學年度下學期七年級班級工作計劃範文
經過一個學習的磨合,班級基本走上了正軌。從整體來看,學生們的集體榮譽感較強,大多數同學也都很好地度過了從國小到國中的適應期。但是總覺得還是缺少那麼一股健康朝氣的,積極向上的風氣,一些缺乏文明禮儀的行爲習慣往往成爲同學之間交流相處的絆腳石,甚至成爲矛盾的起源;班級特殊氣質的學生較多,有自控能力問題的,有行爲習慣問題的,等等。結合上學期班級建設中的得失,在本學期着力與以下幾個方面。
首先,是進一步強化日常管理。每日常規中包含的看似一件件的小事,看似一個不起眼的要求,在堅持做到位,堅持不扣分的背後,對於培養學生的行爲習慣和責任心有着非常重要的作用。所以繼續嚴抓、勤抓常規管理,特別是對於上學期出現的典型問題,在開學初就嚴格要求,落實不放。
其次,在抓的同時,適時地放手管理。有了一個學期的鋪墊,他們各方面的能力有了一定的提高,我會注意把更多的主動權交給學生,如班會的組織開展,班級紀律的檢查落實,衛生工作,學校活動等等,在一定的引導、指導下,放手讓班幹部組織同學自己開展。在他們實踐摸索的過程中進一步得到能力的鍛鍊,實現自主管理,向着將要求內化爲學生自生的行爲習慣的方向努力。
再次,不放鬆班風建設。從生活風氣和學習風氣兩方面着手。生活上就從文明禮儀爲切入口。從不說一句髒話,不插一次隊伍做起,互相幫助,友好相處,做一個文明的`北郊人,形成一股正直向上的班級風氣。學習上針對班級學生紀律意識淡薄,以自我爲中心的現狀,堅持獎懲並用,恩威並施。對於制定的班級紀律條例,作爲一種制度嚴格管理,嚴格執行。在班風學風的繼續建設過程中,依然緊緊抓住學校設計的各個月份的相關主題活動。除了貫徹在上個學期中做的調動全班同學參與的熱情,爲班級爭取榮譽的積極性外,進一步關注學生在參與過程中取長補短、相互合作的意識,而不是僅僅侷限在個別同學之間。
第四,關注班級的學習情況。班內部分學生的學習態度良好,能自覺完成學習任務,方法得當,因而在班裏學習成績較好,但是並不拔尖。對於這些同學鼓勵其樹立較高的學習目標,精益求精。部分同學對基礎知識的掌握比較差,究其原因,有家庭教育的欠缺,有學生自身學習態度不端正,方法不夠合理,學習習慣更需要糾正和培養,還有個別學生甚至因爲本身能力不足而無法彌補,家長都已經放棄任之。本學期中,從各方面努力,抓牢並鞏固學習基礎,落實基礎教學,儘量縮小與其他同學的差距,讓他們跟上班級的隊伍。
第五,在班級的各項常規工作跟隨學校的腳步穩步展開的同時,努力尋求並形成自己班級的特色。
在對國中生活有了一個學期的瞭解和適應以後,學生逐漸“活躍”起來,觀察他們的思想動態,摸清他們的內心世界,瞭解他們的行爲動向顯得尤爲重要。在這個多變的學期中,爭取做到班級建設和學生髮展能夠相互促進,共同進步。
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