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2018年學校心理諮詢室工作計劃範文

  2018年學校心理諮詢室工作計劃範文一

爲了更好地促進中學生健康成長,推進素質教育,貫徹教育部20xx年新修訂頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》,本學期心理健康教育工作計劃如下:

2018年學校心理諮詢室工作計劃範文

一、指導思想:

提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的《中國小德育大綱》中已明確將心理健康教育作爲中國小德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以人爲本,根據學生的心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。

2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

三、具體做法:

1、心理健康教育的開展

(1)心理課、講座輔導。本學期不定期爲各年級學生進行團體輔導、講座以及心理活動。同時,各班主任要在班內進行心理健康主題的班會,爲學生提供全面的幫助,主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲,激發羣體向上的精神。

(2)完善心理諮詢室。

A、加強心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案

諮詢途徑:(a)學生自願前往諮詢(團體諮詢爲主)(b)班主任老師推薦(c)輔導老師訪談

B、 繼續開設“心語箱”信箱,以便個別學生羞於啓齒,可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約諮詢。接受以學生個體或小組爲對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責,固定的開放時間,固定的場所。

3、以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地

本學期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板,在學生中大力宣傳心理健康的重要性,同時端正學生對心理健康教育的認識,消除誤區。

4、繼續通過動力朝小博客、qq羣、家長會等多種途徑開展學習心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

總之,本着“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,全心投入,重視學生自我心理健康教育,利用一切資源開展國小生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,爲孩子的心理健康保駕護航。

  2018年學校心理諮詢室工作計劃範文二

開展國小心理健康教育工作是當前國小教育的一個重要方面,本年度,我校將堅持育人爲本,根據學生生理、心理髮展特點和規律,運用心理健康教育的理論和方法,培養國小生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧發展。具體制定計劃如下:

工作目標:

一、培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣,具有堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感,會做人,會求知,會創新,能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

二、通過心理健康教育,幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解衝突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行爲,養成正確的適應學校與社會的行爲,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。

三、通過心理健康教育,引導學生認請自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發揮主動性、創造性,追求高質量、高效率的生活。

各年級具體目標:

一年級:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

二年級:培養集體意識,在班級活動中,善於與更多的同學交往,健全開朗、合羣、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力。

三年級:幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的'學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度。

主要工作 :

加強隊伍建設,提高自身素質

⒈組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

⒉繼續通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。

⒈加強心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。

⒉設立“心理信箱”,做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。

⒊每月開設一期“心靈之聲”廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座。

4.在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。

5.積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用健康教育課對學生進行心理健康教育。

每月重點工作

3月份:

1、制訂並討論學期心理健康教育工作計劃。

2、諮詢室正常開放。

4月份:

1、六年級學生考試心理健康教育專題講座。

2、心理健康教育班會活動。

5月份:

1、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內容。

2、家長教師心裏講座

6月份:

1、開展針對班主任的心理講座。

2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

3、心理健康教育班會活動。

7月份:

1、心理健康教育班會活動。

2、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

  2018年學校心理諮詢室工作計劃範文三

結合我校的實際情況,特制訂本計劃,採取積極有效的措施,推進我校心理健康教育發展,以創新的思路推進心理健康教育校本模式的持續發展,全面促進學生健康成長。增加學生心理健康教育的實效性,減少和預防學生心理問題的產生與發展,積極挽救有心理疾病的學生。

  一、 做好心理諮詢室的常規工作

1、認真上好每一堂心理課,使學生對心理健康有一個正確的認識,充分挖掘學生的主觀能動性,由不情不願到發自內心的需要。

2、每天定時、定人堅持做好“心理諮詢室”的開放工作;

3、對於年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關注

4、特別關注生活在特殊家庭中的學生;

5、及時爲“尖子生”提供有效支持;

6、與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容;

7、主動作好與家長的溝通互動;

8、搞好心理輔導的科研工作,開設講座。

9、根據心理諮詢情況,及時與老師、家長取得聯繫,共同引導學生。

  二、 心理輔導工作在學校領導的關心指導下,除了做好常規工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規範。

1、作爲心理輔導老師首先在思想上要以學生髮展爲本,要充分認識到學生不規範的行爲或多或少都與心理問題有關,都是自己份內的事,要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個體系:

面向全體教師、面向全體學生、面向家長、面向心理偏差學生

設立一個心理健康宣傳週,利用廣播、黑板報、知識競賽等,推動全校師生共同關心心理健康問題。

3、在組織上要給予落實,擬建立學校心理宣傳、保健兩條三級網絡。

建立學校心理宣傳三級網絡:

班主任——全校教職工(一言一行都跟學生的心理活動有關)

學生社團——學生自主活動(心理輔導的目的就是助人自助)

心理諮詢室——“悄悄話”信箱

建立學校心理保健三級網絡:心理信息員——班主任——心理輔導室

(1)每班設有心理信息員,在班級中關心同學、團結同學,在各方面

起表率作用;但要注意保密性,有情況及時反映。

(2)班主任充當學生的心理健康保健醫生,及時反映情況。

(3)面向全校學生,每天中午、放學後向學生提供心理輔導的時間。

4、在硬件上要進一步落實:信箱、電話、網絡、心理諮詢室等

5、嘗試社會化。學校、家庭、社會、社區都是環境,對學生心理健康很重要,讓學生了解社會,纔會確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學生開展走進社區等活動。