2017-2018國小數學第二學期教研工作計劃

努力爲廣大數學教師搭建“理論學習、問題研究、實踐探索、經驗交流、成果展示”的平臺。讓數學教師學有榜樣、練有舞臺、做有評價。以下是2017-2018國小數學第二學期教研工作計劃，歡迎閱讀參考。

爲了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

　　一、指導思想

本學期，數學教研組將以數學新課標爲依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行爲，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

　　二、主要工作與措施

(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行爲。

2、建議教師多讀教育理論專着、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

2、根據學校教科室計劃安排，本學期校本研討課的開課老師以新教師、名師導航結對的老師及需要評職稱的老師爲主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容爲主，集體備課在研討課之前的一星期，全員參與並幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

3、安排好聽課、評課活動，每位老師一學期聽課節數必須達到10節。組織全體組員對研討課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

2、根據萬全學區文件精神，結合本校具體操作情況，規定教案的備寫要規範。教學內容、教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、課後精心設計作業。結合本學期社區學校託管工作，教師在作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

4、加強培優輔困工作。結合本學期社區學校託管工作，利用課間及託管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高鄭樓國小數學綜合素質的合格率和優秀率。

(四)加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養。

2、重視學生的思維習慣的培養。

(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行爲。

1、每月檢查一次作業批改。結合校教務處制定的作業要求，教研組學習討論，統一思想落到實處。備課要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。

2、組織數學學科的質量測查。配合教務處每月對教師業務常規情況的檢查與考覈，同時建立期中、期末數學測試年級段的橫向分析，以科學數據分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。

　　三、具體工作安排

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

3、檢查教師備課、學生作業。

4、開展公開課教學研究活動。

5、外出培訓學習的教師交流教育教學理論及教學經驗。

6、各年級制訂期末複習計劃。

7、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

8、做好教研組工作總結。

20PC年福田區國小數學教學研究工作堅持以課堂教學研究爲中心，以推進教與學方式轉變爲契機，以課題研究爲依託，切實提高國小數學教師的教學水平，改進教師的教學方式，提高學生的`數學素養。

　　一、目標

1、深入開展課堂教與學方式轉變研究。

2、切實提高數學教師的教學水平。

3、有效促進學生數學素養提升。

　　二、思路

努力爲廣大數學教師搭建“理論學習、問題研究、實踐探索、經驗交流、成果展示”的平臺。讓數學教師學有榜樣、練有舞臺、做有評價。

　　三、策略

典型引路---活動推廣---總結提升

　　四、工作重點

(一)創新教研方式，推進課堂教與學方式轉變。

國小數學教研主要通過以下四種教研形式，採取典型引路---活動推廣---總結提升的策略，深入開展課堂教與學方式轉變研究;切實提高數學教師的教學水平;有效促進學生數學素養提升，努力爲廣大數學教師搭建“理論學習、問題研究、實踐探索、經驗交流、成果展示”的平臺。

1、“訂單式”教研

根據各校的要求及現狀，教研員深入學校聽課，與數學老師交流研討，幫助教師解決實踐中遇到的問題，滿足各校教研要求，幫助各校數學科組推進教與學方式轉變。

2、“跟蹤式”教研

針對某一所學校，某一個班級，某一名教師，某一個問題，深入課堂，實施“跟蹤式”教研，發現問題及時進行研討和分析，找出策略及時改進。

3、“主題式”教研

福田區國小數學講壇、福田區國小數學論壇、福田區國小數學辯課活動，已成爲福田區國小數學主題教研的主要活動形式，本學期由國小數學三個特色工作室承擔繼續開展主題教研辯課活動。另外還將組織福田國小數學教與學方式轉變論壇和講壇活動

4、“網絡式”教研

利用QQ羣、微博、博客羣、在線研討等形式開展網絡教研，發揮網絡教研參與面廣，即時性強等特性，拓展教師的成長空間。本學期將組織義務教育數學課程標準(2011年版)解讀;教與學方式轉變等網絡在線研討活動，開展優秀博文評比。

(二)開展教學競賽，促使教師專業發展。

1、國小數學說課比賽：本學期6月初將選送4名選手參加深圳市說課比賽，參賽選手自選課題，說課的時間每人限定在12分鐘內，可以使用多媒體課件和教具學具等。

2、國小數學教學論文評比：六月，組織開展全區國小數學教學論文評比，學習新課標用好新課標是當前教研工作的中心任務，今年的國小數學教學論文撰寫主題統一安排圍繞新課標的學習和實踐來進行，比如怎樣開展“十大核心概念”的教學，怎樣讓學生達成課程目標中的“四基”、“四能”等。

(三)依託課題研究，努力打造核心教研團隊

《國小數學分享式教學的實踐與研究》廣東省“十二五”規劃課題已正式立項，本學期將依託課題，針對教學中的熱點、難點問題，及時組織教師開展研討、學術沙龍等活動，營造教研氛圍，努力打造一支積極進取、敢於創新的核心教研團隊，形成輻射與帶動作用。

　　20PC年上半年福田區國小數學教研活動安排

三月：

1、 召開核心組成員和各校數學科組長會議。

2、 福田區“國小數學教師講壇”開講。

3、 到梅園、新洲、福新、荔軒、景蓮、南園、黃埔等學校調研。

4、 國小數學網絡教研活動探討。

5、 深圳市國小數學同課異構福田點教研活動 (在全區選兩位教師參加，面向全市開放)

四月：

1、 組織參加全省國小數學優質課比賽(肇慶)。

2、 “國小數學分享式教學”課題研究活動。

3、 “國小數學主題教研辯課”活動。(汪穎工作室、史冰清工作室、孫聰工作室承擔)

五月：

1、 福田區國小數學題庫建設。

2、 開展“創新課堂教與學方式”名師課堂教學展示教研活動。

3、 第二期福田區“國小數學教學論壇”活動，就教與學方式轉變中遇到的問題展開討論。

六月：

1、選送四名教師參加全市國小數學說課比賽。

2、圍繞新課標的學習和實踐開展國小數學教學論文評比。