【熱門】國小教學教學工作計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始制定工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編幫大家整理的國小教學教學工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小教學教學工作計劃 篇1馬鹿國小 樑蓉 禮儀是人類文明的基本要求,也是個培養道德素質的外在體現,文明禮儀要注重平時,從小培養,形成良好習慣。有句老話:“少成若天性,習慣成自然”,文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生髮展有着十分重要的意義。國小階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。然而當今一種現象卻令人擔憂,國小生文明禮儀缺失嚴重:一些孩子在學校裏不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌,他們不知道文明禮儀的行爲界定,存在對文明禮儀認識模糊的問題,認識上的模糊直接導致了他們行爲上的不文明。因此,對國小生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。國小生的禮儀是在其社會性交往中養成的,可以通過多種途徑進行培養。 禮儀是人類文明的標尺;禮儀是一個人美好心靈的展現。禮儀是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。結合我校工作實際,特擬訂本計劃:
一、 指導思想
國小階段是一個形成良好習慣的關鍵時期,在這個時期裏很多習慣都逐漸養成,禮儀習慣也一樣,在這個時期形成,必將爲人的成長有重大的影響,使國小生能成長爲一個愛家庭、愛家鄉、愛祖國的,進一步促進我校學生自覺遵守國小生禮儀習慣有關規章制度,培養學生良好的禮儀習慣,爲學生的終身發展打下良好的基礎。。
二 活動內容
以《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》爲標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行爲,從禮儀方面來規範學生行爲習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接,受到讚揚時說“謝謝”;
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向; ④吃飯不獨佔獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;
⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”; ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;
⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣着整潔。①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
②起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人; ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;
⑤早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;
⑦積極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂塗亂畫,不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理; ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;
⑾家長接送不進校園。
國小教學教學工作計劃 篇2教學目標
1、瞭解中國是一個統一的`多民族國家,由56個民族組成。
2、中國也是一個多語言,多文字的國家。
3、瞭解中國的五個自治區。 教學過程:
一、課前導入,激發興趣。
1、播放歌曲《愛我中華》
2、同學們,今天老師帶來了一首好聽的歌曲,它唱遍了祖國的大江南北,唱出了億萬中國人的共同心聲。
3、歌中唱到了什麼?聽完這首歌你想說什麼?(學生自由說)
二、認識民族的結構。
1、我們中國全稱是什麼?(中華人民共和國)
2、認識少數民族的含義,出示少數民族的名稱。
1)56個民族中你知道哪些民族?你是怎麼知道的?
2)我國有55個少數民族,你知道爲什麼把他們稱作少數民族嗎?
3)小組合作探究,派代表全班交流。
3、民族分佈。
1)出示民族分佈圖,引導觀察。瞭解我國的五個自治區。
少數民族人口在全國總人口中所佔比例雖小,但他們分佈的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。
2)學生出示自己準備好的一元紙幣。瞭解上面的少數民族語言。
三、綜合活動,深入瞭解。
1、根據課前收集的資料,介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。
1、關於我國的少數民族你都瞭解哪些呢?你是什麼民族的?
2、關於少數民族你還了解哪些? 不同的少數民族有着各自不同的生活習俗,你知道哪些少數民族的一些生活特色呢?”
3、師小結:剛纔通過活動我們對我們中國的少數民族有了一定的瞭解,你們的表現都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什麼位置呢?
四、拓展延伸,激發情感。
課後同學們自由結組,自己動手創作一期以中華大家庭爲主題的手抄報。 全班同學合作辦一期以《愛我中華》爲主題的小報,表達愛國之情。
共八課時 ,第四課時
我國的民族分佈
教學內容:各民族的分佈特點
教學目標:通過探究學習,認識到我國各民族居住區域及分佈特點, 瞭解我國的民族自治區,從而激發學生熱愛民族的情感。
教學重難點:
1、通過探究學習,知道我國各民族分佈特點。
2、瞭解民族區域自治制度。
教學準備:學生課前蒐集資料。 教學程序
一、導入
我國是一個多民主的國家,在長期的歷史發展中形成了各民族大 雜居、小聚居、交錯雜居的分佈狀況。這一節課我們就一起來走進我 國的 56 個民族,共同瞭解我國各民族分佈特點。
二、分組彙報、探究。
1、看民族分佈圖,瞭解我國各民族的居住區域。
2、探索學習:我國各民族分佈特點有哪些?
3、交流學習。
三、活動延伸。
蒐集有關少數民族的待客禮儀風俗。
共八課時 ,第五課時
國小教學教學工作計劃 篇3一、指導思想:
爲了推進校園文化建設的高品味,爲了拓寬學生的知識面,激發學生讀書的興趣,培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力,本着吸收中華文明之精華,同時起到發展學生智力、陶治情操的目的,根據國小生不同的年齡特點,制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作爲學校閱讀教學活動的延伸與補充,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
二、活動目標:
1、激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成爲好朋友,讓書成爲學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀詩文,有了較豐富的生活積累之後,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
三、讀書內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。
四、指導措施:
1、採用閱讀指
導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書彙報課等多種課型進行閱讀指導訓練,激發學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實際需要,靈活、適當地選擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;範讀、試讀、復讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀 等讀書的方式。
3、保證學生有時間讀書,利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間,確保學生每天閱讀時間平均不少於半小時。
4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,指導列出自讀提綱。
如:
(1)看見了題目你想到些什麼?
(2)讀後你知道了什麼?還想知道什麼?
(3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。
另外,強化 不動筆墨不讀書 的方法:
(1)圈點勾畫;
(2)做批註;
(3)寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀後感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發興趣,鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。
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