本學期個人研修計劃

研修是以某專業碩士研究生主要課程爲教學內容，對具有大學本科畢業或相當學力程度的在職人員進行較系統的基礎理論、專業知識與能力培訓的一種教育形式。下面是本站小編爲大家整理的本學期個人研修計劃，希望對大家有幫助!

幼兒園大班教師第一學期個人研修計劃

作爲一名新的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成爲一名合格的好老師。爲了使自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我研修計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作爲一名幼兒教師應具備的素質。

一、個人基本情況介紹：

我於2005年9月參加工作，先後在彭鎮中學、宜君縣第二中學擔任英語課教學工作,在學校領導的關心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創新，在思想上和工作中都取得了較大進步，教學成績突出，受到了學校、同行及學生的一致好評。今年通過招考進入宜君縣實驗幼兒園，現在大一班任教，經過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我已逐步開始適應幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長爲一名合格的幼兒教師。

二、現狀分析：

1、 優勢：

1) 8年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經驗，並且和學生家長的關係想處比較融洽，家長們也很體諒、配合我的工作。

3) 有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。

2、不足：

1) 因爲我之前是一名中學教師，轉型到目前幼教這個行業僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學經驗。這個領域的一切對我來說都是陌生的，所有的事都要從零開始 ，這對我來說是一大挑戰。

2) 在以前的學習和工作中，我雖然積累了一些教學和管理經驗，,但針對的都是國中生,針對幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。

三、個人的發展目標：

1)儘快適應幼教工作，加快角色的轉換，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學能力，在教學方面形成特色的科研型教師。

2)努力提高幼教專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握大班幼兒的年齡特徵和發展特點。

3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取在最短的時間內做到角色的轉換以儘快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)經常與家長溝通以瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成爲家長心目中的好老師。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、網上學習等，吸取教育學科的新知識、新技能。

本學期個人研修計劃

一、指導思想：

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。

二、學習內容：

1.以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等爲主要培訓教材。

2.以典型課例和專題課教學教研爲媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

3.學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

4.學習《吉春亞經典課堂與創新設計》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動爲主，個人自主研修爲輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行爲並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

(1)專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

(3)網上學習

充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1.認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2.認真參加學校的.校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3.精心準備自己的研修課程，努力提升使用現代教學設備的能力。

4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。

學期個人專業發展研修計劃

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出,這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。作爲一名中職學校的機電專業理論教師，面臨着各種挑戰和競爭，若不求自我發展停滯不前將會自動被淘汰。時下，以“三名工作室”爲平臺，結合我自身的實際情況，爲2015學年的專業發展規劃如下：

一、個人情況分析

個人優勢：作爲一名青年專業教師，工作三年間，我熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心，謙虛好學，在教學中能熟練運用現代信息技術，在學科教學、教科研和教學競賽方面積累了一定的經驗，積極參加各類教育教學競賽並取得了一定的成績，撰寫的論文也多次獲得市級以上榮譽。

自身不足：首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己有點迷失了發展方向。其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創造性的開展工作不太理想。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，因此也就害怕寫文章，使自己的論文內容大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。理論素養不高，思考問題的深度和廣度不夠，學習的主動性和鑽研精神不足。在教學中理論與實踐結合的還不夠緊密，專業動手能力還有待加強。

二、專業發展目標

加強專業學習意識，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種自覺行爲，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己理論與實踐相結合，努力向名師靠攏，使自己逐步成爲研究型、開拓型、複合型的教師。

三、發展措施

(1)、提升思想觀念和教學理念

1、學習教師專業發展的一般理論，建立專業責任感。應儘可能多地學習、瞭解教師專業發展的理論，對自己的專業發展保持一種自覺狀態，及時調整自己的專業發展行爲方式和活動安排，努力達到理想的專業發展。

2、業務方面要樹立新的教師觀，學會以發展的眼光看待每一個孩子。

3、注重個人素質的培養，認真學習專業技能教學方面的先進經驗,切實提高自身理論水平和專業水平，增強自己的教學能力。

4、積極參加教研活動。教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，我可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。

(2)、注重理論提高和業務學習

1、加強自己的理論學習，每學期讀兩本教育教學專著，並利用業餘時間再讀一本與機電專業教學相關的書，關注專業最新的發展趨勢，瞭解所教專業的最新技術，比如電氣控制技術、電子cad，記好筆記。

2、認真備好上好每節課，精做課件，利用現代信息技術教學手段提高孩子們的學習興趣和課堂教學質量。

3、積極參加優秀教師的課堂教學，從他人哪裏學習豐富的教學經驗，讓自己快速成長。

4、利用網絡資源，如洪山區教育雲平臺進行線上觀摩課堂教學視頻，開闊視野，研究一些優秀的教學案例，爭做研究型教師。

5、利用工作室網頁實名發表文稿，如教學設計、讀書心得、課後反思、課堂實錄等。

(3)、時刻注重教學反思與自身調整：

1、進行經常化、系統化的教學反思。反思是教師專業發展的重要方式。成功的和有效率的教師傾向於主動地和創造性地反思其專業發展的實踐和能力。教師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業視野，激發不斷追求超越的動機。

2、網上學習。繼續利用互聯網進行學習。認真學習更多優秀的物理教學方面成功經驗，拓寬視野，相互交流，隨時更新教育信念和專業知能。提升自己的業務修養和理論水平，爲此，我要充分發掘、利用各種可利用的有助於自我專業發展的資源。

(4)、積極投身於課改活動中，提高課堂教學水平

如今，洪山區實施的高效課堂提出了新的課程理念、新的課程評價觀，強烈地衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。爲改變觀念，切實投身於新課改的浪潮中，真正提高教育教學質量，經過一年的磨練，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。

(5)、積極參加在職學習與培訓。

在職學習與培訓是更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，可以爲專業發展提供機會，通過在職學習，本人爭取在一年內教學技能及專業動手能力有較大提升。

四、學年個人專業發展研修計劃：

1、相互聽課不少於10節.

2、在本校開設公開教學課不少於2節， 並提交優秀教學設計或優質課例實錄2份以上。

具體計劃：1、10月21日 中一機電3+2班 電子cad 《第一單元 項目三 PCB工程及相關文件的創建》

2、11月25日 中一機電3+2班 電子cad 《第二單元 項目六 串聯型穩壓電源原理圖的設計》

3、參加區級及以上示範展示或教學研究課1次以上，積極參加區級以上技能競賽，力爭獲獎。

4、參與1項學校教育教學(包括實驗、實訓、實習)或學校管理的專題研究。

5、每學期至少閱讀1本教育教學專著，書名爲《愛的教育》和《說課、評課》，撰寫2篇學習心得。

6、每月至少在工作室網頁實名發表文稿1篇(教學設計、讀書心得、課後反思、課堂實錄等)

具體安排：9月：《拿什麼來讚美你，我的學生》

10月：《愛的教育》讀後感

11月：《PLC的基本概述》教學設計

12月：《三相異步電動機的正反轉控制線路》課後反思

7、至少有1—2篇學科論文在市級以上刊物發表或教育行政部門組織的評比中獲獎。標題爲《關於中職學校PLC課程教學方式改革的探討》。