關於主任工作計劃範文彙總八篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編爲大家收集的主任工作計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

主任工作計劃 篇1

經過一學期的師生共同構建，班級已經基本趨於穩定，爲了使下學期能夠平穩發展，改革創新，特制訂以下計劃：

一、不斷進行班主任工作的各方面的學習

要給學生一碗水，教師要有一桶水是遠遠不夠的，教師應該跟黃河一樣具有長流水。不僅教師要走向專業化發展，而且在新形勢下，班主任更應該走向專業化。而走向專業化有兩條途徑，一是自身進行業務學習，而是將問題深入分析，變成小課題逐一解決。

五、把握狀況，建立檔案，實行班級量化考覈。

根據學生集體和個人活動開展的狀況，不斷積累集體形成和發展的班級活動檔案。根據學生平時各方面的表現，建立班級和個人雙重檔案，讓學生既明確班級的最近情況，也瞭解自己的歷史狀況，作爲前車之鑑。

同時將平時表現實行量化考覈，利用數字進行分析和總結，找出學生和班主任方面的雙重問題。

二、做好班委會的建設工作

如果說班級是學校的一個細胞，那麼班委會成員就是細胞核，他們能否在思想上站到一定高度，在行動上能否着眼全局，在個人行爲上以身作則，直接關係到班風學風的好壞。爲此，從以下幾個方面着手：

1.加強班委的紐帶作用

班委是班級政策執行的領導者，是執行中存在問題的反饋者，因此，通過活動加強班幹部的綜合素質尤其是人品的培養顯得至關重要。

2.做好日常性班級活動。

充分利用好晚點和上下午預備時間，不定時到班級抽查班委和值日班長值班情況，將部分學生的閃光點在班級記錄本上記錄下來。

3.做好階段性班級活動

充分利用週五班會，做好階段性的總結和反思。

4.實時創造機會，開展豐富多彩的課外活動。

通過課外活動，充實學生的.生活，開闊學生的眼界，密切學生和社會的聯繫，激發學生的興趣愛好，發展學生的個性和特長，培養學生的自主能力，探索意識和創造才能。

三.協調各種教育力量

1.充分創造“學生教育學生”的機會，一個人的思想認識很多時候是通過交流加深認識的，尤其是在幫助別人分析困難的時候，更是提升自己的好機會。

2.充分利用“全員育人導師制”的契機，和任課教師一起關注個性比較特別的學生。

3.對於疑難問題，多向老班主任請教，多向年級和政教處請示。

4.及時和家長溝通，和家長一起爲學生排憂解難。

主任工作計劃 篇2

一、班級基本情景

本班共有38名學生，其中有8位女同學，30位男同學。經大學一年級下來，我班總體情景良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。此刻我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改善。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自我放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自我，多參加系、學校活動，如英語演講、技能大賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口本事，爲他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行爲習慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀律、講衛生。在校內要尊重教師，主動打招呼;在參加公衆場合注意班級面貌，堅持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理本事。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的'，在這方面我準備多場地家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯繫，瞭解他們

的學習成績，關心他們的學習情景。

8關心住宿生生活。今年我班同學住在北門宿舍，所以我將更加關心他們的生活情景，經常光顧他們的宿舍

三、班級主要活動資料

1、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啓發學生用各種方式向教師致敬。出版第一期黑板報。

2、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

3、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

4、開展一次演講比賽。

5、組織學生參加學校運動會，爭取進入院前十名。

6、組織迎新年慶祝活動。

7、組織參加學校秋季運動會。

8、抓好複習，參加期末考試。

主任工作計劃 篇3

一、班風：

團結、勤奮、誠實、創新

二、學生現狀分析：

一年級一班共有24名學生，11名女生，13名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。

三、探索的實驗課題：

集體教育與個性教育的統一

四、採取的措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的`優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

五、班級主題活動安排：

第一週

1. 總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《國小生日常行爲規範》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二週

1.組織好主題班隊會活動。

2.進行習慣養成教育，形成良好行爲習慣。

3. 繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週

1. 繼續鞏固上兩週的活動內容。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

第四周

1. 進行班級寫字比賽。

2.繼續抓好常規教育。

第五週

1. 進行愛國主義教育。

2.進行班級口算比賽。

第六週

1.對學生進行安全教育。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七週

1. 繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽。

第八週

1. 繼續抓好課堂常規教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周

1. 進行計算題比賽。

2.培養學生正確的是非觀念。

第十週

.繼續抓好法制和安全教育。

第十一週

主任工作計劃 篇4

六年級是國小生至關重要的一個年級，學生面臨着畢業考的壓力，而班主任需要承受着更重的壓力與挑戰，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以，在開學之際，班主任需要制定詳細可行的工作計劃，並按計劃執行，幫助學生順利畢業。

一、指導思想

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》爲指導，認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，以行爲習慣養成教育和安全教育爲重點，積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，使六年級成爲一個有特色的班級。

二、班級基本情況和目標

我班的學生活潑可愛，大都有着較強的上進心和集體榮譽感。他們好奇心強，求知慾旺，但是自制能力較差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。

三、具體措施

（一）因材施教，做好培優轉差的工作

1、重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課餘時間勤學苦練。

（3）多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優秀生的培養和輔導。

2、重視後進生的轉化

（1）對後進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“衆幫一”等措施，給後進生創造一個溫暖的`集體氛圍。

（2）經常與後進生的家長取得聯繫，目的是取得家長的配合和支持，，把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生的在家表現。

3、定期召開家長會，向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校聯繫，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防範能力，利用班會課，組織學生學習《中國小安全須知》和《中國小自我防範安全常識》。利用牆報出有關安全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防範能力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。

（三）狠抓班集體建設

1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班幹隊伍。

（1） 進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班幹隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）不定期召開班幹會議，做到及時瞭解情況，及時反饋處理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行爲習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月工作安排：

九月：

1。做好開學各項工作，瞭解學生思想狀況，進行收心工作；

2。搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀；

3。 教學生學會聽課；要求學生把各科作業按時完成，保質保量，提高效率；

4。做好兩操的評比；清潔分配到戶，責任包乾；

5。進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標；

6。做好安全檢查工作，與家長時常聯繫。

7。結合“教師節”，出版相關內容的牆報。

十月：

1。做好安全檢查及思想教育工作；

2。繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查；

3。開展 “一幫一”互助活動，創設良好的學習氛圍；

4。結合“十一”假期，對學生加強安全教育。

5。出版“迎國慶，慶十一”牆報。

十一月：

1。做好安全檢查及教育工作；

2。繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促；

3。組織學生積極參與學校開展的各種活動。

4。期會考試總結；班科聯繫。

5。更新班級牆報內容。

十二月：

1。做好安全檢查及教育工作。

2。繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。

3。做好學生的複習工作計劃。

4。開展主題班隊活動。

5。加強安全教育。

6。更新牆報內容。

一月：

1。做好安全檢查及教育工作。

2。組織學生複習，參加期末考試。

3。做好學期結束各項工作。

4。結合寒假，對學生進行安全教育。

主任工作計劃 篇5

第一，做好入學教育

教育學生嚴格按照學校和班級的規章制度學習和生活，嚴格執行日常作息，從學習、健康、紀律等方面嚴格要求自己，儘快適應新的學習生活環境。

第二，做好學生的思想工作

在我看來，做好學生工作，關鍵在於把握學生心理。他們不能算是孩子，但他們的內心世界可以說是豐富多彩的。這時，他們不僅要注意學習，還要注意思想道德修養，學科觀念的形成，助人的思想素質的培養。作爲班主任，只有俯下身，和學生交朋友，學生才能向你敞開心扉，暴露自己的內心世界，坦誠地爲班級管理提供建議，做好班級工作。

第三，再次教育學生要自尊、自尊、自信

沒有人是完美的，也沒有金腳。只有自重才能自重。沒有自尊，就不可能得到別人的`尊重。看到學生有長處有閃光點，就要表揚他們，讓他們樹立自信，有成就感，而不是冷嘲熱諷。別人做了好事，或者取得了可喜的成績，應該是羨慕，而不是嫉妒。尊重別人其實就是尊重自己，這樣同學之間的關係會越來越融洽。只有這樣，學生才能像一個人一樣團結起來，大家纔不會計較得失。真正的“我爲每個人，每個人都爲我”。

第四，教育學生成爲心胸開闊的人

作爲學生，學生應該思想開放，心胸寬廣。他們應該有紳士和將軍的風度。無論什麼樣的事情，你都可以容忍。俗話說“丞相可以在肚子裏撐船。”如果別人指責你，你要想想自己的錯誤，改正。如果不是自己的錯誤，應該以此爲戒。如果沒有，就不要一時衝動大驚小怪。看來你不大方，太小氣，太小心眼了。班主任希望每個學生都是一個心胸寬廣，不關心別人，默默學習的人。

第五，我們必須教育學生努力學習，不斷提高成績

我們來學校學習。社會現在需要的是有文化有紀律有創新的新一代。只有努力工作，不斷進步，才能適應未來的社會，才能不被淘汰，成爲對社會有用的人。然而，有些學生不注重進步，討厭學習。他們要時刻受到教育：要想取得好成績必須付出，要有頑強奮鬥的精神。有些學生的成績總是不理想，這與他們缺乏努力和毅力直接相關。教育他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背後的貢獻。

第六，教育學生嚴格遵守班級規章制度，促進學生全面發展

這不是一個沒有規則的方圓。爲了更好地改進班級工作，制定嚴格的規章制度，我採用了分組管理制度。每個組長管理4-6名學生，組長每天向班主任彙報當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。幫助學生對每一科制定好學習計劃，促進學生各方面發展，在每一科取得優異成績。

七、班級活動：

1.建立健全班級各項規章制度，成立班級各種組織機構，明確責任、分工、對人責任、對人健康責任，每週總結評比。

2.“三比”活動，把紀律、衛生和學習進行對比，每週把紀律、衛生和學習進行相互對比，分組，做總結，指出不足，改進，爭取先進。

3.“付出愛”，做自己認爲對別人最有意義的事，體驗幫助別人的快樂。

4.再先進一點，看誰進步。通過th

5.小組總結評比，總結上個學期班級各小組工作的優缺點，提出改進措施和今後努力的方向。

八、做好師生溝通，促進學生全面發展

首先，班主任要維護老師的威信，增強學生對老師的尊重感；其次，班主任要爲教師提供與學生交流的機會；第三，班主任應該能夠妥善處理師生衝突；第四，班主任要積極聽取老師對班級的意見；最後，班主任應更加重視和了解學科教師的工作，努力協調學科教學，加強對學生學習目標和學習方法的教育和指導，不斷提高學生的學習積極性。

主任工作計劃 篇6

一、 指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，以“塑 品牌、顯特色”爲目標，教師根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的遊戲環境,讓孩子們在愉快的遊戲活動中,體驗社會生活,鍛鍊交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項遊戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、本學期保教工作重點：

1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用，骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對於新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，並在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法；針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與

培訓，並在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3、借鑑上學期早操活動研究的經驗，對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間遊戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、遊戲性、自主性。

4、繼續做好湖南省編《幼兒發展課程資源包》，教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結上學期教研工作經驗，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，並形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規範性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，並着力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，並組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯繫，構建良性互動教育網絡。

10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的

熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的紮實開展

11、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的紮實開展。

三、具體工作和措施：

（一）加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

（1）在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。

（2）抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習爲先，熟悉內化課程理論，並以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作；要善於管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，藉助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要着力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，並在有效的反思中提高年級教研有效性。

（3）落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮教師的最大

潛能，推進教師整體性專業化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習彙報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關懷的`管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長；在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日誌、《寶寶成長冊》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每週一次的工作例會制度，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。

（4）量化教研工作目標，注重中青年教師和骨幹教師的分類管理。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆（主題活動實施小結）、四篇觀察記錄、每週一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨幹教師、青年潛力型教師每學期上好一節教學研究課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結、每週一次的教研、理論學習活動，原始過程資料（錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等）完善。

2、以課程建設項目實施爲抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量爲目標，加強課程管理，開展園本研修。

（1）全園教師繼續以適應性發展課程理論爲指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本着學習爲先、研究爲重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本地區、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網絡，注重園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關係，使主題更好地爲孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優秀主題活動案例的整理。

（2）立足課題研究，與實踐相結合。

堅持將課題研究作爲教師專業成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，並放手讓具有一定經驗的教研長和業務骨幹教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規範完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

（3）爲教師搭建“領域教師”、“骨幹教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。

針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。

主任工作計劃 篇7

一、工作思路

作爲助手，主要是做好配合、協調、服務工作。

1．日常工作中系領導班子的積極配合，及時溝通，及時交流。是很重要的環節。有利於發現存在的問題，便於及時解決。保證日常各項工作的順利完成。

2．積極配合各部門工作的完成，協調服務是完成這些工作的重要保證。

3．按照示範校的標準和要求，積極做好今後的教學管理工作。開學以來我係的工作思路就是按照示範校的要求進行。要求老師進一步做好課程教學改革，包括本學期需要做的有關教學方面新的探索，特別是如何發揮學生主體的教學法的研究。有許多老師已經做了很好的示範。規範要求各教研室的.教學工作和各項教學文件。

二、工作目標

1．進一步做好系裏的各項日常教學管理工作。

2．認真配合各部門工作的落實與完成。

3．按照示範校的標準和要求，落實系裏的各項教學任務以及教學管理工作。

主任工作計劃 篇8

“叮鈴鈴……”，下午第一節課的預備鈴響了，陳老師正準備去上課。這時，班裏的幾位同學來了，他們和陳老師一起走向教室。當陳老師剛要推門進去的時候，身旁的同學突然將他的眼睛矇住了，並簇擁着他走進了教室。當同學們的手移開的時候，陳老師愣住了：映入眼簾的是一大束鮮花、一個大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室後面的黑板上，紅彤彤的“生日快樂”四個大字耀你的眼，教室裏“祝你生日快樂”的歌聲此起彼伏。同學們洋溢着一張張笑嘻嘻的臉蛋，在班長的主持下，一個別開生面的生日Party在20xx級6班的教室拉開了序幕……

這個20xx級6班，無論從哪個方面來說，都是我校“最最最”的班（該班是我校最爲特殊的班級，3年來因爲種種原因換了3個班主任、3個數學老師、3個英語老師、2個語文老師，因此學生學習習慣和行爲習慣可想而知），而陳老師接手這個班也不過就一學期多一點而已。用陳老師自己的話說：“執教二十多年來，這還是頭一回。這次生日是已過生日當中最特別、最有價值和最激動人心的生日。”的確，能讓學生自覺、自主、自發地給老師慶祝生日的人，恐怕不是很多。爲什麼陳老師能夠享受學生如此殊榮呢？翻開陳老師擔當這個班班主任的日曆，也許我們可以悟出點什麼。

一、幫助同學樹立信心

“自信是成功的橋樑。”現代教育理念認爲，我們應該讓每個同學都擡起來頭走路。幫助同學樹立自信是我們每個教育工作者的責任，更是我們班主任不容推辭的義務。

當陳老師剛走近同學們的時候，同學們對他訴說的較多的是“老師都喜歡成績好的學生，我們算什麼”、“我們學不好了”、“沒有時間了”、“哎，我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話。但是，細細品品，從他（她）們的話裏，我們聽出了同學們內心深處的希冀：“老師，幫幫我們吧。”

怎麼幫助他們呢？我從陳老師那裏找到了辦法：針對這樣的狀況，首先應該做的是幫助他（她）們樹立信心。怎樣才能使學生樹立信心呢？陳老師的行動告訴我們，那就是“賞識”。

陳老師爲了樹立起學生的自信，給自己制定了這樣的工作策略並認真貫徹執行：

第一：學會賞識，細心觀察，及時發掘，努力尋找每個同學的閃光點；

第二：對人對事做到公平、公正、公開、民主、平等、理解、信任和寬容；

第三：努力創造和尋找機會給每個同學以鍛鍊；

第四：同學一有進步就立即公開、表揚。

這樣，學生的自信終於被樹立起來了。

人各有所長，我們應該用賞識的眼光去看待他們，也許他們的學習成績差點，但也許在音、體、美和發明小製作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此，我們應該這樣對待我們的學生：“挖掘閃光點，扶持進步點；抓住反覆點，促進進步點”，學會賞識，細心觀察，一有機會就給，一有成績就揚，以公平、公正、民主、平等、寬容與信賴對待他們，循序漸進，爲他們搭起自信的平臺。只要我們爲他們豎起自信的風帆，他們就一定會乘風破浪，到達成功的彼岸。

二、爲了同學付愛心

素質教育的基本指導思想是：以“愛”爲主旋律，樹立每個學生都能行的教育理念，給所有學生信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒，使孩子們在“愛”的滋潤中成長。我們老師應該用熾熱的“師愛”去呵護他們、去關愛他（她）們，用最真摯的愛去感動、感化（她）他們。

如何對孩子付出愛心？我們很多人都有很多體會。但是，在我看來，老師的愛不僅僅是語重心長的諄諄教誨，更在於爲學生“雪中送炭，雨中送傘”，解燃眉之急。愛就應該愛得踏踏實實、真真切切，愛在實處，爲學生辦實事，讓學生真正得到實惠的愛，這樣才能真正贏得學生的真心。

同學李某，因父母鬧離婚，情緒低落，心事重重，學習成績迅速下降。加之臨近九年級畢業，學習壓力大，不知到底該怎麼辦，甚至出現了輕生的念頭。當陳老師得知這個情況後，便果斷地決定家訪，以“孩子快畢業了”，來了解孩子在家裏的學習情況爲理由，迂徊地同其父母交談，然後旁敲側擊地用了許多事例並現身說法，慢慢地開導李某的家長。難度是可想而知的。但是，陳老師憑着一顆做老師良知的心，三番五次做家訪，用自己的真誠慢慢地感化着家長、感染着家長、感動着家長。最後，大家爲了孩子，爲了孩子的將來，達成了一致，徹底解決了李某同學的心病。李某同學臉上的笑容漸漸多了起來，學習更加勤奮有勁，後來考上了區重點高中。到現在李某同學及家人都十分感謝陳老師的這份真情，每到逢年過節他們都會向陳老師送上他們的一份真誠的祝福。

由此可見，我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學生，學生纔會報以我們不斷的進步。我爲人人，人人爲我，索取不是愛，奉獻纔是最真的愛。

三、教育學生有耐心

衆所周知，教育是一項複雜的工程，是一個長期的過程，班主任的工作更需要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現實的，也是不可能的，耐心是班主任成功的法寶。

遊賢君同學是班上的“山大王”，性情急躁、言語粗魯、無心學習、自由散漫，常常和同學吵架，動不動就威脅同學，同學們都“敬”而“遠之”，家長也是“搖頭嘆息”。陳老師決定攻克這個堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處，引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反覆琢磨、思考。談話一次又一次，辦公室、教室、球場都成爲交談的場所，苦口婆心地教導，時時刻刻地勉勵，無拘無束地談心。但遊賢君同學還是風平浪靜、我行我素。陳老師沒有灰心、沒有氣餒，他相信，只要找到一個契機，他一定能成功的。皇天不負有心人，一次偶然的機會，遊賢君同學沉睡的良久心終於被陳老師感動了。一次，遊賢君同學上課趴在桌上睡覺，陳老師問：“爲什麼睡覺？”他說：“感冒了。”“看醫生沒有？”“沒有，睡一下就好了。”陳老師沒有懷疑和責備。下課後，陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥，陳老師立即要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然後給遊賢君同學送了過去。“你給我買藥？”遊賢君很驚奇？“啊。”陳老師很隨意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以後，陳老師發現遊賢君同學慢慢地變了，各個方面都有了長足的進步。陳老師的長時間的努力終於有了回報。

可見，在班主任工作中，只要你願意持之以恆，就會慢慢地發覺，只要你看得起你的學生，只要在適當的時候找準契機、觸及靈魂，他們一定會給你驚喜，而且他們會更看得起你，這一切都來自於你工作的耐心。

四、處理偶發事件的藝術

在班主任工作中，常常會遇到很多很多的偶發事件，處理得好，事半功倍，處理不好，事倍功半，可能還會帶來很多負面影響，給同學、家長甚至老師帶來極大的不便。要想成爲一名成功的班主任，在處理偶發事件上，還必須掌握很多的'方式方法和技巧，簡言之，處理問題要有藝術。

故事如此驚人的相似：一個家裏很貧困的同學早上從家裏帶錢到學校交書本資料費。錢放在書包裏，早操之後，錢不見了。她把這個事情報告給陳老師，陳老師在經過調查詢問後，確定是在教室裏面被人拿了的，並且掌握了一定線索，但是沒有證據。怎麼辦？他沒有聲張，而是買了幾十個信封，做了個紙箱。在每個信封裏寫了句：“同學，你知道該怎麼做嗎？我相信你。”中午放學了，陳老師把全班同學都留了下來，娓娓道來一個很感人的故事：一個貧困生如何克服重重困難，努力學習……然後道出了這個同學的錢在教室裏丟失了，現在有個信封，裏面寫了一句話，希望同學們按照信封裏面的要求去做，並且蜻蜓點水般地說了一下他已掌握了丟錢的一些證據。然後把信封發了下去，要求下午上課前投回到紙箱裏。下午上課，當他把紙箱抱回去整理信封時，發現不僅那位同學的錢一分不少地還了回來，而且還多了很多零鈔和一封信，信裏大概的意思說：老師給了我改過的機會，很感激老師的理解，自己也認識到做錯了，保證以後不會再做……德國教育家第斯多惠指出：“教育的藝術在於喚醒。”我們班主任愈少有所謂的“匡正”、“指過”的教育設想，就往往愈能收到奇妙的教育效果。因此，在班主任工作中，我們不妨多一些以獎代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫柔的衝撞。總之，我們處理偶發事件應該是“相送情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情，是“無理而妙”的機智。

五、掌握讓學生“折服”的藝術

陳老師還是一個“多才多藝”的人，用他自己的才藝令他的同學信服，也贏來了學生對他的尊敬。學生喜歡用手指拇轉書，陳老師用手指拇轉球，技高一籌；學生用魔環扣來考陳老師，陳老師反應靈敏，輕鬆搞定。比賽乒乓球、象棋和短跑，學生都一一敗下陣來。他們最終認爲：“陳老師真的厲害。”同學們也少了許多張揚，多了幾分矜持，明白了天外有天、人外有人，也明白了許多做人的道理。同學們打心底佩服陳老師，陳老師的話也變得有了份量，開展工作起來順利了很多。

如今的學生，思想意識前衛、情感豐富、個性張揚、富有時代感，有自己的見解和獨立的世界觀，因此要真正從心靈深處使他們信服、誠服，班主任不來點“真刀真槍”恐怕還不行，要想成爲一名成功的班主任，在我看來還必須使得我們的學生誠服我們，讓他們刮目相看，認爲老師的確要有點能耐。

第一，要用人格魅力來征服他們。要保持大方的衣着、高雅的氣質、幽默的談吐、自律的行爲。

第二，我們老師要做一部豐富的“百科全書”。淵博的學識、獨道的見解，都會對學生產生巨大的影響。我們應該隨時“充電”，跟上時代節拍。

第三，我認爲要做一名成功的班主任，還得門門懂點，那怕是樣樣瘟也無所謂。經常碰見這樣的問題：“老師，來打乒乓球！”，“老師來打籃球”“老師這道題怎麼做？”“老師，你能把這個魔環解開嗎？”“老師，你會下象棋嗎？”“老師，你唱歌好聽嗎？”……太多的問題，太多的“老師”，你選擇什麼？逃避嗎？如果你要讓你的學生認爲你行，那就不要逃避。只有這樣，才能讓他們打心眼裏佩服你。作爲一名成功的班主任，你既能引吭高歌、馳聘球場，同時又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應時代，時尚、前衛，同時又不失幽默與智慧。既思想開放、充滿激情，又不失學者風度和學識廣博。只有這樣，才能極具吸引力，倍受學生喜歡，成爲一名成功的班主任。

當然，要想成爲一名成功的班主任，僅有“三心二藝”是不夠的，我在這裏只是作一個拋磚引玉，表達個人見解。

在教育教學藝術殿堂裏，我們只有不斷探索、勇於開拓、求實創新，才能走向成功。徐匡迪老院士告訴我們：“教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。”