關於上半年語文學科研訓工作計劃
上半年語文學科研訓工作計劃
一、指導思想
深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神,以深化國中課程改革爲重點,以“有效學習”課堂變革爲核心,開展國中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養爲宗旨,研究語文拓展性課程設置與實施。繼續推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫結合的廣度和深度。
二、工作重點
(一)響應國中語文課改項目,開展拓展性課程的研究
繼續響應並貫徹永嘉縣國中語文“基於先行學習的課堂任務設計及實施”的課改項目研究,引領教師關注課堂教學,關注學生,關注學習。
結合“一師一優課”相關活動,提升教師對好課的理解,以不斷改變自己的教學行爲,提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的'內涵與方法,研究課改背景下作業的新功能。基於國中語文學科特點,提煉形成一系列教學策略及教學建議。
(二)推動國中語文教學新常規的實施,規範教學行爲
通過條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種方式,學習新常規,推動新常規的實施。以單元教學爲中心,重新審視國中語文學科本質,正視教學常規管理和執行過程中存在的現象,引導語文教師將教學新常規的基本內涵內化爲自覺意識,從而提高語文教學質量。
(三)提高課堂教學效率,豐富語文教學內涵。進一步關注學情研究,完善對學段銜接教研活動的策劃,及時總結經驗,開發和整理典型案例,提煉基於銜接、整合的相關教學策略,引領語文教師真正關注學生的發展,提高課堂教學效率,豐富語文教學內涵。
(四)積極參加命題研究培訓,提升教師命題技術與複習效果
有效開展國中畢業生學業考試複習研討活動,幫助教師思考複習教學中存在的問題,重視基於學生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好國中語文命題研究培訓,通過系列化的活動激發命題興趣,豐富骨幹教師的命題理論知識,提高語文教師的命題技術與能力,並以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提升。
(五)圍繞“小文學家”活動課程建設與研究,開展國中學段“小文學家”相關活動。
以“小文學家”活動課程建設爲載體,開展本學期的“小文學家”相關活動,力求活動有計劃,有實效,促進學生語文核心素養的提升。
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