有關語文工作計劃模板錦集六篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的語文工作計劃6篇，歡迎大家分享。

語文工作計劃 篇1

一、總體要求

本學期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》，要求着力提升學生古詩詞鑑賞能力，進一步夯實文言知識基礎，拓展學生文言文閱讀能力，爲高三一輪複習奠定堅實基礎。作文教學方面，要求在上學期的基礎上，繼續抓實抓好議論文訓練，重點探討靈活多樣的議論文寫作模式，扭轉議論文寫作千人一面、套路機械單一的不良格局，大力提升優秀作文的比例。要深入研究作文升格訓練的方式途徑，力求升格訓練常態化，務必抓出實效。針對今年大學聯考作文方面的新走向、新動態，要未雨綢繆，及早抓好材料作文的訓練。期末聯考前，適當迴歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應試狀態。總之，本學期作文教學方面要有新路子，新突破。

二、具體安排

1、教材講授

《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結束，《<史記>選讀》6月20日前講授結束。《唐詩宋詞選讀》講授篇目可以精選精講，同時要做好兩件事。一是要拓展學生自讀篇目，要強化學生的閱讀積累，計劃從唐詩宋詞鑑賞詞典中挑選適量好的.鑑賞文章印給學生閱讀。二是用好《教材全析》，及時進行遷移訓練，確保學生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時，結合上學期《<史記>選讀》相關內容，進一步夯實文言基礎知識，着力強化學生的文言知識積累。

2、作文訓練

①引導部分作文功底較好的學生嘗試寫議論性散文，適當講講寫作要領，多提供範作給學生模仿，加強面批和指導，多談心多鼓勵，增強其信心，調動其寫作積極性。放大學生文章中的閃光點，好作文要敢於打高分，優秀習作推薦到相關報刊雜誌發表。

②議論文升格訓練不少於4次，着力解決學生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點空洞俗套、切不到要害的問題，只敘不議、不會說理的問題，素材匱乏、陳舊單一的問題，語言乾癟、蒼白無力的問題等等。

③把握江蘇大學聯考作文的新走向，及早抓好材料作文的訓練。加強材料作文的指導，相關訓練不少於3次。

④期末聯考前，適當迴歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應試狀態。

3、語文閱讀

本學期除了用好《語文報》和《作文素材》外，每週要精心準備閱讀材料，內容包括經典欣賞、時事評論、古詩詞賞析、學生優秀習作選登等，每期不少於16頁，由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負責，其他老師協助相關材料的蒐集整理。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節課外，每週可以再增加1~2節課，放手讓學生讀書。要加強對學生的閱讀指導，每週各班組織一次小型的讀書交流會，每節課前搞一個5分鐘的小演講，營造氛圍，調動幹勁，督查效果。

4、綜合練習

本學期要適當減少綜合練習的次數，增加專項訓練的次數，以提高訓練的針對性和時效性。每次命題由兩人負責，具體安排請見下表。

次序 命題人

1 z

2 z

3 z

4 z

5 z

5、寫作練筆

讀寫結合是語文學習的基本規律和基本經驗，讀和寫兩手都要硬，只讀不寫勢必不能解決根本問題。當前，學生寫得少、練得少確是不爭的事實。本學期每週安排一次練筆，可以是教師命題，也可以是學生自由選擇的時事評論、閱讀心得、隨感隨想等，形式可以靈活多樣。練筆的本子每週要收，教師適當批改。練筆時間可以定在週五晚自習安排的語文課。

語文工作計劃 篇2

一、指導思想

以學校和教導處的工作計劃爲指導，圍繞進一步施實“以學爲主，當堂達標”的教學理念，以提高教育教學質量和效率爲中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，進一步提高教師的能力和水平。認真開展集體備課、評課，加強對教材的進一步研究，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、工作目標：

1、加強語文教師隊伍建設，不斷提高教師的整體素質，充分發揮備課組的作用，不斷提高教學質量，創設教學研究氛圍。加強教師教學基本功培訓，以備課組爲單位提高教師基本功。

2、堅持開展“以學爲主，當堂達標”的教研活動，繼續進行以教師爲主導，以學生爲主體，師生互動，雙邊教學活動的實踐。充分利用好每週一次的教研活動時間，爭取讓每位教師都有主持本次活動的機會，讓每位教師都能通過本次活動將自己教學中的經驗、體會介紹給大家。同時我們還要動員全組成員積極蒐集當代新的教學方面的經驗、理論，不斷充實我們的頭腦，提高我們的教育教學質量。在評課活動中，爭取每人有一次主評的機會，更不能讓評課流於形式，必須及時、中肯的指出每個人身上的不足，使其迅速成長起來。

3、課堂是我們教師戰鬥的主戰場，因此我們語文組全體教師在本學期將繼續抓好課堂教學，爭取讓語文老師的課堂既生動活潑、豐富多彩又紮紮實實、活而不亂，讓我們的語文課堂成爲學生心馳神往的地方，讓語文老師成爲學生的良師益友。爲了達到以上目的，語文老師必須認真、充分的準備好每一節課，備好每節課的每個環節，每個問題。同時更要備好每一個學生，及時瞭解學生的每一個舉動，及時發現學生的每一個新思維、新問題。

4、讀書是語文重要的學習方式，是心靈與心靈的神聖對話，語文組全體教師也將藉着學校開展讀書活動的`東風，大力增強讀書意識，讀新的教育教學理論、讀名著、讀美文，爭取每學期每位教師讀書超過四萬字，寫讀書筆記最少五千字，學期末要進行組內評比。以此提高全體教師的知識底蘊和文化積澱。讓教師沐浴書海，讓語文組沐浴書香。

4、堅持搞單元測試，月考，期會考試，期末複習考試工作，做好登統，分析工作。

5、堅持以人爲本，服務學生。激發學生學習興趣，使學生愛學語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。對學習困難生堅持課下輔導，立足於不放棄任何一個學生。

三、具體工作安排

七年級年級

1、抓好七年級與國小的銜接工作，對學生進行學法指導，夯實基礎，狠抓“雙基”

2、統一作業用本，作業格式，用具，要求學生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。

3、交作業情況及時反饋，抓落實。

4、10月進行“春化中學第四屆春蕾杯作文競賽”。

12月進行演講比賽。

5、在期中、期末考試前各搞一次課外知識競賽。

八年級年級

做好八年級防止分化工作，抓勤奮好學的典型例子，擴大優秀生的比例，加強對學習困難生的輔導，開展活動如下：

1、講成語故事

2、參加學校“第四屆春蕾杯作文競賽”

3、在期中、期末考試前各搞一次課外知識競賽。

九年級年級

1、10月進行“春化中學第四屆春蕾杯作文競賽”。

12月進行演講比賽。

2、抓緊時間授課，同時對學生進行“惜時”的教育，發揮備課組的力量，嚴格集體備課制度，不盲目趕進度，穩紮穩打，狠抓知識點的落實，加大閱讀量，強化寫作，爲明年參加畢業考試和升學考試打下良好的基礎。

語文工作計劃 篇3

一、學生基本情況分析：

本班現有學生45名，從上學期情況分析，學生已有的語文素養水平參差不齊，多數同學有着良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課後作業能按時、仔細地完成，並且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考，通過課外閱讀積累了一定數量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落後於其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期裏，讓學生的整體素質再上一個臺階。

二、教材內容分析：

本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”一篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。

關於課文：

全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選課文內容豐富，體裁多樣，爲學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。從內容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現當代人物精神風貌的課文，也有表現少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學知識。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

本冊生字均安排在課文裏，並繼續採用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個，其中要求會寫的251個只要求認識的148個，每課4—22個。課本最後按課次安排了生字表，以便複習、鞏固。

本冊課文篇幅短小，語言規範，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美細緻，饒有童趣，有助於學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

每篇課文後面的作業題一般安排如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在讓學生認真讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，並增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語，鞏固複習所學生字新詞。四是聯繫語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式。五是根據課文特點相機安排“小練筆”。

關於習作：

習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”爲宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形勢上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。

習作教材安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根據同年級國小生的習作改寫而成，十分貼近三年級學生的實際。例文意在從內容到書寫格式都爲學生提供樣例，以利於學生循序漸進地打好習作的基礎。

關於練習：

單元練習以綜合性爲主，內容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，還安排了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習既相對獨立，又各自形成系列。

處處留心，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發展語文能力，激發熱愛祖國語文的情感。

讀讀背背方面，仍採用了兩種形勢：一是成語或有價值的詞語。二是閱讀材料，幫助學生積累語言。

寫字方面，強調按規範練習寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。毛筆字安排了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習。

三、教學目標要求：

1）學習習慣：

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。養成愛民學習用品的`習慣。

2、繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

3、繼續培養勤於朗讀背誦，樂於閱讀的習慣。

4、培養勤查字典，主動識字的習慣。

5、培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

6、培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。

2）漢語拼音：

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

3）識字寫字：

1、準確認讀399個生字。

2、能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4）口語交際：

1、難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

5）閱讀：

1、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6）習作：

1、留心周圍的事物，繼續學習習作，樂於書面表達。

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

四、具體實施措施：

1、認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。

2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處於主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創造性活動。

3、發掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

4、根據學生的年齡特點及其生理和心理髮展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化爲自己的語言。

6、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。儘量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

7、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規範與生動。

8、運用現代教育技術，豐富教學手段，爲學生創設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。

語文工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期五處國小低段教研工作將根據創建文明學校精神，繼續依據《榆次區教研室教研工作計劃》提出的總體思路及學校教研室主要工作要求開展活動。在繼續做好上學期教研工作的基礎上，圍繞本學期學校工作重點，爲促進教師專業發展、創建學生課堂服務，爲實施素質教育、開展校本研修，促進師生全面發展服務。

二、主要任務

（一）進一步深化課程改革，推進“迴歸學習本真，走向深度學習”的學生課堂模式。

（二）加強教育科研，結合課題研究，實現教研與科研一體化。

（三）規範教研活動，開展紮實有效的校本教研活動。

（四）積極參加聯片教研活動，互相學習先進經驗。

（五）積極參加網絡教研，交流經驗，溝通思想。

（六）積極參加各類教師培訓，與有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進自身的學習行動，促進專業化發展。

三、具體工作及措施

1、加強業務學習，做好讀書筆記。積極引導本組教師學習各類教育教學刊物，從教學雜誌上閱讀優秀課例，教育教學新思路、瞭解教育教學改革方面的'新動態， 吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行爲。

2、用好自己的網絡教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發表感想。

3、積極參加各類講座、業務指導；並上好每學期一次的個人研究課。

4、組織本組教師參加各種業務培訓和學習，促進自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷提高教學質量。

5、鼓勵本組教師積極參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。

6、以課題研究爲契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。

7、做好“一師一論文”活動。

四、逐月工作安排

9月份

1.制訂、傳達學校教研工作計劃。

2.制訂教研組教研工作計劃、課題組工作計劃，確定學校說講評教研課。

3.制定單元主題閱讀推薦書目、學生快樂閱讀讀書卡工作。

4.參加各級各類教材培訓。

10月份

1.開展教學說講評活動。

2.做好市區級課題研究工作。

3.月檢

11月份

1.參加聯合體展示活動。

2.課題研究活動。

3.網絡教研上傳優質教案。

4.期中檢測。

12月份

1.課題組階段小結並上報區教研室。

2.教師論文、案例交流展評。

3.月檢

1-2月份

1.收集整理課題研究成果資料。

2.做好各級各類工作的總結。

語文工作計劃 篇5

一、 情況分析：

二年級語文組有教師10人，全部是青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有10個教學班，每班近45人，全年級有學生近450人。有幾個班有個別智障後進生。二年級識字教學是重點，也是難點。每天還有經典古詩要背誦，還有大閱讀活動要加強督促。

二、教研工作：

1、認真研讀教材，開學初利用教研時間再次通讀教材，進行二次備課，使大家明確教材的教學重點及難點。

2、交流教學方法，優化課堂教學，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學結構，追求學生在40分鐘裏的收穫最大化。

3、認真進行集體備課。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內容、定中心發言人，努力使每一位老師上好每一節課。

4、認真寫好教學反思，並組織反思交流。對於教學上成功的經驗交流與大家共享，對於教學中遇到的困惑不足失敗通過全組人的`力量進行解決。

5、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節三同課課。組織全組教師羣策羣力，上好每一節三同課課。

6、組織本組教師互幫互學。取長補短，共同進步。

7、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

8、加強古詩詞的積累背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。

9、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規範化、科學化。

10、積極做好培優補差工作，讓後進生齊頭並進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發智力。

11、搞好本學期的各項常規檢查，統一進度。

三、實施的措施：

1、認真抓常規工作：

（1）備課要備教材、備學生、備教法、備作業、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啓發思維等。

（2）要求全組教師抓好本班作業本、練習冊的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。

（3）組織老師全心全程全面的關愛輔導後進生。

2、紮紮實實抓教研活動：

（1）每週一下午爲教研活動日。備好本週的課程以及課堂中出現的問題大家一起來解決。

（2）組織好三同課活動，人人蔘與。

(3)督促教師在博客發博文，來記錄教學工作中的點點滴滴，。

3、督促老師抓好課外閱讀。

4、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養學生的語言表達能力。

5、開展閱讀、識字教學研究，用遊戲，表演，兒歌等增添趣味性。

語文工作計劃 篇6

本學期本人將遵循教育教學規律，認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學常規，認真學習課程改革理論，研究新的課程標準,確立新的教學觀念，以此爲指導改革政治課教學，營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，爲提高中學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

一、加強理論學習，進一步更新觀念，提升自身素質。

把參加政治學習作爲提高自身素質和師德的重要環節，積極參加多層次、多形式的學習活動。加強教育教學理論學習。認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思語文課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法，進一步領悟新課程的核心理論，更新觀念，提高認識。讓學習成爲習慣，把反思當作追求，讓互助成爲團隊文化，用引領成就自我超越，把“常規”變爲研究的“問題”，努力打造學習共同體。認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，時刻記住教學質量是我校的第一生命線，力求提高課堂氣氛，激發學生的學習興趣。認真深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。

二、深入教研學習，形成自己的特色。

繼續堅持集體備課，每週參與集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，爲科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高政治課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。不上無準備的課，按教時備課，不僅備教學內容，而且也備學生。積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規律，以成爲我們自覺的行動。本學期我在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使自我在做中學，在實踐中領悟、實踐中總結，總結中提高的'成長曆程。

三、利用現代教學手段，製作一些可反覆使用的課件。

充分利用網絡，蒐集大量的資料，從中瞭解信息。整合共享相關資源，整體提高學科教學質量。製作政治教學的多媒體課件耗時長，這需要同行們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學手段，提高教學效率。