一年級讀書彙報會家長髮言稿
在我們平凡的日常裏,發言稿的使用越來越廣泛,發言稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。那麼你有了解過發言稿嗎?以下是小編爲大家收集的一年級讀書彙報會家長髮言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師、同學、家長朋友們:
大家好!
我是一年五班xx的媽媽,今天能來參加這場讀書彙報會我感到非常榮幸,因爲這是場關於讀書的交流分享活動,感謝班任包老師給我這個機會來學習,在此我也簡單介紹一下我孩一年來的課外閱讀情況。
孩子自主閱讀是從去年九一入學纔開始的。剛入學那幾天老師就佈置了每天讀書半小時的任務,孩子還算乖,一看是老師佈置的作業,就欣然接受了。
起初每天那半個小時裏是讓孩子自己讀出聲來,後來發現他不愛念出來,而且我感覺一口氣念半個小時可能會有些累,通過向包老師請教,孩子開始嘗試默看。開始時他會看一會兒就問“媽媽,還有多長時間到半個小時啊?”半個小時裏會問上兩三遍,時間一到,立馬放下書開玩。看到他的狀態,我就告訴自己“要堅持!”
他每次看完書我會在目錄上標註他看到了哪裏,明天好接着往下看。就這樣堅持了一段時間,我發現孩子的閱讀速度明顯上升,以前半個小時看二三十頁,現在半個小時可看五六十頁。而且他現在看書時很少再問時間問題了,基本上我看時間到了就告訴他一聲,他會說“媽媽,我把這個故事看完就收!”。很少有哪個故事看到一半由於時間到了就放下的。看到他的變化我頗感欣慰。
我孩並不像有的孩子那樣如飢似渴的看書,他很多時候是需要我們的提醒“該看書半個小時了!”不過我家堅持的還算可以,基本是每天早上拿出半個小時來看書,儘量看書單裏的書,儘量不拖到晚上看,因爲孩子寫完作業就想玩,我儘量不佔用他玩的時間,每天保證看書的半個小時,其他時間他是選擇玩或是看哪類的書他自己安排。就是每天半個小時看書,我們從入學到現在還看了有幾十本書,我想其他家庭的小書蟲們肯定看的會更多。
曾經有段時間我想了解一下孩子看書情況,每當他看完一本書後我都會從書中抽幾個小問題問問他,通過他的'回答情況來判斷他看書的質量。後來由於他看書速度較快,我看書速度太慢,我已經跟不上他的速度了,問題都問不過來了,後來讓他爸爸幫我看書問問題,他爸也沒能做到孩子每看完一本就問一問的節奏,後來也就很少問了。
其實從孩子看書的狀態也能判斷出來的。有時他看書會笑,有時會給我念上一段,有時他會忘記了時間,有時不用我們提醒會主動拿起那本書接着看,有時會反覆的看,有時會說“媽媽,這本書太好看了”,我想此時的他肯定置身於故事的世界,自己與主人公一起在生動、有趣的情境中暢遊,感受書帶給他的美妙。
回首一年來孩子的閱讀生活,我想這是與學校的理念和班任包老師的重視是分不開的,學校提出了六年讀百部書的計劃,這給我們家長指明瞭方向,包老師定期統計、評比讀書情況,向孩子們推薦好書、堅決保護孩子們充足的閱讀時間,這些大大鼓勵了孩子們的閱讀積極性。學校和包老師對孩子們所做的一切由衷的讓我們家長感動。相信我們孩子六年的讀書生活必將收穫滿滿。
讀好書能豐富人的生活、啓迪人的智慧、滋養人的心靈,書是我們人生路上的好朋友。我希望在坐所有的家庭都在堅持與探索中收穫閱讀帶給我們的快樂,祝願所有的孩子們人生路上永遠與閱讀相伴。
謝謝大家!
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