義務教育均衡發展彙報材料3篇

無論在學習或是工作中，用到彙報的地方越來越多，彙報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究後報告給上級領導，但是，每次要寫彙報的時候都無從下手？下面是小編爲大家收集的義務教育均衡發展彙報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

義務教育均衡發展彙報材料1

　　一、基本情況

竹林橋國小現有教學班20個，在校學生903名，教職工43名。學校佔地面積20517平方米，生均22.7平方米。校舍建築面積3033平方米，生均3.36平方米。學校現有綠化面積7017平方米，佔校園總面積的34.2%。學生活動場地5446平方米，其中200米環形跑道，田徑場地一個，籃球場一個，乒乓球場地一個，共4個乒乓球檯。已配備標準配套的體育器材。體、音、美器材設備已經配備齊全，科學實驗設備已達到二級標準。學校有50臺電腦。現有一個計算機室，20xx年7月份建校園網，同時正式投入使用。學校已配備多媒體教室。學校圖書館中共有圖書35834冊，生均40冊，圖書閱覽室有配套桌椅。專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。

　　二、指標達到情況

（一）發展規劃及保障

1、政策規劃

C1學校均衡發展納入經濟社會發展規劃；C2周邊綜合治理和學生安全管理制度健全；C3建立義務教育均衡發展督導檢查制度；

2、經濟投入

C4生均義務教育經費逐年上升；C5教育附加費按規定用以均衡發展教育；C6農村稅費改革固定性轉移支付資金用於教育的比例不低於60%，且能向農村傾斜；C7嚴格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策；

3、經濟管理

C8義務教育經費足額納入地方財政預算；C9建立義務教育經費審計監督和統計公告制度；

（二）學校標準化建設

4、佈局調整

C10開展義務教育學校佈局調整實現了標準課桌凳配備；

5、校安工程

C11認真實施校舍安全工程，制定方案，落實計劃。新建教學樓、食堂達到國家抗震設計標準。D級危房全部拆除；

（三）教師隊伍建設

6、教師配置

C12專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。；C13建立了完善義務教育學校教師補充機制；

7、教師管理

C14實行了校長聘任制和一校制辦學模式，不斷縮小城鄉校際差距，教師校際交流機制達標；C15已進行比教學訪萬家活動，建立了比訪工作考覈評價體系；

8、教師培訓

C16教師五年一週期的培訓正在進行，完善了教師培訓制度；

9、教師待遇

C17教師工資、醫療保險已兌現，住房公積金已兌現；C18教師週轉房改造規劃正在實施中；

（四）教育教學質量

10、辦學行爲

C19我校是國小，不涉及高中招生；C20無重點班、無有償家教、無亂訂資料，學生課業負擔合理；

11、教育質量

C21適齡兒童、少年入學率達到100%，不存在擇校生問題；C22已開齊課程，每天體育活動時間超過一小時，達到《國家學生體質健康標準》的學生在80%以上；C23教師普通話達標率達到100%；C24建立了教育質量均衡考覈評價機制，每學期進行考覈評價；

（五）義務教育關愛

12、關愛機制

C25建立了留守兒童檔案；C26學困生幫扶制度和品行優缺點的學生幫扶制度健全；C27家庭經濟困難住宿生生活費補助足額到位；C28殘疾兒童、少年入學率達到90%以上。

　　三、在推進義務教育均衡發展過程中的工作情況：

義務教育均衡發展是爲了真正實現教育公平，讓每個孩子公平享受優秀的教育資源，是一件利國利民的大事。要搞好義務教育均衡發展工作，就必須真正做到教育師資配備均衡化、學校基礎設施標準化、教育質量一體化。

爲了順利完成義務教育均衡發展工作，我們做了以下幾個方面的工作：

1、學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，由校長擔任組長，校委會成員爲組員。領導小組下設辦公室，由副校長付建立兼任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發展工作的實施。首先學校利用各種方式進行了宣傳，學校在全體教職工會上組織學習了均衡發展的相關文件，提高了教職工對義務教育均衡發展的認識，利用板報、櫥窗等大力宣傳義務教育均衡發展的意義和內涵，讓師生對義務教育均衡發展工作有了進一步的認識，然後通過全體師生對社會進行宣傳。通過調查問卷廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，真正做到辦人民滿意的教育。

2、學校的住房等各項設施均達不到義務教育均衡發展的要求。根據學校基礎設施標準化的要求，我校尋找差距，積極向上級領導彙報。在各級政府的高度重視和大力支持下，現在學校已基本實現了基礎設施建設標準化。

3、我校原來教師缺編現象嚴重，20xx年學校新分教師2人，20xx年新分教師5人，使學校教師隊伍得到了補充。爲了進一步提高教師的思想素質和業務水平，學校通過師德講座組織老師們學習了《中國小教師職業道德規範》和相關法律法規，組織教師學習師德標兵的先進事蹟，使老師們的思想素質得到了提高。利用暑期我們組織骨幹教師外出培訓，在利用骨幹教師對全體教師進行全員培訓，使教師的業務素質得到了較大幅度的提高。同時根據教育局的統一安排，我校派5名業務骨幹分別到竹林橋半店國小和竹林橋範衝國小去交流學習。

4、校園文化正在按計劃實施。

在各級政府的大力支持下，在教育局的直接領導下，我校的基礎設施實現了標準化，教師素質得到了大幅度的提高，下一步我們將在內部管理上下功夫，讓內部管理實現規範化，真正實現義務教育均衡發展。

xxx國小

20xx年9月22日

義務教育均衡發展彙報材料2

爲了全面貫徹《義務教育法》，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民羣衆滿意的教育，我們對這次創建工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，我就各項任務完成情況向各位領導彙報如下：

一、學校概況

店張中心國小位於店張街道西首，創辦於1934年，佔地面積33990平方米，生均24.09平方米，建築面積11655平方米，運動場地6900平方米，生均4.89平方米。近年來，在上級部門的大力支持下，學校基礎設施設備得到了較大改善，音、美教室經改造後，裝備精良，檔次高；圖書室、電腦室、等開放式的活動室，體現了學校全新的育人理念；還有專用的少先隊大隊部活動室、衛生保健室、心理諮詢室。學校擁有電腦160臺，32個教學平臺，寬帶終端通到了每個辦公室和每個教室，基本實現了網絡化、信息化。學校現有29個教學班，1411名學生，現有專任教師84人，專科及以上教師62人，學歷完全達標。學校有8名教師參加過省級骨幹教師培訓，有1名市“333”工程學科帶頭人，2名市“333”工程骨幹教師，1名市“333”工程骨幹班主任，11名縣“555”工程培養對象，15名老師在省、市、縣基本功、優質課競賽中獲獎。學校緊緊圍繞 “建設名校，打造名師，培養名生”的戰略目標，秉承“思想共識、教學共爲、行爲共約”的管理理念，堅持“和諧校園，質量校園，品牌校園”的辦學思路，建設精品農村名校。

二、學校在義務教育均衡發展創建中所做的工作

學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作爲發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”爲辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人爲本，注重素質，全面發展”爲育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學設備，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規範有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”爲辦學模式；以“讀書——學本領——幹事業”爲培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，爲學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。

在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

（一）在推動教師隊伍均衡發展方面。

我校以加強師德建設爲重點，提高業務素質爲主線，力促教師思想和業務水平上臺階。通過政治業務學習、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和年度考覈等形式，強化師德教育。努力打造一支敬業愛崗、樂於奉獻的教師隊伍。通過骨幹教師的示範帶頭作用；青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。另外，我校還積極創造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；邀請教育專家來我校作專題輔導；組織教師名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。目前，我校有縣及縣級以上骨幹教師9人，教師年齡結構合理，知識結構合理。

（二）在學校教育資源均衡方面。

學校不斷加大投入，完善教育教學設備設施。完善了綜合教室、圖書室、閱覽室、校園網和信息庫，修建和改造了音樂室、美術室、體育室、課件製作室、廣播室、教師閱覽室、資料檔案室、心理諮詢室。同時，學校努力改善教師辦公條件，爲每位教師配備一臺筆記本電腦。教學儀器、設備設施按國家一類標準配備，能滿足日常教學的需要。

（三）在受教育機會均衡方面。

爲創建和諧教育，促進教育的均衡發展，學校不斷建立和完善了學籍管理制度，規範教育收費，規範入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務範圍內店張戶籍適齡兒童入學率爲100%，鞏固率100%，輟學率爲0。在滿足店張戶籍適齡兒童學位的前提下，對外來暫住戶口學生的學位儘量解決，並對他們的入學、轉學、借讀的管理規範化。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展督導評估工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以張恆舉校長爲組長、周再順副校長爲副組長的“義務教育均衡發展創建工作領導小組”，確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習上級文件精神的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項一級指標“學校教育”各項指標進行分解和細化，把相關任務細化落實到個人，確保了各項工作有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的創建氛圍。爲了增強教職工的參與意識，充分調動他們工作的積極性，我們召開了創建工作動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心，使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第六項一級指標“學校教育”相關內容的基礎上，學校工作領導小組以組長張恆舉校長、副組長周再順副校長爲主導，帶領各承擔任務的教職工，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專櫃，將第六項一級指標“學校教育”各項分類、分文件盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況：（請看自評說明）

對照義務教育均衡化發展督導評估資料評估要素，根據學校的實際，我校進行了自評是合格的。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查後，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民羣衆滿意的教育，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府爲我們創建的教育資源，更好地爲黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

義務教育均衡發展彙報材料3

爲加強農村學校教育教學工作，推進義務教育均衡發展，區教育局曾召開專題會進行安排部署，本學區也多次召開座談會進行工作交流，我們深受鼓舞，也深受啓發，也着實進行了大膽嘗試，做了一些工作，現總結匯報如下：

一、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。面對嚴峻的安全形勢，根據不同季節我們多次專題研究部署，嚴格排查隱患，不斷完善學校安全工作規章制度，建立安全管理機構，層層簽訂安全目標責任書，落實了安全管理責任制，並根據安全工作形勢的要求，不斷完善充實。建立學校安全意外事故處置預案制度，制定了意外事故處置預案制度。學校校長、安全負責人、值班教師定期對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合鄉衛生院對學校防治傳染病工作進行檢查，配合交通部門對學生進行交通安全教育。冬季，學校對採暖爐、空調進行了安全排查，及時處理問題，使教師學生能在舒適安全的教室裏安心上課。

二、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

長期以來，我聯校堅持以育人爲根本、教學爲中心、質量爲生命，以常規管理爲突破口，以素質教育爲着眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規範化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《國小德育綱要》的要求始終把德育工作放在首位。

一是創建文明單位活動常抓不懈。充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全鎮師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶治情操。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每週一按時舉行升國旗儀式，使學生受到受國主義的教育和薰陶。

三是加強學生《行爲規範》、《守則》、《xxxx》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，使學生形成良好的行爲習慣。

四是以少先隊爲陣地，以“五愛”爲內容，開展育活動，以養成教育爲重點，培養學生良好的行爲習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭並進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯繫。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長的一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地徵詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、加強校長管理，做到服務育人。

各校校長是學校的直接管理者，校長的辦學思想直接影響着學校的發展，因些我們特別重視對校長的管理與培訓，利用每週一次的例會時間組織學習，交流經驗，對他們的工作進行有效的督導，促使各學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制留級生取消重複教育現象。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好各學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實。

三是加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定與國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規範教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理。聯校教研員定期督導，促使教師鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考覈要嚴，評價評定要全面。

三是以豐富多彩的興趣活動爲載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課餘生活，發揮學生的特長，組建書法、舞蹈、音樂等特長小組，着眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積極推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示範課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學習一本理論書、做好一篇好論文。鎮級大教研組按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進行教學研討，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境激勵教師積極進修、自學、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。

六完善考評制度。全面、科學、客觀、真實地考評各學校及師生的成績，充分調動學校校長及師生的積極性，促進教育教學質量的'提高。

總之，一年來在區教育局的領導下，我鎮教育呈現出了蓬勃發展的景象，鎮黨委政府給予了充分肯定，社會各界評價良好。在區教育局組織的各種檢查中，無論是督導室組織的綜合評估，還是各科室進行的專項檢查都取得了較好的成績。

下一步我聯校計劃做好以下幾方面工作，進一步推進區域教育的均衡發展。

一、發揮政府效能，全力營造教育發展的良好環境。朱老莊盛世天湖生態科技園的開發給鎮中學與鎮中心國小帶來了發展機遇，我們與鎮黨委政府領導多次提議商榷，已達成共識，計劃把中學與中心國小統一規劃，其間空地建造成標準的體育場地，設置必要的公共設施，實行資源共享。同時，按照學校發展需要，爭取一筆社會資金，用於改善辦學條件與教育環境。

二、借東昌府區教育均衡發展之勢，全面培植中心國小、大吳國小、杜莊國小三所學校，併發揮其引領帶動作用。上述三所學校相對條件較好，與城區國小差距相對較小，因此我們準備於明年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到幫扶我們的學校深入學習他們的管理經驗，參與他們的教學教研活動，摸索出一條適合本校發展的新路子，明確目標，理清思路，科學管理，創新模式，力爭半年初見成效，下半年在其他學校推廣經驗，引領帶動全鎮國小教育均衡發展。

三、立足學校實際，力促學校多元特色發展。特色發展是教育均衡發展的必然要求，也是教育優質發展的重要內容。我們試圖主要從三個方面着力打造學校特色，構建特色文化體系。一是開發特色校本課程，把培養學生個性特長的發展，學習方式的轉變，和學習能力的提高，作爲校本課程開發的主要價值取向，體現學校環境、教師、學生等逐多方面的差異性和獨特性。二是構建特色校園文化。從挖掘學校優勢項目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構建生活型德育特色文化。開展系列主題實踐活動和行爲習慣示範校評審活動，以行爲習慣養成教育爲抓手，促進學生文明素養的提升。

四、優化人力資源，提升教育均衡發展的內驅力。對教育人力資源的均衡配置是教育優質均衡發展的基礎和關鍵，我們力足本鎮實際，一是每所學校都選定數名骨幹教師，擬定培養計劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學研討活動，增加教師間的交流學習。三是關注區級教學能手的成長，發揮他們的引領示範作用。從20xx年開始我們將要求每位區級教學能手每學期必須上兩節公開課（聯校內公開一節，學校內公開一節），聯校統一安排時間，明確要求，教學人員親臨現場，予以組織指導。這樣既促使教學能手自身發展，又能很好地引領其他教師。四是實行專職體育、美術教師走教制度。基於多數學校缺少專職藝體教師，而有限的幾位專職教師長期走教又不太適應的原因，新學期，我們計劃採取一對一，甚至一對二的方式進行幫教，也就是一位專職教師負責對另外的一、二處學校的兼職教師進行專業培訓，對學生進行定期集訓。其目的一方面將不斷提高兼職教師的授課水平，另方面也使無專職教師學校的學生，能得到專業指導與訓練。

五、分批次對項目學校進行規劃，搞好校園綠化美化。對項目學校我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。20xx年我們計劃多渠道籌集資金，首先對大吳國小、楊集國小進行規劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環境裏快樂學習，健康成長。

以上所談不甚全面也很粗淺，希望各位領導同仁予以指導。

謝謝大家！