九年級下學期班主任工作總結
九年級,是國中進入關鍵一年,爲實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據九(3)班的具體情況及畢業年級的特殊性,做如下總結。
班級目標的實現:
1、加大班級管理力度,形成良好班風學風,增強了班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、使每個學生都有明確的目標計劃,並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
3、培優補差工作效果良好,中等生的提高工作初見成效。
一.加大班級管理力度,樹立良好班風,促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年,本學期加大班級管理力度,基本杜絕違紀現象。
(1)加強班幹部隊伍管理和培養,讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人,由專人具體負責。每週例會,討論班級出現的問題及解決措施等。
(2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。
(3)繼續密切保持和生活老師聯繫溝通,統一思想。
(4)加大課堂紀律的管理力度,維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
二.加強優良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。
(1)幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的`長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,並幫助學生執行計劃。
①樹立會考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定會考目標。指明學生努力奮鬥的方向。
②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”爲主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標,盡力超過對手,營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監督的學習氛圍。
③定好周計劃。由於九年級學習緊張,學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼,上週還有什麼沒有做好,及時總結反思,檢查改進。
(2)培養學生的學習習慣。
經過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但面對九年級繁重的學習,目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺複習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現象。因此,本學期重點抓學習習慣的培養工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作:
第一,各科任老師和值日班幹部一起抓好課前準備。
第二,結合各科實際,課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發呆,杜絕不專心聽講,保證每節課都有收穫。
第四,引導學生利用好課餘時間。培養學生自覺學習的習慣。
第五,培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面,掌握更多更好的方法。
(3)加強和科任老師聯繫,做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。
(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。
三、搞好學習活動,豐富學習生活,增強學生競爭意識,促進班級活力,開拓學生知識視野。積極開展學習知識競賽,班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有:語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞彙積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
四.加強心理輔導,做好青春期教育。加強學生心理輔導,加強師生交流。及時疏導學生心理問題,及時解決學生矛盾。
五、抓好學生思想工作。
(1)注意學生思想動向,及時疏導學生心理問題。
(2)引導學生塑造高尚的人格,告別陋習,提升正氣。
(3)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數,上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們爲主體形成良好的班風和學風比較容易。
(4)開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子,每名班幹、團員負責一名後進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。
我想只要我們以人爲本,以金子般的愛心來對待學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學生,班級工作做得較好,也相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。
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