國小英語教師教學工作總結參考
轉眼間,我在姬莊國小已經工作1年了。回顧這學年來的工作,本人積極投身於教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作,因爲我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的`成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習,日益侵蝕,使教學有時無法進行。於是,在教學中,我注重培養學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對於自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鑽研。因此,在教學中要儘量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生,讓學生樂於學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反覆練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應能力。每課講授完後,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每週抽出一定時間讓學生開口讀英語,熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表,由教師指導培養好科代表。在課堂上,讓學生既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶,爲對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要爲學生區分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能鬆懈。因此,教學過程中要注意培養、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以後的學習才能順利通過。
總之,今後繼續加強對教材的鑽研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕鬆,真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。
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