汽修教師專業課教學工作總結
轉眼20xx學年已經結束,在本學期我擔任汽修專業,11汽修班汽車維護與故障排除課程的任課老師。每週安排有14個課時,4個早自修以及興趣活動小組的指導教學工作。在各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學和日常工作,積極完成學校佈置的各項任務,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,爲了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面:我熱愛教育事業,教學目的明確,態度端正,專研業務,勤奮刻苦,工作認真負責。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,認真學習《教師職業道德》還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。
2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好課題作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,我進行了模塊式一體化的教學方法,將理論知識和實踐知識相結合,通過一體化的教學任務,將相關知識融合在一起。從學生技能技巧形成的認知規律出發實現理論與實踐的有機結合,促進學生專業理論和專業基恩能夠的同步提升。
(1)創新的教學環境:專業理論教學和技能操作訓練的有機結合,會使學生有較多集會將專業理論知識與實際反覆對照、理解。
(2)多樣化的.學習模式:學生不但在課室上能聽教師講課,通過黑板。多媒體。實物學習專業知識,而且可以通過網絡查詢相關知識,也可以通過小組討論,加深學生對專業知識的理解,同時,也加強了對學生各種能力的培養。
(3)規範化的實訓方式:在學生的實訓過程中,必須按汽車總成的規範要求,進行規範化操作。
(4)標準化的考覈:在學生的關鍵技能上,我們在所有的學習項目上進行選考。考覈的要求和中級工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試,使學生更注重規範化的操作。同時,通過考試,學生知道自己的不足。
(5)綜合化的評價方法:對每一個學生在技能訓練、學習過程中的綜合能力及技能掌握的程度,進行一個客觀的評價,這樣可以讓學生明白自己的有點和不足。在教學過程中,通過課堂表現、理論考覈、實踐訓練、實踐考覈、小組評價五個環節綜合評定學生的成績。
7、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。
8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。
在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。
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