第二學期班主任工作總結
眨眼間,一個學期又結束了。本學期,本人始終堅持“教育以學生爲本”的理念,嚴格遵守國家的教育法規,忠誠於黨的教育事業,認真做好自己的本職工作,兢兢業業,注重工作方法和實效,並有班級管理上的及時反思和創新。現就本學期的班主任工作,作一個詳細的總結。
一、繼續抓好學生的日常行爲習慣的養成教育
八年級第二學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是有些學生已經進入嚴重的“反叛”時期,常常以爲自己已經長大,不喜歡條條框框的紀律約束,因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈,對自己放鬆了要求。
一開學,我就及時召開了題爲“我長高了,但我不是老油條,我要進步”的主題班會,重新讓學生學習《中學生日常行爲規範》,並強調遵守規範遵守班規的重要性和必要性,從思想上給學生以深刻的認識。會後,我又有針對性地開了兩個會:一個是班幹會,吩咐他們要起先鋒模範作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會,跟他們集體談心和強調要遵守規範遵守班規,並和他們簽訂“合同”,先給他們打預防針。
在每週的工作中,我嚴抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業的、晚自習講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現差的等不良現象,對他們進行一對一的談心教育(因爲集體教育對他們這些八年級學生根本沒有效果),讓他們寫500字的“反省書”並扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評,並及時見家長。比如小滔,經常在上歷史課時看玄幻小說,我把他的小說沒收了,並跟他談心,叫他寫500字的`“反省書”扣德育分20分,後來,他就不再在課上看課外書了,我還藉此機會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過,學生畢竟是學生,特別是那些“刺頭”,他們很容易反覆“發作”,因此,我吩咐紀律委員要多多留意他們,我還一直跟進他們,從不鬆懈。同時,我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮、做事積極主動、團結協作、努力上進等的養成教育 。
二、繼續創設良好的學習氛圍,增強學生的競爭意識
本學期我在教室後面的牆壁上,讓宣傳委員開設了兩塊學習園地,學習園地裏面的內容定期更新,先後有“各科學習專題” 、 “法制知識專題” 、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關注”、“防震救災”、“期會考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等。教室後面的黑板我經常和班幹部商量定好每月出一期牆報,內容除了學校安排的外,還包括各種學習方法、保健知識、國家大事、班上先進等,同學們對這種做法拍手歡迎,下課後大家都主動涌到教室後面去看,起到了很好的學習教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學生不斷努力的標語,有:“今天不努力學習,明天努力找工作!爲中華的振興努力讀書!時間是賊,抓住它!”等等。
結合我班學生缺乏競爭意識的實際,我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學競爭、與同桌競爭的競爭機制,鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二,鼓勵他們勇於拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”),同時,推薦那些敢於競爭、進步大的同學入團。因爲積極發動,組織得力,學生的競爭意識強烈了好多,整個班級的學習氣氛濃厚了很多。
三、用愛心、耐心,轉化後進生
後進生,顧名思義,是進步比較慢的學生,他們生性好動,紀律一般都不好,成績也較差,有時確實令老師“煩心”,是班上的“刺頭”。但是他們也需要關心,需要尊重,需要愛。作爲學生思想上的引導者和生活上的朋友,老師既要嚴,更要有愛。我對這些後進生採取的措施是:談心—再談心—關心—再關心—跟進—再跟進,其中還需要百倍的耐心,因爲他們的自覺性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了經常與他們談心、關心他們的學習與生活外,我還經常向他們徵集班級活動方案,尊重他們提出的意見,讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向學,還常常跟家長鬧情緒;小良好出風頭,不買飯卡老叫外賣,6月份還編了好多小辮子並電發弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學期),最後他們纔算“安靜下來”。
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