大二班養成教育工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編整理的大二班養成教育工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
大二班養成教育工作總結1
孩子們升入大班快一學期結束了,在這學期裏,班上的孩子都適應了新老師新同伴,通過這一學期的養成教育,孩子們進步真的很快,有了良好的行爲習慣,養成良好的生活習慣等。現將在本學期養成教育工作主要從以下幾個方面做以總結:
一、對幼兒健康教育,培養良好的生活、衛生習慣。
幼兒良好衛生、生活習慣的培養是一個養成性習慣的培養。要求老師從點點滴滴教起,每一件小事都要堅持做好。
1.吃東西不挑食,蔬菜水果,各種食物都要吃。注意培養幼兒良好的用餐習慣,吃東西時不說話細嚼慢嚥認真吃,正確的使用筷子,不撒飯粒,不剩飯,吃完了碗裏的飯菜再喝湯。用完餐之後的碗筷要放進固定的盆子裏,不亂擺。通過培養班級中的絕大多數幼兒都養成了良好的用餐習慣。
2.午睡時,爲幼兒蓋好被子,不咬被子角,不扯棉絮的線頭。脫下來的鞋子要擺在固定位置,衣服放在牀角。睡覺時不用被子矇頭,保持良好的睡姿。很多以前在家中從不午睡的幼兒,這學期都能跟大家一起香香的午睡了。大多數孩子都學會了自己穿衣服,鞋子,並能扣好釦子,拉好拉鍊。變得很能幹。
二、對幼兒進行了禮儀教育見到老師、客人、小朋友會主動打招呼,會根據場合說謝謝,對不起。
三、對幼兒進行互相謙讓教育
孩子們生活在一個大集體中,平時活動難免要磕磕碰碰,我教育孩子要學會互相謙讓,有玩具一起玩,我還經常給他們講《孔融讓梨》的故事,讓他們知道凡事要懂得謙讓,要學着關心關心他人,幫助弱小,如:別的小朋友釦子開了系不上,我班的孩子會趕快去幫忙。四、對幼兒進行學習習慣的養成
1.能夠集中精力,耐心傾聽別人的談話,不能打斷別人,能夠傾聽並聽懂別人的講述。能夠用不通話發放清楚的在集體面前講述,較爲連貫的表達自己的意思。
2.在生活學習活動中能不怕困難願意自己想辦法解決問題,體驗成功的快樂。
3.瞭解與探究有一定的結構的物質材料,並嘗試運用不同的物質材料遊戲。
4.喜歡用自然好聽的聲音歌唱,喜歡參加集體的韻律活動和音樂遊戲,能隨音樂叫協調的模仿動作,創編動作,能安靜的傾聽音樂,並體驗音樂欣賞過程中的快樂。5.學習使用多種繪畫材料作畫,並進一步創作,體驗創作過程所帶來的快樂。五、對幼兒進行安全教育安全是幼兒園的重中之中,每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人,指別人,不能自己挖耳朵,不能往鼻子耳朵裏塞東西,每天對幼兒進行晨午檢的安全教育,不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品,教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,還自編了好多的`安全兒歌讓孩子熟記,讓孩子們遠離危險。
養成教育是孩子們必須瞭解的,良好的養成教育是孩子們步入正規的教育教學活動的基礎,有了好的養成教育,孩子們才能健康快樂的成長。同時也要和家長配合好,家園同時行動,方可事半功倍。
大二班養成教育工作總結2
幼兒園的教育指導綱要中明確指出,要養成幼兒對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能,理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則,努力做好力所能及的事,養成幼兒良好的生活、衛生、學習習慣等。爲了本班幼兒有良好的養成教育,將本學期工作計劃如下:
一、培養目標
9月份,健康教育,培養良好的生活習慣、衛生習慣和安全教育
1.學習自己使用調羹吃飯,在老師提醒下能吃得乾淨。
2.將自己的衣物整齊地掛在衣櫃上。
3.學習洗手、懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄溼。人多時學會排隊等候。知道餐前、便後要洗手,會使用自己的毛巾,飯後養成漱口的習慣。
4.能區別自己的手、腳、服裝是否清潔、乾淨。
5.不隨地亂扔紙屑、垃圾。
6.在老師提醒下不吮手指,不咬手指甲。能讓自己的爸爸媽媽爲自己勤剪指甲,不留長指甲
7.懂得髒物、玩具不能放進耳、鼻、口中。
8.上下樓梯不推不擠同伴,不往下跳。
9.在老師提醒下,知道不能到危險的地方去
10月份,加強幼兒習慣養成。能和教師一起完成教學活動,逐步養成集體生活的習慣。
1.學會摺疊衣服。
2.能夠把自己的衣鞋放在指定的地方。
3.願意在成人指示下,按時睡覺、進餐、活動。
4.能夠輕輕地搬椅子、玩具,做到輕拿輕放。愛護玩具、器械,用完後幫助老師將玩具、器械、材料放回原處並擺放整齊。
5.寫、畫姿勢正確,握筆姿勢保持正確。
6.能認識自己的水杯、毛巾,能自覺的排隊打水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
11月份,促進幼兒各種習慣養
1.幼兒來園、離園時會使用禮貌用語(早、再見、謝謝)學習主動和老師、客人打招呼。
2.能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家。
3.感受成人的關心和愛,初步學會愛父母、愛老師。
4.在活動中情緒愉快,對自己周圍生活環境感到親切。
5.正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
6.上廁所時不擁擠,會排隊。成,幼兒能夠遵守幼兒園一日活動常規。
二、具體措施
1.在教育活動中,有目的、有計劃地引導。因爲各種習慣內容涉及健康、社會、語言等許多領域,因而將這些內容通過規範的、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的,以直觀生動的方法,讓幼兒理解內容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固,形成動力定型。
2.日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中,時時會出現各種情況,而這些情況就蘊含着教育的內容,隨機教育的契機最多,因此,捕捉這些有效的教育時機,及時實施隨機教育。
3.運用鼓勵、幫助等手段,加強常規的監督和評價。在幼兒的習慣建立過程中,教師的鼓勵、幫助是必不可少的,教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性,教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行爲水平。同時,對已建立的規則進行監督和評價,防止有反覆的傾向,堅持一貫、一致的教育。
4.教師在教育教學過程爲人師表,積極營造民主、和諧平等的教學氛圍,注重言傳身教,以自己的好習慣影響孩子。
5.積極開展健康有益適合幼兒年齡特徵的各種活動,爲幼兒創造展示才華的機會,讓幼兒在活動中樹立自信心,培養興趣和能力。
6.家園共育,形成合力。幼兒良好行爲習慣的養成,在很大程度上要依靠家庭教育來完成,因此,做好家長工作,使家長積極配合,是好習慣養成的一個前提。
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