2017幼兒園行政工作總結精選範文3篇

導語：時光的車輪匆忙碾過，伴隨着初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺中，一年轉瞬即逝。

2017幼兒園行政工作總結

一學期的工作又將結束，這一學期，我園區根據教育局《關於落實立德樹人根本任務，全面培養“美麗學生”的指導意見》的有關要求，緊緊圍繞培養“美麗學生”的重要任務，確立“把立德樹人作爲教育的根本任務”的思想，積極創新機制，以“給每個孩子提供一個展示自己的舞臺”爲目標，進一步優化教育教學行爲，採取行之有效的舉措，不斷深化教育教學改革、優化教育資源、營建良好的育人環境，提升幼兒的綜合素養，培養幼兒的綜合能力,爲每一個孩子健康、全面的發展奠定良好的基礎。

一、遊戲活動顯個性

遊戲是幼兒成長的搖籃，爲了進一步提高幼兒的遊戲能力，本學期我們在開展好各班區域遊戲的同時，着重做好以下兩個全園性的遊戲活動。

1.大遊戲活動求深入：大遊戲活動歷時一年了。在這一年中，我們欣喜於幼兒在此活動中的成長。每週下午“快樂大本營”中全園幼兒共同參與的大遊戲已經成爲孩子的最愛。爲了不負孩子們的喜愛，本學期我們繼續深入了對大遊戲活動的研討，就遊戲區域材料和幼兒個性指導作了專題討論。根據遊戲中出現的新情況，我們及時發現問題，增添了百寶箱半成品提供區域，爲幼兒提供更多的製作材料。建吧中增加了物品資源庫收集來的各種紙盒，豐富了建吧材料。對遊戲中少數因不會合作、性格內向而遊走活動之外的個性幼兒進行了幫帶和教師個別跟進的辦法及時給予了幫助，真正使全園幼兒都有效參與大遊戲之中。

2.戶外遊戲活動求個性：本學期我們進一步進行了課程遊戲化的探討。以小班罐中班球大班繩爲主材料進行戶外相關遊戲活動。從戶外活動時對材料的花樣玩法到下午的器械操，各班邊探索邊總結邊調整，以一個學期的時間形成了一種材料的多種遊戲內容，相關效果非常顯現。小班罐、中班球、大班繩活動的開展，讓幼兒對同一器具玩轉起來，花樣多，能力強，有效地促進了幼兒身心的發展。例小班罐活動使幼兒掌握了走罐樁、踏罐蹺等技能;中班的球活動，使90%以上的幼兒掌握了連拍、走拍、障礙拍等技能;大班的繩活動讓幼兒學會了單腳跳、反跳、雙人跳、障礙跳、接龍跳等不同的跳繩花樣。各班的活動效果我們以課程遊戲的系列報道形式，分別在南豐教育和微信上進行了報道。

二、閱讀活動拓內涵

我園故事閱讀活動按計劃有序開展，除做好班級故事角、睡前小故事、故事閱讀課等日常性活動外，本學期我們拓寬了閱讀的內涵，豐富了活動的形式，逐步實現故事陪伴幼兒成長的願望。

1.故事唱玩多樣化

結合六一，我們開展了“六一勵志故事嗨”主題慶祝活動。在活動前期，教師們積極動手做好材料的準備，主動集中排練節目，發揮各自特長各自做好相關準備，如李李英老師的主持設計和主持稿準備、徐才妹老師的音樂剪編、萬莉紅等老師的標牌製作等。故事嗨通過唱、講、演、玩的形式，全程讓幼兒閱讀了二十個相關勵志故事。不但豐富了幼兒閱讀故事的方式，更得到了團結、堅強等意志方面的品質教育。《**園區別樣慶六一—六一勵志故事嗨》的圖集新聞，發佈南豐教育和校園微信。

2.故事演出專場化：本學期我們以“小小故事表演會”專場演出的形式展示了各班的故事活動成果。四月份大班的專場演出，六月份小中班的專場演出，更好地豐富了幼兒故事閱讀的內容和方式，激發了幼兒對故事的更大的喜愛。

3.日記展評日常化：親子閱讀日記是我園每個幼兒和家長的日常“家庭作業”。爲了讓家長間更好地進行撰寫日記的經驗交流，各班開設了親子閱讀日記展示臺，把每天幼兒交來的日記進行展示，以方便家長學習交流和提高撰寫親子閱讀日記的水平。在親子優秀日記評比中，有17名家長撰寫的日記獲獎。

三、常規活動抓實處

本學期我們本着每項工作必須有內容、有過程、有效果的思想開展了學校的常規工作，確保各項工作落到實處，真正促進幼兒的發展。

1.教育活動重提高：

本學期我們本着“爲每個幼兒提供展現自我、展現特長的平臺”的思想，以培養幼兒動手能力、服務能力、創造能力的目標，開展了“我是生活小能人”和“我有小巧手”兩大主題活動。在“我是生活小能人”活動中，通過穿衣、穿鞋、疊被子、繫鞋帶、梳小辮等比賽，較好地促進了幼兒生活能力的提高;在“我有小巧手”

主題活動中，小班利用彩紙粘貼圖片和其他輔助材料進行小玩具親子手工製作、中班的變廢爲寶親子手工製作、大班的拉花操作秀等製作活動，進一步提高了幼兒的動手能力和創造能力。

2.教學活動重研討：本學期我們圍繞“教師如何在課堂教學中進行有效引導”開展了三堂園級研討課，小班萬莉紅老師的語言研討課活動，教師準備充分，特別課件的製作比較直觀生動，同時教師教學語言、表情、肢體語言都十分豐富，比較適合小班幼兒，充分發揮了教師的引導作用。中班李季英老師的安全教育課以課堂、生活相結合的方式，引導幼兒真正懂得了如何在生活中安全活動的本領。大班徐才妹老師的閱讀研討課，老師根據大班幼兒的特點採用適當點撥的方式，引導幼兒學會有效閱讀繪本的方式，讓聽課老師學有所得。園內研討課的開展，爲教師的交流、學習、展示提供了平臺。

3.家長活動重引導：本着讓家長更好地瞭解幼兒的學習方式，更好地學會和孩子一起學習，我們以“你會和孩子玩嗎?”爲主題設計開展了本學期的家長開放日活動，通過引導家長參與幼兒的戶外鍛鍊活動和學習活動，讓家長真正瞭解了孩子在“玩”中學的學習方式，掌握了一些和孩子一起“玩”的方法，在教師和家長的面對面交流中，更是讓家長了解了自己孩子的個性特點，提高了家長和孩子在家中“玩”的針對性和有效性。

4.安全活動重主題：

本學期我園區在做好安全網絡上報、日常安全檢查、安全平臺授課等日常工作的同時，還開展了以下專題教育。

(1)安全教育周教育：結合安全教育日專題活動進行了校園系列安全活動，及時修理了損壞的櫥窗、補貼了樓梯警示標誌、發放了防溺水告家長書、上好安全平臺教育課、進行了“不跟陌生人走”應急演練，創造了安全的學校環境，提高了幼兒的安全意識和技能。

(2)防災減災專題教育：根據**教保[2017]5號通知要求，結合本園實際，及時制訂了5月9日——5月15日防災減災宣傳週活動方案，積極開展了防災減災宣傳週活動。通過週一的交通安全升旗儀式講話、週二的防溺水專題安全課、週三的身邊隱患大排查、週四的“地震來了我會躲”應急演練、週五的防災減災公益短信大發送、爲期一週的安全知識圖片展板等形式，有計劃地進行了防災減災的相關教育。

(3)消防安全專題教育：聯同南豐消防中隊開展了消防專題教育，南豐消防中隊把消防車開進校園，讓幼兒認識了消防設施設備，觀看了救火演練，**教育網站發佈新聞《消防救火演練進校，防患意識師幼入心》

(4)食品安全專題教育：6月13日——6月27日是2017年度全國食品安全宣傳週，我園各班在此期間對幼兒進行了食品安全方面的教育，觀看了相關教育片，發動幼兒收集認識一些安全食品的標誌，提高了幼兒相關食品安全的知識，培養抵制不合格食品的意識和能力。

綜上所述，是我們**園區全體教工共同奮鬥的成績，但我們同時也體會到了些許的無奈，但相信只要我們團結一致，一定能克服困難，做出更多的成績。

2017幼兒園行政工作總結

本學期的後勤工作在落實園務工作計劃有關精神要求時，進一步樹立服務思想，緊緊圍繞幼兒園整體工作安排，積極配合保教工作的開展，始終以優質的服務爲目標，腳踏實地完成了各項工作任務，全面提高了服務質量。努力做好 “三個確保”、“三個力爭”。一是確保園小型建設，教育教學、辦公、生活用品的維護、維修、採購、保管、供應及時到位;二是確保幼兒園財物管理規範、精細、帳物相符;三是確保幼兒園水電、飲食、師生的安全，杜絕事故的發生。做到三個力爭是：力爭進一步完善服務設施;力爭進一步完備服務項目;力爭進一步提高服務質量與品位。

一、事務工作，有條不紊

1.新學期開學，及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品物質準備工作。

2.做好幼兒園的各項維修工作，園部對大、中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，消除安全隱患，發現問題及時登記彙報，並督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。對班級上報的維修物品，第一時間安排專職人員上門維修，確保教育教學工作的'正常開展。

3.配合各項活動，做好後勤保障。本學期中，幼兒園開展了春季運動會、親子一日遊、慶六一和大班畢業典禮等活動，每一次活動我都把具體細節思考在前，極力配合，滿足活動的需求、聯繫落實具體事宜等。如本學期的慶六一活動，由於把表演舞臺設在了橫林高中，這給我帶來了很大的難題，和園部共同商量策劃，從邀請書、家長和幼兒的座位表、接送車輛、具體人員的分工、行走路線等作了周密的部署，確保了六一慶祝活動的順利開展。

二、關注細節，確保安全。

1.簽訂安全責任狀。

新學期開學，與各部門，各崗位簽定安全責任書，明確每位教職工的安全責任，層層落實“一崗雙責”的安全責任，依然把安全工作列入考覈中，對發生安全責任事故的取消評優評先資格，執行一票否決制和責任追究制，督促每位教職工認真履行自己的安全職責，關注安全工作的細節，保證了幼兒園保教活動正常開展。

2.開展安全教育活動。

我們把安全教育活動納入班級教育計劃中，利用一日活動，對幼兒進行隨機的安全教育，根據季節的變化、節日的教育、時事熱點、行爲中的不安全因素等，3月份開展了消防安全第一課活動;四月份開展外出安全教育活動;5月份全國防災減災安全活動，通過各種活動讓孩子學會怎樣保護自己，提高他們的安全意識。通過這些活動，幫助幼兒樹立了安全的意識，初步掌握了一些自我保護的技能，提高自我保護的能力。

3.安全隱患的排查

繼續切實做好消防安全工作，強化安全責任，堅持以防爲主，消除隱患，做到安全第一。堅持每週一小查，每月一大查，每月把檢查的數據上報到常州市安全隱患排查自查網上，每月對園內的消防器材也是認真察看，消除不安全隱患，5月底，全園滅火器已經失效，全部更換了56只滅火器。另外從細節入手，規範安全管理。每天下班離園時，要求各班關閉所有的電器開關，切斷電源，關閉水閥，將安全事故消滅在萌芽狀態。

4. 嚴格門衛管理

本學期細化門衛及保安的值班制度，嚴格外來人員登記掛牌制度，做到登記規範，要求對於陌生的人員，在登記後，與被接見人電話聯繫後，才能進入幼兒園。嚴格鎖門制度，除了幼兒上學、放學時段，其餘時間一律大門上鎖，保障了幼兒園教育教學的井然有序，確保園內平安，保安24小時值班，保證上學放學高峯時段有2位保安在崗，加強巡視，切實做好了幼兒園的安全保衛工作。

5.多種宣傳方式，提高家長的安全意識。

利用多種宣傳方式，提高家長的安全意識。根據教育局有關文件精神，本學期發放了“致全國中國小生的一封信”，“暑假給家長朋友的一封信”，微信平臺試卷“網警魯俠”等，同時利用短信、班級主頁、家長園地等多種形式，讓家長重視身邊的安全，對幼兒進行潛移默化的教育。

三、食安管理，吃的放心。

幼兒園嚴把採購、驗收、入庫、烹飪、分發等各個環節的安全衛生關，每天搞好食堂衛生，做好消毒工作。食堂人員嚴格按流程操作各類設備，定期檢查設備的運行情況，本學期更換了橡皮軟管、修復了龍頭漏水、蒸飯車卡扣破損等問題，保證了食堂工作有序正常的開展。在大家的共同努力下，本學期沒有發生過一起食品安全事故。

1.搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。

2.進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，保持廚房的清潔，刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷乾淨並按要求消毒，同時把好進貨關，杜絕不潔食品進校園，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。

3.認真制定好每週食譜，增加了幼兒點心的花式品種，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，專款專用，讓孩子吃飽吃好的同時，營養均衡。

4.加強組織食堂人員管理，組織學習了衛監抽查情況反饋及春季學校食品安全和傳染病防控工作的通知，再次培訓瞭如何規範操作，對烹飪過程中出現的食品容器放地上、留樣超前、備餐間溫度不達標、倉庫領用管理不夠規範等問題及時指出整改，定期檢查考覈。

5.經過爲期三天的培訓，順利取得“專職食堂安全管理員”證書。

四、執行制度，勤儉辦園。

本學期我們堅持勤儉持園，充分發揮有限資金的作用。一是班級水電，食堂食品，各項用品做到不浪費;二是在經費緊張的情況下，大力提倡勤儉辦園、節儉辦事，能自己乾的事自己幹，不能自己乾的事籌劃好了再僱人幹，嚴格執行請購、審批、驗收、入庫、報銷領用制度，;三是合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事。 堅持錢不亂花，做到花好錢辦大事，花小錢辦好事，不花錢辦成事。四是加強園資園產管理，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失，期末認真進行資產的清理覈對工作。五是堅持園內“購物申請”制度，各班級、條線所需物品做到先申報再購買，充分發揮有限資金的作用。

五、保育工作，細心周到

本學期繼續加強對全體後勤職工的業務政治學習，繼續加強員工的思想工作，引導他們牢固樹立以保教爲中心、提高服務意識，樹立工作主人翁精神。定期組織後勤人員學習幼兒園的規章制度及幼兒園出現的一些案例和防範措施;特別是幼兒園衛生消毒、食品安全、注重理論聯繫實際，牢固樹立服務第一。另外加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，做到一日一小掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無雜物，各種用具擺放整齊。爲了防止蚊蠅滋生，分發了蚊香、殺蟲劑、驅蚊藥等，有效地防止了蚊蠅爬蟲的困擾，爲幼兒創設了乾淨整潔的生活學習環境。

下一階段的主要工作：1.做好食堂經營許可證的換證工作;2.統計各班需要維修的物品，做好暑期物品的維修;3.制定下學期物品的採購計劃----

本學期後勤本着務實、勤儉的工作態度，在園長的領導下，與老師們同心協力，認真、踏實地完成了各項工作，以後還要加強學習，加強管理力度，不斷總結，進一步提升服務水平。

2017幼兒園行政工作總結

本學年來，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作，堅持“安全第一、預防爲主、保教結合”的原則，通過保教結合來增強幼兒自我防護能力和相應的技能掌握。通過保教齊抓共營造了良好的學習氛圍。本園始終以求真、求實全力營造了“和諧校園、和諧教育”，使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全學習。現針對本學年做以下總結：

一、有效整合活動，提高隊伍建設

本學年來，我園通過邀請名園“xx鎮幼兒園的陳園長、李老師每月蒞臨我園進行指導，月初制定本月工作，並提出疑惑共同協商尋找答案;月底進行總結規劃挖掘不足。

認真落實“每師一課”，紮實進行“每聽必評”，引領我園全體教師在教研中學習，在觀摩中促成長。

加強職業道德修養教育，完善考評制度，做到有獎有罰，建立起了長效機制;形成人人蔘與管理，人人是主人的工作心態和作風，共同研討設計學園的發展規劃，積極爲全體教職工創設寬鬆、和諧的人文環境，增強教職工的職業歸宿感，令教職工積極投入工作，形成團結向上的精神狀態。

二、構建學習平臺，落實保教工作

以樹立 “幼兒爲本”的教育觀爲基礎，理解幼兒的學習方式和特點，積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，發揮環境的“隱性指導”，創造良好的教育氛圍。邀請晉江市名教師吳舒亞爲全體教職工展開《3—6歲兒童學習與發展指南》的解讀、《幼兒園健康活動的有效開展》、《角色遊戲的指導策略》及《健康領域的指導與材料製作》等相關專題講座。令老師在講座中學習，在學習中尋找適合的教育教學方法。

保教工作不可鬆懈，提升教師素養勢在必行。我園本學年組織全體教職工舉行了“週二齊閱讀”、教師書法、現場命題寫作、學講《弟子規》故事比賽、教師工作故事演講等相關活動，帶領全體教職工在工作中不望進取的工作態度來豐富自己的知識素養。

結合《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出的要求，我園本學年來主要以“三大創遊“及”健康領域“爲主;並結合《xx鎮教委辦2017年春季工作意見》的工作安排，以“踐行弟子規，做個文明禮貌的安海人”爲主題開展專題教育活動爲輔，滲透薰陶，培養幼兒的學習品質。讓幼兒在遊戲中學習，在學習中玩樂。

三、穩抓後勤工作，提升服務質量

本學年來有計劃的堅持加強對後勤人員的政治思想和業務學習的提升;組織全體教職工多次學習學園的各項規章制度，對於調整、修改的制度進行了詳細的解讀。通過不斷完善各口制度，落實明確各口工作職責。令人人養成有責必擔，有務必完的積極工作態度，爲學園的一切工作奠基下紮實的腳跟。加強功能室使用與管理。關注各功能室的有序管理，督促年段安排入室時間，落實班級入室使用情況，避免資源空置浪費，使各項教學活動得到正能量的提升。

努力提高辦學條件和學習環境，增設班級一體機，改善辦學條件，做到班班有“科技”。購買班級空調及風扇，保證幼兒良好的學習環境和午睡環境，給予幼兒一個涼爽的生活環境。同時加強衛生保健工作的規範管理，提高膳食管理質量，力求科學合理地安排午餐、點心的內容與質量，提倡不浪費、不鋪張的餐桌文化。

四、藉助多種平臺，增進家園共育

家園共育是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地瞭解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地瞭解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學年來我園組織開展多種活動，增設了“家長護校隊”，讓家長參與我園的管理工作中，人人獻“金點子”，共同爲幼兒創造美好的家園環境。

本學期來我園開展了“家長開放日”3次、“親子互動遊戲”2次、“第一屆趣味運動會”、“幼兒講故事比賽“”幼兒卡拉OK”比賽、“六一文藝匯演”等多種活動。讓家長積極參與共同教育中。

建立微信公衆平臺，學園微信、班級微信等多種“新科技”交流軟件;同時利用“家委會”“膳食委員會”的會議召開，拉近家園的距離，形成一股凝聚力，共同爲安海五幼貢獻妙計，創設美好家園環境。

五、完善安全制度，增強安全意識

實行安全工作人人齊抓共管的局面，並且由園長指導，李冬妮老師擔任安全管理員,各班教師擔學園安全小組組成員。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每週安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。並通過學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，爲幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

本學年來我園一共開展以下活動：消防應急疏散演練4場;開展周邊水域排查活動，排除水域安全隱患並設立水域警示牌，提高幼兒安全意識;開展“5.12”防震減災活動，並開展了室內及室外的地震疏散逃生演練等。同時邀請法制副校長來我園開展法制講座《如何跟陌生人交往》，幼兒認真聽講並積極回答問題，相信在這樣熱絡的氣氛下，幼兒對於與陌生人交往又更進一步。同時外出培訓人員回校後進行二次培訓，將安全知識普及給全體教職工，提高安全意識。

與此同時，我園在開辦不到一年的情況下，積極參與“平安校園”及“三年提升”的評選，接受教委辦綜治監督組檢查，虛心接受綜治小組爲我園提出的寶貴意見，並及時整改，落實到細處。爭取從細節處做到細緻。

我園全體教職工將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。

六、不足點及改進方法

現針對我園存在的不足及下一步想法進行彙總：

1.社區工作：家園共育的程度較爲不成熟，家長的參與性較爲缺乏不積極。

整改方法：下學期將通過邀請由“家長入班講課”的形式來開展活動，並完善膳食委員會的工作，分工佈置工作，參與學園飲食管理常態化。

2.隊伍建設及保教工作：新園新教師，教師年輕化，工作經驗較爲不足。

整改方法：繼續邀請名師蒞臨指導，並尋找名園進行口對口拉手幫扶。以“引進來，走出去”的方式，提高教師工作經驗。組織教師積極參與各種學習活動，並進行二次轉達，形成人人有培訓的機會。

3.環境：學園環境佈置較爲單一，不夠兒童化。

整改方法：利用暑假期間，帶領教師參觀名園，每人負責區域落實，並進行板塊設計，提前入園進行環境佈置。