關於小班下學期班級工作總結推薦
寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成爲哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。
一、保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強保育工作。在一日生活中,注意關照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據天氣變化增減衣物,督促幼兒養成良好的生活習慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、我會折上衣、口渴了怎麼辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象,我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末,班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”幼兒良好、文明的行爲習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。首先,我們運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節,比如:聽見《拍手》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,不管你玩玩具有多麼開心,都應該把玩具收起來休息會……這樣,使我們的管理更加規範,常規更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行爲等,我們採取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂髮脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎麼辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關係”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的`、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行爲的突出個體,進行全面教育。最後,樹立榜樣,通過分發小紅花,評選好孩子等手段,激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,並從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成爲我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關心家人,愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調查,做手工等,感受小動物們的特徵,瞭解小動物的生活習慣,知道要愛護小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重遊戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行爲來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說,一次教學活動並不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重複纔可以穩定鞏固。因此,同樣的活動內容,我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動,往往需要教師充分激發幼兒情緒,通過羣體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力,我會在今後的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。
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