有關調查報告(13篇)

我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編爲大家整理的有關調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關調查報告 篇1

颱風，這個詞大家一定都很熟悉，在天氣預報、新聞媒體和網上都爭相報道着最近幾個星期的“海棠”、“麥莎”兩次颱風。今天，“麥莎”來了，我還親身去體驗了一番。一出門，颱風就把我嚇了個膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降，與建築物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想：幸虧那裏沒人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不經意間擡頭看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。發現一個花盆正在扭着身子，似乎在說：“你再過來，我就掉下來砸你！”嚇得我趕緊抱着頭，逃離了這片“危險地帶”。在街上，更是覺得處處充滿着危險。想靠左邊走，總是害怕廣告牌掉下來；想靠右邊走吧，又怕被搖晃的路燈砸了個正着。馬路旁的樹也被吹得痛苦的扭曲着身子，發出“嗚嗚”的“哭”聲，但這僅僅只是打了個擦邊球呢！看來，颱風的威力還真大呢！在臺風面前人類是多麼的弱小，像一隻巨形的手肆虐着大地，讓我望而卻步。颱風究竟是什麼？這巨大的威力從何而來？又如何消失？在她面前我們不會束手無策吧！我的內心充滿了無數的疑問和好奇，自然界的奧祕已牢牢地吸引着我，我爲此而激動。小課題研究的內容有了！在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家，解開自然之謎已成了我的當務之急。

一、颱風的由來臺風是一個強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋麪上繞着自己的中心急速旋轉同時又向前移動的空氣漩渦。在移動時像陀螺那樣，人們有時把它比作“空氣陀螺”。由於颱風影響時常常伴有狂風暴雨，氣象上給它取了一個與普通大風不同的名字—颱風。

二、颱風的命名颱風有許多名字，如“麥莎”、“雲娜”等等，像是人名。我聽到媽媽不只一次地問過：“颱風幹嗎取這些名字？”但從沒有過答案。你也想知道這些名字的由來嗎？請看下文吧！20xx年1月1日起，西北太平洋地區啓用了一套完全不同於以往的新命名錶，它們均採用由WMO所屬的颱風委員會成員的14個國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點：一、大多使用了花、動物、鳥、樹甚至食品等的名字，有些還是描述性的形容詞；二、名錶沒有采用名字的字母順序，而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個國家和地區提供十個名字，名錶有140個名字。一般情況下，事先制定的命名錶按順序年復一年的循環重複使用，但遇到特殊情況，某些名字有可能從名錶中“退休”。爲什麼會這樣呢？原來當某個颱風造成了特別重大的災害或人員死傷後，成了公衆知名的颱風，爲了防止它與其他颱風同名，便從現行名錶中將這個名字刪除，以後不再使用。

三、颱風的形成颱風的形成是一個複雜的過程，必須具備特有的自然條件和氣象條件的，而且其結構極其複雜。颱風形成的條件主要由以下四點：一是要有廣闊的高溫、高溼的大氣。熱帶洋麪上的底層大氣的溫度和溼度主要決定於海面水溫，颱風只能形成於海溫高於26℃－27℃的暖洋麪上，而且在60米深度內的海水水溫都要高於26℃－27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動。而且高層輻散必須超過低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動才能不斷加強；三是垂直方向風速不能相差太大，上下層空氣相對運動很小，才能使初始擾動中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在臺風眼區的空氣柱中，形成並加強颱風暖中心結構；四是要有足夠大的地轉偏向力作用，地球自轉作用有利於氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近於零，向南北兩極增大，颱風發生在大約離赤道5個緯度以上的洋麪上。

四、颱風的危害今天只要打開電視機、無線電、電腦上網你都會看到或聽到關於颱風的各種危害，人員傷亡、上萬的房屋倒塌、無數的良田被淹、小街成了大河……強風、暴雨、泥石流，無數的人們在搖晃的“安樂窩”中無助地等待着大自然的安排。颱風的突發性和巨大的破壞力已經成爲世界上最嚴重的自然災害之一。颱風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。1、強風颱風是一個巨大的能量庫，其風速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風力達到12級時，垂直於風向平面上每平方米風壓可達230公斤。2、暴雨颱風是非常強的降雨系統。一次颱風登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。颱風暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。颱風暴雨強度大，洪水出現頻率高，波及範圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。3、風暴潮所謂風暴潮，就是當颱風移向陸地時，由於颱風的強風和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強颱風的風暴潮能使沿海水位上升5－6米。風暴潮與天文大潮高潮位相遇，產生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建築設施，淹沒城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產損失。風暴潮還會造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。

五、颱風的防範常聽說：防範於未然。面對這種強大的'自然災害，你可千萬不要被巨大的威力給嚇傻了。其實颱風也像非典一樣是可以“防範於未然”的。對臺風的防範我也作了一翻仔細的調查，在緊要關頭，一定對你有幫助。首先，不要站在低窪鬆軟處；其次，不要處身於陡坡地帶；再次，不要站在露天地帶及樹下，以防雷擊；最後，儘快到地勢高的、堅固的建築物，如鋼筋混凝土建築內躲避。只要有防患意識和自我保護意識，及早覺察山洪暴發，果斷轉移人員，悲劇是可以減輕乃至避免的。通過對臺風的全面調查，我已有了一個粗淺的認識。我不禁感嘆：颱風有如此巨大的破壞力，那它一定有很大的能量咯。據說，颱風的能量相當於全球一天總髮電量的200倍！如果把這些能量利用起來，那地球就沒有“資源危機”了。“東方時空”講了一個有趣的故事：一次，氣象臺預測到了颱風將要在廣州登陸，廣州水庫接到消息後，立刻把水庫裏的水放光，用來發電，颱風一來，颱風所帶來的暴雨又把水庫灌滿了，廣州水庫多發了800萬度電。看來臺風也是可以利用的。我們還是要多研究颱風，把颱風的知識傳播到千家萬戶，把人員傷亡的機率和颱風造成的災害降你到最低點。如何將颱風蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機？我對這個問題感興趣！

有關調查報告 篇2

貸款調查報告

申請單位：

調 查 人：報告日期：

目錄

第一章 借款人情況 ................................ 1

1.1借款人簡要介紹 .................................................. 1

1.2行業情況及地位 .................................................. 1

1.3投資情況 ........................................................... 2

1.4管理者素質評價 .................................................. 2

第二章 借款人財務狀況 ............................. 3

2.1三年及近期主要財務數據對比 ................................. 3

2.2財務指標分析 ..................................................... 4

2.2.1償債能力 ........................................................ 4

2.2.2獲利能力 ........................................................ 5

2.2.3經營管理能力................................................... 6

2.2.4發展潛力 ........................................................ 7

第三章 借款人產品、技術與市場分析 ................. 8

3.1行業和產品概況 .................................................. 8

3.2產品市場分析 ..................................................... 8

3.3借款人技術水平分析 ............................................. 9

3.4借款人營銷能力評估 ............................................. 9

第四章 貸款用途及使用計劃 ........................ 13

4.1借款用途分析（詳細描述資金用途） ....................... 13

4.2借款人信用額度及貸款記錄 .................................. 13

4.3資金使用計劃（將被列入借款合同裏，作爲放款依據，請慎重） .................................................................... 13

第五章 貸款評估結論及建議 ................................... 14

第一章 借款人情況

1.1借款人簡要介紹

本小節是對借款人基本情況進行的簡要介紹，主要涉及以下內容：

1.1.1借款人的歷史沿革與股權構成

借款人的名稱、成立日期、歷史沿革（合資企業需說明合資年限）、上級主管部門或股東情況；重點說明借款人所處的關聯企業系統，借款人是獨立公司還是集團公司、是股份制企業還是獨資企業，是母公司還是子公司等等；進而瞭解借款人的上下級關係、集團構成、主要股東、控股子公司的管理體制。

1.1.2借款人的資本情況

借款人的.註冊資本、實收資本及合資企業的中外方股本到位情況（是否足額、及時到位），未到位的應列出到位計劃，並對未到位原因作出簡要說明。

1.1.3借款人的職工構成情況

包括工人、技術人員和管理人員所佔比例，各自的年齡結構，學歷水平等，對人員構成狀況的合理性進行評價；企業是否擁有一羣素質較高、能力較強的技術開發人員，在新產品的開發上相對於同行業是否有較強的優勢。

1.1.4借款人的生產經營情況

介紹借款人的生產能力及生產規模、主要產品、行業狀況，產品銷售、出口情況；生產是否具有季節性，是原材料供應的季節性還是產品銷售的季節性；廠房和設備的基本情況，是否陳舊過時；現有生產能力、生產規模是否合理。

1.2行業情況及地位

本小節是對借款人在行業和地區經濟發展中的位臵和作用進行的

分析說明，主要涉及以下內容：

1.2.1行業特點分析

分析借款人所處的行業是新興行業、成熟行業還是夕陽行業；受經濟週期的影響是否顯著；該行業是否容易進入或退出；同行業公司之間是否有比較明顯的不同點。

1.2.2產品生命週期分析

借款人的主導產品處於產品生命週期的哪一個階段（投入期、成長期、成熟期、衰退期），在本行業中是否處於領先地位，與國外同類產品相比較有何優劣，其出口形勢如何，在地區是否具有較強的社會影響力。

1.3投資情況

本小節是對借款人各項投資及收益情況、是否涉及重大經濟糾紛等的說明，主要涉及以下內容；

1.3.1借款人投資及收益情況

瞭解公司投資情況，分析經營過程是否具有連續性以及對外投資收益的情況。需要注意的是除國務院規定以外，有限責任公司和股份有限公司對外股東本權益性投資累計不能超過其淨資產總額的50%。

1.3.2借款人涉及的重大事項

借款人是否涉及轉制、合資、分立、重大訴訟、破產等事項。借款人或其前身是否曾有借轉制、分立等名義故意逃廢銀行債務的行爲，

1.4管理者素質評價

本小節主要是介紹借款人法定代表人和領導班子成員的人員構成、學歷水平、經歷、業績、信譽、品行等，分析其經營管理能力。

有關調查報告 篇3

一、 辦年貨

1. 調查地點：家裏

2. 調查內容：特色年貨

灌香腸了！媽媽先準備了薄如蟬翼的小腸皮，再把豬肉切碎。接着就是靠真本事的時候了：媽媽在碎豬肉裏摻上鹽、味精、料酒和各種調味品，再攪拌着，然後用灌香腸的專用工具，在小的那頭套上小腸皮，大的那頭往裏面加上豬肉。這個工藝的'要求就更高了：要求用力均勻，用料均勻，這樣子做起來的香腸纔好看。

香腸做好了！看着這紅白相間的精美的香腸，我讒得直流口水！

二、送年禮

1． 調查地點：小姑家

2． 調查內容：小屋面貌

一大早，媽媽就拉着我起牀，說是要去小姑家拜年，我興高采烈地，恨不得立即就坐飛機去小姑家。

媽媽把餅乾和牛奶等禮品放在車踏板上。不一會兒，就到了小姑家。我樂呵呵地想：小姑看見我和媽媽來她家，肯定會嚇一跳吧！“叮咚——叮咚——”一陣門鈴聲打斷了我的思緒，小姑打開大門，定睛一瞧：是我和媽媽，果然頓時怔住了，30秒過後，才反應過來，連忙叫我們兩個人進門，還邊走邊“責怪”：來我家怎麼也不通知一聲？一點心理準備也沒有！”我和媽媽只能在後面偷笑。

進了屋，媽媽叫我把“年禮”拿出來，送給表弟，弟弟傻笑着，開心地把我拉回房間吃餅乾去了。媽媽也和姑姑互報祝福。整個小屋裏洋溢着濃濃的喜慶，我們被幸福包圍着。

再來看看這屋子：收拾得乾乾淨淨，不豪華但令人心情愉悅；桌子上換上了新的桌布，冰箱裏買了好多蔬菜水果……一切都意味着：新的一年來臨，我們要煥發新的活力！

三、 美化居室

1． 調查地點：我家

2． 調查內容：衛生工作

新的一年又向我們招手了，除了買年禮、辦年貨，是不是應該做一做衛生來迎接新年呢？

光說不做假把式，我們一家三口立刻“武裝”起來了：媽媽穿着圍裙，拿着【威猛先生】——她的工作是打掃廚房和衛生間；爸爸左手拿拖把，右手拿掃帚——他負責客廳及陽臺；我則手提水桶，準備抹布——因爲我的管轄區是兩間臥室。

“滴答——滴答——”一個小時過去了，我們三個人臉上沾滿了汗珠，但各自的“包乾區域”也差不多可以收工了。看：窗臺上一塵不染；地面幾乎是一面光滑的明鏡子一樣；桌面被收拾得乾乾淨淨；就連客廳的兩盆幸福樹也被我們把上面的枯枝剪掉了……真是費了不少力氣！不過現在看着這屋子裏窗明几淨、清清爽爽，心情便跟着舒暢起來了。

是什麼讓我們揮灑汗水，辛苦勞動呢？我想是新春的動力，要我們改頭換面。春節，我們將以嶄新的面貌去迎接它！

有關調查報告 篇4

市委組織部：

按照全市人才工作會議精神及市委組織部《關於人才工作有關情況的調查》的要求，爲準確掌握、上報我校人才工作的基本情況，我們依據調查提綱的內容，在黨校進行了人才工作有關情況的調查，現將調查情況報告如下；

一、關於培訓資源的情況

1、人才培訓基地的基本情況。

市委黨校作爲全市幹部教育培訓的職能部門，同時也是全市人才培訓的基地，利用現有的教學設施和先進的教育教學管理模式，正在充分發揮幹部教育培訓的主陣地和主渠道作用。

（1）全市幹部教育培訓基地：有分別能容納90人和50人的教室各一個；小會議室1個；有可容納200人就餐的招待所；辦公樓內有學員住宿房間15個，牀位60張；有館藏較豐富的圖書館、資料室、閱覽室各一個；有較先進的自動化辦公設備和校園計算機局域網；各科室都配備了計算機；可同時接收兩套中央黨校同步教學信號和其它電教節目，爲教師及時掌握理論前沿動態提供了最佳途徑。

（2）市委黨校社會實踐基地：我們於20xx年X月X日在xx鎮百錄、長髮兩個村建立了社會實踐基地，制定了實踐基地工作制度，經常派出教師開展課題調研活動，爲教師開展科研工作搭建了有效的平臺。相繼完成了多篇比較有份量的調查報告，有兩篇已被《雙辦通報》轉發。

2、培訓所需的師資情況

市委黨校現有專、兼職教師17人，其中：高級講師7人；講師8人；助理講師2人。幾年來，這支政治強、業務精、作風正、素質高的教師隊伍正在教學、科研及提高全市幹部隊伍整體素質的教學工作中發揮着重要的作用。自20xx年以來，專、兼職教師在主體班次年人均授課時數爲50課時；在省委黨校函授班次平均授課時數爲20課時。同時，我們還十分重視社會調查及科研工作，僅20xx年到現在，專、兼職教師在中央、省級刊物上發表論文12篇；在xx市級獲獎論文50篇，多篇社會調研及科研成果在市委、市政府的工作通報、信息刊物上發表。

應該說，雖然我們在提高教師隊伍整體素質上作了一些工作，教師在教學、科研工作上做出了一定的.貢獻，也收到了一定成效，但也不可否認，我們的教師隊伍整體上還存在着一些制約發展的問題，其原因主要表現在以下幾個方面：

（1）教師隊伍整體素質相對老化，加之多年來相對“穩定”，調不出，進步來，內部缺乏積極性和主動性。

（2）由於受資金匱乏的影響，現代化教學手段落後，使教師業務理論水平和自身素質的提高受到了很大的限制，知識老化的問題得不到解決，相當一部分教師只是靠老本吃飯，與形勢和任務的需要相悖。

（3）關於提高教師隊伍整體素質水平的措施和對策。一是要保留骨幹教師，發揮好老教師的傳、幫、帶的作用；二是要靠待遇留人，即在工作環境、教學條件、職務、職稱晉升等各方面爲他們創造便利條件；三是靠思想政治工作感召人，即校領導要經常瞭解過問骨幹教師的工作情況，關心他們的疾苦，化解消極情緒，幫助他們解決工作和生活中遇到的實際問題，以實際行動感召他們爲黨校建設做出貢獻。四是加大對中青年教師的培養力度。使其儘快成才，採取缺啥補啥的原則，早定向、早發展、早成才。有針對性地加以培養。五是要及時向教師隊伍注入新鮮血液。六是進一步優化教師資源配置，達到人才資源共享。

二、關於20xx年人才的培養情況

1、人才培養計劃

確定培養對象，經過層層推薦、選拔，校領導班子考覈評定，確定了xxx、xx、xxx、xx、xxx等五名同志爲向市委組織部推薦的優秀人才，並列入人才培養計劃。

2、採取有效措施保證人才培養計劃的完成。

要充分利用好黨校現有的現代化教學管理手段和設施，積極創造條件，有計劃地通過提高教學工作、科學研究和社會實踐的途徑，不斷提高黨校人才隊伍的素質。通過開展“精研細讀經典原著”、“創精品課、當名牌教師”活動和給任務、壓擔子、派出去進修等，促使他們提高自身業務素質，快速成長進步。要積極關心人才的政治進步，主動爲他們設臺階、搭梯子，使其儘快成熟成長起來。

有關調查報告 篇5

20xx年9月1日，我們被分到青龍縣九年一貫制學校進行爲期半年的頂崗實習，實習工作中我們分別擔任的是六七八年級的美術和七年級的英語，在這期間我們積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，爭取優異的成績.

同時，我們還發現了很多問題，因此我們決定做一次深入的調查，是針對學生對英語教與學和課堂教學模式的看法這兩方面的情況做下了解.爲了得到學生的真實想法，並能全面、詳細地獲取材料，我們不僅只限於我們實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，重要的調查的形式是發放調查問卷.同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況.

現在，我們報告一下調查的結果.

1.從教師的角度來談一下英語教的情況.

我們所在的學校是一所村鎮中學，學校規模較小，該校在本縣的教學成績也並不理想，近幾年，學生的成績較差，基礎薄弱，班裏學生水平參差，兩極分化嚴重.而且，學生的紀律性較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以剋制.而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果爲達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度.

通過調查發現，現在的英語課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況.很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的.調查中發現現在的學生比較懶，對學習不是很重視，認爲基礎沒打好，怎麼也不會，就算努力了也不一定能取得好成績.因而，老師讓他們回家背英語單詞的時候，大多數學生基本上是不看.上課提問題，學生就像霜打的茄子，都鑽到課桌裏邊去了，老師只能硬着頭皮去講.在英語教學的過程中一定要多多交流，這樣才能提高學生的口語表達能力，另一方面也可以使老師進一步瞭解學生的基礎掌握情況.

其次，我們認爲一個班裏的學生英語成績有很大的差別，可以把學生分爲幾等.一個老師要想讓所有的學生都把英語學好，那是不現實的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求.當然，對於成績特別差的學生老師也不能採取放棄的態度.在調查中，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，喜歡好學生，對壞學生存有看法.在我們看來這些是可以理解的，但是這樣的現象應即刻停止，因爲這樣的方式不利於學生心理健康的發展.

再次，通過了解，一些先進的'教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的注意力根本不在老師所教的內容上，更多的是在老師的教學方法上，在一方面雖然調節了課堂氣氛，但在一定程度上很難再把學生從那種情境中拉回來，因此，有時老師們仍然保持使用傳統的教學方法.

2.從學生的角度來談一下英語學的情況

在調查中，部分學生對我公開表示他們對英語學習不感興趣.他們認爲我也不打算出國，學習英語沒有用處.現在的學生是多麼有個性，我想學好英語是很關鍵的，畢竟在大學聯考時英語是最容易丟分的，也是最容易拉分的，在考試中，多得一分，人生道路就不同，更何況以後踏入社會後，英語是很受人歡迎的，在人生中的運用也是少不了的.

學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了.有的學生告訴我，上課老師的教學方法一成不變，感覺課堂悶悶的，再加上聽不懂，也就不想學了，還有的學生說，有的老師教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，就會產生煩躁的心理.

調查中，學生希望老師能關注他們.無論是成績好的學生還是後進的學生，對這一問題的看法是一致的.調查中有一個學生問我們如何看待老師只關注成績好的學生的現象，還問我們今後要是當老師的話會不會也這樣.我回答他們說：老師關注成績好的學生是因爲他們能聽老師的話，而一般情況下後進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心.老師也是人，存在一定的偏差是正常的.但我們在具體的實踐當中發覺，只要能多關注後進生，他們會很感動、進步很大.看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵後進生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課.

大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈.他們希望老師多瞭解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們.而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣着，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣.看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作.

通過以上的調查，我認爲在今後的英語教學中，老師應該注意以下幾個問題：

1.培養學生學習英語的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們纔有可能很快地提高成績.老師可以多組織一些英語活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學英語的重要性.上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解.例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步.

2.對待學生要一視同仁，賞識每一位學生.無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求.現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作爲一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你.另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法.在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵爲主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心.有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受.

3.除了做好自己的本職工作以外，我們認爲英語老師最好能多參加學生們組織的一些活動.在參與中與學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合.多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開.

自我們實習以來，學校開始遵行135互動課堂教學模式，平時，聽見老師和學生有很多不一樣的心聲，因此，我們也對“教學模式的看法”做了相應的調查.

一、學生的看法

通過調查，我們發現有多一半的學生喜歡用這種模式上課，他們說135課堂模式使他們感到課堂氣氛活躍，給他們自己的空間和時間，讓他們變得更加有自信.然而，也有一部分學生說出了自己的看法，他們說135是很好，的確調動了我們的積極性，但是學到手的知識卻不多，例如，導學卡只顯示書本上的知識，課外知識幾乎沒有，而且，課堂的活躍度老師有時把握不好，讓想學的同學都沒有辦法靜下心來，還有的說老師上課講的內容少之又少，甚至有時一節課只能講兩道題，總覺得自己過得不充實.

然而，老師也有不同的看法.

二、老師的看法

優點：1.學生基礎薄弱，在課堂教學中，適當降低教學難度符合學生學習實際.

2. 教師參與面大，既體現學科帶頭人的示範引領作用，又體現教師全體參與性.

3.教師能夠積極聽課，參與打分，不僅爲教師相互間的交流搭建平臺，而且讓老師們通過參與評價尋找自身不足，提高對課堂的鑑別能力，促進教師自身的發展.

缺點：1、實施135互動課堂教學模式以來，常常出現學習目標不能按時完成的問題.

2.探究問題時，收放有時會失控.要麼放的開完不成教學任務，要麼收的太緊又變成了一言堂.

3.一些不善於表達的學生在小組交流中不但得不到同組學生的鼓勵和支持，反而得到的是嘲諷，造成時間越久這些學生就越膽怯.

4.學生自主學習能力差，不能用正確的態度面對這種教學方式，偷懶、嬉笑、眉來眼去時有發生，讓我們無從下手.

5.導學卡上的知識不全面，知識多了完不成教學任務，知識少了學生學不到重點知識，除了基礎知識外，很難提高.

不過，老師和學生一致表示，一定會盡快適應135互動課堂模式，並做到最好.

總之，以上就是我們在這次實習期間調查的有關情況.我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去.其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識.希望我們的認識能對自己以後的工作有些效果.

我想只要我們能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我們在不久的將來會成爲合格的人民教師.

有關調查報告 篇6

20xx年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學來到某某國小進行了爲期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鍾老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。 無論是帶班還是教課，作爲實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。 前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調..

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那麼只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達……

在這一個月裏，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

一、教學工作

作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，纔會讓學生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而爲了，做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪裏不僅學到了數學教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經驗，還從他身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

二、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的.遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記葉老師(師範)的教導，以及張老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。在這期間，我們召開了一次題爲“愛我中心國小”的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由於自己經驗收的不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認爲這一次的隊會課不是開得很成功，所以事後，我 跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

有關調查報告 篇7

這些年，社會上送禮的風氣日漸高漲，商場裏、電視節目中天天播着“送禮只送……”過年過節總能見到人們拎着大包小包的東西上門賀歲，壓歲錢也從傳統的風俗習慣轉變爲用來拉攏關係的一種的方式。根據我在街上調查的結果來看，小孩們今年收到的壓歲錢少則數百元，多則數千元！這顯示出人民生活條件在日益改善，但是這樣的改善好嗎？會不會對我們造成一些影響呢？還有，大人們又是怎樣看待“壓歲錢”的呢？我十分好奇的去做了一個詳細的調查，有在QQ上詢問，也有在看報紙來尋找答案，等等。

我有問過許多問題，比如

1。你有給過壓歲錢的經歷嗎？通常會給誰的孩子？

回答有90%（45）的人都是會給親戚的孩子，由此可見，很多大人都注重與別人之間的關係，把壓歲錢用來拉攏關係，而對自己的孩子卻不重視，認爲給不給都無所謂，但如果這樣，很有可能會令孩子有一種妒忌心理，讓他們很反感。

2、今年你共掏了多少壓歲錢？佔收入的百分之幾？回答是平均每人都掏了七百元左右，佔每月收入的'65%

這說明大人們很重視壓歲錢，不惜一切代價，即使需要每月收入的65%，也要出這個錢。

3、認爲你的壓歲錢花費是因爲什麼？回答90%習慣，10%回禮。

他們大部分都認爲花費的原因是習慣了，那又是爲了什麼，把壓歲錢都給親戚家的孩子呢？如果捨得這份錢，爲什麼就不能讓自己的孩子也快樂一點呢？雖然大部分是習慣，但也有少部分是因爲既然別人也給瞭如果自己不給，就有損面子了。

4、你現在認爲直接給孩子壓歲錢好嗎？回答20%好，70%不好，10%無所謂。

有20%的人認爲直接給壓歲錢好，可以教小孩從小養成“會用錢，用好每一分錢”的習慣。

有10%的人認爲壓歲錢可給可不給，都無所謂。

但是，70%的人認爲直接給壓歲錢不好，可以適當改進這個習俗。有部分人認爲把壓歲錢用作外出旅遊的是一良方，還有35%的人認爲將壓歲錢置辦學習用品或作學費也是個好方法，另外一些人建議用其他的饋贈品能代替壓歲錢。例如智力開發類的學習用品、光碟、書籍，或意義非同尋常的物品，這些建議都比胡亂給錢來的好。

壓歲錢作爲中國人傳統習俗延續至今，歷史悠久，在一定程度上，有了獨特的文化氣息。但是根據調查結果看來壓歲錢已不是最優秀的饋贈禮物了。一來給壓歲錢不僅會給某些家裏經濟有困難的家庭，造成經濟負擔；二來會使一些學生學會互相攀比的不良社會風氣；三來某些大人更是把壓歲錢胡亂用；再者，由於兒童不成熟，有了壓歲錢後應如何消費，若缺乏引導，會影響學生勤儉的習慣養成。如果大人們樂意考慮到以上幾點，完全應該把壓歲錢的形式變一變，比如獎勵孩子去旅遊，認識祖國的山山水水，寫出好文章；送孩子動畫片、教學方面的光盤，不僅增長知識面，還能在學習累了之後，放鬆一下，說不定這些方式將會受到絕大部分孩子的青睞，甚至，新年時送給孩子一些激勵的話語，也要比直接給壓歲錢好的多。看來過年給壓歲錢的方式確實應該改一改了。

有關調查報告 篇8

近年來，我們xx縣委、縣政府根據農業生產的實際情況，大打農業產業結構調整的攻堅戰，全縣菸葉、茶葉、藥材、蔬菜等產業蓬勃發展。目前，發展特色產業基地２０多萬畝，網絡農戶２．１８萬戶?特色農業的總收入佔全縣農業農村經濟總收入的４８％；農民５０％的收入來自特色產業。全縣煙、茶、菜、藥等產業在一定區域內形成啦規模化生產、集約化經營，進一步推進啦農戶小規模生產與大市場的對接，夯實啦農村經濟發展的根基。

龍頭企業在農村經濟發展中的作用逐步顯現

１ 推動啦特色產業的快速發展。近幾年，在龍頭企業的帶動下，我縣農業結構調整步伐加快，以煙、茶、菜、藥爲主的特色產業逐步成爲支撐縣域農村經濟的主導產業。截止２００１年，全縣大田經濟作物面積達到１９．４萬畝，佔耕地總面積的４７％。菸葉產業在發展初期就配套組建啦菸草公司，公司與菸農逐戶簽訂產銷合同，負責爲菸農提供產前扶持投入，產中技術指導，產後產品收購、加工、銷售，帶動菸葉基地迅速擴張。去年，全縣有８個鄉鎮、１５６個村、７６０個組、１．１萬戶種植烤煙４．９萬畝，農民從菸葉中得到的現金收入達４６８０萬元，爲財政提供稅收１５００萬元。正泰藥業發展有限公司，在尋求自身發展壯大的途徑中，把黃姜作爲“蛋糕”來做，在縣、鎮兩級政府的號召支持下，引導寺坪農戶試種成功，畝平黃姜的效益是種糧效益的６倍以上，實實在在的利益，開啦農民的眼，壯啦農民的膽，而今南河兩岸的寺坪、過渡灣一帶的黃姜走廊已形成規模，面積達到２．５萬畝。

２ 增強啦產業抵禦市場風險的能力。龍頭企業作爲市場農業的載體，上聯市場，下聯基地和農戶，把農戶小規模的生產與大市場對接，在市場風險中，龍頭企業起到“減震器”的作用。主要表現爲：龍頭企業與農戶簽訂產品收購合同，與農戶結成風險共擔、利益均沾的利益共同體。當市場疲軟的時候，企業通過承諾可以爲農民分擔一定的損失，讓農戶得到實實在在的利益，堅定產業發展的信心。龍頭企業駕馭市場的能力相對較強。有的長期與外地客戶建立業務關係，有的在英特網上設置網頁，有的參加多種類型的評獎會、博覽會，等等，通過龍頭企業的引擎，爲農產品走向市場打開啦一個又一個通道。

３ 促進啦農業科技的推廣和運用。龍頭企業在自身發展中導入現代的經營理念，在佔領市場中以產品質量爲動力，以科技更新爲羽翼，必然帶動產業發展中的科技推廣運用，以此實現雙贏目的。荊元種業有限責任公司，致力於推廣優質作物良種，促使全縣水稻種實現雜交化、優質化。雜交玉米種和油菜種普及率達到９９％。今年該公司從恩施州天池山農科所花３００萬元購買啦玉米新組合Ｔ３８９１８的制種經營銷售權，與北京投資商合作對脫毒馬鈴薯進行組織培養，不斷更新、調優我縣農作物種源。

４ 推進啦農村改革的縱深發展。一是推進啦土地流轉。截止去年，全縣通過產業結構調整流轉盤活耕地資源３萬畝。二是減輕啦農民負擔。土地資源向龍頭企業或經營大戶流轉後，按土地承包面積測算的負擔被轉移出去，農民負擔改由公司或能人負擔；農民成爲農業工人，在不承擔任何風險的狀況下獲得收入。三是促進啦幹部思想觀念和工作方法的轉變。隨着龍頭企業的帶動，特色產業逐步做大做強。幹部羣衆逐步破除啦小農經濟意識，樹立啦市場農業、企業農業、效益農業的觀念。

龍頭企業發展中存在的問題

２ 部分龍頭企業與產業關聯度不高，拉動力不強。現有的龍頭企業除菸草公司、正泰藥業發展有限公司等少數與農戶簽訂產銷合同外，其它無論是加工企業，還是流通企業與農戶之間缺乏相互約束，基本還是鬆散的買賣關係，沒有切實與農戶形成風險共擔、利益均沾的經濟共同體，沒有將農戶小規模生產與大市場相連接。再加上企業規模普遍較小，經濟實力不強，自身抗禦市場風險的能力就比較弱，小馬拉不啦大車，難以充分發揮對產業的帶動作用。如桑蠶業的發展就是如此，全縣現有桑蠶面積５５００畝，預計３年後可達１２０００畝，目前僅有２個外貿站收購蠶繭。外貿站也是中介商，打的是游擊戰，有利就收，無利就退。

３ 部分龍頭企業機制僵化，步履維艱。去年，雖然我縣大部分龍頭企業進行啦動態股權制改革，但除啦荊元種業有限公司、金葉發展有限責任公司按照現代企業制度運行外，絕大部分沒有建立完善的'企業制度，企業的管理機制、營銷機制比較鬆散，甚至少數企業仍屬“官辦企業”，政企不分，靠政府行政職能支撐，運轉不靈、效益不高。

４ 部分龍頭企業資源配置匱乏，後勁不足。目前，我縣大部分農業特色產業成立啦龍頭企業，除菸草公司、荊元種業有限責任公司等少數企業實力較強外，其它企業小打小鬧，勉強維持生計。缺乏生產資金，缺乏生產基地，缺乏生產技術人員，有的甚至連最基礎的辦公條件也不具備，生產要素的配置極端不平衡，導致對產業的拉動力極其低下，在激烈的市場競爭中，顯得力不從心，後勁不足。

５ 部分龍頭企業市場狹窄，鏈條脆弱。龍頭企業是將農戶小規模生產與大市場連接的載體，但多數龍頭企業注重基地建設，發展生產的手段多，開拓市場的方法少。可以說，各企業的銷售市場都不寬泛，與市場對接的手段滯後，渠道單一。

壯大龍頭企業的幾點思考

一是要打造龍頭企業發展的平臺。要使龍頭企業更好地發展壯大，離不開各級政府的關心和支持，這是龍頭企業經營者們的共同心聲。建議各級政府應抓住現有的產業不放鬆，不斷提高產業質量，擴充產業規模，鞏固產業鏈條，只有壯大產業，才能盤活龍頭企業，從而固本強根。要在繼續堅持一名領導抓一項主導產業、包一個龍頭企業的同時，注重發揮各職能部門特別是涉農部門的作用，建議涉農部門的機構設置應圍繞產業定，科室圍繞產業設，人員圍繞產業轉，資金圍繞產業走，形成責任、義務、利益高度統一的運轉機制，全方位爲產業發展服務。要改變扶農策略，即由重扶持農戶到扶持產業、扶持龍頭企業並重。每年從以工代賑、財政支農、扶貧開發等政策性扶持資金中拿出一部分，按照“扶優、扶壯、扶強”的原則對企業的基地建設、科研攻關、市場開拓等方面進行有償扶持，滾動發展。降低相關政策的門檻，特別是在稅費收取上，做到先漁而魚，堅持先發展後收取，有產有收的原則，按照有關政策給予優惠照顧。同時，應從有關稅費中提取部分資金，一方面作爲風險金，用於產業的發展和龍頭企業的風險儲備；另一方面對發展特色產業帶動力強、貢獻突出的龍頭企業和個人進行表彰獎勵。

二是要努力鑄造龍頭企業的質量品牌。市場經濟就是品牌經濟，在激烈的市場競爭中，只有品牌才能佔領市場，只有品牌才能穩固市場。我縣的綠生茶葉公司註冊啦“綠生” 牌商標，荊元種業有限公司註冊啦“荊元”牌商標，菸草公司註冊啦“金峯”牌商標，龍坪泡菜廠註冊啦“酸嫂”牌商標，雖然這些龍頭企業在近幾年的市場拼搏中，有啦自己的品牌?但是總體來說，產品的知名度仍然不高，在市場中叫得響的東西仍然不多。因而，要樹立品牌意識，在塑造品牌中以質量爲核心，以質攬勝，大打保康牌，大揚保康名。

三是要加大市場開拓力度。要把拓展農產品市場，盤活農產品流通作爲增加企業效益，推動產業發展的有效手段。通過多種渠道，全方位拓展產品銷售市場。着重發揮民間力量，建立縣、鄉、村三級農產品流通協會，鼓勵發展各產業專業營銷公司和民間中介組織，培養農產品銷售經紀人和營銷大戶，做到鄉鎮有營銷公司，村有營銷專班，組有營銷大戶，戶有營銷能人，形成全方位的營銷網絡。

有關調查報告 篇9

近年來，隨着人們生活水平的日益提高，食品安全問題也越來越引起人們的關注，從最早的“蘇丹紅”到近期的“塑化劑”，這些危害人們身體健康的質大量侵入我們的生活，牛奶、雞蛋、鮮肉、果蔬這一列形形色色的食品安全問題就像全球爆發的金融危機一樣，徹底的席捲了我們生活，對我你們的身體健康造成了威脅。

一、活動項目

明確市民食品安全意識的強弱，清楚他們關注哪些方面的食品問題

二、關鍵詞

食品安全、意識、食品添加劑

三、活動目的

食品安全問題直接影響了廣大消費者的身體健康，而人工合成食品添加劑的使用則直接影響了食品的安全性，人們要提高安全意識，看清其重要性，這樣才更有利於國民健康和經濟發展。

四、調查體現的幾個問題

1）消費者一味的追求味道而忽視了安全問題

2）食品的價格左右了消費者的消費範圍和食品質量

3）一些個體私營對添加劑的使用量和質量要求不達標

4）消費者因消費目的不同，單一的食品安全不引起其重視

5）消費者有安全意識卻不夠全面

五、建議

1）作爲廣大的消費者，不能單純的'抱怨企業的道德缺失、不負責任，我們要從自己身上找原因，要提高食品安全的意識，面對五花八門的食品，我們不能過分的追求色香味，在選擇食品的時候，我們要將自己的健康放在第一位，同時，遇到不合理的、非法的使用食品添加劑或其他危害了消費者的利益時，要使用合法的手段博取自己的利益

2)加大食品安全的宣傳力度，提高安全意識，加大監控力度，從源頭控制好食品的質量，發揮廣大市民的監督作用，積極舉報僞劣商品，打擊非法制造不安全食品人員的勢力

3）消費者購買食品時應選擇信譽度較高的產品，並儘量到正規超市、商場購物，以保證所需昂食品的安全性

4）要養成正確認識和防範食品添加劑的意識，養成良好的飲食習慣，買東西務必翻過來看包裝背面配料表的習慣，儘量買不含或少含添加劑的食品，樹立“簡單的懷疑”精神，“爲什麼蛋糕的顏色這麼鮮豔？”“爲什麼這種零食這麼便宜？”具備這種精神，在挑選食品時，將更有利於自身的健康

六、心得感悟

食品安全問題伴隨着生活水平的提高同步走進了千家萬戶，成爲了當下依舊不可小覷的問題，在前不久的“馬肉醜聞”風波中，我們可以清楚的認識到，食品安全沒有旁觀者，它是人命關天的大事，在經濟全球化的背景下的食品供應鏈已將世界各地的消費者聯繫在一起，而單單的在食品安全問題上，我們不能一味的就事論事，它所折射的種種現實讓我們每一個公民深思。

有關調查報告 篇10

一、調查目的：爲了掌握同學們自我校啓動水土保持普及教育以來，對水土流失和水土保持知識、意識和行爲的瞭解情況，爲我校水土保持普及教育持續和有效的開展提供建議和意見。在校團委、政史地組老師的幫助和指導下，我們組織本次問卷調查，並對調查結果統計分析，形成調查報告。

二、調查時間：7月20

三、調查地點：校園

四、調查情況

1、水保知識和水保意識

參加調查的98人中，對“水土流失”、“水土保持”等這類詞比校熟悉的有69人，佔70.41%；有聽說過但不經常的有26人，佔26.53%；沒聽說過有3人，佔3.06%。

有89人知道什麼是水土流失和水保持，佔90.82%；有9人知道，佔9.18%。

對於自己水土保持方面的知識，認爲豐富的有12人，佔12.24%；認爲比較豐富的有13人，佔13.27%；認爲比較缺乏的有72人，73.47%；認爲非常缺乏的有1人，佔1.02%。

認爲水土保持與自己有關的有93人，佔94.90%；認爲無關的有2人，佔2.04%；而對此不清楚的有3人，佔3.06%。

關於水土保持是不是我國的一項基本國策，82人認爲是，佔70.41%；7人認爲不是70.41%；不知道的有9人，佔70.41%。

關於我國是否有《水土保持法》，74人認爲有，佔75.51%；7人認爲沒有，佔有7.14%，不知道的有17人，17.35%。

在治理水土流失能給我們帶來哪些好處的問題上（多選），認爲能改善環境有39人，佔39.80%；認爲能增加糧食產量的30人，佔30.61%；認爲能使生活富裕的有25人，佔25.51%；對此不清楚的有5人，佔5.10%；而認爲沒有好處的人數爲0，佔0.00%。

關於治理水土流失的措施（多選），認爲應在山區修梯田有15人，15.31%；認爲應該開墾荒地有45人，45.92%；認爲應該退耕還林的有44 人，佔44.90%；認爲應該多植樹造林的有90人，多達91.84%。

對於哪些活動會造成水土流失（多選），有63人認爲是過度放牧，佔64.29%；有55人認爲是挖沙，佔56.12%；認爲是陡坡開荒的有41人，佔41.84%；認爲是開礦、修路的有39人，佔39.8%；認爲是修梯田的有9人，佔9.18%；還有3人認爲植樹造林會造成水土流失，佔5.30%。

對於水土流失的後果（多選），45人認爲會使耕地減少，佔45.92%；45人認爲會使耕地產量下降，佔45.92%；認爲會使草場沙化的有67人，68.37%；認爲會多幹旱和洪澇災害的有78人，佔79.59%。

經常通過電視、廣播、報紙等媒體關心水土保持的只有16人，佔16.33%；偶爾關心的有77人，78.57%；從不關心的有3人，佔5.10%。

關於最樂意的水土保持教育，48人認爲是活動參與式，48.98%；19人認爲是新聞媒介，佔19.39%；16人認爲是閱讀科普書籍，佔16.33%；15人認爲課堂教學，佔15.30%。

認爲把水土保持教育滲透到課堂教學中有必要的有96人，97.96%；認爲沒有必要的只有2人，僅佔2.04%。

對於如果有機會，是否會做水土保持志願者，認爲會的有55人，佔56.12%；認爲有可能的有43人，佔43.88%；認爲不會的人數爲0，佔0.00%。

2、對於家鄉水土流失的看法

在本次參加調查的98人中，共有65人提出了家鄉水土流的看法，佔66.33%；大部分

60.12%認爲家鄉水土流失的現象不是很嚴重，但近幾年來呈現上升趨勢；還有6.21認爲比較嚴重和不嚴重。其中有62.54%認爲造成家鄉水土流失的`主要是因爲人們文化程度不高，水保意識差，對水土流失現象不夠重視，濫砍濫伐和過度開墾等。此外，有3.79%認爲部門管理不到位、開辦工廠、挖沙建房以及人們浪費水資源也是造成家鄉水土流失的原因。被調查者普遍認爲水土流失破壞了生態平衡和自然環境，導致耕地減少，糧食產量下降，應該着手管理整治，自己也應從小事、身邊做起，爲家鄉的水土保持出力。

3、對學校開展水土保持教育工作的建議

在本次參加調查的98人中，共有84人對學校開展“水土保持”教育工作提出了建議，佔85.71%。提出的建議主要有：學校應多開展此類活動，帶學生去實踐；學校應進行此類宣傳，收集更多資料和影像，通過課堂教學對學生進行教育；開展的活動應貼近生活，生動有趣，調動同學的積極性，加強水保意識，鼓勵同學們從實際出發，從身邊做起。

四、調查結果

通過統計分析，得出以下幾個結論：

1、被調查者的父母親文化程度都不高，大部分都只有國小的學歷，還有小部分爲國中學歷，只有個別爲高中或大學以上學歷。由於文化程度普遍不高，家長們的水保意識差，對“水土流失”和“水土保持”不甚瞭解。

2、被調查者對“水土流失”和“水土保持”均比較熟悉，並大部分知道什麼是水土流失和水土保持，絕大部分偶爾會通過各種媒體關心水土保持，但大部分被調查者關於水土保持方面的知識比較缺乏，有一小部分被調查者認爲比較豐富和豐富。

3、在關於“水土流失”和“水土保持”的幾個問題中，被調查者普遍答得比較合理，對這些問題基本能選出自己所知的，認爲較合理的選項。由此可看出被調查者對於“水土流失”和“水土保持”的相關知識較豐富。

五、建議

通過對調查結果的分析，提出以幾個建議：

1、學生應該通過課堂教學、活動等方式增加水土流失和水土保持的知識，並深入地瞭解，提高自身的水保意識。並從實際做起，從身邊做起，爲水土保持做貢獻。

2、學生應向身邊的親戚好友宣傳水土流失和水土保持的知識，提高其水保意識

3、學校應持續開展水土保持普及教育，可以通過課堂教學、提供科普書籍、提供資料和影像和開展活動來對學生進行教育；尤其是開展活動，讓學生親身實踐，從而提高水保意識。

4、學校開展水土保持普及教育活動，應注意調動學生的積極性；讓更多學生參與到活動中，從而達到學生、學校、家庭及社會都受益。

有關調查報告 篇11

大學爲我們提供了一個鍛鍊和展示自我的平臺，在大學中我們可以收穫到很多東西，作爲學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。 可見學校對於我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

調查目的：在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校爲了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求

我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利於我校環保問題的解決。 調查方式：問卷調查

調查情況：

針對我們調查的內容，發現了校園裏隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：

校園佔地93公頃，教學區佔地62公頃，建築面積32萬平方米。校園以歐式建築爲主體，中西合壁，學習區與生活區均以院系爲單位組團構建，不僅方便了學生的學習與生活，而且使其能夠享受到具有建築類院校專業特色的校園文化的沐浴與薰陶，培養了學生的專業與文化素養。 但學院遠離市區 ，校園方向感不明確，缺少指示牌。

我的調查所在年級大二基本佔80%，大部分都是男生，大部分認爲校區的地理位置爲環境幽靜，對校園的建築風格表示校園建築風格和諧統一，整體顏色灰色爲百分之90%邊界基本一般，對校區最容易識別的區域

圖書館佔50%以上校區功能評價功能單一，缺少各功能間的參透和融合佔了40%，從生活區到教學區花費時間大概5分鐘—10分鐘佔了40%剩下的60%基本爲10分鐘以上，校園指示標基本無設置，對校園公共設施認爲設施合理，能滿足的使用要求的佔15%，不能滿足的佔45%，剩下的基本爲無設施，學校中缺乏場所娛樂爲100%對校園運動場位置合理的佔80%，對校園總體使用狀況感覺一般。總體來說對於學校的一些環境意向同學們的`感覺還是不錯的。我認爲校園環境文化作爲校園的生態系統，其特質環境主要是指校園內經過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學習環境。具體指校容、校貌、自然物、建築物及各種設施等。這種物質環境自然是一種環境文化，它的作用體現出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此薰陶、暗示、感染。所以，學校物質環境文化的設計必須強化環境育人意識，使校園環境充滿着文化色彩，“努力使學校的牆壁也講話”。作爲學校的教育者，如果能使用學校各種物質的東西都能體現一種學校的個性和精神，都能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發向上的感受，那麼，校園的物質環境就會成爲一位沉默而有風範的老師，起着無聲勝有聲的教育作用。

校園環境文化影響着學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時，又制約着學生的行爲，使之養成良好的行爲習慣。在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。校園環境文化特別是其中的精神環境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環境的優化，從而形成良好的學習心理和行爲。校園環境文化是通過感染、模訪、從衆、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行爲的變化，以求與校園環境文化趨於一致，達到學校育人的目的。

根據以上報告所體現出來的問題，我想已經很明確的表達出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個溫馨舒適的學習和生活空間。

有關調查報告 篇12

一、調查背景

當前，黨中央立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰略高度，做出了建設社會主義新農村的戰略部署，提出要培養新型農民，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求。

而在我的家鄉，農民的精神文化生活現狀如何呢？對此，我利用暑假時間，對此我對家鄉的幾個村莊農民的精神文化生活進行了調查。在我家鄉的農村裏，農民的生活情況基本上是相似的，因此這幾個村莊是整個地區農村社會的一個縮影，可以代表家鄉農村的整體狀況。

1、調查時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日

2、調查地點：縣鎮村。

3、調查人：

4、調查方式：和朋友一起，我對自己所在的村進行了較爲詳細的查訪和統計，而對附近的幾個村莊的調查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問來進行及通過問卷的'方式瞭解。

5、調查內容：分別對不同時期（從過去二十年來到現在的變化）；不同年齡人羣（老年人，中年人以及未成年人）的精神文化生活的方式和內容進行調查。

二、總體狀況及分析

總的來說，近幾年來，隨着國家對三農問題的重視力度不斷加大，農村的文化建設也在蓬勃地發展和繁榮，農民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調查的範圍和人羣來說，農民對當前的情況是基本滿意的，但也存在着一些不容忽視的問題。

1、按時間來說

從近二十年來農民精神文化生活狀況的變化來看，經歷了先慢後快的發展過程。從上世紀80年代末到90年代初，由於改革開放的逐漸深入以及市場經濟的逐漸形成，農村的整體面貌有了很大改觀，但同時由於外來文化的衝擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質過低、觀念落後，使得他們在受到外來文化衝擊時顯得猶豫、盲目以及不適應，農村裏傳統的文化生活方式如：看大戲、聽說書、扭秧歌、祭祖等逐漸消失，農村文化陣地明顯萎縮，文化建設發展緩慢。從上世紀90年代後期到現在，這種情況開始逐漸好轉。80年左右出生的人開始成爲農村家庭的家長，這些人大都受過國中文化教育，思想觀念和文化素質都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，並且接受很快，於是，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣，聽廣播、看電視、打撲克、搓麻將、看電影等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。下面是我對1990年前的家百分比的調查及XX年我家鄉的家電普及百分比。（統計圖略）

通過20年的發展，我家鄉的情況有了較大的變化，生活條件也逐步提高。到XX年我家鄉的生活水平有了突飛猛進的變化。下面是對下在家鄉家電的調查：（統計圖略）

2、按不同人羣來說人們的生活方式和娛樂方式也有了較大變化（統計圖略）

農村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村裏還是自己家裏，他們主導着文化活動的組織方式和進行的內容，他們的文化生活方式從19世紀到現在也有了極大的變化。

隨着人們的生活條件的逐步改善，村民的娛樂方式也隨只變化。下面是對當前家鄉人普遍的娛樂方式的調查，當然這也是我組調查的幾個村的一個縮影。

有關調查報告 篇13

一、問題的提出

我每天在電視上看到有許多關於“節約水資源”的廣告。我迷惑了，爲什麼人人都看到了節水的廣告，日常生活中隨處可見浪費現象，我做了一次關於節約水資源的調查。

二、調查方法

1、走訪有關部門，瞭解水污染和水資源概況

2、上網瀏覽我國水資源情況

三、調查情況和資料整理

四、結論

1、水是人類必不可少的資源，人們的日常生活、工業農業生產、動植物都離不開水，可水卻是在慢慢減少。據有關資料顯示：地球上可供人類利用的淡水只佔全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所佔的1.7%，可供人類直接利用的淡水資源只有0.3%。但這稀少的淡水資源也遭到了嚴重的污染。世界上80%的人生病與水有關，並且每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用被污水生病致死。我國水污染更是嚴重，全國城市自來水源已有80%受到污染。我們是否要行動起來了呢？

2、我國是世界十二個缺水國家之一，我國300多個大中城市中，有188個供水緊張，40多個嚴重缺水。就連我們的母親河——黃河，一年斷流最多時達到了200多天。看着這震撼人心的一個個數據，我想到了生活中的一些情況：在我家附近有一條小河，以前清澈見底，

可現在，河邊堆滿了垃圾，河底也有零零碎碎的垃圾。每當下雨的時候，河水就一片渾濁，大片大片的泥沙浩浩蕩蕩流過

3、在生活中有許多的'浪費現象：有的就只是洗個手，卻將水龍頭開到最大；有的裝水玩，不僅弄得地面溼漉漉的，還浪費了水我們一定要節約用水。因此，我們要用實際行動來節約生活中的每一滴水，並且做到，不論在學校還是家裏，都不要忘記節約用水。

五、節水建議

大家都來做節水標兵，我的節水方法有：

1、刷牙時關上水龍頭。

2、在沐浴中塗浴液時，可以關閉水龍頭。

3、洗碗筷時，可以關閉水龍頭，並不要使用過多的洗潔精，以免得要用大量的水沖洗。