校園問題調查報告

在生活中，報告十分的重要，報告包含標題、正文、結尾等。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編幫大家整理的校園問題調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園問題調查報告1

一、查找公共政策問題

3月27日，xx學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，蒐集了大量的報紙雜誌，經過老師的講解，大家在瞭解明白了什麼是公共政策問題後，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，並說明研究問題的原因和現實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網吧問題、校園周邊環境衛生問題等等。

二、選擇班級研究的問題

4月10日，小公民們根據自己對現實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最後，通過全班同學的討論、投票，清點，統計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作爲我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。

三、收集班級所要研究問題的有關資料

課外，我讓全班同學去查找校區停車的合理安排資料，以及關於學生接送等問題的調查，並實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收穫製作了手抄報和書籤，在班內的黑板報中展出。

四、整理活動資料，製作精美展版

在前三個活動過程的認真進行中，大家發現了公共問題並積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組製作展版。同學們在製作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有着不同的感受和體會，經過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組羣策羣力，發揮自己的.聰明才智，齊動手、齊動腦，製作了漂亮的展版。學生根據校園周邊道路情況，劃定一定的區域，設置臨時停車場，展板的製作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現，是學生課題活動的核心，是活動的最後一環，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手製作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現得淋漓盡致。“一份耕耘，一份收穫”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。

校園問題調查報告2

xx月2日，我們六個人約到掘港，討論實踐的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個困難，聚到一起。我們認爲環境問題是如今的熱點，再考慮到環境對學生有着相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定爲校園及其周邊環境問題。談到調查方法，一般都是採用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很侷限，所以我們決定再加上訪談法。現在正是暑期補課的時間，只有九年級和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進行問卷調查，另外，選擇3-4位老師進行簡短的訪談，以便獲取更多信息。最後根據問卷和訪談獲取的信息進行整理分析，寫出調查報告。實踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然後在網上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，爲了有足夠多的時間做準備，我們決定xx號出發。安排完工作我們就解散了。

xx 月xx日上午xx點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發問卷。十分鐘當然發不完，所以又要等到學生下一個課間接着發。。小隊長和曹婷來到九年級老師的.辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩，學校擴建了，也重新規劃了，因此環境比以往好多了，沒什麼大問題，還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改進，比如教室的投影設備現在還不是很普及，希望能在教室裏用電腦上課。這樣可以提高教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，並且能減少粉筆灰，有益師生健康。

其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環境，但是並不表示衛生也有了保證，飯菜裏出現蟲子的現象也不是沒有，這也導致很多同學不願意在食堂就餐，有的乾脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至於宿舍問題，以爲學校大部分是走讀生，尤其是國中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今後能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學生和環境的融合，老師們感到很複雜，因爲很難絕對地說好還是不好，新的校園環境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環境，校園裏不時出現的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對於校方對環境的重視程，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。

我、陳晨和王羣花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其餘的下午再接着發。她們說同學們雖然課業繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都結束了，解散回家。

xx月9日。今天就比較輕鬆了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。

xx 月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統計數據顯示：對於學校環境保護，同學們的關心程在一般和很關心兩個水平上的人數比例差不多，極少有人對環保持無所謂的態，這個現象還是好的。在參加環保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經常參加人數所佔比例也很少，究其原因，可能是因爲課業繁忙，當然也可能是同學們將環保由概念轉化爲行動的意識還不是很明顯，有待加強。

在校內環境上，同學們認爲學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間;也有不太滿意的地方，學生們普遍認爲校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發惡臭的現象。經過我們的調查，學校後面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據老師的說法，學生宿舍並沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認爲同學們口中的不滿意很大程上是來源於這兒。另外，由於現在很多學生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更願意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛生情況值得斟酌。

在學校周邊環境上，認爲有待改善的同學佔了2/3，同學們普遍認爲學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新鮮，但是也帶來了問題，出現胡亂要價、假貨等現象，使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力。根據我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因爲這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至於像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。

校園問題調查報告3

調查目的：

校學生會希望通過此次調查，彙總學生們所知的校園環境問題，進而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環境更加美好。同時，使“‘三創一辦’，校園文明行動”能夠有可靠的依據，活動更具有針對性，更能得到廣大學生的支持。

調查方法：

此次調查以南北校區的學生爲總體，按配額抽樣的方法，從每棟宿舍中隨機抽樣出學生爲元素，組成此次調查的樣本。南校區調查的宿舍樓1號、2號、3號、4號，北校區爲1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號宿舍樓。調查對象均爲調查時所在寢室的'學生。共發放了600份調查問卷，收回有效問卷爲550份，問卷有效率爲91.67%。

調查結果分析：

一、 關於校園

校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到校園學習的氛圍。但仍存在一些問題，問題如下：

1壁報欄的管理不夠規範，常常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒及時粘好。

2休閒木椅版的滿校園跑。

二、關於教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題， 但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在着很多問題：

1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。

2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之後便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見營養餐、口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨

3)課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬於第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：爲何身爲一個縣城實驗國小竟仍創下“課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手塗鴉;而則本身缺乏環保意識，認爲無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身爲國小生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

4)窗臺、窗簾太髒，很多同學往往是什麼東西都往窗簾上碰，包括溼手、粉筆灰??而黑板亦是亂塗亂畫嚴重。 5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打遊戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在於每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

校園問題調查報告4

一、導言

在大學裏，宿舍是廣大學生的第二個家，宿舍生活環境質雖的好壞和宿舍文化的構建與每個大學生的生活質雖和日常學習狀態息息相關。大學生宿舍管理是學校日常事物中很重要的一個環節，大學生宿舍管理是學校管理與教育管理的重要組成部分，大學生宿舍管理水平的高低和良好的宿舍文化是學校總體水平的重要參考指標。爲學生創造良好的學習環境，是大學生宿舍管理工作的核心內容，服務學生是大學生宿舍管理工作的宗旨，而學生更需要良好的管理隊伍和管理制度，這些都凸顯出本次調查的意義。因此，我們開展這次調查工作，根據調查結果來分析和確定學校宿舍管理工作需要改進的方面，尋求高質雖的學校管理方法。

調查的'目的與意義

學生宿舍基建管理和宿舍文化評估調查的目的在於：

從學生角度管理監控評估宿舍管理的服務工作績效；確定學生宿舍管理服務工作的發展重心和急需改進的方面；建立學生與宿舍管理人員的交流；從整體上提高學校宿舍服務和質雖和管理水平；尋求構建良好的宿舍文化的方法。

學校宿舍基建和宿舍文化評估調查的意義：

有利於發現學校宿舍管理工作的不足，及時改進服務方式；有利於針對不同學生提供特色服務；有利於確定學校宿

舍管理工作未來發展方

向和重心。有利於構建良好的宿舍文化，以提高學生的生活質雖和學習質雖。

調查的對象與內容

調查的對象：海濱學院學生公寓的學生。

調查的內容：學校安全衛生情況，費用及服務水平，宿舍的規章制度，宿舍文化構建，對生活部的意見及其他。

調查的安排與實施

時間：20xx年3月28日地點：海濱學院學生公寓

流程：確定調查任務——大學生宿舍基建管理和宿舍文化調查——制定調查方案——宿舍走訪調查——數據統計——分析數據一-總結——圖表，文字等方法總結調查方法：宿

舍走訪式

過程：20xx年3月中句接到調查任務——海濱學院宿舍調查，以宿舍走訪調查爲主要的信息和資料收集方式。

數據的處理：通過宿舍走訪調查，把獲取的數據輸入電腦，利用電腦進行數據處理，輸出相關的圖表統計等信息。

分析總結：分析數據信息，發現問題，找出問題，解決問題。

二、調查資料的數據處理

1.統計各因素的情況

1.統計各因素的情況

2統計數據進行整理。

3.製作表格。分析比較。

三、調查結果的分析評述

從計算結果不難看出，整體而言，海濱學院公寓的學生

對於宿舍管理的整體感覺還是可以接受的。作爲大學生在校居住最重要的生活環境，每個大學生要求都差不多，也不苛刻，而且，反映了真實情況，對於有住校經歷的學生來說呢,他們更容易接受學校宿舍，他們對於宿舍的要求比較簡單，而那些獨立性較弱而乂沒住校經歷的學生，對於宿舍的要求就相對比較高，而且更需要一個文明的規章制度來約束他們，因此良好的宿舍生活環境，文明的規章制度和良好的宿舍文化就顯得更加有需要了，在校大學生對宿舍各項服務都具有更多的理解和親身體驗。

校園問題調查報告5

飛行器工程學院　100601班

調查成員:

鞠夢賢(10060121

田學寧(10060122)

謝志平(10060132)

賴翔翔(10060136)

衆所周知，大學爲我們提供了一個鍛鍊和展示自我的平臺，在大學中我們可以收穫到很多東西，作爲學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，可以說，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。 可見學校對於我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

調查目的：在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校爲了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利於我校環保問題的解決。

調查地點：南昌航空大學校園內部

調查時間：20xx-5-25日——20xx年6月1日

調查方式：實地調查，問卷調查

調查內容：

一、生活環境調查

二、食堂環境調查

三、學習環境調查

四、寢室環境調查

具體調查情況：

針對我們調查的內容，發現了昌航校園裏隱藏有好多的`環保問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：

1、 生活環境

你對昌航現在的自然環境感覺時 有10% 的學生表示很滿意，26% 學生表示還行 ，48.5 %的學生表示一般 ， 有15.5% 的學生表示不能接受。 學校應加強校園壞境建設，學生的學習創建良好的環境。

你覺得昌航的建築佈局合理問題 ，有25% 的學生表示很合理，有40% 的學生表示還行；有26.75%學生的表示一般，有9.25 %的學生表示很不合理。學校應廣泛聽取學生意見，改變建築佈局。此外，有25.3%的學生反映進行體育活動的場所較少，有35.2 %的學生表示公共交往或集會的場所（如廣場）較少 ，有25%安靜休息和

讀書的場所較少，有11%購物的場所缺少，有3.5%進行文娛活動的場所缺少。 學校應加大相應的場所的建設。

在我們的校園內、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現象。

2、食堂環境

通過調查發現有百分之九實以上得大學生每頓都去食堂吃飯，因爲大家都沒辦法作，又不能每天都下館子。但是大多數學生認爲食堂的飯菜不是很好吃，價格也不是合理。現在市場上才價都賣不上去，但是纔到了學校價格就上去了。大家都反映食堂的衛生很差，特別是夏天，一進一樓的食堂總有股怪味，而且飯菜不是那麼幹淨，有時還吃出蟲子和小石頭之類的異物。一般的學生每天的花銷大概在11--20元之間，但是大家都反映吃的不好，抱怨聲不少。

通過調查發現大家反映食堂有以下問題：

一、食堂管理比較混亂。昌航的食堂基本上都是個人承包經營，與學校都沒有太多的聯繫，在一些問題上學校對食堂並不能有效和及時的管理，都是在問題發生以後，纔會採取相關的措施，不時的引來學生的不滿。

二，食堂筷子衛生存在隱患，調查發現發現食堂所提供的筷子在衛生上存在不同程度的隱患，調查發現校內食堂有兩種筷子。一類是那種由紅色可食用塑料製成的，另一類是家庭普遍用的卒子、木頭筷子。它們的共同的問題是存放筷子的用具都不衛生。用可食用塑料製成的筷子是存放在不鏽鋼的器具裏，這些裝筷子的不鏽鋼器具都是放在食堂的各個過道旁，以方便學生拿、用筷子，但上面並沒有可以覆蓋的東西，也就是說人來人往一些灰塵可以隨時污染筷子。這樣的環境令人擔心。用卒子、木頭製成的筷子是存放在白色小櫃子裏，也是沒有任何的覆蓋，而且用卒子、木頭製成的筷子，在其表面上往往會存在小裂痕和小縫隙，這些都是容易藏細菌的地方，長期使用會使人生病。

三、食堂碗碟衛生存在隱患。食堂中，在碗碟存放上存在不可忽視的問題，食堂把碗碟放在後屋的碗架櫃中，而那樣的碗架櫃普遍都是比較簡陋的，甚至碗架櫃還門都沒有，碗碟上面也沒有任何的覆蓋物。而且餐盤的表面十分粗糙，很容易細菌生長。

四、食堂存在剩飯剩菜。食堂的飯總是要剩下的，但是食堂爲了“節省 ”會把剩下的菜和剩下的飯利用。比如說把剩下的菜當做包子陷做成包子，把剩下的飯做成米粥在賣給學生。這對學生的身體造成很大威脅。而且不乏有地溝油的事件發生。多數學生對食堂的環境表示擔憂。都希望學校及有關部門能採取積極措施，來保證學生的身體健康，給我們一個優美健康的都學食堂環境。

校園問題調查報告6

【摘要】

校園安全是大學生在校期間人身財產的保證。本次我組採用隨機抽樣的方法，對大學校園存在的一系列安全問題展開了調查研究。主要針對可能存在的安全隱患對我校學生進行調查，以瞭解我校大學生對於校園安全問題的認識、如何應對安全隱患以及幫助我校學生提高安全防範意識。

【關鍵詞】:大學生、校園安全、防範意識

【正文】 一、調查背景

校園安全是大學生在校期間需要關注的問題，更是大學生在校期間人身財產的重要保證。學生的生命健康高於一切。安全，是學校一切工作的前提和基礎。

鑑於安徽師範大學近段時間安全事故頻發，因使用大功率電器造成火災險情和多次出現的物品失竊等事件，危及到學生的人身財產安全。此類事件引起了學校領導和學生的重視，並使校園安全問題得到了廣泛的關注。

在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學生在校園中可能會碰到哪些安全問題，如何解決這些安全隱患，大學生對校園安全問題的看法及自身對校園安全的認識等幾個方面對我校大學生展開調查。我們希望能夠通過此次調查瞭解到大學生對校園安全的認知程度，從而結合大學生的實際情況提出意見併爲大學生提供校園安全方面的幫助，以便大學生能夠更好地保護自身的人身財產安全，在此基礎上構建出一個安全文明的校園。

二、調查內容

此次調查主要圍繞大學生在校期間的日常生活中可能會遇到哪些人身、財產安全問題，大學生如何應對發生的安全問題，我校大學生對學校現有的安全防範措施的評價，以及如何增強大學生對於校園安全問題的'防範意識四個方面展開。

三、調查過程

（一）調查方法

本次調查主要採用問卷調查的方式。此次調查共發放100份問卷，回收有效問卷97份，回收率爲97%。

在此次問卷調查中，爲了方便學生答題，問卷採用選擇題形式，只在最後一題以簡答的形式讓同學們對校園安全提出合理的建議。 問卷發放時間爲20xx年4月20日到20xx年4月22日，地點在安徽師範大學南校區。

（二）調查對象

1、調查主體：安徽師範大學在校學生 2、樣本：隨機抽查的100名在校大學生。

（三）樣本分佈

抽樣分佈表

（四）調查統計

我們組成員對反饋回來的調查表每一題都進行了細緻的記錄和統計，經過彙總分析得出結論。

四、資料呈現，結果分析

（一）存在校園安全問題的原因

爲何會存在校園安全問題，這是我們大家都比較關心的一個問題。根據這次的調查結果顯示70%的同學認爲會產生校園人身財產安全問題是因爲學生安全意識不足。20%的同學認爲由於學校的安全工作做的不夠造成校園存在安全隱患。只有小部分同學認爲是因爲部分設施的老化和人員過於混雜而致使管理不利從而造成校園安全存在問題。

（二）對於自己的貴重財產會如何保管

學生離校期間，部分貴重物品不便於攜帶，如電腦等。必須安排人員進行巡查。

校園問題調查報告7

（一）校園交通安全方面存在的問題

近段時間通過報道我們知道在校園內也會存在交通方面的安全隱患。對於此問題，我們通過調查瞭解，發現有46%的學生反映校內部分同學騎自行車速度過快，從而危及到其他同學的步行安全。21%的學生認爲由於校車的隨意的竄線行駛使學生的校園交通安全得不到充分保障。還有33%的學生認爲由於在校園內，所以很大一部分同學的交通安全意識較低，沒有充分意識到可能會出現的一些交通安全問題，而這往往也是會出現校園交通事故的原因。

（二）校園內食品存在的安全問題

食品安全也是大家比較關心的問題。大學生在校期間，校內供應的食品關係到大學生的健康。對於可能出現的食品安全問題，有47名同學認爲部分出售食品已過安全日期使學生在食品安全方面得不到有力保證。32名同學認爲校內校外很多小攤販所出售的食品沒有安全保證，購買此類食品可能會對大學生的身體健康造成不利影響。15名同學認爲部分賣家送外賣使用的爲不可降解飯盒，使用此類飯盒不能保證食品的安全。3名同學對校內一部分飲用水的安全有一定的懷疑。

（三）面對陌生人推銷大學生該如何應對

進入大學，同學們會發現經常有陌生人來到寢室進行推銷。面對此類問題，我們大學生會如何應對。

根據我們調查的結果顯示，對於上門推銷，只有很少一部分同學會直接將推銷人員拒於門外，絕大部分同學會聽推銷人員進行介紹。

對於聽推銷人員介紹的同學，根據統計數據可以看出大部分同學只會聽其介紹，如果需要填寫個人資料則會拒絕。但也有一小部分同學會因爲看到合適的物品而填寫自己的個人信息並進行購買。

通過調查，很多同學提出對上門推銷這種行爲比較厭煩，希望學校能夠加強宿舍管理力度，禁止推銷人員進入學生宿舍。

（四）開展大學生安全問題的培訓講座是否必要

面對種種可能出現的校園安全問題，是否有必要進行大學生安全問題的培訓講座。對於這個問題我們經過統計，發現70%的學生認爲開展以校園安全爲主題的培訓講座十分有必要，可以增強大學生的安全意識，對大學生保護自身的人身財產安全有很大作用。23%的學生認爲此類活動有一定的必要，但因爲我們都已經是大學生了，對安全問題有一定的瞭解，所以此類培訓可有可無。只有7%的學生認爲沒有必要專門爲了校園安全問題開展培訓講座。

（五）學校如何保證學生的校園安全

校園安全不僅需要同學們對此的注意，也需要學校爲我們營造一個良好穩定的校園環境。

對於學校應該如何保證學生的校園安全，同學們紛紛提出了自己的意見和看法。

學校應該對保安人員進行嚴格的培訓，以加強巡邏力度來加強校園安全管理，通過培訓加強對學生安全意識的教育，制定更加細緻的安全規章政策，加強校園及宿舍的進出管理，加強對違規違法行爲的懲罰力度。

（六）對於校園安全還存在的問題

我們以上的調查題目只是校園安全問題的一部分。對於校園安全還存在的一些同學們比較關心的問題，我們通過對部分學生的詢問，總結出了以下幾個方面。

1.校園安全中出現的最主要的問題

很多同學認爲偷竊是校園安全中最爲突出的問題。從失竊事件的頻繁發生可以看出大學生對自身財物安全保護的意識淡薄，從而對於大學生有必要增強防盜意識，養成對自己的貴重財物妥善保管的習慣。同時，作爲學校，可加強保衛處的職能，增大巡邏力度，以減少該類事件的發生率。

其次是商業詐騙。因爲大學生的社會經驗不夠，容易輕信他人，所以大學生就成了很多不法商家的目標。因此學校方面應該嚴格門禁，對進出學校的人員進行登記工作等。

2.校園火災發生危及大學生安全

學校發生的火災事件在學生中引起的反響較大，對於火災事件，可以看出很多學生都進行了深刻的思考，認識到掌握必要應急措施的重要性。有同學建議學校可多開展一些宣傳活動以提高學生的求生技能。同時，學校也需要完善硬件設施，爲學生進行安全急救提供必要工具。

3.我校及其周邊環境的安全狀況

對於我校及其周邊環境的總體安全狀況我們進行了詢問。37.3% 的同學對我校及周邊環境比較滿意，認爲是比較安全乃至非常安全。有50.7%的同學認爲我校及周圍環境安全程度一般。剩餘12%的同學不滿意我校及周邊環境，認爲安全不能很好的保障。

從統計結果我們可以認爲我校及其周邊的安全的狀況是較爲理想的。但由於宿舍區周邊的圍牆較矮，並且大學校園是對外完全開放的，小偷和其他閒雜人等很容易進出學校內部，一些機動車輛的停放不規範等一系列原因導致部分同學認爲周邊環境是不安全的。

通過調查可見大學生對於校園安全問題是比較關心的，大家都渴望構建一個安全的校園。我們要做的就是增強安全意識，有針對性地消除這些安全隱患，營造一個安全健康的生活學習環境。

（七）解決對策

在對校園安全問題的調查中發現，我校的安全狀況總體是較理想的，我校大學生的素質較高,能採取正確的方式應對不法侵害,校園暴力事件發生率較低。但是在校園安全中仍存在一定的漏洞，因此學校可有針對性的採取相應措施予以解決，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全文明校園。

通過對校園安全的調查，我們認爲，在校園安全防護上面，學校應該做到以下幾點。

（一）學校要加強校園安全管理

學校應安排保安在校園內多加強巡邏，維護校園安全。不讓校外人員隨意進出，對校外人員的進出按照規定進行登記。同時要提高治安人員的職業素質，增強行業責任感和對突發事件的'應對能力。

（二）學校要加強校園安全宣傳教育

從問卷調查中可以反映出在校大學生的治安常識和技能的缺乏。學校要着眼於現狀，通過安全講座等形式儘量多的對學生進行安全方面的教育。同時，也要加強校園安全的宣傳力度，提高在校學生的安全意識，使校園安全觀念深入人心。安全校園，不僅需要學校的努力也離不開學生的支持，只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。

（三）學校應加大對硬件設施的投入，如適當增添閉路電視、監控器等器材。

校園安全是爲了更好的維護大學生人身財產安全，在這個問題上，我們大學生應儘量做到以下方面。

（一）大學生要增強自身安全意識

校園內發生的安全事故，大多爲在校大學生過於大意鬆懈造成的。在日常學習生活中，特別是在公共場合，應該時刻提高警惕，防範於未然。同時，更要注重安全技能的學習，可以多參加學校組織的安全講座，瞭解保護自身人身財產安全的方法，以便更好的保護自己。外出時要注意安全，不要太晚回校，最好和幾個朋友結伴出行，以便相互照顧。

（二）不要使用大功率電器

在校大學生應嚴格遵守學校的紀律。大功率電器容易引起短路，失火等嚴重的安全事故。爲了我們的安全，我們應該做到遵守校規校紀，不使用有危險性的物品，努力從自我做起，從身邊的小事做起，防患於未然。

（八）調查總結

我們小組通過此次對校園安全的調查，瞭解到很多大學生校園安全意識的缺乏，不注重校園安全，不能夠妥善保管好自己的貴重物品。對火災等沒有很好的防範意識。希望通過我們這次的調研，可以讓部分大學生提高校園安全的意識，能夠正確認識到校園安全的重要性，增強大學生的自我保護意識。

這次調研，我們只列出了幾個常見的安全問題，但並不代表在其它方面不存在問題。我們將持續關注，及時發現並反映問題。校園安全需要我們時時關心，從我們自身做起，提高防範意識，掌握遇到校園安全問題時的處理方法，從容應對。

安徽師範大學是所有師大人的學校，建設一個和諧、安全、穩定的師大是我們的共同心願，這不僅需要學校的建設，更需要我們的配合。讓我們以建設和諧安全校園爲目標而努力吧。

校園問題調查報告8

在高中三年的學習生活時間裏，校園就是我們的第二個家，而我們在校的大部分時間都是在教室內的，可見教室的環境狀況與我們是密切相關的，因此關注教室衛生是很有必要的。於是我便利用考試完畢後評講試卷的時間對我校高二的同學通過直接詢問和實地察看教室以及調查問卷的方式進行了調查。

第一部分 我的調查

一、學生對校園教室衛生問題的重視度調查。

99%的人都認爲教室的衛生問題對個人重要，因爲沒有人想要整天生活在髒亂差的環境中。對於自己校園衛生狀況，有54%的人認爲“非常乾淨，基本沒有什麼垃圾”，有40%的人認爲“較乾淨，但會有零星垃圾存在”，調查表明大家在教室裏還是發現了一些垃圾。從這兩個問題來看，大家在平時對教室衛生給予一定的關注，有一定的責任感。

二、針對教室裏垃圾的幾大來源調查。

在教室裏吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調查中，大部分人認爲在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。爲此我們對師生是否在教室吃過飯進行了調查。調查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯在教室吃， 3%的人經常帶飯在教室吃。究其原因是早上第一節有課的時候，一些人起晚了，爲了不遲到就隨便買點東西在教室裏吃。還有關於在教室牆上和桌子上亂寫亂畫行爲，有86%的同學認爲此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關心。我認爲教室裏的物品是大家共有的，每個人有義務去維護它們的整潔，亂寫亂畫的行爲的確不應該。

三、造成校園衛生問題的主要原因調查。

有63%的人認爲學生環保意識不強，沒有從思想上重視，32%的人認爲學生長期形成的不良行爲習慣（如隨手亂丟垃圾），2%認爲校園內設施不齊全（如垃圾箱）, 3%的人認爲學校管理不到位是主要原因。 我比較贊同第一種意見。

四、個人對保持教室環境的作爲。

絕大多數的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱裏，這是比較正確的做法，但也有極個別的同學隨手丟在課桌上或地上。調查顯示，當看到其他同學隨意亂丟垃圾時，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”， 3%的.人“認爲很正常，自己有時也這樣做”， 40%人表示會“主動上前制止”， 也有32%的人表示會“看情況”，我想這種現象也與整個社會風起有關。對於如何保持教室衛生，有33%的人認爲有必要採取一系列硬性衛生評價指標來維護教室衛生，59%認爲“加強思想教育”即可。

被調查的同學和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標語；讓各班衛生委員加強這方面的工作，派人定期檢查室內衛生，並統計分數......這些建議都非常有意義。

第二部分 我的建議

我認爲教室內衛生應該靠學生自覺維護，靠學生自我管理。作爲一名中學生，這是應該具備的一項思想意識，保持好衛生，共同擁有良好的學習環境。除了自覺，還要有外部的提醒和監督作用，用一些規章制度來約束壞的習慣，逐漸養成良好的衛生習慣，進而形成一股“愛環境，講衛生”的良好校園風氣。從這項調查及從相關內容搜查，我針對校園教室衛生環境問題提出以下五點建議：

一、在教室內放置大垃圾桶。走在校園我們可以發現有許多垃圾箱，但是教室裏卻沒有放大垃圾桶。有些同學在教室內製造垃圾後發現垃圾桶中的垃圾早以“人滿爲患”，於是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應該在每個教室的生活陽臺上都放一個大垃圾桶，方便同學們扔垃圾，並督促做清潔的同學及時倒掉垃圾，以免產生異味。

二、督促做清潔的同學打掃教室。我們學校的規定是一日三掃三拖。但是我們同學們製造垃圾往往時空分佈不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應該督促打掃教室的同學及時保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時候再打掃一次。

三、加強環保衛生意識宣傳教育。加強環保衛生意識宣傳教育有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行爲等環境素養，使其在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環境衛生的重要性，明白環境對個人生活、成長的意義，從而使保護環境深入人心。

四、完善室內環境衛生評價體系，獎懲表現突出的個人和班集體。利用評價體系，督促學生保護環境，養成良好的衛生習慣；通過獎懲表現突出的個人和班集體，努力形成“愛護環境，保護衛生”的良好校園氛圍，加強校園先進文化建設，使校園環境建設深入學生生活，提升整體校園形象。

五、多種形式啓發學生保護校園環境衛生。可以開辦一些環境衛生知識講座，讓同學們系統的接受相關教育；還可以舉辦環境衛生知識競賽，讓廣大學生參與進去，娛教結合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動（也包括校外的），讓同學們體會體力勞動的辛苦，多參與日常生活的實踐，對於個人成長會有更多的幫助和啓迪作用。

第三部分 我的感悟

搞好校園教室衛生，貴在堅持，貴在形成習慣。老師及同學們一起重視這個問題，集思廣益。在努力學習知識和培養能力的同時，抓好衛生工作。使每個同學養成自覺愛護環境衛生、愛護公物的良好習慣。從自己生活小事做起，養成講衛生的習慣，不僅對校園環境衛生意義重大，也會使參與其中的每個學生受益終生。

相關校園環境衛生問題，我們提出了很多；關於對應的辦法，我們也在積極獻言獻策，於是衷心希望好的建議能夠落實，讓我們的校園更美，我們的明天會更好！

附件1：關於教室環境衛生問題的調查問卷

（以下問題僅供調查參考,望如實回答。）

1.你認爲教室環境衛生對個人是否重要？( )

A．非常重要B．很重要 C．一般D．無所謂

2.你認爲我們的校園乾淨嗎？( )

A．非常乾淨，基本沒有什麼垃圾

B．比較乾淨，時有零星垃圾存在

C．很不乾淨，常有大量垃圾存在

D．沒有注意，我們學習非常繁忙

3.你發現我們的校園主要有些什麼垃圾？（ ）【可多選】

A．吃飯留下的食物殘留

B．使用過的紙巾

C．塑料袋

D．廢棄紙張

F．其他：4.你在教室裏吃過飯嗎？( )

A．沒有在教室吃過飯

B．很少帶飯在教室吃

C．經常帶飯在教室吃

D．天天帶飯在

教室吃

5.你是如何看待在教室牆上和桌子上亂寫亂畫行爲？( )

A．令人討厭B．沒有意見 C．不關我事 D．非常支持

6. 你認爲造成校園衛生問題的主要原因是什麼？( )

A．學生環保意識不強，沒有從思想上重視

B．學生長期形成的不良行爲習慣（如隨手亂丟垃圾）

C．校園內設施不齊全（如垃圾箱）

D．學校管理不到位

7.你是如何處理在教室產生的垃圾？( )

A．將垃圾帶走

B．扔到教室垃圾箱裏

C．隨手亂丟垃圾

D．扔到教室的隱蔽處

8. 你是如何看待其他同學隨意亂丟垃圾的？( )

A．不管，只要自己做好就行

B．認爲很正常，自己有時也這樣做

C．會主動上前制止

D．看情況

9.你認爲我們應該如何保護教室環境衛生？( )

A．採取一系列硬性衛生評價指標來維護教室衛生

B．加強思想教育

C．順其自然

D．其他： 感謝您的參與，謝謝合作

校園問題調查報告9

　活動步驟一：查找公共政策問題

3月27日，XX學校我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，蒐集了大量的報紙雜誌，經過老師的講解，大家在瞭解明白了什麼是公共政策問題後，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，並說明研究問題的原因和現實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網吧問題、校園周邊環境衛生問題等等。

活動步驟二：選擇班級研究的問題

4月10日，小公民們根據自己對現實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最後，通過全班同學的討論、投票，清點，統計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作爲我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。

活動步驟三：收集班級所要研究問題的有關資料

課外，我讓全班同學去查找校區停車的合理安排資料，以及關於學生接送等問題的調查，並實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收穫製作了手抄報和書籤，在班內的黑板報中展出。

　活動步驟四：整理活動資料，製作精美展版

在前三個活動過程的認真進行中，大家發現了公共問題並積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組製作展版。同學們在製作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有着不同的感受和體會，經過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組羣策羣力，發揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，製作了漂亮的展版。學生根據校園周邊道路情況，劃定一定的區域，設置臨時停車場，展板的製作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現，是學生課題活動的核心，是活動的最後一環，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手製作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現得淋漓盡致。“一份耕耘，一份收穫”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。

　活動步驟五：校園周邊停車問題聽證會

聽證會準備：

首先，全班同學分成8個小組，根據我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據平時積累的資料，分內容、分步驟地製作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。

聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。

12月16日，聽證會正式開始：

分小組，各代表陳述：

一：我們義莊國小從原來的弄堂國小搬遷到現在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門***通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法採取有力措施來解決。爲此，我們小組聯繫了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門***通壓力。

二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有着密切的關係，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認爲：根據校園周邊道路情況，劃定一定的區域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發生主幹道交通擁堵情況。

三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現象，我們小組已經對現場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環境。

四、我們小組認爲，要徹底解決校園周邊的停車問題並不困難，關鍵問題在於我們的家長。我們小組已經初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。

五、我們小組在調查中還發現，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，佔據了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經根據車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峯時的壓力。

六、我們小組在觀察中還發現，我們學校周邊經常有流動攤販叫賣、小吃攤點經營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經向全校同學發出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通暢通。

七、我們小組發現，學校有南、北兩個大門，現在學校規定北大門爲學生主要通道，我們認爲老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。

八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現象，也是避免交通事故等問題而採取的一項有力舉措。

專家一：義莊國小從以前的弄堂國小搬進了現在的白雪路邊，道路明顯寬了很多，但上學、放學校門***通還是很擁堵，你作爲一名學生，你怎麼看這個問題?

學生答辯：由於學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現象，關鍵在於我們如何配合學校領導進行有效的管理，採取有力措施，向家長髮倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的.交通秩序。

專家二：你們爲了道路暢通，在趕走校園周邊的小攤小點時，如果遭到小攤主的辱罵，你們怎麼面對呢?

學生答辯：的確有這種情況，我們不僅遭到小攤主的辱罵，甚至遭到他們動手毆打，砸我們手中的相機，但我們並不害怕，不與他們進行正面衝突，而是通過我們的小星宇電視臺，呼籲全體同學不吃零時，不買小攤上的東西，這些小攤由於沒有生意，就自然消失了。

專家三：你們覺得目前在暢通交通方面遇到的最大問題是什麼?

學生答辯：我們已經下發倡議書，讓家長能到校門東面才停車，避免校門口阻塞，但有些家長很不配合，我們已經說了多次，他們還是不改，缺乏對學校的支持，這是我們覺得最棘手的問題。

模擬聽證會的順利舉行，帶給參與公民教育實踐活動的全體學生不同的人生體驗，給大家展示了整個活動的過程、成果和收穫，更使同學們多方面能力得到全面提升。

　活動步驟六：校園周邊停車問題活動總結

12月30日，經過爲期近一年的小公民實踐活動，終於到了活動的總結階段。同學們認真總結過去一年在公民實踐活動中的收穫與感受，都感覺到自己各方面的能力得到了提高。尤其是社會適應能力的極大提升。公民教育實踐活動，給學生提供了寬廣的舞臺，使學生主動適應社會，融入社會，成爲具有責任感的社會主人。使學生生活、學習和社交的能力增強，在挫折面前能夠越挫越勇，在機遇面前能夠牢牢把握。在同年級學生中，無論是班級建設或學習方面，都具有相當的競爭力，學生們在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲學校、爲社會服務，體現學生的自身價值。在聽證會中，我們也不難看出，學生已經把自己當作一位社會公民，融入社會，願意並樂意承擔社會責任，在自己能力範圍內盡心盡力爲社會獻計獻策。同時，有自己獨到的一套切實可行的解決問題的方案方法。參與公民教育實踐活動，能夠切實有效提升學生的社會適應能力。

校園問題調查報告10

一、導言

在大學裏，宿舍是廣大學生的第二個家，宿舍生活環境質量的好壞和宿舍文化的構建與每個大學生的生活質量和日常學習狀態息息相關。大學生宿舍管理是學校日常事物中很重要的一個環節，大學生宿舍管理是學校管理與教育管理的重要組成部分，大學生宿舍管理水平的高低和良好的宿舍文化是學校總體水平的重要參考指標。爲學生創造良好的學習環境，是大學生宿舍管理工作的核心內容，服務學生是大學生宿舍管理工作的宗旨，而學生更需要良好的管理隊伍和管理制度，這些都凸顯出本次調查的意義。因此，我們開展這次調查工作，根據調查結果來分析和確定學校宿舍管理工作需要改進的方面，尋求高質量的學校管理方法。

1.調查的目的與意義

1.1學生宿舍基建管理和宿舍文化評估調查的目的在於：

從學生角度管理監控評估宿舍管理的服務工作績效；確定學生宿舍管理服務工作的發展重心和急需改進的方面；建立學生與宿舍管理人員的交流；從整體上提高學校宿舍服務和質量和管理水平；尋求構建良好的宿舍文化的方法。

1.2學校宿舍基建和宿舍文化評估調查的意義：

有利於發現學校宿舍管理工作的不足，及時改進服務方式；有利於針對不同學生提供特色服務；有利於確定學校宿舍管理工作未來發展方

向和重心。有利於構建良好的宿舍文化，以提高學生的生活質量和學習質量。

2.調查的對象與內容

2.1調查的對象：海濱學院學生公寓的學生。

2.2調查的內容：學校安全衛生情況，費用及服務水平，宿舍的規章制度，宿舍文化構建，對生活部的意見及其他。

3.調查的安排與實施

3.1時間：20xx年3月28日 3.2地點：海濱學院學生公寓

3.3流程：確定調查任務---大學生宿舍基建管理和宿舍文化調查---制定調查方案---宿舍走訪調查---數據統計---分析數據—-總結---圖表，文字等方法總結 3.4調查方法： 宿舍走訪式

3.5過程：20xx年3月中旬接到調查任務---海濱學院宿舍調查，以宿舍走訪調查爲主要的信息和資料收集方式。

3.6數據的處理：通過宿舍走訪調查，把獲取的數據輸入電腦，利用電腦進行數據處理，輸出相關的圖表統計等信息。

3.7分析總結：分析數據信息，發現問題，找出問題，解決問題。

二、調查資料的數據處理

1.統計各因素的情況（如下水管道，衛生間，窗戶等）

2.統計數據進行整理。

3.製作表格。分析比較。

三、調查結果的分析評述

從計算結果不難看出，整體而言，海濱學院公寓的.學生對於宿舍管理的整體感覺還是可以接受的。作爲大學生在校居住最重要的生活環境，每個大學生要求都差不多，也不苛刻，而且，反映了真實情況，對於有住校經歷的學生來說呢，他們更容易接受學校宿舍，他們對於宿舍的要求比較簡單，而那些獨立性較弱而又沒住校經歷的學生，對於宿舍的要求就相對比較高，而且更需要一個文明的規章制度來約束他們，因此良好的宿舍生活環境，文明的規章制度和良好的宿舍文化就顯得更加有需要了，在校大學生對宿舍各項服務都具有更多的理解和親身體驗。

校園問題調查報告11

校園十大不文明現象包括：

1、盜竊他人財物

2、圖書館自習室佔座不到

3、校園內情侶舉動過於親密

4、隨意踐踏草坪，校園內出現多條赤裸裸的人工小路

5、在圖書館自習室大聲喧譁

6、隨意吐痰及亂扔果皮紙屑

7、上課時候手機鈴響時有發生

8、浪費糧食水電的現象

9、在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10、在課桌上亂塗亂畫亂刻

校園問題調查報告12

一、調查目的

瞭解國中生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調查時間

20xx年10月1日至20xx年10月7日。

三、調查範圍

同學，朋友，家長。

四、調查方法

1 觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

2 談話法：通過談話瞭解有些學生爲什麼說話不文明，並分析原因。

五、調查結果

（一）國中生爲什麼說話不文明：

1 由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

2 由於他人的行爲、舉止或是衣着相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

3 很多國中生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

4 還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裏聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

（二）國中生講不文明語言後心理表現或想法：

1 心裏有一種莫名其妙的舒服感。

2 有時邊說邊大笑，作爲一種發泄的'方式。

3 聽到周圍的人講過許多不文明語言，所以不認爲有什麼不對的地方。

（三）國中生什麼時候會說話不文明：

1 玩的時候：做遊戲時有些人會耍賴，然後互相用語言攻擊。

2 公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

3 暗地裏：和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裏說有損於他的話。

六、分析

1 國中生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裏、社會上聽來的，還有的是從同學那裏學來的。在不文明的環境裏，國中生的語言、舉止都會受到影響。

2 高年級國中生的心理特點之一，就表現爲用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作爲發泄的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

3 高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

4 現在的獨生子女的脾氣大，吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

5 家庭教育在國內並不受重視，以中國的教育習慣，青少年永遠是孩子。

七、思考

中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作爲現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作爲國中生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的國中生，要遵守校規校紀，改掉自身的壞毛病。同時我也建議長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。願我們的生活中不再出現不文明的行爲！

校園問題調查報告13

隨着中國廣告業的蓬勃發展，高校校園廣告也已經形成一定的規模，是廣告領域獨特的、不可忽視的組成部分，它的新穎更成爲校園文化的一道亮麗風景。然而，由於其缺乏統一和科學的管理，也呈現出了極不協調的一面。大學校園越來越受到廣告主的關注，一些業界人士認爲：大學廣告已成爲廣告傳播的新媒介。因此，高校要加強對校園廣告資源的管理，規範校園廣告，把校園文化建設提升到一個新的層次。我們爲此做了一個關於校園小廣告的調查，並對高校校園廣告存在的問題做一初步的探討。

一、校園廣告的形成和作用

廣告活動有着悠久的歷史，但廣告是一門新興的邊緣學科。如今，隨着社會經濟發展的突飛猛進，廣告日益成爲我們經濟社會生活中不可或缺的重要部分。廣告活動已經滲透到政治、經濟、科學、文化等各個社會領域，其作用和影響力是不容忽視的。在這樣一個廣告現象充斥的大環境影響下，作爲高級人才培養基地的大學校園不可避免地在廣告領域佔有一席之地。特別是現今越來越多的高校逐漸與社會接觸，實行人才培養的社會化，高校廣告專業的開設與廣告人才的培養更爲高校廣告的形成提供了土壤。

高校校園廣告有其獨特的作用。它豐富了大學的文化生活，展現了當代青年大學生的風貌，爲大學生施展才華、展示個性提供了機會，體現了大學校園文化和青春氣息，充滿了無窮的活力，培養了學生的想象能力和創造能力。但如果高校校園廣告任其散亂髮展，不加以管理，校園廣告就不能發揮其應有的作用，相反，可能起到反作用。對高校校園廣告進行管理，可以維護校園廣告的真實性，使廣告內容真實、健康、清晰、明白，正確地引導廣大師生，促進校園的物質文明和精神文明建設，有力地保護校園文化環境。所以，加強對高校校園廣告的管理任重而道遠。

二、高校校園廣告的特點

現在“廣告”一詞己被賦予了許多現代社會的內容，但就其本質而言，廣告那“引誘人”、“引起人們的注意”的原始內涵依然是能使它充滿魅力的原因所在。有關現代廣告的定義很多，人們對廣告一詞的理解是隨着廣告活動的不斷深化而日漸完善起來的。它應該包括以下幾個方面：廣告是一種宣傳方式。這種方式必須有被傳播的信息內容；這種宣傳的使用必須通過有償的形式實現；這種宣傳方式的使用是一種有目的的行爲；這種宣傳方式的使用者是誰；這種宣傳方式的使用必須藉助一定的媒介才能實現。總之，廣告的定義可以表述爲：客戶有償地利用某種媒介向公衆傳播某種信息，以達到特定目的的宣傳方式。廣告活動是指廣告主爲了達到促銷或樹立其形象、擴大其影響等目的，通過有償方式，促使廣告經營者爲其向廣告受衆發佈、傳播信息的市場行爲過程。廣告分爲營利性廣告和非營利性廣告兩大類，而社會上狹義廣告則單指商業廣告，即大多數廣告都以營利爲目的，與經濟掛鉤，是一種經濟行爲和商業活動。

而高校校園廣告則不同，它紮根於校園這塊淨土，與外面的世界不同的是，校園有校園的環境和特色，校園是學習的象牙塔，更注重學術的交流，強調文化內涵和精神面貌。儘管也不乏一些商業性的廣告，但佔據絕大多數的還是各類宣傳海報或宣傳畫。其中包括各類講座、文體活動、自我宣傳與介紹、通知等。可以說，校園廣告是五花八門的，但很純粹，目的性很明確。校園廣告主要是爲了豐富校園的課餘文化生活，營造一個文化交流和學術研討的氛圍，突出人文精神和思想道德修養。校園的人際關係不比社會上的錯綜複雜，以師生關係、同學關係爲主，各部門之間少有利益衝突，且正因爲不與經濟掛鉤，所以校園廣告的製作水平一般，要求不高，大多數都傾向於注重其內容，而形式是次要的，達到的效果也小太理想。概括地說，可以歸納爲以下幾點：(1)校園廣告極少帶有商業性質，一般以宣傳爲主。

(2)校園廣告純淨自然，動機單純；(3)校園廣告製作要求不高，缺乏創意，媒體單一；(4)管理力度不夠，沒有獨立的管理部門(辦公室)及相關規範等。

三、高校校園廣告媒介分析

廣告是通過廣告媒介進行傳播的。在整個傳播過程中，不同的媒介具有不同的特點。要使廣告目標能順利實現，對廣告媒介研究和媒介策略是必不可少的環節。所謂廣告媒介研究就是要研究媒介的各種特點，其主要內容是：媒介的傳播範圍與對象、媒介被收聽看的狀況、媒介的費用、媒介的威信、媒介的`傳真程度、媒介的適用性、使用條件及其效果性。一個媒介的好壞並不能完全從媒介本身去說明，而要把廣告欲達到的目標與媒介特點進行比較才能得出好壞的結論。一般要分析媒介的質量參數與相交程度，即質量參數=廣告目標人數／媒介傳播對象人數。當媒介質量參數小於1時，就是好的媒介，如大於1，一般不採納，除在媒介組合中有特殊作用。而媒介策略所要解決的問題是根據廣告目標選擇最佳的媒介與媒介組合，在最合適的時候，用盡可能少的廣告費用實現目標。

廣告媒介通常分爲：書寫媒介、印刷媒介、廣播媒介、影視媒介、互動媒介。以高校校園環境特點和媒介特點可選擇、決定適宜的方式。校園是廣大師生的生活場所，逛校園幾乎是每人每天必做的事情。因而校園內的宣傳欄成了最有效的傳播工具，基本上每位學生和老師經過時，都會駐足觀看。所以，宣傳欄裏的廣告內容是最豐富的，信息量是最大的，而且廣告花費低，廣告更新的速度也是最快的，主要有櫥窗廣告、海報、招貼廣告這三種形式。除此之外，校園裏條幅廣告也是被廣泛使用的。它以簡潔、醒目見長，讓人一看即記住其內容，廣告費用也比較低。不過，它的信息量很少，適合於標題式、宣傳式的廣告。還有就是報刊廣告和傳單。

高校校園一般都有自己的校報和校刊，各個系也都辦有自己的系報，可以做一些稍具營利性質的廣告。報紙廣告、傳單的傳閱性比較好，可以反覆閱讀，可能造成較高記憶強度，攜帶方便，閱讀量比較大；不過，對於學校來說，費用偏高，一般是校外、營利單位對校內做的廣告。以上都屬於書寫媒介和印刷媒介類型，是校園廣告的一大特色。

再者，校園廣播廣告的聽衆暴露度不高。廣播時間是早上、中午、晚上一小段的休息時間，主要是傳播校園生活、文化信息，很少插播廣告。

相比較而言，互動媒介——網絡，則是宣傳高校以及校園文化傳播的有力工具。國內高校基本都己建立了自己的網絡。它的高度綜合性、充分的互動性、方便性和快捷性，都爲校園贏得了少有的效益。還有影視廣告目前在校園中難有大的市場，跟電視不普遍、收視率低和廣告花費過高不無關係。

以上所說的是目前各個高校校園廣告媒介的常規情況，瞭解它對於校園廣告管理是十分有必要的。廣告管理必須針對媒介使用情況進行有目的的管理，把重頭戲放在宣傳欄、報刊、傳單這些書寫媒介和印刷媒介上，尤其是宣傳欄。如果不實行有效的管理，那些招貼廣告就見牆就貼，極大地破壞了校園環境，很不美觀，而且曾發生諸如私自塗改、撕毀他人廣告的情況，給校園衛生造成一定的壓力，也造成一些負面影響。學校必須制定出一套行之有效的校園廣告管理法規，由獨立的管理部門執行。遺憾的是，目前鮮有高校有完整的、已成文的校園廣告管理法規，就更別說有獨立的管理部門了。就江浙一帶的高校而言，除浙江工商大學等少數高校有成文的規範、規定外，同濟大學、寧波大學、浙江林學院、浙江萬里學院等大多數高校都沒有。

四、高校校園廣告管理存在的問題及其初步對策

根據對我校的調查，我校並沒有成文的有關小廣告的管理條例；對於設置專門的廣告管理部門，一般都由校(院)黨委宣傳部或團委或各院系黨支代管。沒有固定的廣告宣傳卡蘭，無秩序，即使有也是貼得雜亂無章，影響校園的整潔和美觀。根據這次調查報告，據觀察，

我校的廣告已在很多地方出現，宿舍、食堂、水房、廁所、教學樓等區域，一般不會進入圖書館和教室。

目前，我校亂張貼小廣告的現象已很嚴重，有47%的同學選擇了特別嚴重這一項。由於小廣告的宣傳較廣，有一部分同學有貼小廣告的經歷。他們認爲貼小廣告是可以理解和接受的，畢竟在校園裏，我們並沒有一個很好的宣傳東西的平臺。

在廣告的類型方面，校園廣告也是多種多樣。社團活動的宣傳、各類作弊廣告、各類輔導廣告、時租日租廣告、還有性日常用品小廣告、最讓學生厭惡的就數作弊的和性日常用品的了。這些小廣告不僅對大學生活沒有利處，還很大程度上的影響了校園的容貌，並給校園帶來一些負面的影響。

儘管小廣告在校園裏雷厲風行，但似乎並沒有起到很大的作用。在廣告的可信程度上，50%以上的同學認爲大部分可信，但矛盾的是，同時又有50%以上的同學卻從來根據小廣告提供的信息而得到滿意的服務。

小廣告帶給我們的危害也很多，影響校容整潔佔66%，同時又浪費紙張不環保，誤導了學生，並傳播了不良的文化。

我覺得，與其讓小廣告在校園裏氾濫，傳單滿天飛，還不如通過正規經營予以規範。可以考慮在校園裏成立專門與校外的商家進行合作的社團，有他們來規範校園內廣告的形式，對其內容進行審覈，同時可以設一些勤工儉學的崗位i，爲家庭困難的學生提供掙錢的機會。校園廣告的設計、繪製、張貼等都可以讓學生參與，這樣，不僅運營成本大降低，也讓我校校園風氣得到一定的改善。再就是，常常被我們忽視的公益性廣告，比如說校學生會張掛的一些督促同學們好好學習的廣告圖畫和宣傳語、預防艾滋的廣告等。

總的來說，現今高校校園廣告所存存的問題可以概括爲以下幾點：

(1)缺乏一套科學的完整的管理機制和獨立的管理部門，致使校園廣告隨便亂貼、撕毀廣告等現象時有發生，破壞了校園環境；

(2)廣大師生對校園廣告不夠重視，沒有使廣告真正發揮其應有的作用；

(3)校園廣告的質量普遍較低，有待於進一步提高，大多數廣告實際上多是粗製濫造，缺乏藝術手段和創意，因而不倫不類；

(4)校園廣告宣傳媒介單一，不夠豐富，基本上校園廣告都採用最直接的方式，即招貼廣告，儘管這有其獨特的優勢，但其媒介也不能忽視；

(5)缺乏統一的廣告宣傳場所，既不利於學校的管理，又礙於觀瞻。

針對以上問題，參照調查統計結果，於此提出初步對策：

（1） 在各種公共場合設置廣告專欄；

（2） 在設立專門的獨立的廣告管理部門(辦公室)，制定一套較完整的管理條例；

（3） 校領導應重視校園廣告，學校舉辦一些有關廣告的交流講座，推廣廣告知識，定期開展廣告評比活動；

（4） 加大對小廣告的清潔力度。

（5） 提倡多渠道地進行廣告宣傳，結合本校的特點，體現本校的辦學風格，促進本校校園文化的良性發展；

綜上所述，我個人認爲，學校是一個學習的地方，當我們走在校園中，看到好多商業廣告牌子，估計好多人都會有種不舒服的感覺， 學校裏可以有廣告，但最好是健康向上，形式活潑的，能夠受同學關注且喜愛的。現在都在倡導人們應該過綠色生活，學校裏的廣告也可以是綠色廣告，例如，食堂還有小吃街的餐桌上，就可以貼些同學們製作的珍惜糧食、杜絕浪費等公益宣傳語。學校應建立嚴格的廣告篩選和管理制度，杜絕出現過分刺激的商業廣告，讓那些廣告和咱學生的生活相貼切，保證我們校園的學習環境。

校園問題調查報告14

今年暑假，我們組織進行了一次關於江蘇省如東縣岔河中學校園及其周邊環境問題的專題調研活動作爲社會實踐的內容。2010年8月2日至5日，我們利用這四天的時間，一起到如東縣岔河中學進行了相關的調查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調查方法，隨機對30位同學和四位老師進行了調查。

8月2日，我們六個人約到掘港，討論實踐的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個困難，聚到一起。我們認爲環境問題是如今的熱點，再考慮到環境對學生有着相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定爲校園及其周邊環境問題。談到調查方法，一般都是採用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很侷限，所以我們決定再加上訪談法。現在正是暑期補課的時間，只有九年級和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進行問卷調查，另外，選擇3－4位老師進行簡短的訪談，以便獲取更多信息。最後根據問卷和訪談獲取的信息進行整理分析，寫出調查報告。實踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然後在網上相互傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，爲了有足夠多的時間做準備，我們決定8號出發。安排完工作我們就解散了。

8月8日上午8點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發問卷。十分鐘當然發不完，所以又要等到學生下一個課間接着發。。小隊長和曹婷來到九年級老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩年，學校擴建了，也重新規劃了，因此環境比以往好多了，沒什麼大問題，還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改進，比如教室的投影設備現在還不是很普及，希望能在教室裏用電腦上課。這樣可以提高教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，並且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環境，但是並不表示衛生也有了保證，飯菜裏出現蟲子的現象也不是沒有，這也導致很多同學不願意在食堂就餐，有的乾脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至於宿舍問題，以爲學校大部分是走讀生，尤其是國中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今後能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學生和環境的融合，老師們感到很複雜，因爲很難絕對地說好還是不好，新的校園環境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環境，校園裏不時出現的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對於校方對環境的重視程度，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的'，所以需要各方面的共同努力。

我、陳晨和王羣花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其餘的下午再接着發。她們說同學們雖然課業繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都結束了，解散回家。

8月9日。今天就比較輕鬆了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。

8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統計數據顯示：對於學校環境保護，同學們的關心程度在“一般”和“很關心”兩個水平上的人數比例差不多，極少有人對環保持無所謂的態度，這個現象還是好的。在參加環保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經常參加人數所佔比例也很少，究其原因，可能是因爲課業繁忙，當然也可能是同學們將環保由概念轉化爲行動的意識還不是很明顯，有待加強。

在校內環境上，同學們認爲學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間；也有不太滿意的地方，學生們普遍認爲校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發惡臭的現象。經過我們的調查，學校後面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據老師的說法，學生宿舍並沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認爲同學們口中的“不滿意”很大程度上是來源於這兒。另外，由於現在很多學生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更願意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛生情況值得斟酌。

在學校周邊環境上，認爲有待改善的同學佔了2/3，同學們普遍認爲學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新鮮，但是也帶來了問題，出現胡亂要價、假貨等現象，使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力度。根據我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因爲這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至於像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。

這次實踐活動，我們小組的每個成員有收穫，雖然過程中我們遇到了諸多困難，但都一一克服了，在此非常感謝大家。我們知道，學校是培養人才的地方，人才的培養，不僅在於課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養,則很大程度地依賴於校園環境衛生潛移默化的作用.。創建一個衛生整潔、綠色文明、意蘊多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時俱進的校園需要學生、老師、政府、社會的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立“校園是我家，衛生靠大家”的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起；並且加強各項衛生制度的落實，做好平時衛生保持工作，並不斷激發師生的愛校榮譽感,促進師生能自覺維護校園環境衛生，愛護校園公共設施,能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼，營造人人愛綠化、講衛生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境，爲創建一個真正衛生,綠色的校園而努力！

校園問題調查報告15

菁菁校園，學子聖地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，纔有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，纔有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。

校園文明建設是學校精神文明建設的主要內容，也是提高學生素質、淨化、美化校園環境、激發廣大同學愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的xx大校園內，有那樣一些事不斷撞擊着我們的眼球：

接二連三的盜竊事件還在發生，圖書館自習室上的書本還在苦苦等待他的主人，校園內的情侶仍在大庭廣衆之下秀恩愛，校園內被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對這些現象，我們怎能無動於衷？因此，針對此次調查報告的結果，我想提出自己相應的十條建議：

1、開展一系列安全防範教育活動，加強同學們的安全防範意識。在一些圖書館寢室等。

小偷易作案的地方裝上監控器，一旦發現偷盜現象立即嚴懲，達到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心裏障礙。

2、制定圖書館公約，對圖書館桌面上超過一小時仍不見讀者的書，圖書館志願者有權利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習室內一律以人到爲使用該座位自習的標準，後來者有權利無視前者用來佔座的課本書包等，在此座位上自習。

3、可讓學生會派相關負責人對公共場所情侶過於親密的舉動進行抓拍，製成海報張貼於相應的宣傳欄上，造成一定的輿論壓力，迫使他們行爲收斂。

4、學校可將已經形成的人工小路鋪設成真正的.小道，並在校園內多設置一些溫馨親切的提示語提醒大家不要踐踏草坪。

5、在圖書館自習室貼上一些醒目的標語提醒大家保持安靜，對仍大聲喧譁的人給予通報批評，仍不悔改者，給以該生更嚴重的處分，用強制手段杜絕干擾大家學習的現象。

6、開展多種健康教育活動，讓同學們意識到隨地吐痰對自己及他人的危害。分批組織同學們清理校園內的垃圾，讓大家瞭解到亂扔垃圾對校園造成多大的污染使之行爲得以改正並培養同學們創建和諧校園的主人翁責任感。

7、實行課堂表現學分制，對於上課手機鈴響的同學，扣除該生一定的課堂表現學分，從而讓同學們時刻記住上課時手機應調成震動或靜音。

8、班級開展節水省電等提倡養成節儉習慣的班會，並讓同學們相互監督。在學期期末總結上對錶現好的同學給予一定的獎勵，對錶現不好的同學，讓其承認自己的錯誤並承諾以後改正然後監督他履行承諾。

9、讓那些總愛將飯菜扔在桌子上並且不將碗放回收碗處的同學輪流到食堂做義務勞動，讓他們瞭解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們在以後的行爲中加以改正。

10、拍攝各種桌面上的亂塗亂畫亂刻現象製成DV，讓同學們親眼目睹自己的“傑作”疊加在一起時多麼的觸目驚心，使他們在以後的學習生活中徹底改正自己的不文明行爲。

其實，文明與不文明都是一種習慣，距離我們並不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那麼校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們並不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的`垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重；有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障；有時候多一說句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己。

同學們，我們不僅代表着我們個人的形象，也代表着學校的形象。

因此，從現在起我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行爲，養成良好行爲習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生。

親愛的同學們，播下一粒種子，收穫一份希望；播下一種行爲，收穫一種習慣；播下一種良好的習慣，收穫人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規範落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學生都成爲一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。

讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進，爭做文明人！