【精品】學生調查報告合集8篇

在當下社會，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學生調查報告8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生調查報告 篇1

一、對象與方法

1.對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級爲2.1年級。

2.方法:一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數據採用exel xx進行分析和統計。

二、調查結果與分析

1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率爲92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。

5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成爲大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅爲28.4%，男同學則爲37.1%。

三、結束語

在以寄生性消費爲主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用於購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什麼積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，爲我們未來棟樑的茁壯成長保駕護航。

學生調查報告 篇2

摘 要：隨着互聯網和通信技術的高速發展，越來越多的人爲了方便、節約時間進行網上購物。由於大學生接觸網絡比較多，所以我們對大學生網上購物消費情況進行了調查。

關鍵詞：大學生 網上購物 消費 調研

本次調查採取實地發放與隨機發放的形式，在漯河市3所高校共發放問卷93份，收回93份，其中有效問卷93份，有效回收率爲100%.以下是我們的調查報告：

調查時間：20xx-03-23

調查地點：漯河職業技術學院

調查對象：漯河職業技術學院學生

本次調查共調查93人，在有效的93份問卷中，有30人有網上購物經驗，達37.29%,53人沒有網上購物經驗，佔62.71%.

1 對有過網上購物經歷的學生的有關情況分析針對選擇網上購物的大學生，我們從選擇網上購物的理由，以及網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。

1.1 大學生選擇網上購物的原因分析在我們的問卷中有一人填寫了其他項，其答案是商品好、價格便宜，可以歸結爲節約費用，依次有過半的同學認爲網上購物具有節約時間、節約費用的優點，其次是商品原因，尋找稀有商品的同學佔27.72%,同時出於好奇和操作方便也是選擇網上購物的主要原因。

1.2 大學生對網上購物流程的看法經調查數據分析可以看出，在所有被調查者中，大部分（61.36%）同學對網上購物流程不是很瞭解，非常瞭解的佔29.55%,如果能提高非常瞭解的百分比，那麼他們對網上購物流程的看法預計也將改變，因爲有72.73%的同學認爲網上購物有點繁瑣，同時也有網上購物流程的確很繁瑣的可能，如果網站製作者能夠改善此情況，對網上購物者進行網上購物提供更加便利的條件，那麼進行網上購物的人將會更多

1.3 大學生網上購物消費情況爲了熟悉網上購物同學網上購物的基本情況，我們從他們經常購買的產品種類、平均每次購物金額以及購物頻率進行統計和了解。

（1）根據我們對網上購物的瞭解，選擇了一些較可能選擇的產品讓被調查

者進行選擇，如書籍、電子產品等進行統計。

（2）根據產品可能類別，我們設想了平均每次購物金額，將平均每次購物金額分爲五個層次進行調查顯示，有52.27%的同學每次購物金額在100元以下，往上遞減，4000元以上者爲0,當然不包括有些沒有被調查到的同學存在平均每次購物金額在4000元以上的情況，但總體而言，相對很少。由此可以看出，選擇網上購物同學每次購物金額都不夠高，他們所選擇的產品一般都爲較低價產品，這是因爲大學生收入能力有限，因此消費水平也有限。

（3）對在校大學生網購頻率進行統計與分析。顯示約1/2的同學的購物頻率爲平均每季一次，27.28%的同學爲平均每年一次，只有約1/5的同學爲每月一次或更少。一般情況，大學生網上購物選擇的產品一般爲較廉價產品，原因是跟網絡安全具有很大的關係。

1.4 網上購物存在的不足分析此部分我們從網絡安全和網購遇到的困難進行統計和分析。

從同學們選擇網上購物的支付方式進行分析可以看出，在選擇網上購物支付方式的時候，被調查者大多選擇相對安全的方式；同時大部分被調查者認爲網上購物的可信度是60%~80%,對網上購物信心不足；而在被調查進行過網上購物的44人中，有3人有受騙經歷，可見，網上購物可信度相對較低是可以理解的，如果不忽視傳統購物中存在的類似的安全問題，網上購物還是比較安全的。

2 對沒有通過網上購物的同學分析針對無網上購物經驗者，我們對被調查者對網上購物熟悉程度、不選擇網上購物的因素、被調查者網上購物觀念、被調查者對網上購物的態度這四方面進行了分析，希望能據此對他們在這四個方面的基本情況有所瞭解。

我們從訪問購物網站、開通網上銀行、網上購物流程瞭解程度對此進行了統計與分析。調查發現，未網上購物者對網上購物的熟悉程度僅限於瀏覽網頁，開通網上銀行等，對網上購物流程非常瞭解的只佔4.06%,因此，提高他們對網上購物的認識，將大大提高網上購物普及率。不過現實依舊存在着對網上購物流程非常瞭解，但卻未在網上購物者，那麼影響他們的因素是什麼呢，因此對這些可能的因素進行分析也是很有必要的。

2.1 未進行網上購物者的可能影響因素分析我們假設了衆多可能的因素，比如受周圍環境影響、擔心網上購物存在一些問題、網絡安全、自身觀念的影響。

（1）受周圍環境影響分析。人是受大衆影響的具有自由意識的生物，大多數人都具有從衆心理，因此我們調查的變量是被調查者周邊選擇網上購物人數的多少，由此來確定周圍環境對網上購物的影響。經統計調查表顯示，未網上購物者周邊進行網上購物人數多少呈拋物線形式先增後減，其中有95.94%周邊人數都不多，但少部分人佔63.51%.可見，周邊網上購物人員的多少對網上購物具有一定影響，但不是絕對化的。

（2）其他未進行網上購物因素分析。我們列舉了商品問題、賣家誠信、貨款的支付問題、商品的傳送問題、售後服務問題、網絡安全問題、環境不允許（如有些大一新生對網絡接觸較少）、信息匱乏，無法獲得網上購物相關信息等客觀因素對主體主觀的影響，同時還有觀念難以轉變的主觀因素的影響。調查結果可以看出，爲網上購物學生對各種可以主觀判斷的客觀因素表現出或多或少的擔心，其中最爲突出的兩項是賣家誠信和網絡安全問題。這些問題不僅存在於大學生中，也是網上購物者普遍擔心的問題。

學生調查報告 篇3

　　調查目的

大學生是社會的新鮮血液, 大學生的綜合素質的高低影響着社會的發展, 而學校是培養大學生的主要基地, 所以大學生的校園生活在很大程度上影響着大學生各方面能力的培養, 爲了更好的瞭解我校大學生的校園生活情況, 特作此調查!

　　調查問卷的分析

1調查的對象及範圍

本次調查的對象爲長沙理工大學的在校生，即各學院院的學生，調查總計發放問卷200份，

收回有效問卷183份(分別來自新生：52人;大二學生：78人;大三53人)，回收率91.5% 調查結果值得我們深思。

2調查的方法

本次調查採用隨機抽樣的方法，主要以調查問卷爲主，實地訪問爲輔，在甘飴園，汀香園門口對本校學生進行了調查.

3調查的結果

在所調查的學生裏，有的是城鎮學生，也有的是農村學生，來自五湖四海。每人都有着各自的夢想，對未來的期待來到了大學!他們在沒上大學的時候，在高中甚至更早就設想着自己的大學是什麼樣的，大學的學活是怎樣的!但，他們一旦在大學裏生活上一個月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：“現在的大學生活和我當初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別!”在我們所調查的人羣中有90.5%的大學生說他們的現在的生活和高中時所期待的不一樣。有的抱怨說學校環境不好，有的抱怨說學校設施不全，有的抱怨說學校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。

在學習的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有52.3%學生會向講師或同學們諮詢，來解決。大學應該培養學生自學的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學會獨立的生活、獨立的思考，做一個自強自立的人!

大學的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取着不同的營養，大學的生活已經很接近社會了，被人們稱爲“小社會”。在這小社會裏每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛鍊學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。58%的學生都積極的參加學校裏的活動，都認爲在活動中，不僅能鍛鍊自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴大了!但有近21%的學生卻對於這些活動不予理會，認爲這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網、談對象等。

戀愛，在大學裏是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足於血緣帶來的親近，而有意識地結交一些個人密友。大學生正處在這個發展迅速的關口，有許多煩惱不能也不願向長輩傾訴。於是大多數人發現，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。到了青年中、晚期，親密關係的需要進一步發展，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大。進入大學校園，對大多數人來說意味着脫離以前的羣體進入新環境。青年必須重新建立各種關係。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關係的需求空前強烈。親密關係發展的頂點就是愛情。除了父母，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關係所比不上的。因此，對親密關係的追求把孤獨的大學生引向戀愛是極其自然的事。調查中有81.2%的學生認爲戀愛在大學的校園生活裏佔有重要的地位，讓不少大學生走進戀愛的大河。但也有部分人反映說，是“隨風”走的，看見別人搞對象，自己也想搞一個，滿足自己的虛榮心。

調查時發現，有近40%的學生會因爲多彩的生活，而忘記自己父母的生日，還有21.25%人說他們也不知會不會忘記，可能吧!父母給了我們生命，他們爲我們嘔心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個很好的前程，我們應懷以感恩的心來對待他們，讓他們知道我們也時刻在想着他們。

不同於緊張的高中生活，大學的生活是十分寬鬆的、自由的，很多時間成了學生的課餘時間，他們對於這些時間，有不同利用方式。16.39%的學生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經驗和生活閱歷;34.32%的學生選擇上網(玩遊戲、聊天等) ，他們一旦閒下來，就覺得生活很空虛沒意思;還有20.15%的學生選擇學習，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學到了真本事，那纔是真的!”當然還部分人會選擇做些其他的事情來打發這些課餘時間。總之，不管怎麼利用這些時間，只要在不影響學習的情況下，過的充實，那麼你就做的就很成功。

對於大學生的心理需要，也做了調查。主要的都集中到情感溝通、人際交往、學習升學壓力、職業選擇四個方面。青春期衝動引發各種各樣的情感衝擊與困惑，被潛在地、不大願意言明

地提出來。因爲由情感問題引起的各種心理問題涉及個人隱私，不願和家人同學說，造成內心承受過大的情感壓力，影響正常的學業。對於剛入學不久的新生，問題大多集中在由高中向大學的心理轉變與適應，以及在大學中如何處理好人際關係等方面。對新環境的不適應與逃避，使一些學生留戀網上聊天，尋求網絡刺激，藉以排解心中的苦悶，再加上瑣事勞神，用來學習的時間就被分散了。一向存有的自信經歷一次次的失敗，就開始產生懷疑、焦慮與恐懼，形成一種惡性循環。最終，導致厭學，甚至輟學的事發生。對於高年級的學生來說考研與擇業的未來設計也使得一些同學很困惑。一方面，可能專業不是自己感興趣的，沒有學習的動力，另一方面，自我設定的目標很高，加上大學生自身羣體競爭又很激烈，使得一些學生難以承受心理重負。產生巨大的學習升學壓力。

現在，校園裏流行的一個詞語就是“鬱悶”。“鬱悶”就像一面鏡子，反映了大學生心理世界，表達出許多大學生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種鬱悶長時間得不到解決和釋放，必然會影響大學生心理健康，從而產生心理疾病。自殺僅僅是大學生心理健康問題的極端方式。中國青少年研究中心的調查顯示：大學生心理行爲障礙率16%-25.4%，並且有上升趨勢。

解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂起來，從而實現屬於他們自己的未來!

　　建議與決策

大學是人生的關鍵階段, 是人生最美好的時段. 可以說19歲到23歲是人生精力最充沛的時代, 這時的體力、記憶力、反映能力都達到了巔峯. 我們要充分地利用好這段時間, 來更好地發展自己.

對於大學生來, 首先是學習方面:要有遠大的目標. 斯大林曾經說過, 偉大的精力產生偉大的抱負. 沒有遠大的目標, 大學四年將是無精打采和萎靡不振的. 在大學裏應該給自己一個目標, 讓你的生命燃燒. 帶着問題去學, 並且以自學爲主. 沒有問題的學生不是好學生. 以自學爲主並不是否定課堂教學, 課堂教學很重要, 它能引導你怎樣更好的去學. 要擴展自己的知識面, 大學生是知識分子的後備軍, 要注重各科的協調發展, 這將決定你能否成爲國家的棟樑之才. 充分利用學校給大學生提供的實習機會，爭取更多的培訓機會. 藉助網絡來了解現在世界最新動態，拓展自己的視野.

其次是業餘生活:發展自己的興趣愛好, 在業餘時間多學一些與自己興趣有關的東西, 不要把業餘時間全用來上網(如玩遊戲、看小說)等一些不利於自身發展的事上, 應充分利用在校學習的時間，爲自己補充所需知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。這將有助於我們把理論與實踐結合起來, 提高自己的社交能力, 提高自己的素質. 要處理好自己的感情問題, 最好在大學時期不要談戀愛, 如果談戀愛, 不要整天沉迷於二人世界, 耽誤自己的學業, 要分清什麼是主什麼是次, 不要讓自己後悔!

　　結束語

當今社會的競爭越來越激烈, 隨之而來的社會生活節奏也越來越快. 而當代大學生在經過近乎慘烈的中學時候後, 進入到相對清閒的大學生活, 大都進入一種鬆散的生活狀態. 學習, 活動, 工作(兼職, 家教或其他), 上網, 戀愛在多選擇的校園生活中, 更多的人選擇了後面的, 上網玩遊戲等虛度年華. 大學生長期地這樣的狀態下生活, 以後會是怎樣?

大學生有責任和義務來磨練自己! 在學習專業知識的同時, 不忘參與社會實踐, 跟上社會的腳步, 不要如同蹲“星級”監獄一樣, 將自己封閉在校園之中, 封閉太久, 終究會跟不上社會前進的步伐. 校園這個小社會, 給大學生太多的保護, 寬容和自由. 一個大學生要想真正的完善自己, 不但要在專業技能上下工夫, 更應積極參加校園活動, 和參與社會實踐, 磨礪自己，增長見識, 做一個符合現代社會的大學生!

每個人的生命歷程只有一次。如果大學生能活在充滿“誘惑”的現實中，自覺的選擇和追求應有的人生價值，這對於大學生實現自己的人生價值具有重提高自己的理論素養;與時俱進，保持蓬勃的朝氣;正確對待生活境遇，豐富自己的人生;奮力拼搏，全面提高能力;一個道德高尚、人格健全、素質全面的大學生纔是社會的期盼、人民的期盼。爲了人生的未來和未來的人生，爲了社會的未來和未來的社會，讓我們不斷豐富自我，去追求一個有價值的人生吧!

現在，先從自己的努力做起吧，爲了自己，也是爲了祖國。

　　附錄

　　當代大學生校園生活的調查問卷

爲了探索當代大學生校園生活的真實情況，今天長沙理工大學生的校園生活情況。請你仔細填寫各項內容，我們將對您的全部信息保密，

性別： 年齡：

民族： 來自：(城鎮，農村)

所在院校:

科類：(文史類，理工類，其他)

專業：

1、你高中時期期待的大學生活與現在的大學的校園生活一樣嗎?

A 、一樣 B 、不一樣 C 、沒感覺

2、你認爲在大學裏學習和生活哪一個重要呢?

A 、學習 B 、生活 C 、兩者都重要

3、在學習的.過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?

A 、向講師或同學諮詢

B 、查閱資料，自行解決

C 、置之不理

4、在大學的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動，你是怎樣對待他們的?

A 、積極參加 B 、偶爾參加 C 、不予理會

5、請問，你是怎樣利用你的業餘時間的?

A 、去做家教或兼職 B 、上網玩遊戲、聊天

C 、學習 D 、其他

6、對於每個大學生來說上網普遍的事，那末你去上網都做些什莫呢?

A 、閱資料 B 、打遊戲、聊天 C 、其他

7、請問，“戀愛”在大學的校園生活中佔有怎樣的地位?

A 、重要 B 、不重要 C 、不清楚

8、你是否瞭解自己所學的專業嗎?

A 、瞭解 B 、瞭解一點 C 、不清楚

9、你關注自己的專業以及將來的本專業的就業情況嗎?

A 、密切關注 B 、偶爾一下 C 、不清楚

10、不同於緊張的高中生活，大學生活是較爲寬鬆的，那你是否已經規劃了一份自己的“大學生職業生涯規劃”呢?

A 、有規劃 B 、想過，但沒做出來 C 、沒有規劃

11、如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?

A 、向有關部門提議，並要求改善

B 、口頭聲討，之後不了了之

C 、無所謂

12、你認爲大學生是否應該多接觸一下社會事物呢?

A 、應該 B 、不應該 C 、無所謂

13、你是否會因爲豐富多彩的校園生活而忘記自己父母的生日呢?

A 、不會 B 、會 C 、不知道

學生調查報告 篇4

　　一、摘要

隨着大學生就業觀念和就業環境的變化，畢業生擇業過程中也出現許多新特點。爲了進一步瞭解當代大學生的就業觀念，反映當代大學生就業方面的要求，協調好大學生與用人單位的關係，使就業指導工作順利有效地進行，特此組織了此次有關大學生就業的問卷調查，並對就業方面存在的普遍問題進行剖析，而且提出了一些建議。

　　二、調查概況

近年來，大學生的就業觀念和就業環境日益發生變化，而大學生的就業正發生着全方位的改變。爲了進一步瞭解當代大學生的就業觀念清楚地反映當代大學生就業方面的要求，協調好大學生與用人單位的關係，使就業指導工作順利有效地進行，我們對部分即將進入社會的本院學生之間進行了一次有關大學生就業的問卷調查，將大學生就業觀方面存在的普遍性問題較全面的展現出來。

　　三、研究方法

本次調查採用發放無記名調查問卷的形式，共發放問卷30份，回收有效問卷30份，有效率爲100%，其中男生佔65%，女生35%。由於在抽樣調查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協調性，因此此次調查較爲客觀地反映了當代大學生擇業心態。爲方便學生答題，問卷均採用選擇題的形式，分爲多選和單選。

　　四、調查結果及分析

1、關於就業形勢與自身就業前景評價

在對自身就業前景評價方面，多數大學生顯得較爲自信。調查表明，對就業前景持一般態度的的調查者佔56.4%，20.5%的大學生對自身就業前景比較樂觀由信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而4%的調查者則表示不知道。對比的解釋有兩種，一是大學生已在擇業前做好了不太充分的準備，加快金融危機的到來，加大了應屆畢業生的就業壓力；二是畢業生尚未進入求職面試的高峯期，對求職的艱辛認識不夠。隨着求職面試的高峯期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升，這就需要就業工作者深入瞭解他們的困惑所在，有針對性地加強了就業指導，以使他們及時調整心態。

2、關於升學和工作的選擇。

在升學和工作的選擇上，79.5%的調查者選擇工作，11.5%的人選擇升學，而9%調查者選擇創業，可見在嚴峻的就業形勢面前，很多同學想在國家的優惠政策下，自主創業，減少就業壓力，鍛鍊自己的能力，這些人使需要大力扶持的。

調查表明，66.7%的調查者選擇就業地點時，格外青睞大城市沿海發達地區。這主要是因爲大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發展機會多，並且接受新

學生調查報告 篇5

　一、基本調查情況

　(一)調查時間：20xx年8月3日至8月12日;

(二)調查地點：XX民族師範學院;

　　(三)調查對象：對政法系10級本科班、漢語系09級(2)班本科、音樂舞蹈系10專科(1)班學生共計128人的每月生活費進行實踐調查。

　(四)調查目的：當前的消費市場中，大學生作爲一個特殊的消費羣體正受到越來越大的關

注:由於大學生年齡較輕，羣體較特別，他們有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行爲。一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。特殊羣體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。爲了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什麼地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進……

　二、調查中發現的問題

通過實踐調查發現大部分大學生的消費水平都處於一個較高的平臺，對其消費途徑 進行調查，主要包括一下幾點：

　(1)購買衣服：

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,於是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有着感性的認識，於是促使他們繼續購買(名牌)。

　　(2)戀愛消費：

在調查中發現，談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達到1000元以上(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認爲了 追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。

　　(3)上網消費：

作爲一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性爲人類創造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨着信息社會的發展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的結果分析來看，對於上網方式，有19.5%的學生配有私人電腦，在網吧或 公共機房上網者佔79.5%。

　　(4)手機等通訊消費：

據調查72.7%的學生月均發短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發短信在200條左右 ，通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發短信在100條以內，通話時間在100小時以下。

三、對大學生消費影響的因素

　　(1)社會的影響

把大學生放到校園裏，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校爲了擴大辦學規模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱着混文憑的態度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由於自身不具備完成學業的能力，思想和學校的負擔過重，由於缺乏堅強意志，隨着時間的流逝變得越來越墮落 ，變得成天無所事是，既而大量的空閒時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨着西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的大學生也開始隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。

(2)家庭的影響

家庭是每一個大學生的主要經濟來源，所以家庭經濟狀況與理財觀念直接影響着學 生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽，消費非常的超前。根本不 會去節約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比較貧窮的學生由於受家庭經濟的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有着直接的影響。

　　(3)學校的影響

當今的大學校園是開放的，消費主義的思潮衝擊着校園，學校周邊的環境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、遊戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視, 具體有以下幾點：

　其一，對大學生消費心理和行爲研究不足。

高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行爲的瞭解與掌握。

　　其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。

由於對大學生的消費心理和行爲了解不夠全面和客觀，同時由於工科院校課程設置等因素，，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

　　其三，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

高校校風主要體現的正是學生的羣體心理和行爲特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行爲，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

　　四、消費觀導向性建議

我認爲要正確引導大學生養成健康的消費心理和良好的行爲，可以從以下幾個方面着手：

　　(一)、加強對大學生消費心理和行爲研究

我認爲今後對於消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重 研究我們的消費心理與行爲，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康的消費心理，並形成正確的消費觀。

　　(二)、培養和加強大學生的財商

智商反映人作爲一般生物的生存能力，情商反映人作爲社會生物的生存能力，財商則反映人作爲經濟人在經濟社會裏的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算， 不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

　　(三)、高校校風建設任重道遠

大學生良好消費風氣應該成爲良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行爲是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人爲先”的原則，重視大學生爲人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行爲的培養作爲校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是爲將來培養可以爲天地立新、可以爲民衆立命、可以爲萬事承重的後備人才，可見校風建設意義深遠。

　　(四)、加強家庭環境教育

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

　　(五)、增強獨立意識，倡導理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。

　五、對本次調查的總結

通過本次的調查，我對大學生的消費有了更深的認識。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家裏的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關係，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行爲，並且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善密切相關。因 此,作爲當代社會的一名合格大學生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發展，也應互相提醒，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財計劃。

學生調查報告 篇6

大學生談戀愛的成活率僅爲1.5%;五成大學生反對學得好不如嫁(娶)得好;7.1%的有戀愛經歷的大學生有過性行爲……

這些數據，是長沙學院的4名“校報”記者雷鴻濤、丁琴琴、趙爽、張瑜，在5月至6月間走訪調查了湖南省7所高校的205名大學生而得出的。

調查省會7所高校

長沙學院新聞專業大二學生雷鴻濤是此次調查報告的負責人，也是調查小組4個成員中目前唯一在談戀愛的。

雷鴻濤說，進行這個調查的初衷，是因爲校報老師交付了他們一些和大學生息息相關的調查選題，大學生戀愛是其中的選題之一。“我們4個人首先將設計出來的調查問卷初稿，在長沙學院進行了調查，然後回來完善，再分別到湖南中醫藥大學、中南大學、大衆傳媒學院、長沙師範(大專)、湖南農大、湖南大學進行調查，絕大多數大學生對來自同齡人的問卷調查比較配合。

從5月13日至6月3日，每個週末他們都沒有閒着，戀愛調查採用人工問題調查，合計205名大學生。

“成功率”太低女友生疑

調查完畢，4個成員都對大學生談戀愛的成活率僅爲1.5%表示意外。

“大學時代的愛情竟如此脆弱?”文祕專業大一女生、調查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會認真對待大學時代的愛情。

正在談戀愛的雷鴻濤爲這個低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調查的草稿，結果兩人吵了一架。雷鴻濤說他尊重自己的調查數據，然後再跟女朋友做工作。

還有一個數據也是讓調查小組覺得“不太真實”。只有7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行爲或同居，調查組認爲這只是“冰山一角”，在一些高校附近，一些大學生租房同居，共築小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。

數據不一定準但體現了眼界

一名畢業生說，他打算畢業後在長沙工作，可女朋友堅持去深圳，現在都輪到彼此互道“珍重”的話了——好聚好散。

一名男生在填寫問卷調查，女朋友一旁看着，最後兩人吵了起來。因爲男生在問卷上一個又一個的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對以後結婚的態度是選擇了“想過，但好像不現實”，這個大實話對戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨有偶，一位女生看了調查結果後，說她在大學一定不談戀愛，因爲談了也白談。

但雷鴻濤說，如果一味把焦點放在結果上，也許錯了。他們的調查只是一種原生態的展示，不一定準確，但至少可以告訴社會，當代大學生在思考那些更深遠的問題，在這種思考中，他們的目光也將錘鍊得更深邃。

[調查摘要]

[數字]

在問到你如何看待“門當戶對”這一觀念時，52.7%的選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1%的認爲“門當戶對”還是有參考價值。看重的僅佔8.8%。

[觀點]

新時代的“門當戶對”應該是指人生觀、價值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當戶對”。——中南大學的羅同學

[數字]

51.7%選擇“靠別人不如靠自己”。16.1%贊成“學得好不如嫁(娶)得好”。

[觀點]

財富解決不了人的幸福問題。

——長沙學院學生工作處處長夏湘遠教授

[數字]

7.1%的有戀愛經歷的大學生承認自己曾有過性行爲或同居。認爲對待婚前性行爲“要慎重考慮，最好不要”的佔了53.2%，而堅決反對的僅爲11.7%。35.1%的受訪大學生對婚前性行爲的態度是“只要雙方願意，可以接受”。

[觀點]

大學生應學會更理性地對待性，並有意識地加強對性知識的正確學習，將婚前性行爲的風險降到最低。

——長沙學院心理健康教育中心主任賀革

[數字]

23.9%有戀愛經歷的大學生很希望和自己的戀人結婚。22.1%有戀愛經歷的是爲了“尋找未來伴侶”。大學生談戀愛能結婚的僅佔1.5%。

[觀點]

校園愛情經不起地位、金錢、時間、分離的考驗。——湖南大學張同學

學生調查報告 篇7

一、問題的提出:

中華民族傳統的文化，與中華兒女的美德相融合的民族精神、民族氣節、民族情感、民族禮儀,是我們民族精神的精髓，關於國小生傳統思想滲透教育的調查報告。作爲第一線上的教師，我們在對學生進行中華傳統思想的教育中有着不可推卸的責任。使學生形成良好的品德和行爲，不僅需要教師在班會上進行系統教育，同樣，把傳統思想教育滲透於特色課堂教學中，潛移默化地對學生施加影響。

爲了使學生感受中華民族的優秀文化，激發熱愛祖國的情感；爲了探索特色課堂教學傳統文化及地方文化滲透的有效途徑、操作方法，全面提高學生的人文素養；爲了促使廣大實驗教師及時轉變觀念，更新知識；爲了豐厚我校的文化內涵，提升其文化品位與辦學特色。我們學校課題組在各領導的大力支持之下，花大精力進行本次調查研究。

二.調查方法:

1.查閱《先秦諸子百家爭鳴》、《思想與信仰世界的歷史》等有關書籍，瞭解影響我國幾千年的優秀思想的精髓。通過閱讀關心古代中國精英與經典思想的發展，而且分析這些思想得以形成與確立的知識來源和終極依據，清理從上古以來到十九世紀的中國人的思想與信仰世界及其連續性歷史，旨在理解今天中國的思想傳統是如何從古代到現代被逐漸建構起來的，調查報告《關於國小生傳統思想滲透教育的調查報告》。

2.調查詢問學生，瞭解他們對於傳統思想方面的知曉情況。

3.通過班級發表問卷，爲了解學生對傳統思想的認識情況，使學生從內心深處關注睿智的哲學宗教思想，爲自己今後的品質形成奠定基礎。我精心設計了問卷，並進行了認真分析。

三、調查情況和資料整理:

在調查過程中，我時時鼓勵學生實話實說，便於真實的瞭解他們的想法，學生在我調查的過程中積極、主動的參與進來，令人欣慰。我將調查問卷細細整理分析，揣摩其原因。並將一些典型案例及時歸納整理，爲課題的進一步實施奠定基礎。

四、結論

調查過程中，我發放問卷53份，收回53份，全部有效。通過對調查問卷的分析，我發現:

1、學生對於《論語》以外的《道德經》、《大學》、《中庸》、《孟子》等著作了解甚少，可以說一概不知。

2、82％的學生認爲有必要學習中國古代先哲思想。

3、99％的學生覺得傳統思想博大精深、源遠流長，應以繼承發揚爲主；在當今社會有必要學習“四書五經”等歷史文化古籍，覺得“四書五經”所載內容及哲學思想對現代人有積極的意義和極強的參考價值。

4、當問到“無爲而治”是誰的思想時，只有39％的學生說準確。

5、學生都覺得對於傳統思想的現狀是正在消逝的。

6、當問到“對於中國傳統文化的核心儒釋道（儒家、佛教、道家）的三大思想精神您瞭解嗎？”24.5％知道並可以區分三者的觀點，49％瞭解大致思想，但不能完整的描述，13％有了解，但其中一、兩家不太清楚，基本不知道的佔13.5％ 。

通過以上數據可見，如今的國小生對於傳統思想的認識亟待提升，究其原因，家庭、學校、社會都有。據此，我提出了以下幾點建議:

1、進一步統一思想，提高認識。結合典型事例，充分認識加強傳統思想教育的重要性和必要性，充分認識開展傳統思想教育是加強學生思想道德建設的重要途徑，通過開展這項活動，不斷增強學生的道德修養，激發學生的學習自覺性和積極性。

2、明確目標，紮實推進。以活動爲載體，加強宣傳教育，結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。要充分利用班會、黑板報、宣傳欄、徵文、演講等形式，寓教於活動之中，增強學生參與的積極性。

3、家校結合，齊抓共管。家庭教育是學生成長的重要內容。滲透傳統思想教育必須堅持家校結合，要採取多種形式，要求家庭教育配合學校做好該項工作。

4、在學科教學中滲透傳統思想教育，特別是要在語文課堂上做到“情滿課堂”。

學生調查報告 篇8

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又爲什麼近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。

2．調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。

3．通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。

4. 通過班級博客發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。我國的近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致國小生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在國小生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯繫，但更多的是因爲用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以儘量避免；??

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在牀上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘後，應當休息10分鐘。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。