關於國小生的社會調查報告
導語:社會調查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題,進行深入細緻地調查研究,然後把調查研究得來的情況真實地表述出來,以反映問題,揭露矛盾,揭示事物發展的規律,向人們提供經驗教訓和改進辦法,爲有關部門提供決策依據,爲科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。以下是小編整理關於國小生的社會調查報告,以供參考。
一、調查目的
瞭解國小生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
20XX年7月至9月。
三、調查範圍
虹星橋國小六年級學生50名。
四、調查方法
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2)談話法:通過談話瞭解有些學生爲什麼說話不文明,並分析原因。
五、調查結果
1)國小生爲什麼說話不文明:
(1)由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發生在男生身上。
(2)由於他人的行爲、舉止或是衣着相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多國小生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的`時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裏聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養成了不好的習慣。
2)國小生講不文明語言後心理表現或想法:
(1)心裏有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作爲一種發泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認爲有什麼不對的地方。
3)國小生什麼時候會說話不文明:
(1)玩的時候:做遊戲時有些人會賴皮,然後互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地裏:和某人關係不好,不敢當面說,就在背地裏說有損於他的話。
六、分析
1)國小生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家裏、社會上聽來的,還有的是從同學那裏學來的。在不文明的環境裏,國小生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級國小生的心理特點之一,就表現爲用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作爲發泄的方式。有時並無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考
中國曆來有禮儀之邦的美稱。作爲現代中國人,應該發揚光大文明古國的傳統美德。作爲國小生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己
的自身修養,首先就要做個文明的國小生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍
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