水資源浪費調查報告

在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上有一定的技巧。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的水資源浪費調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

水資源浪費調查報告1

現在,全世界有八十多個國家約20億人口正面臨着水資源危機，我國人口平均水資源佔有量處在世界中下水平，居世界第一百二十七位。我寫這份調查報告，目的是讓大家節約水資源，對人類來說，水，就是生命。

洗車店用水數據驚人

現在的洗車店不計其數，一個洗車店每天大概洗30輛車，每洗一輛車大約用50千克水，雖然一輛車用水微不足道，但如果有10家洗車店，一天就洗300輛車，用水50x365=5475噸！這是多麼驚人的數據啊！僅10家就用了這麼多……

游泳池浪費水嚇人

如今好多人喜歡游泳，有許多游泳館都相繼開業。一個一般的游泳池一星期換一次水，大約是20噸，一年大概有52個星期，也就是一年一個泳池要換掉52x20=1040噸！更可怕的是，一個游泳館起碼有2個游泳池，也就是一年要20xx噸水，而全國的游泳館數以千計，那麼一年的用水量將是一個多麼龐大的天文數字啊！

全自動洗衣機的用水量

現在許多人家裏都有了全自動洗衣機。一臺全自動洗衣機一次能洗三件衣服，洗一次要100千克水，還要反覆兩次，也就是洗三件衣服要300千克水，甚至更多。何況一年不知要洗多少件衣服……

不僅如此，還有許多地方在浪費水，比如：洗頭、衝便這些日常用水量一年都要以千萬來計算。有很多國家成千上萬的孩子被渴死，或者因爲喝了不乾淨的水而死，可見水是多少重要。

爲了節約水資源，我想提出幾點建議：

1、讓同學們在課餘時間散發一些節約用水的傳單，加強宣傳，提高市民節約用水的意識。

2、讓各位家長儘量不要出去洗車、洗頭，在家裏自己洗，減少一些用水。

3、讓游泳館的老闆把游泳池建在海邊，充分利用海水。讓我們一起來節約用水，珍惜生命吧！

水資源浪費調查報告2

無論在生活方面，還是工業方面，人們浪費水資源的現象不但出現在我們的眼裏。在地球上，哪裏有水，哪裏就有生命。一切生命活動都是起源於水的。如果沒有了水，我們人類將無法存活！

浪費資源現象：

1、刷牙時不關水。

2、學校寢室水房用水不節儉——比如拖布放到水槽里長時間用水衝；停水後水龍頭不關。

3、洗車時讓水隨便流。

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時，也開着水。

5、沐浴洗頭抹肥皂時，不關水。

6、洗完菜的水可以澆樹木和花草。

7、還有一些小朋友喜歡玩打水槍的遊戲，也浪費水。

8、用流動的水洗東西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、澆花不用水桶裝水。

總結：水危機已經不是哪一個國家的問題了，全世界都面臨着水資源的危機。就從今年來看，冬春時節 等地區的乾旱，着眼於世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。每年因爲水資源的缺乏而死亡的人數不斷上漲。

解決方案：

1.洗刷的時候水龍頭不要開得過大，用完關好水龍頭，有時水龍頭關一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助於消除蔬菜上的農藥，用淘米水洗臉也有助於美容，洗完菜的水也可以用作衝馬桶或者用作拖地。

3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機洗衣服的時候不要放得過滿，洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不乾淨反而還浪費水。洗衣服用過的水也可以用於衝廁。

4. 間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間衝淋。盆浴後的水可用於洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5. 用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理後循環使用。

水資源浪費調查報告3

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明（怎麼會想到本課題的）：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源並不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作爲社會的未來，是否知道節約水資源重要性？哪些是不良的行爲習慣？有沒有養成良好的習慣？帶着這些問題，我和學生先後開展了一系列的調查和研究。

2、課題的意義（爲什麼要進行本課題的研究）：

通過實施“關於水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣；並在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識；通過活動，培養學生髮現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

3、課題介紹

讓學生開展“關於水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識，瞭解節約水資源的方法和途徑，什麼是不良壞習慣，懂得什麼是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究並培養成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）

常識與技巧：

1、瞭解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

2、分清什麼是良好的習慣，什麼是壞習慣。

3、在日常生活中如何節約水資源。

過程與方法：

1、同學之間交流與合作。

2、學會採取多種方法收集材料。

3、初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

感情態度與價值觀：

1、懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

2、體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

3、造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特徵分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）

1、四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂於探究。

2、學生學習有關節約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3、大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

4、研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什麼，通過哪些內容的研究來達成這一目標）

1、學習更多日常節約水資源的小知識。

2、懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

3、通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4、知道如何節約水資源。

通過以下內容的研究來達成這一目標：

1、以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

2、彙總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3、收集一些不良用水行爲習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什麼樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式）

1、幻燈燈展示

2、宣傳小報

3、powerpoint展示

六、資源準備

1、教師提供一些節約水資源的網站讓學生收集常見節約水資源小方法。

2、教師提供一些不良用水行爲習慣的照片。

3、開放學校圖書室。

4、設計調查問卷。

七、研究性學習的階段設計

研究性學習的階段

學生活動

教師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）

1、知道開展研討性學習的意義。

2、瞭解本次活動學習目的。

3、學習開展活動的步驟、方法、要求。

1、應用powerpoint展示研究性學習的意義。

2、powerpoint展現一些不良用水的行爲習慣的圖片。

3、明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

4、組織學生就問題談感受。

1課時

第二階段課題準備階段

提出和選擇課題

1、討論如何收集和學習更多的節約水資源的方法。

2、瞭解那些是不良用水習慣。

3、節約水資源的重要性。

4、如何設計調查問卷？

1、組織學生討論。

2、引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時

成立課題組

1、學生之間自由組成合作小組。

2、選出小組長，明確成員分工。

3、明確小組配合重要性，學習評估量規。

1、公平調配各組成員。

2、指導成員分工合作。

3、制定合作學習規矩。

形成小組實施方案

1、各小組討論制訂活動計劃。

2、依據活動內容安排各成員的任務。

3、設計好調查表。

引導學生實施

第三階段：課題實施階段

1、收集資料：到圖書館查閱，上網搜查。

2、在全校開展調查問卷，整理數據。

3、開展競賽活動，收集節約水資源方法，編成小冊學習。

4、列舉不良的行爲習慣。

1、老師提供參考書籍，網址，圖片。

2、指導調查問卷設計。

3、組織競賽活動，指導學生將食品詞彙歸類。

4、跟蹤瞭解各小組活動進展情況，爲學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

5、指導學生進行階段性評價。

一週

八、總結與反思（實踐後總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）

讓學生開展研究性學習，有利於拓展學生思維，開闊學生知識面，錘鍊學生髮現問題，分析問題，解決問題能力，培養學生合作精神，養成良好的學習觀，人生觀，爲學生今後學習和發展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學習課題，組織學生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生的實施步驟，實施方案予以正確指引並作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。

在此計劃的實施進程中，學生表現出高度的學習熱情，特別是收集節約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點；在彙報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其餘成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導。通過這次活動，學生普遍反應學到了很多課外知識，寬闊視線，爲今後開展活動打下良好基礎。