【精品】國小生調查報告

在經濟發展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上有一定的技巧。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的國小生調查報告，希望對大家有所幫助。

國小生調查報告1

一問題的提出。

最近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習狀況分析展開調查。

二調查方法。

1走訪同學本人。

2走訪周圍的同學。

三調查狀況整理。

姓名狀況原因作業完成狀況

李Xx優秀上課注意聽認真完成

勤學好問

李xx優秀上課注意聽認真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學

四結論。

1因爲同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。

2作爲一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業是爲了鞏固當天學的新知識。國小生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，纔會使你對剛學過的'知識加深印象，所以，做作業並非無用。

3此外，學生應養成良好的時光觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放鬆一下，但不能耽誤學習。

國小生調查報告2

調查背景：最近一段時間，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重，pm2.5指數上升非常快，尤其是我們居住的城市—濟南，霧霾情況更加嚴重。不得不說，在霧霾鎖城的當下，不少地方或部門的反應是遲滯的、消極的，但也有人對此十分重視。我們作爲濟南的國小生，應該盡力保護環境，“毒霧”當前，誰也無幸可免。

調查目的：呼籲大家保護環境，儘自己努力對當前霧霾情況進行控制。

調查時間：20xx年2月16日到19日

調查人員：孟子琪

準備：紙、筆、照相機。

調查結果：部分地區能見度不足500米，空氣質量爲中度或重度污染。受霧霾天氣影響，山東、河北、天津、北京境內局部路段通行受阻。霧霾在春節鞭炮聲聲中，再次擡頭———17日，河北、山東、長江三角洲等地現灰霾天氣。濟南已連續2天，身處“霾區”。

濟南霾析

“毒物”成分尚待檢測PM2.5是禍首

今年1月，濟南的持續霧霾天數達19次，強濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當霧霾成爲濟南常客，是否也像“京霾”一樣，有大量有毒的有機化合物？濟南現已展開霧霾成分相關研究，至於霧霾中是否含危險有機物，尚沒有研究成果支持。

儘管濟南霧霾中的“毒物”成分尚無明細，但經過證實的是，PM2.5(細顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。濟南市環境監測中心站工作人員介紹，中科院的`研究中提到危險含氮有機化合物，容易被市民誤解爲氮氧化物，這是兩個不同的概念。“從監測情況來看，濟南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超標並不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍首’，這種可進入人體肺部的顆粒物上往往附着有毒物質，比如含氮有機化合物。”

環境保護部有關負責人17日介紹說，2月9日至15日，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質量有所下降。影響空氣質量的首要污染物是PM2.5。74個城市中：PM2.5平均超標率爲42.7%，最大日均值爲426μg/m3，最大超標倍數爲4.7。

結論和建議：看了這些結果，我們大家是否都嚇了一跳呢？最後的結論霧霾的罪魁禍首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春節煙花爆竹影響着空氣，74個城市中：PM2.5平均超標率爲42.7%。我建議大家春節少放鞭炮，爲了保護環境，我們應該對此儘量多采取措施，使我們人人受益。

國小生調查報告3

距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養育了無數魚羣，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣……

去年夏天，天氣十分悶熱，我和夥伴們決定到河裏涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面，幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡。看到這兒，我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎麼這麼臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪裏冒出來的？”我們感到很奇怪。

一回到家我就迫不及待地把這個現象告訴了爸爸，並問：“以前我們這條河有過這種現象嗎？”爸爸想了一會兒，說：“從我記事起，這條河從沒有出現過這種現象呀。”“那是什麼原因呢？”我好奇地問。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我說。

說幹就幹，我和夥伴們組成了一個科技調查小組，在爸爸的指導下，轟轟烈烈地展開了調查。

我們先找了村裏的老科技員徐勳有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆氾濫成災的原因：“過去，這條河裏也長着這種水葫蘆，但那時村裏家家戶戶都養豬，水葫蘆是很好的.豬食，大家都搶着撈，所以水葫蘆就沒有機會成‘災’了……”

我們又拜訪了爸爸的老同學——縣農業局的李餘生叔叔，他是研究水環境和農作物關係的專家。我們說明來意後，李叔叔非常高興，並親自指導我們的課題研究。他指導我們察看了河水、調查了水源後，找到了造成水污染的主要原因：1.處於上游的紅旗崗新區的建設，生活污水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河裏，導致水體富營養化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動，水體沒有陽光照射，變得發臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的生態平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數減少，流動的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導致水發臭，水環境遭到破壞。

找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導下，通過上網查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法：第一，引進水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆爲食物。第二，清理營養過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因爲水體富營養化造成的，我們應杜絕將污水排入河中的行爲。第三，人工打撈水葫蘆。推進養豬業的穩定發展，提倡用水葫蘆餵養，這樣一來就能變廢爲寶，讓水葫蘆不再成爲“綠色殺手”而污染河流了。

國小生調查報告4

在當今社會的消費潮流中,兒童的消費佔有相當的比例,是個重要的消費環節.現在的國小生在物質,精神方面的需求以及他們在消費的決策和行爲上比起我們來講都有了很大的不同,針對國小生的消費行爲,及現在的社會經濟發展水平,我們把國小生的消費行爲爲此次活動和研究的對象,我們做了一份關於國小生消費行爲的調查問卷,對孫莊完小的部分同學進行了一次調查,希望通過這次調查可以瞭解到現在的國小生在消費決策及行爲上的特點.

一、調查過程中的相關事項：

1、調查對象：孫莊完小四年級部分學生

2、樣本數量：45人

3、問卷形式：不定項選擇

4、調查目的：瞭解國小生的消費情況

5、問卷內容：

國小生消費情況調查表

1、你希望在過生日或受表揚時得到什麼禮物作爲獎勵（ ）

A文具 B玩具

C衣服 D書籍

2、你平時的零用錢主要用於購買什麼（ ）

A文具 B玩具

C零食 D自己喜歡的小玩意

3、平時在放學回家的路上喜歡買什麼零食（ ）

A糖果類 B膨化食品

C油炸食品 D燒烤

E一些瑣碎的小食物 F不買

4、好朋友過生日時你最想送給他/她什麼 （ ）

A自己喜歡的玩具

B好朋友喜歡的東西

C高檔文具

5、週末希望父母帶你去什麼地方 （ ）

A公園 B商場

C郊外 D在家玩遊戲或其他

6、課餘時間你最喜歡做什麼（ ）

A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

C在家看電視 D在家打遊戲

7、假期通常會做什麼 （ ）

A和父母去旅遊 B補習

C參加興趣班 D打遊戲

E和鄰居玩

8、買東西時通常會由誰做主 （ ）

A聽爸爸的 B聽媽媽的

C自己做主 D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的

E和家人商量後決定 F不買

9、平時口渴時最想喝什麼（ ）

A可樂 B果汁類汽水

C果汁類飲料 D礦泉水

E運動類飲料

10.喜不喜歡麥當勞一類的快餐 （ ）

不喜歡 很喜歡

11.(根據上題)爲什麼喜歡（ ）

A好吃 B就是喜歡,沒有理由

C能得到贈送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

E認爲有營養

12.什麼時候是你最想買東西的時候（ ）

A取得好成績時 B高興的時候

C逢年過節時 D得到零花錢的時候

E難過的時候

13.父母是否買車（ ）

A是 B沒有

14.你最喜歡的動畫、遊戲有什麼

動畫：《魔卡少女櫻》 《四驅小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

《哪吒鬧海》 《西遊記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍貓淘氣3000問》 其他

遊戲: Flash小遊戲 三國無雙 吞食天地 其他

二、調查分析：

通過對接受這次調查的國小生調查結果的分析,我認爲現在的國小生在對消費的決策以及行爲上都受到了很多方面的影響,有來自家長方面的,有學校和老師方面的,有同學之間的,還有很多社會化的影響.在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響佔了主要原因.結合理論知識,聯繫調查結果,得出了以下分析結果:

①父母的影響。消費者社會化是這樣一個過程,通過它"年輕人獲得與消費活動有關的知識,技能和態度".孩子主要從父母那裏學會了採購和消費.雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應上有某種勸誘的影響力,但是"家庭是教育年輕人合理消費的主要手段,包括基本的消費需求".父母在教育子女成爲更有效的消費者上所擔當的角色可以從以下的發現中得到說明:

父母教給孩子性能和價格之間的聯繫,包括花錢的經驗和採購高質產品的方法;

父母教給孩子如何成爲有鑑別力的購物者以及如何購買待購產品;

無論在傳統家庭還是非傳統家庭,孩子的消費行爲通常都會受到其父母的影響,同時,隨着孩子年齡的增長他們可能對全家的消費決策產生影響,換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響.

消費者社會化的過程是兩代之間的過程,也就是說,影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當明顯的.另一方面來說,這種影響並不是單向的,即在某些物品的選購上,孩子對父母的選擇也產生了影響,如食品,飲料,計算機等,這種影響同時也會隨着孩子年齡的增長而更加明顯,因爲這時的他們對父母提出的購買請求會更少,同時也能夠做出更多的購買決策.

②電視和學校環境的影響。孩子從電視廣告和電視節目中學會了聯繫同時他們也從媒體中學會了一種文化的規範和價值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯繫.

學校正成爲一個更有爭議的消費者社會化的來源,除了學校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識的同時在消費方面對學生的影響外,現在越來越多的贊助公司的進入使學校的'商業化也越來越嚴重,也使學生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響.

③同齡人羣體的影響。隨着父母因爲工作把更多采購和其他家務雜事的責任移交給青少年,青少年的購買影響已經有了提高,這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響.青少年的這些影響來自於他們較過去有了更強的獨立性,與此同時,他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨着年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡.

三、結果分析：

從調查中可以看出國小生的消費情況,他們的時間,零用錢都大部分花在和學習有關的東西上，由此可以看出國小升在文具和書籍上的花費比重較大.爲什麼會導致這種情況呢 我進行了一下分析:

1、出於自身喜好。有的國小生對文具的愛好十分強烈,在調查時我們發現,許多國小生有收集各種各樣橡皮的愛好.他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上.在他們固定的零用錢中,這個花費比重的擴大理所應當的減少了他們在其他東西上的花費.

2、出於攀比心理。在我們調查時,許多國小生告訴我們,他們夥伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們夥伴的好.他們的父母親由於不想他們"受委屈",多半會買給他們.例如:自動文具盒.

3、受老師,學校影響。國小生多半都把自己的老師視爲自己的偶像,榜樣.有時老師的消費行爲往往會影響學生們,他們會向老師學習.老師說什麼好,他們就要求父母給他們買.而且，越是國小高年級學生具有的獨立消費行爲越強,自己支配資金的意願也比較強.這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響:

1)獨生子女的地位決定其消費願望能夠得到充分滿足,我們調查的這所學校的學生家庭狀況普遍比較好.父母大多不願子女受委屈,現代家庭觀念的轉變,家長更尊重子女的意願,鼓勵子女發展自立能力,但由於國小生花錢的不節制產生了相當大的負作用.

2)消費決不僅僅意味着兜裏的錢怎麼花,它和人生觀,世界觀,價值觀有機的結合在一起,潛移默化着他們今後的做人,待事.

3)我們也要看到積極的一面,他們對書籍的愛好可以促進他們對世界的認知能力的提高,有助於他們功課的學習,相信他們的父母決不會在這方面吝嗇.

四、調查中出現的問題:

由於我們是第一次作這樣的調查,所以使得我們在各方面都不成熟.在調查期間我們雖沒遇到什麼大的困難,但也有許多地方需要我們改進.

A、調查範圍太狹窄.

B、採用多項選擇不太精確.

C、被調查者中有亂填現象.

五、小結：

此次調查前後歷時一個星期,總體來講初步達到了調查目的,獲得了最原始的調查資料,鍛鍊了自己的能力。但調查過程中程序上的混亂及原定計劃實施完成不好，個人認爲這是本次活動最爲遺憾的一點.不過，在這次調查結束後，反思自己，從中也學到了許多的東西，爲今後類似的活動積累了經驗，打下了基礎。

國小生調查報告5

調查的社區：xx花園。

調查的方面：物業管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區不久，聽父母說這裏的物業管理不是很好，在這個寒假，我利用了一天的時間，去調查了關於小區各方面的`物業管理。

物業管理包括有小區綠化，衛生情況和安全保證等等。我做了四十份調查報告，隨機找到住戶調查。在大家做出的調查裏面，我看到了一個現象，就是大家對小區物業管理都不怎麼滿意，特別是衛生環境方面。

四十份調查的分佈內如下：十五份綠化環境方面的調查，主要是問住戶對小區綠化環境做的方面是否滿意，以及對小區綠化的建議。十份安全方面的調查，主要是問住戶對小區保安的看法以及安全是否保障展開調查。還有十五份是關於衛生情況的，是大家對衛生環境是否滿意與建議的。

在這些調查表當中，最清楚反應出小區的衛生情況不合格。每天也能看到，靠後苑有個垃圾房，成天不清理乾淨垃圾，弄到那附近的空氣不潔淨，讓人十分反感。而在小區的小花園，小路上都能看見紙屑，果皮等垃圾。住戶們對這個強調了很多次卻得不到迴應。每個人都希望能住在一個乾淨漂亮的社區，我想這一點我們社區遠遠不及，責任不但在清潔工上，而且住戶也有小部分責任，若不是隨地扔垃圾，爲什麼會看到這種現象呢?所以，小區的衛生是靠大家來維護的，我希望日後能看到改善。

緊接着就是安全方面。這一點是大家都比較平均的，有些人認爲做的不是很好，但有些人說還不錯。保安人數多，但是做不到很好的效果，還是會聽到一些被偷東西的事情，所以保安應該更加認真以及保證住戶的安全。

最後要強調的一點是綠化方面。小區的綠化環境不錯，這是大家一致認可的。路旁有整齊的樹木花草，後面靠山，環境是不錯的，也值得大家學習。

小區的各個方面都比較均一，這次調查我也有很大的收穫，我很開心能瞭解到小區這麼多的事情也希望能爲小區做些事情。

國小生調查報告6

白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑料製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應儘可能回收，但由於現階段再回收的生產成本遠高於直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾污染

垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬製品等等。在城市，由於人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾玻生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作爲農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染玻

同學們，你們是否覺察到我們周圍的`環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，污染生態，破壞生態環境等等。如今無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。這幾天，我正在參加環保活動。我圍繞着我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。我根據自己家周圍的環境特點和身邊所發現的問題，確定了調查重點。

調查重點：工業造成的空氣污染，生活造成的空氣污染，交通造成的空氣污染

調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍，長江三座大橋，我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建築物都被煙霧籠罩着，能看見度很低，連高大的建築物都在霧中若隱若現了。我來到居民區，看到居民區雖然沒有高大的煙囪，但也瀰漫着煙霧。經過觀察才發現，原來很多居民在生爐子。於是，我通過統計，發現一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。交通運輸又對大氣有怎麼樣的污染呢？我先後去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峯，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。

機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過後排出嗆人的黑煙並揚起陣陣塵土。高峯時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這裏，要知道，這麼多的車要排放多少廢氣污染環境啊！從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了嚴重的污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什麼污染物呢？對人們的健康又有什麼危害呢？

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當於喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的可能，嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會用生命危險。

武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢？我建議：（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無污染或污染小的能源。（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。（4）組織同學利用雙休日到街道、市嘗廣場撿垃圾，保持環境整潔。同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人！要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創造了人類，然而現在的我們要這樣對待她麼？長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的！難道真的要象《後天》那樣！所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧！

國小生調查報告7

由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心和中國教育學會國小教育專業委員會聯合主辦、學友園教育傳媒集團發起並協辦的20xx年“全國國小生閱讀狀況在線調查”，近日公佈了結果：國小生課外閱讀率達84%，人均每學期閱讀課外書爲11.76本。另外，互聯網和手機已經成爲國小生的重要閱讀渠道，閱讀功利化和網絡閱讀娛樂化傾向需警惕。

“我覺得目前84%的閱讀率可能偏高了一點。我們一方面爲國小生閱讀率的提升而歡心，另一方面也不能盲目樂觀，千萬不要以爲國小生閱讀已經達到了這樣的水平。”全國人大常委、中國教育學會副會長朱永新告訴記者：“有一次我在中央電視臺做節目，我們隨機在北京找了一所國小，用舉手的方法進行現場調查，大概有1/3的學生沒有讀課外書。我想，這是城市學校，農村的數據還要再高一些。另外，人均11.76本的數量也偏高了一點，尤其是在國小階段，人均可能還不到10本。這可能是因爲這是一個特定的在線調查，是能夠上網的那些人的閱讀數據。”

根據“全國國小生閱讀狀況在線調查”顯示，在讀過課外讀物的4-6年級國小生中，有六成(59.6%)的學生是爲了在課外閱讀中“得到樂趣”，同時有近八成(78.0%)的學生是“爲了提高學習水平”，國小生課外閱讀呈現明顯的功利化傾向。在“卡通動漫”類課外讀物閱讀選擇上，國小生與教師存在明顯分歧：在讀過課外讀物的學生中，經常讀“卡通動漫”類課外讀物的學生有43.3%，但在國小教師問卷調查中，希望國小生多讀“卡通動漫”類課外讀物的教師只有27.5%。

另外，互聯網和手機已經成爲國小生的重要閱讀渠道，國小生上網率已達到63.6%。在四至六年級國小生中，網絡遊戲是多數(55.6%)國小生網民的主要網絡活動之一，娛樂化傾向較爲明顯。另有46.7%的學生把“看書、看報、看期刊”作爲自己的主要網絡活動之一，國小生的手機閱讀率爲31.3%。對於這一趨勢，朱永新直言不是好事情：“對國小生來說，我主張適當遠離電視、網絡。儘管要讓孩子懂得利用網絡學習，但是國小生的自制能力比較差，上網後大部分時間是在玩網絡遊戲。”中國出版科學研究所應用理論研究室主任徐升國則認爲，要謹慎看待這一趨勢，“閱讀不僅可以給孩子知識，還能促進心智的成長，數化技術在多大程度上能替代紙本圖書的閱讀，還缺乏研究的支持，在現階段不宜倡導，如果推廣不當，會讓孩子遠離閱讀”。他建議，既然網絡閱讀已成大勢所趨，應開展研究對孩子們進行有效引導。

值得一提的是，閱讀課程的開設已經呼之欲出。通過國小教師問卷調查結果，可以看到：當被問及應通過什麼方式促進國小生閱讀時，有81.7%的教師認爲應“設立專門的閱讀時間，讓學生閱讀”。同樣，在所在年級未開設閱讀課或閱讀時間的國小生中，近九成(86.4%)學生希望開設閱讀課或閱讀時間。朱永新呼籲：“中國小應該專門開設閱讀課程，現在搞的讀書活動是遠遠不夠的，很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程，就很難在學生中紮下根。”

據瞭解，“全國國小生閱讀狀況在線調查”自20xx年3月啓動，通過電視、報紙、期刊等大衆媒體向全國各地國小徵集國小生和國小教師樣本參與網絡問卷調查。截至7月15日，共收集有效國小生樣本103821個，有效國小教師樣本6694個。徐升國表示，中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心將在本次調查的基礎上，進一步設立書香校園建設研究課題，開展書香校園閱讀基地建設工作，同時還將在全國開展“我們愛讀書”班級閱讀創作作品徵集展示活動，讓更多的國小生走近閱讀。

國小生閱讀調查報告（2）|返回目錄

爲了提高學生的閱讀水平，有針對性地開展教學、科研工作，根據我組市級課題子課題《國小生自主閱讀能力培養的研究》的方案。我在三年級三班的60位學生中進行了閱讀狀況的問卷調查工作，相關的數據如下。

本次調查對象是三年級三班的三的六十個學生。

發放問卷60份，回收答卷60份，答卷有效率爲100%。

問卷內容分五個方面，共25道。

一讀書興趣調查：

學生普遍比較喜歡閱讀，都樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野，95%的學生都能主動閱讀課外書籍。佔調查總數的100%。堅持寫讀書筆記的人，佔總數的90%，只想讀書不想寫的有0人，佔總數的0%。

二、讀什麼樣的書調查：

學生讀的書涉及面廣，25%的學生愛讀學習輔導類書籍，50%的學生愛讀故事類書籍，科普類、語文課本、人物傳記等佔少數。90%的學生喜歡文爲主，配一些圖畫的書。全是圖畫的書不大受學生歡迎。

三、讀書方式調查：

40%讀書時能根據文章內容調整閱讀速度。90%的學生都是隨性閱讀。90%的學生能認真閱讀自己喜愛的圖書，10%的同學只是隨便讀讀。

四、讀書習慣調查：

遇到不懂的地方，70%的同學會主動弄明白，30%會囫圇吞棗。閱讀完一本書後，能說出大致內容的同學佔50%。50%的學生在閱讀中能和別人交流書中的內容。大部分學生在閱讀時能注意積累一些詞語、句段。但60%的`學生每天都沒有固定的時間讀書、讀報、讀雜誌。

五、讀書方法、策略、態度調查：

大部分學生在讀課外書時，只挑選有趣的地方讀，少數學生隨便翻翻。80%的學生有做讀書筆記的習慣。調查顯示，能借助工具書閱讀的人，佔調查總數的20%;問老師、父母或同學的人，佔總數的70%。

六、圖書來源調查：

學生閱讀的書的來源主要是是買來的和借來的。80%的學生在選購書籍時都是自己選購，20%是父母選購的。10%的同學選擇的數目是同學、老師介紹的;90%的同學覺得書的內容不錯，購買圖書。

七、課外閱讀時間調查：

60%的學生閱讀時間爲半小時至1小時，1小時以上佔10%，半小時以內佔30%。課間讀書的同學佔10%，雙休日讀書的同學佔20%，睡覺前讀書的同學佔60%。

八、閱讀環境調查：

班裏全部學生都選擇喜歡在安靜的環境下看書。班上設有圖書角，但開展讀書交流活動卻很少，學生讀書受同學、老師影響最大。課內閱讀100%學生都能參與。另外，學生普遍認爲阻礙讀書的原因是作業太多。

從調查結果的顯示，我看到了一羣渴望讀書的孩子，班裏所有的學生都希望學校安排課外閱讀的時間，因爲課業負擔過重，霸佔了孩子們讀課外書的時間和空間;學生雖然有一定的閱讀能力和閱讀量，但沒有做讀書筆記的習慣，寫起文章來總是詞句匱乏、內容空洞;所有學生家長雖然都有藏書，但仍有13%的學生連一本課外書都沒有;學生的閱讀方法不科學，有一半學生在閱讀時是一個一個地讀……這一個個擺在我們眼前的問題，都是值得我們教師好好反思，亟待解決的問題。

國小生調查報告8

一、提出問題：

現今，國家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的！！記得我們還小的時候，家鄉的許多河流還是清澈見底的。過去每到夏季，游泳的、釣魚的人絡繹不絕，給人的感覺是乾淨、清涼。但是隨着時間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經不像樣了，現在撲鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建築廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什麼？水污染帶來什麼危害？今天，我們帶着這些疑問，來到當地進行調查，調查。

二、調查目的：

1、通過調查，瞭解當地河水污染的主要原因，帶來的一系列危害。

2、通過訪問，清楚羣衆對水污染的認識。

3、通過查閱，查找改進的方法，進一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。

三、調查成果：

（一）水污染的原因：

1、船家和行人亂丟垃圾，爲了圖一時的方便而絲毫不顧環境被破壞。因爲垃圾遍佈衝面，使錦水衝的水質污染程度升高。沖裏的魚兒和蝦從此也不能在乾淨的沖裏暢遊；

2、衝底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船隻行駛；

3、工廠直接將廢水排到河流裏

4、人們都把生活污水排放到河裏；

5、村民經常把一些動物的死屍拋掉入衝，以致臭氣熏天；

種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染，沖水發黑發臭，影響到附近居民的呼吸，對環境、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和羣眾生活。

（二）存在的危機

一些工廠爲了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉的憶帆河也面臨着這樣的危機。所以，人們要自覺做好。

（三）解決措施：

1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質的排放，主要是造紙廠、冶金廠等等；

2、沿河多植樹，保持水土；

3、減少污水的污染度，利用化學方法將污水中的有害物質中和或沉澱；

4、加強人民的環保意識，不亂丟垃圾，如有發現，進行適當罰款；

5、控制河流污染，保持水源的良好水質，並可持續利用；

6、有專人定期清潔河面垃圾；

7、工廠不排放或儘可能少排放廢水，工業用水經處理後循環使用。

（四）我們的行動

1、向全校師生髮出保護水資源倡議

國小生作文調查報告

一、問題的提出

學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前國小語文教學中存在的一個嚴重的問題。爲了改進作文教學、提高國小生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查，從調查入手，希望通過對國小生寫作現狀的調查，瞭解學生在寫作過程中的心理狀態，並分析產生這些心理狀態的原因，以作爲改進作文教學的參考。

在實際的教學與學習中，由於地域文化、經濟發展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經濟比較落後，信息相對閉塞，儘管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業愛崗，以學生的發展爲主，可由於受到舊的教育觀念的束縛，教學設備的落後，從學生的習作可以看出，農村國小的學生習作與城市國小的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發現國小生作文心理狀態很不樂觀，其自身的生活環境對他們的作文能力存在着一定影響。

學生自身環境包括學校環境和家庭環境。學校環境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建築（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長辦學觀念、教師的素質、教學能力、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態的調查，首先希望通過這次調查，爲學校培養學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望通過這次調查，能夠真實的瞭解學生的作文心理狀態，瞭解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。

二、方法與步驟

1、隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做爲樣本。

2、通過問卷調查，瞭解學生對寫作的態度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見，做出數據統計。

3、在各班任課教師日常觀察瞭解的基礎上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作爲代表，每班3人，共計24人，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：a你喜歡作文嗎？爲什麼？b你對哪些事、哪些活動有興趣？是否應該把它們選爲作文內容？c你認爲老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？爲什麼？d你希望得到老師哪些幫助？專項調查採取個別談話的方法進行，並注意做好談話記錄。

此次調查，除了對學生的在校心理狀態進行了調查外，也瞭解了一下學生的家庭因素。在調查中發現，家長收入對家長對孩子的.學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限於家庭情況，這些期望只存在於家長的主觀願望之中，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸於行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關係。

此外，學生認爲，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕鬆愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙“的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應該不斷轉變觀念，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階。

四、討論

上前城國小學生作文心理狀態形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：

（一）上前城國小學生作文心理狀態的形成原因：

上述調查表明，上前城國小學生作文心理狀態的形成原因與以下幾方面有關：

第一，不喜歡作文是當前國小生對待作文的基本態度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發對待教師講評的心態，也恰恰體現了符合他們年齡特徵的心理需求；

第三，學生自身的生活環境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關係。

（二）、可能的改變方法

爲幫助國小生解決寫作困難，激發寫作興趣，我認爲作文教學應該順應國小生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。

第一，在寫作內容上，要根據國小生的生活情景和經歷，誘導他們從生活出發，讓他們從身邊的小事中產生積極的情感體驗。

第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發國小生的寫作熱情。

第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動；增加閱讀量以提高學生的寫作能力。

第四，在以後的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式。學校也應引進新的教學設備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極爲學生創造條件，開闊他們的視野，從而激發學生興趣，提高其習作能力。

國小生調查報告9

目的：針對水環境污染問題調查。

時間：20xx年3月8日

地點：村裏的池塘

調查人：徐孝澤

指導老師：媽媽、奶奶

調查記錄：

奶奶對我說：“以前農村裏的池塘可乾淨了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘裏洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。

可現在呢?池塘被養殖戶承包去養珍珠，大量的'雞糞倒進塘裏，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。

建議：

1.承包戶不用爲了多掙錢而破環生態環境;

2.有關部門是不是可以規劃地區，讓養殖戶集中養殖。

我的建議可能很幼稚，也可能一時實現不了。但是，只要每個公民行動起來，團結一心。那麼，我們的家園會變得更加美麗!

國小生調查報告10

前不久，我們在學校進行了體檢。體檢完了，我的視力竟是一隻4.7、一隻4.8，我的視力嚴重下降啊。我趕緊去問了問其他同學。

“黃建兵，你的`視力怎麼樣？”“別提了，一隻4.1、一隻4.0。我的眼睛啊。”“楊揚，你的視力是多少？”“我兩隻都是4.3，下降了啊。”“程碩，你呢？”“我的視力還行，一隻5.0，一隻5.1.”······看來，大部分同學的視力都有所下降啊，這是爲什麼呢？

我覺得，視力下降還是源於我們的生活。現在隨着科技發展，人人家裏都有電子產品：手機、電腦、平板······有些同學深深陷入到電子遊戲中，每天長時間玩電子產品，導致視力嚴重下降；還有同學們不注意用眼衛生。經常用髒手揉眼睛，將細菌揉入眼中，也會傷害我們的眼睛。那麼怎麼保護眼睛呢？

我們可以用眼後，做做眼保健操，眺望遠方和看綠色植物。每個星期規劃好電子遊戲時間，每週次數不能過多，每次時間不能過長。規劃好後，可以讓爸爸媽媽監督你按照規定執行。勤洗手，少用髒手揉眼睛，避免細菌入眼。

同學們，眼睛是我們欣賞美麗世界的窗戶，讓我們一起保護它。

國小生調查報告11

一、問題的提出

同學們發現國小生近視人數頗多。於是便針對國小生近視情況，展開了對近視原因，近視人數，以及如何預防近視的一次綜合實踐調查。

二、調查方法

1、上網查閱資料，閱讀有關近視的書籍、報紙，或詢問家長。

2、對同學們展開研究調查，並結合自己的資料。

3、對自己所獲得的資料進行總結、分析。

三、調查情況和資料整理

1、我國國小生近視原因有許多，大部分都是因爲沉迷於網絡遊戲和電視、不認真做眼保健操和習慣趴在牀上看書而造成的視力極度下降。

四、結論

2、近視眼被列爲世界三大疾病之一，我國青少年近視的`總人數高達2.7億。我國8-12歲的國小生中，約有47個兒童就會有一個近視眼，而且有不斷上升趨勢。

3、要想做到預防近視，必須得做到以下幾點:

（1）每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動，學習時要有充足的光線。

（2）不要經常睡在牀上看書或者寫字，應該時刻保持正確的看書或者寫字的姿態，看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近至少隔兩米遠......

五、感受

近視對我們的生活造成了許多影響，我們一定要好好的保護眼睛，讓眼睛在該工作時工作，該休息時休息。讓它跟我們人類一樣，擁有準確的作息時間。

國小生調查報告12

在我們身邊，你可否注意過，我們身邊就潛藏着一些在步步威脅着中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。爲了發現社會上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果。

我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個錯別字，佔調查的36。36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見，屬於別字。如：淦江路附近的一家餐廳名爲“食新食異”，很顯然，與四字詞語“實心實意”相混。同時還有些故意的成分，爲的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種，同樣屬於別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫成“王頂提派出所”。這因爲“堤”與“提”相近就寫錯了。而這裏面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天託北道”。

還是和上面那個例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個寫着“第05006號110報警點”的街角牌誤把“諮詢熱線”寫成了“資諮熱線”。可以說，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了！

所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心！各位老闆們也不要拿替換過的祖國的成語當自己的店名了。因爲現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛護好漢字，這可是我們祖國的文字啊！國小生的調查報告4

一、問題的提出

我在報紙上經常看到有車禍發生，於是，我就對行人過馬路的情況作了一次調查。

二、調查方法

自己觀察記錄。

三、調查情況和材料整理

通過我的調查，我發現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發現，有些行人竟然一路跑着闖紅燈，好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

我總共記錄了291個行人，調查發現，其中有149個行人闖紅燈，他們有的一邊看着馬路上的車輛，一邊不顧紅燈地走着；有的看馬路上一時沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車輛爲空氣，一路跑着闖紅燈。還有142個行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長時間也要遵守交通規則。

四、結論

馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個行人，有一些人沒有闖紅燈，142個行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人爲了節省時間就不遵守交通規則的行爲很不好，這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。國小生的調查報告5

一、調查目的

1、瞭解在校同學的衛生環保意識怎樣。

2、改善教室衛生，活動場所幹淨狀況。

3、持續校園乾淨整潔。

4、透過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

二、時光與地點：

1、時光：

2、地點：xxxx國小三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。（）任務完成得不是很好，但收穫也不少。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的狀況下你會亂扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、透過被調查人在不一樣狀況下做出反應，來調查他們的'應變潛力與意識。

2、透過被調查人對事物的認識與作出的決定，來決定他們的衛生環保意識。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起必須的衛生環保意識，而多半完全不注意自我的衛生環保，透過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

七、結論：

1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自我解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八、推薦：

1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

2、家長也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一隻環保箱，要求大學生投稿記錄環保衛生狀況報告。

國小生調查報告13

隨着科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在着不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢？請看下面調查報告。

　一、調查目的

1、瞭解在校同學的`衛生環保意識怎樣。

2、改善教室衛生，活動場所幹淨情況。

3、保持校園乾淨整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

二、時間與地點：

1、時間：20xx年05月22日

2、地點：xxxx國小三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

　三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收穫也不少。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

五、調查結果：

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衛生環保意識一般，14名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。

　六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而多半完全不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。

　七、結論：

1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會？垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實習體會。

2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。

國小生調查報告14

一.調查原因

最近我發現許多人因爲上網太久而導致近視。也有因爲上網而導致學習成績下降的。於是我決定好好調查一下。

二.調查方式

1.先去查找因爲上網近視的人並問問他們上網近視前和上網近視後的感受。

2.調查上網的國小生都會幹什麼。

三.調查情況記錄

時間：12月4日 我找到了一位因爲上網而近視的國小生問他上網前和上網後的感受他告訴我說：“以前我以爲上網很好玩，然後我天天玩，不僅學習成績降了，連眼睛也近視了。現在我再也不上網了。”

時間：12月8日 我做了一份調查表，調查學校的國小生上網都幹什麼。調查的結果讓我大吃一驚，有十分之五的'國小生是上網打遊戲的，有十分之三的國小生是看電視的，只有十分之二的國小生是蒐集資料的。

四.結論

通過以上的調查我總結出了以下兩條結論：

1.國小生不應該上網玩遊戲，不然會導致學習成績下降。

2.國小生如果上網必須爲自己設定時間，不然就會導致近視。

五.今後應該加強的措施

1國小生儘量少上網。

2.國小生不能進網吧。

3上網儘量不玩遊戲。因爲一旦上癮，就會一直玩個不停。

六.感想

1.通過對國小生上網的調查，我瞭解到，上網是一種有害學習的習慣。希望愛上網的國小生應該戒掉網癮。這樣才能讓學習成績更上一層樓！

國小生調查報告15

每天上學的路上，我總會看見大部分國小生在回家的路上吃着各種各樣的零食，例如：麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯條、可樂糖、愛尚非蛋糕、多樂b香味薯片、香芋雪糕杯…

我聽一些家長說，孩子總是找他們要錢，說什麼要買本子、筆、橡皮什麼的，可回到家時，家長一搜書包，根本就沒有買本子，錢也不見孩子給回來，當父母問起孩子錢的事情時，他們總是紅着臉低頭不語，可家長又沒有辦法婉拒孩子，又不知道孩子們是否真的要買本子。

我們學校裏也有一個小賣部，我發現，每當下課鈴敲響的時候，一些學生就會爭先恐後的跑去買零食吃，這時，小賣部就擠得水泄不通的。有的同學害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴裏塞，上課鈴敲響的時候就一邊嚼着零食一邊不緊不慢的走回教室，回到教室的時候，嘴巴里的零食就消失啦!

我想，同學們都那麼愛吃零食，一個國小生一天、一個月、一年要吃多少零食呢?爲此，我做了一次調查行動。

放學的時候，我碰見一些認識的小朋友，就問他們一天大約有多少錢買零食吃，我調查到的結果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。

在我們中心國小，平均每人3元，這並不是一個誇張的數，我根據這個數算了一下，一個國小生一年花在吃零食上的錢有1095元，國小六年算下來，可吃掉6570元;一個班以50人爲基準計算，六年可吃掉32.85萬元;一個學校以1000人爲基準計算，六年要吃掉657萬元!那麼，全區、全市、全省、全國、全世界的國小生，六年可吃掉多少錢呢?這真是：不算不知道，一算下一跳呀!

光吃零食就花了這麼多錢，那買文具的.錢加在一起，不就是一個天文數了嗎?更何況，經常吃這些垃圾食品，不利於自己的身心健康，你們仔細想一想，這些吃零食的錢，可以拯救多少失學兒童，讓他們重返書香校園;這些錢又可以拯救多少患病兒童，讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災難民，讓他們重新回到社會上生活，你們看，這些錢花在幫助別人身上，總比留給自己吃沒用的垃圾食品好多了，這些零食吃不吃都是無所謂的，又不是說，吃多了就對自己有什麼好處，吃少了就會餓死。再說了，幫助別人，快樂自我，這不也是很好嗎?

在這裏，我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們，不管你們的生活背景貧困還是富有，都應該少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用盡所有家產治療，最終能治好病的可能性都不大，此外，我在電視裏看過有關學校門口食品安全方面的新聞，食品安全檢查，合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好，這樣不僅僅對自己的身心健康有保障，而且又能夠幫助別人，這豈不是“一舉兩得”嗎?

同學們，你們看了這份調查報告又有何感想呢?