【精品】學生調查報告7篇

在人們素養不斷提高的今天，報告的適用範圍越來越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的學生調查報告7篇，歡迎大家分享。

學生調查報告 篇1

摘要：愛情，人類永恆的話題。 從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀爲主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行爲的主要因素。本次調查的目的是讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

　關鍵詞：大學生；戀愛觀；調查

愛情，多麼美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成爲一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”。 欲通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　一、研究方法和研究對象

1．研究方法。本次調查採用自編的《關於當代大學生戀愛觀的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地瞭解大學生的戀愛觀狀況。

2. 研究對象。本次調查選取了西南大學在校大一、大二、大三、大四的本科學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷80份，回收79份，有效率爲98.75％。

3. 調查時間爲20xx年10月。

　二、調查結果分析

(一) 大一學生戀愛觀調查情況

大一學生接受調查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人佔少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對於戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認爲寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因爲剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕鬆的大學生活中，沒有了大學聯考時的那股幹勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

（二）大二學生戀愛觀調查情況

大二學生接受調查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

1. 在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生佔2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向於理想化。

2. 在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50％，這說明在大二的學生這個羣體裏面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

3. 在戀愛時間份額問題上，60％的女生認爲佔大學生活時間的35％就夠了，男生則普遍認爲在35％?65％才適合。從中看出男生的戀愛慾望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4. 在如何對待失戀的問題上。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

5. 在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在着較大差異。

6. 在對待對方腳踏兩隻船的問題上，大多數男生會認爲是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情裏，男生比女生豁達、大方。

大二學生的戀愛觀尚處於發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

（三）大三學生戀愛觀調查情況

大三學生接受調查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60％是男生。這可能跟師範學校男女比例嚴重失調有關係。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60％的人尤其是女生，比較浪漫，認爲自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。

調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有網戀經歷。對於異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，並認爲大學生戀情會因爲工作.家庭等原因而不會發展成爲婚姻。

針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70％表示是否戀愛無關緊要，只有個別認爲不談戀愛是不完整的大學生活；關於尋找戀人，近一半的人表示是因爲寂寞和空虛，並非爲了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人（以女生爲主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65％以下，比男生更注重學業；有60％的人有暗戀的對象並表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇於表達真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成爲主要依據，家庭經濟背景也很重視。

學生調查報告 篇2

爲進一步瞭解我區中國小生的思想狀況，把握新時期學生的新特點，提高教育的針對性和主動性，近期，區教委基教科對各直管學校、鄉鎮各校開展了大規模的德育調查活動。調查在我區城鄉12所國小，18所國中、5所高中中進行，共收到有效答卷4383份。內容涉及學生的理想與追求、自我認識、基礎文明、親子關係、興趣愛好、兩性交往、法制意識、心理狀態等8個方面。調查兼顧了城市、農村的各級各類學校，基本能反映我區中國小生的真實現狀。在此基礎上，區教委組織各校德育骨幹進行數據統計、歸因分析和對策研究，形成報告材料，以期爲今後進一步加強和改進學校教育提供一些較爲客觀的依據。

　　一、學生思想道德的基本狀況

　　（一）理想與追求

調查顯示，當今的中國小生有較強的自我意識，他們更務實、更現代、更人性，也更重視個人的發展，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現。無庸質疑，這一代的中國小生是歷史上最優秀的一代，他們的獨立性很強，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有紮實的追求，雖然在太強調自我的時候可能忽略了對別人的關照；他們在追求物質利益的時候，可能對社會的責任想的不多，但這些都不能否認這一代人本質的優點。

1、功利的學習目的，務實的人生態度。

“人生的意義何在？”這是一個體現人生價值取向的鄭重的問題。調查顯示，接近半數的學生把金錢、地位和安逸的生活作爲人生追求的目標。在被問及“你認爲學習的目的是什麼？”時，多數學生選擇了“爲自己以後能找個好工作”，只有三分之一的學生選擇了“報效祖國，服務大衆”。可見，昔日學子“爲中華之崛起而讀書”的豪情在今天學生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態度。

日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現實地考慮自己的將來。這種表現在城市學生身上體現的尤爲明顯（城市國小、國中、高中學生選擇爲自己而學習的比例均大大超過農村學生）。我們不能簡單地把這種傾向作爲個人主義來批判，而是應該幫助學生很好地處理個人與他人以及個人與社會的關係，充分肯定他們重視個人、重視個**利以及自我價值的傾向。但從另一方面來說，過分地關注自我，也會產生社會化方面的不良傾向，會產生不能很好適應社會的問題，這也是當前教育中應該重視的問題。

但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學生，他們已經習慣於用“不好好學習就找不到工作”等通俗的小道理來激勵學生，他們認爲爲國爲民的大道理太過空泛，遠不如小道理來得實在，但這些看似實在的小道理永遠無法搭建起青年一帶神聖的精神的殿堂。

從國小到中學，學生的價值觀呈現明顯的滑坡。市場經濟的發展和對外開放傳進來的種種基於個人本位的思想觀念，既強化了中學生自我奮鬥、自我拼搏的意識，又強化了中學生注重個人利益、滿足個人慾望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學生的價值觀念從社會本位向個體本位轉移，進而表現出較強的個性和自主性。近年來，各中學間的競爭日趨激烈，分數漸漸成爲老師們最重要的追求。大家都忙於“授業”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責任。長期流水線式的工作方式讓中學老師們對教育的神聖內涵日漸麻木。這一點在“非典”肆虐之時表現的尤其明顯，危難當頭，大戰在即，中學老師們的熱情與責任心遠不如國小的同行。在這種功利的社會背景和教育氛圍之下，相當比例的學生對學習的目的表現出迷茫與困惑，這種困惑在國中生身上最突出，調查顯示：國中生選擇“說不清楚爲什麼學習”的比例遠遠高於國小生和高中生。

2、尊重知識卻鄙視勞動。

在被問及自己理想的職業時，學生的選擇呈現多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當一名科學家”那種異口同聲，可見當代學生的獨立思考能力以遠勝與前人。希望成爲高級知識分子或科技工作者的人數最多，排在第三位的是選擇做一個機關工作人員，這三項合計人數接近80%，想當老闆的人並不算多，僅佔16.7%，只有願做知識分子的人數的一半。可見隨着社會的發展，人們對知識的作用普遍認同，而且學生對金錢的態度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重於金錢。但93.2%的學生還是趨向於收入穩定而豐厚的職業。共13頁，當前第1頁12345678910111213

學生調查報告 篇3

調查人：?華玉

調查時間：20xx年2月21日至20xx年3月2日

調查地點：雲南省景洪市

調查對象：在校大學生（包括大一到大三的學生）

引言

在我國，受網絡影響最深、最廣的莫過於有較高文化層次的大學生，作爲最先接受新技術的羣體，大學生對電腦和互聯網更是情有獨鍾。據CNNIC於20xx年1月發佈的《第二十一次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網絡購物者從年齡來看以18~24歲的爲最多(43.6%)。而從網絡購物者的文化程度來分析，上網購物的大學生已經達到總數的49.3%。

作爲“高觸網”的大學生，隨着網絡和電子商務的發展，他們成爲網絡購物羣體中的主體。他們往往扮演者引領社會消費趨勢的角色，儘管在校期間沒有收入來源，在消費能力上受到了限制，但大部分學生3年之後都會獲得一份高於社會平均水平的收入。所以在校大學生一旦突破了資金的限制，將會成爲社會主要的消費羣體，其在校期間的消費行爲會代表未來幾年的消費趨勢。基於這樣一種思考，我們對在校大學生進行問卷調查，以期瞭解當代大學生網絡購物的主要特徵。

正文

淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裏、在宿舍裏，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。但是其中也分爲了兩派，一派人熱衷於網絡購物，而其他人則對網絡購物有一定的顧慮。針對於這種現象的出現，我們進行了小範圍的市場調查，並得出以下結論。

一、大學生網絡購物的簡介

淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裏、在宿舍裏，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下襬開一長串各式各樣的郵件。但是還有許多同學不懈於或者不願嘗試網上購物，阻礙他們的原因是什麼?那些熱衷於網上購物的學生，他們的購物動機、購買物品特點又是什麼?男女大學生在網上購物有什麼樣的區別?

阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。因此，網上購物對於大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

二、調查方案與結果

（一）調查方案

1、調查目的：

通過對大學生網絡購物的調查，瞭解並尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。

2、調查方法：

通過口頭詢問，訪談等方式對大學生進行調查、研究。

3、調查對象：

在校大學生（包括大一至大三的學生）。

（二）調查結果

1、大學生網絡購物的各特徵分析

1）大學生網絡購物的性別特徵

經過調查，發現進行網絡購物的男生略多於女生，男生運用網絡的頻繁程度明顯高於女生，對於一些網絡知識的瞭解程度也好於女生，這可能是導致進行網絡購物的男生多於女生的原因之一。

2）大學生網絡購物的年齡特徵

現今，大學生的年齡一般集中在18~24歲的範圍內，而18~22歲居多。經過對大學生網絡購物的調查，我們可以看出，大二、大三的學生進行網絡購物的人數要多於大一，且網絡購物的次數同樣要對於低年級。因此可以看出，網齡對於進行網上購物同樣有着一定的影響，高網齡的人羣同時也是進行網購頻繁的人羣。

3）大學生網絡購物的支付力特徵

大學生的基本生活花費大都是來源於家庭的供給，因此，大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費基本上都是集中於400~800之間，過高或過低的人只佔較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，纔會去考慮進行一些額外的消費。

2、大學生網絡購物的原因分析

1）不嘗試網絡購物的原因

調查顯示，沒有嘗試網絡購物的大學生，其不選擇網絡購物的原因並不是不會，或是對網絡購物瞭解的比較少，多數原因集中於其對網站的不信任，怕受騙上當，質疑網絡的安全性，擔心網上付款環節等。而質量、信息搜索以及訂購等都是在消費者進行的時候才能切身體會的。因此，諸多原因的存在讓很多人不願意嘗試進行網絡購物。

2）進行網絡購物的原因

通過訪談，多數有過網絡購物經歷的人表示，他們選擇網絡購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。大學生選擇網絡購物多是看好了其便利的特性，網絡購物更方便，更能夠節約成本，同時也可以獲得更加豐富的商品信息。

3、大學生對購物網站的選擇

1）獲知渠道

從調查結果來看，大學生獲知購物網站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網站介紹、網上廣告、網絡連接、電視報紙雜誌廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從衆的行爲。

2）選擇原因

網站的選擇通常看的是該網站的知名度、信譽、信用等。大學生有着較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽好的產品信任度和青睞度比較高。所選擇的網站也大多集中在幾個比較大型的網站，比如淘寶網、易趣網。

4、大學生網絡購物的購買行爲特徵

1）購買的商品類型或服務類型

從調查結果來看，大學生在網上最常購買的商品和服務包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務/教育服務等。通過中國互聯網絡信息中心的調查，網上購買的商品和服務主要是書刊、服裝鞋帽、數碼音像製品、化妝品及個人護理用品等。這些商品和服務體現了大學生在生活、學習和文化娛樂等各個方面的消費。書刊的質量風險不大，運輸方便，因此，大學生網上購買服裝的比例增多，說明大學生對網絡的信任度高於普通市民。

2）購買頻率和購買金額

通過調查，大學生網絡購物的頻率多數集中於每三個月一次，但是也有少數人每一個月會有一次網絡購物。而在購買金額方面，則有普遍集中於100~300元，購買的金額與上述所說的大學生主要購買的商品和服務類型相吻合。

3）價格期望

從調查結果來看，大多數的進行網絡購物的大學生選擇的多是那些比商場價格低30%以下的商品。由此看來，對大學生而言，影響其是否進行網絡購物的主要因素並不是價格。大學生的消費觀念較理性，不僅關注商品的價格和質量，而且有着較清晰的品牌意識，對知名度高、信用度好的產品信任度和青睞度比較高。

4）付款方式

調查結果顯示，絕大多數進行網絡購物的大學生選擇的是第三方支付或網上支付。由於電子支付的狀況已得到一定的`改善，大部分大學生對於網上支付的安全性比較放心。

5、大學生對於網絡購物的評價

1）網上購物的擔心因素

通過對商品的質量品質、付款安全性、售後服務、配送的及時性等問題的評價相比較，經常進行網絡購物的大學生對於商品質量品質的問題的擔憂率是最高的，而對於售後服務和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有網絡購物經驗的人則對於網絡的安全性顧慮得較多，而在有過網上購物經驗的大學生中已建立了基本的信任，因此，初次的網絡購物體驗非常重要。

2）需要改善的方面

調查結果顯示，商品的質量品質、售後服務、配送的及時性、安全性等問題多次被談及，尤其是質量品質與售後服務問題，表現的尤爲嚴重，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售後服務又不能得以保證，這對於大學生而言是比較關注的問題。

3）未來購買意願

對於網絡購物，絕大多數的大學生的購買慾望還是比較濃厚的，除去一些不可避免的因素，網絡購物確實有一定的可行性，方便、商品種類多樣、價格低等優點都是吸引大學生進行網絡購物的主要因素。

4）網絡購物的前景

絕大多數的大學生認爲網絡購物的前景廣闊，發展空間大，易於被接受。

三、結論

1、 大學生網上購物的潛力巨大

雖然經濟條件約束着大學生的消費行爲，無法開展更多的網絡購物活動，但進入社會後，他們將成爲中高收入的人羣，其購買力也將有所提高。因此，大學生的購買力不能僅是侷限於他們目前的實際購買量，而應該將目光集中於其終身價值，固定的收入將提升他們的消費力，他們參與電子商務活動的潛力是巨大的。

2、 大學生網絡購物的市場已形成

由調查結果可以看出，大學生上網已經普及，大學生每天上網的時間一般爲1~5小時，多數人對於網絡依賴性較強。而在網絡購物的人羣中，大學生又佔有一定的數量，學生之間的宣傳與交流必將促使進行網絡購物的人羣擴大。

3、 購物首選網站高度集中

大學生購物首選的網站多會集中於幾個網站，例如：拍賣網、淘寶網、易趣網、卓越網等。由於這幾個網站的知名度高、信譽度高，這就促使了大學生將購物的首選網站定於其中。較清晰的品牌意識是大學生在網站選擇方面的主要決定因素。

　　學生調查報告 篇4

春節過後，今年畢業的大學生迎來求職季。麥可思研究院日前發佈的一份調查報告顯示，20xx屆本科畢業生超半數在“民營企業/個體”就業，近幾年，選擇自主創業的畢業生中，多數人的創業動機是因爲理想。

本科生畢業都去哪了?

這份調查報告以20xx至20xx屆大學畢業生爲跟蹤調查對象，每屆畢業生在全國回收的樣本量都在25萬份以上，其中本科畢業生樣本量均在10萬份以上。報告通過對中國大學生畢業半年後的畢業去向、就業數量、自主創業的分析，展示了大學生就業心理和就業環境的變化。

調查顯示，從僱主類型來看，20xx至20xx屆本科應屆畢業生在“民營企業/個體”的就業比例，從40%上升到52%，在“政府機構/科研事業”的就業比例，從10%上升到17%。

這六屆本科畢業生在“國有企業”的就業比例，從31%下降到20%，在“中外合資/外資/獨資”的就業比例，從17%下降到10%。

分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生就業最集中的前5位行業類，包括“金融(銀行/保險/證券)業”“電子電氣儀器設備及電腦製造業”“媒體、信息及通信產業”“建築業”。

有多少大學生選擇繼續深造?

除了選擇就業，調查顯示，本科畢業生選擇讀研的比重持續增加。這份調查顯示，近年來，本科畢業生“受僱全職工作”比例呈下降趨勢，“讀研”與“自主創業”比例呈上升趨勢。

20xx至20xx屆本科應屆畢業生中，“受僱全職工作”的比例從82.6%下降到74.2%，而選擇“正在國內讀研”的比例從6.7%上升到13.5%，“正在港澳臺及國外讀研”的比例從0.9%上升到2.1%。

報告稱，這表明當下中國本科畢業生的去向正在從“單一出口”(即受僱全職工作)向“多口徑分流”(即“正在國內讀研”+“正在港澳臺及國外讀研”+“自主創業”)。

大學生創業都是爲了啥?

近年來，在國家政策鼓勵下，大學生創新創業勢頭髮展迅速。這份調查數據顯示，20xx至20xx屆本科畢業生畢業半年後選擇自主創業的比例從0.9%上升到2.1%。

大學生創業的動機都有哪些?調查顯示，這六屆本科應屆畢業生自主創業的最主要原因均是“理想就是成爲創業者”，且該比例從41%上升到48%。與此同時還可看出，20xx至20xx屆本科應屆畢業生因“未來收入好”而自主創業的比例，則從18%下降到9%。

大學生創業都去哪些領域?分行業來看，20xx至20xx屆本科畢業生自主創業比例最集中的前5位行業包括零售商業、教育業、媒體、信息及通信產業，其中在“教育業”和“媒體、信息及通信產業”行業類創業的比例均呈上升趨勢，在“零售商業”行業類創業的比例呈下降趨勢。

學生調查報告 篇5

　　一、調查背景：

20xx年3月，勞動與社會保障部頒佈了《持職業資格證書就業的職業目錄》，規定了90個行業必須具備職業資格證書才能進入，這就說明，在許多行業求職，學歷、學位證書不再是就業的唯一通行證，還要有相應的職業資格證書才行。人們戲稱如今的大學教育已經變成“考證教育”。現今考證已成爲一個社會熱點問題，不由引發人們對此現象的深層次思考：現在“證書”在彰顯現代社會理性色彩的同時也導致了“過度教育”、“人才高消費”、“顯性失業”和“隱形失業”等非理性化的社會負功能。大學生“考證熱”由來已久，隨着就業形勢的日趨嚴峻，最近幾年，“考證熱”更是急劇升溫。這究竟爲什麼？不妨對 “考證熱” 做一番透析。

二、樣本選擇方法：

採用定量分析的研究方法。定量方面：報告數據收集和分析主要採用了通過問卷星網站(/jq/)進行在線問卷調查。

　　三、調查樣本特徵：

1、調查時間：

20xx年4月1日—20xx年5月15日

2、樣本數量：

共有30位用戶參與本次網絡調查，共收到各產品調查有效問卷30份。

3、樣本分佈：

⑴.樣本年級構成情況：

⑶.樣本學校分類構成情況：

　　四、調查數據的分析：

就業形勢愈加嚴重，大學生們紛紛訴諸“考證”來提升就業競爭力，考證熱又一次在象牙塔中升溫，通過“年級與處理專業課程與考證的關係的看法”的交叉分析（如下圖）發現在大一這個迷茫階段，學生雖然偏重於學習專業知識，但也有學生已經將考取各類職業資格證書提上日程。而二年級的同學，處於一個剛接觸專業課還又離大三這個深入理解專業的時間還有一段距離的這種尷尬階段，開始花費很多精力、時間、金錢，甚至犧牲上課時間，來考取證書。而大三學生因爲經過大二這個模糊階段，對專業的注重逐漸回升。

目前，在全國範圍內考證的人很多，但學生佔絕大部分，顯然，大學生成了考證的主力軍。

據瞭解，大學生考證有兩大類：一是與專業對口的考證，這類考證絕大部分是在學校中進行，與學習相結合；另一類是面廣量大的通用型考證，包括駕駛、祕書、人力資源、項目管理、導遊、營銷師、房產經紀人等。目前，大學生擁有證書的數量，少則二三個，多則十幾個。通過以下數據發現，對於四六級這種大學必考證雖有80%“已考或備考”，但是對於計算機等級證和各種職業證這種面廣量大的通用型考證卻高達66.67%和70%。

大部分的同學認爲其所考的證書與其所學專業是有關的，但也不能排除部分系別的同學認爲其所考的證書與其所考專業是無關的。通過調查數據，發現在大一這個迷茫階段，學生考證“選擇與本專業相關的”有60%，但是二三年級學生考證方向卻發生改變，不是“選擇與本專業相關的”的比率超過了50%，甚至三年級學生“選擇當前熱門的”的比率高達22.22%，這說明經過兩年的大學生活，可能受畢業接近或師兄師姐的影響，三年級學生學習態度發生了變化。

學生調查報告 篇6

根據前測數據的統計，現將我校四年級學生學習習慣的情況總結如下：

在學習態度方面：

四（一）班學生比較自覺認真，學生已形成了預習意識。四（三）班的學生自覺性較差，學生沒有自學預習的意識，不善於質疑，不主動，讀書也是囫圇吞棗。

在聽課習慣方面：

四（一）班有一部分學生能主動、認真地傾聽老師講課，而另一部分學生則要老師提醒纔會去聽，並且還有三、四個學生時刻要老師用眼神、手勢、語言提醒纔會安靜下來。四（三）班學生只是被動的“聽”，經過整頓紀律，上課紀律較好，可太過安靜，不積極地思考問題，都只會靜靜地坐着。

在作業習慣方面：

四（一）班有部分學生字跡非常工整，做事非常認真，每次老師給他們的評價都是優秀。有十來個學生字跡比較工整，比較認真，評價多半是良；有四、五個學生字跡潦草，作業不認真，有時還不能及時完成，因而導致學習成績也較差。四（三）班大部分學生字跡潦草，對稍難的題，答非所問，過三分之一的學生不能按時按量地完成家庭作業，且書寫速度慢。

在閱讀習慣方面：

四（一）班有極少數學生已形成了良好的閱讀習慣，他們不但讀物，更重要的是還讀歷史方面、科學方面的書及各種少兒書刊，但也有部分學生完全沒有養成讀課外書的習慣，更沒有自主積累好詞佳句的苗頭。四（三）班沒有自覺讀書的習慣，不會自主讀書，積累素材。

在整理複習方面：

四（一）班學生做得也較差，總認爲自己什麼都會了，可一到測試，不是這兒錯，就是那兒不會做，複習方法講了一遍又一遍，他們就是難掌握，非得要老師一五一十地教“怎麼做就怎麼做”不可。四（三）班學生沒有這種意識，需要在老師的監督下去完成，並且也沒有掌握複習時重點及相關的方法，不能主動地對每節課，每單元，每學期的知識點，查缺補漏，無整理的複習材料。

在時間利用方面：

四（一）班學生與四（三）班學生相比，能較合理的安排時間，放學後一般都是先完成作業再去玩。而四（三）班學生則大部分學生放學回家後都是先玩然後再去趕作業。

在總體習慣方面：

四（一）班學生的習慣比四（三）班學生的習慣要好。

學生調查報告 篇7

調查人員：郭慧深

調查對象：全校學生

調查工具：調查問卷，筆

調查目的：

1.產生近視眼的原因。

2.產生近視眼和年齡，性別，環境有沒有關係。

3.產生近視眼和年級，尖子班或普通班有沒有關係。

4.產生近視眼和父母又沒有關係。

我通過上網，閱讀，報刊，書籍中瞭解到國小生近視眼的人數在20.8%；中學生近視的人數卻在50%左右；高中學生近視的人數已經到76.8%；大學生近視人數高達80%。

從以上數據可以看出：隨着年齡的增長和學習壓力的加大，很多學生都成了近視眼。他們爲什麼會成爲近視眼呢？有的是因爲學習壓力大，而且每天睡眠時間不夠長；有的是學習姿勢不正確；還有的是因爲長時間玩手機，電腦等造成的。

關於近視眼我提出以下建議：

1.端正學習姿勢，在光線亮而不刺的情況下讀書。

2.加快寫作業的速度，達到睡眠時間。

3.多做眼保健操。

4.少玩手機，電腦。

5.看電視，讀書不超過一小時。

我希望大家度過我的報告後，愛護眼睛，千萬別成爲“四眼仔”。