暑期國小社會實踐報告

在生活中，報告的使用成爲日常生活的常態，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的暑期國小社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。

暑期國小社會實踐報告1

爲切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中國小生年齡特點和認知規律，十七中國小部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成爲學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由3-10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)爲指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。具體過程如下：

A、編組、選題;

B、聘指導教師;

C制定活動方案;

D小組研究設計具

具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

E、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F、分析活動資料

G撰寫社會實踐調查報告

四、主要活動內容及成果：假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100餘次，參加人數達700餘人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛鍊，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤爲突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、採油隊。

2、“綠色環保”系列活動。通過“我與自然有緣日誌”、“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成爲時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成爲學生成長需要。參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動爲社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

暑期國小社會實踐報告2

地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環境卻隨着經濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應、白色垃圾污染、水資源污染……

保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復爲耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、培養環保意識，普及分類方法。

通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行爲;並對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

2、開展垃圾分類班隊主題活動。

我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學生分爲不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，並以小遊戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

3、成立師生垃圾分類宣傳志願隊。

學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志願隊及35人的學生垃圾分類宣傳志願隊。師生志願隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，並時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對錶現好的師生垃圾分類宣傳志願隊員進行評獎，並在全校校會上頒發了獎狀和獎品。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重複利用，以此達到減少生活污染的目的。

4、制定措施，落實到位。

學校在各處設置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標誌，並且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶裏，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學生對垃圾進行分類投放;學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作爲本班班費，爲同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。

5、開展垃圾分類活動的意義。

通過本次垃圾分類活動，使同學們瞭解到，現今的垃圾處理方法大多處於籠統的堆放填埋方式，加重了環境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家裏。

暑期國小社會實踐報告3

實踐主題：關注留守兒童，情牽山村希望

實踐地點：河北省滿城縣劉家臺鄉黃龍寺學校

實踐時間：7月9號——7月14號

黃龍寺村簡介

黃龍寺，位於滿城縣城城西50公里處，屬劉家臺鄉，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，當地羣山環繞，信息閉塞，全村1100多人，大多數勞動力外出打工，剩下老人和孩子在家。村裏唯一一所國小——黃龍寺國小，總共有老師3人，學生23人，其中學前班5人，一年級8人，二年級2人，三年級4人，四年級4人。學校建築比較好，但內部設施簡單，每個班只有六七張桌子，還有一些斷了腿的凳子，教具非常缺乏。

實踐過程

本次暑期社會實踐歷時五天。行程如下：

第一天(7月9號)

早上八點鐘，我們從學校出發，經過四個小時的顛簸，中午12點我們一行八人順利到達黃龍寺國小。由於正值農忙時節，且事務繁忙，村幹部不能即時爲我們安排住宿，熱情樸實的劉師傅接待了我們。

由於我們來的時候學校已經放假，我們必須親自去召集學生。稍事休息後，我們在兩個家住學校附近的孩子的帶領下，走訪了十幾個學生的家，一一向他們說明了我們的來意，並真誠的邀請他們加入進來。對於我們的到來，孩子們很是高興，爭着說“我去，我去，我去……”。家長也很熱情，他們早就盼着我們的到來了，希望我們能把孩子們的暑假生活變的更加豐富多彩。走訪的同時，我們也瞭解了村內的基本情況，對最初制定的活動計劃進行了適當調整。

六點鐘我們疲憊但很欣慰的回到學校，紛紛猜想着明天會有多少孩子過來，畢竟他們的家都離學校很遠，有的甚至要走上半個多小時。

休息片刻後，村幹部抽空過來爲我們安排了住宿。並很抱歉的告訴我們說最近工作很忙，無暇招待我們，因而飯的問題需要我們自行解決，而這也正是我們最初就決定了的。

隊員兵分兩路，一部分人負責收拾牀鋪，另一部分人刷洗許久未用的碗筷，準備晚飯。隊員們都很積極，充分發揮了不怕苦不怕累的精神。經過近三個小時的奮鬥，九點多我們才吃上了當天的“第一頓正餐”。

第一天就在忙碌而充實中結束了。遠離了城市的喧囂，我們被淳樸的民風所深深打動，也爲他們艱辛的生活而感到心酸。但願我們的到來能夠給他們的生活增添一分色彩。

第二天(7月10號)

我們通知孩子的是九點鐘活動開始，但剛過七點，孩子們就陸陸續續的來到了，校園裏頓時沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯，走下樓來迎接他們。剛開始的時候，孩子們還有點兒害羞，聚集在一起小聲的交流着什麼。我們主動走上前去，跟他們套近乎。沒過一會兒，他們就漸漸放開了。這時候，隊員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的遊戲，這個建議得到了孩子們的積極響應，紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身後。在老鷹的追逐之下，孩子們玩兒的不亦樂乎。

遊戲過後，我們之間的隔閡不見了。於是，聯歡會正式開始。我們的節目與孩子們的節目交叉進行。但到後來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀衆。他們有的唱歌，有的跳舞，有的背誦詩歌。雖然節目不夠規範，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據孩子們的表現對他們進行了獎勵，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最後，聯歡會以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》結束。

暑期國小社會實踐報告4

作爲一個師範類專業的大學生，到各學校參加實習教學的工作的必不可少的，這不，這個暑假，我也來到了當地一所中心國小擔任起實習了老師。這一個多月的教學實習工作讓我重新認識了一名教師的職責。下面我來個大家總結一下我的實習心得。

第一，從事教學工作需要“專(鑽)心”:我爲這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”.對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。個人述職報告

通過這次教學實習工作，我從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。相信這對我以後的教學生涯產生很積極的影響。

暑期國小社會實踐報告5

20xx年的6月26日，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往溫州市永嘉縣西嶴鄉國小暑期實踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會。經過了4個小時的顛簸之後，過程可真是相當的坎坷啊！中途車子拋錨了！誒！就這樣，我們抱着期待的心情到達了目的地。

到達之後，我們就開始張羅吃住了，因爲學校可以住，所以就在學校住下了，整理好了寢室，廚房學校裏也有，一併打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做，那就是人員聯繫．將留守兒童召集起來進行輔導．我被分配做留守工作，爲鄉政府附近的留守兒童做好登記工作．隊長帶着另一批人到一些遠一些的地方－－泥坑界坑去聯繫學生，做好登記工作．這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過爲了實踐成功，爲了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯繫到了解情況０多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是國小三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課餘進行另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始。於是每天中午，我們都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎！苦啊！不過生活還算不錯！下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活！一個字——爽！我們一邊採，一邊有說有笑，可開心了。爲了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢！不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了！

在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢！腳痠了也腫了！哎！終於體會到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢！（羨慕吧！哈哈哈！~~~~）買了菜回去以後，就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啓動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來了，於是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待着鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開始了，我們在鄉政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們實踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味着我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西嶴鄉啓動。我們大家豆油非常高興，並在學校門口合影留念。

後來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還爲留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具——書包。最後一天晚上，我們實踐隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心裏還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什麼瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，爲了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和後臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈讚美，心裏還是美滋滋的，也不妄費我們這麼用心的設計了。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最後的環節——把合唱中，由於我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心裏都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的來源，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時男生的不合作；隊員對隊長的不理解；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以爲實踐是因爲實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在於你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，採納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，採納，就是實踐的成功！

這就是我的第一次實踐了，好玩吧！希望我們的未來越來越好啊！加油！！！！！

暑期國小社會實踐報告6

這學期的暑假本打算找一份工作鍛鍊自己的社會能力的，正好我剛一回到家國中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習，爲母校做一些貢獻。我變義無反顧的答應了，利用這次機會來充當我的這次暑假的社會實踐鍛鍊自己的能力。

第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”，但出乎我意料的是這次的代課並不是在我的母校裏完成的。而是母校的一下幫助偏遠山區的援助活動。我回到家後又考慮了一下，想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家裏人也不同意。最後，我還是自己拿定了主意，義無反顧的去。第三天我便答應了母校，動身去了。實踐前的準備工作要做，聯繫學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走一段間間，不過爲了實踐成功，爲了自己的目標，這些苦還是要吃的。第二天，開始了我正常的教課工作，我教的課是國小五年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我的專業是英語，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課餘進行興趣課程，棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提前開始。於是每天中午，我都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊採，一邊有說有笑，可開心了。爲了清理這些野菜，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!

在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個路呢!腳痠了也腫了!哎!終於體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦，。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢 後來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰，爲貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具書包。很快，我的實踐生活就要結束了，最後一天晚上，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心裏還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什麼瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，爲了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和後臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈讚美，心裏還是美滋滋的，也不妄費我們這麼用心的設計了。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數次這個學校的環境，我以爲支教的地方都是相當貧窮相當落後的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之後不免有些失望。峽口雖是江山市內的一個小鄉鎮，經過幾年的發展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，爲什麼會來這裏支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個國小六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土牆房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木牀，這些就是屋內的傢俱。來詹同學家家訪的原因是因爲他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋裏燒着。坐下後，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，並與當天的地理課內容相結合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯繫也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧着他。媽媽的文化水平也並不高，孩子在學校學習成績並不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態度端正，相比其它調皮的男生而言，他真的是優秀太多了。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最後的環節把合唱中，由於我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心裏都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，考試吧深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。

在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以爲實踐是因爲實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在於你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，採納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，採納，就是實踐的成功!

這就是我的第一次實踐，雖然我的支教生活很苦。但和那些遠離家鄉去支教的同學們相比我的條件已經是非常優越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點，這也是我人生中的第一次支教經歷，對我以後的人生道路是非常重要的，同時我也感覺到了學習的重要性，堅定了我回校後繼續學習深造的信心。這次支教雖然很簡單，但是卻給予了我無窮的希望，讓更多的孩子得到好教育，爲國家盡點自己的責任，而這次的工作得到了母親的滿意，我感到無比的欣慰。我要不斷的努力 ，加油 。

暑期國小社會實踐報告7

爲讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

一、預備工作

搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳，且着重強調安全，爲社會實踐活動做好準備工作。

二、活動落實

開展社區實踐活動，組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、菸頭等生活垃圾。活動中同學們，不怕苦、不怕髒，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束後，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔，和家長們一起，提高環保意識。

三、組織有序

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進。

2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律，學生能有組織、有紀律地完成任務。

3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話強調安全，學生聽得十分認真。

4、各班主任及任課老師做到前中後跟班，確保學生行進安全。

四、活動有效

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂。

2、學生在實踐活動中，能自覺遵守紀律。

3、通過此次活動、學生保護環境的意識增強了，教室和學校較之前也乾淨了許多。

4、在學校領導的帶領、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學生的安全，沒有出現意外事故。

本學期開展的社會實踐活動，讓學生走進社區，瞭解社區，關注周邊環境衛生，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛鍊。也體驗到保護環境的重要性。

暑期國小社會實踐報告8

20xx學年暑期，我們學生在家委會家長的認真組織下，進行了三次十分有意義的社會實踐活動。

第一次，組織學生到茶山街道梅泉社區向居民宣傳發放世界人口日宣傳資料並進行有獎問答活動，從中同學們知道了我國的基本國策——計劃生育對限制人口、提高人口素質的重要性。

第二次，組織學生到國家海洋局溫州海洋環境檢測中心站，聽取有關海洋環境的知識報告，觀看相關視頻錄像，瞭解了一些赤潮的危害，還有颱風、海嘯等給人類帶來的災難，並參觀了檢測中心。

第三次組織學生爲永嘉山區的貧困兒童愛心義賣。此次義賣的是十份廣播電視報，參加的學生多達二十幾人。學生三五成羣在社區、街道、公園等地向路人義賣，收入捐給愛心工程。義賣活動受到行人的誇讚。

還有的同學在家長的帶領下，參加了社區組織的大掃除活動，燒伏茶活動，也有到市圖書館當文明小使者的，還有爲民工子弟獻愛心——捐書的。

活動豐富多彩，孩子們的收穫也很多。有知識方面的，也有情感方面的，不僅讓他們知道了勞動的辛苦和光榮，而且也讓他們更加了解生活，熱愛生活了。

暑期國小社會實踐報告9

這個暑假，我做了了許多事。旅遊、游泳、割草、實踐……說起實踐，我就會十分興奮。因爲那是我的第一次實踐，我最喜愛的那一次實踐。

那天，我早早地起了牀。收拾好東西，帶好食物，便跟着隊伍出發了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶着一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾。這裏的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢!我們看着這驚人的場面，慢慢地撿了起來。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時，我們的袋子裏已經滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動讓我知道了環衛工人的辛苦和不容易。他們不管是炎炎夏日，還是寒風刺骨，每一條馬路上都有他們的身影。他們任勞任怨、不辭辛苦。是我們的楷模啊!此時，我心想：人類真是自私啊!只圖自己的一個方便，不顧及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過環衛工人的辛苦嗎?

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊聊天邊撿就不是那麼無趣、又累了。

撿完垃圾後，我們吃了午餐，便坐車到了一個養老院前。進了養老院，我們看到裏面住着許多老人。有的在吃飯，有的在乘涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們在一個房間裏掃地、整理，忙得不亦說乎。忙完之後，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很高興。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞……大家都笑了，都開心的笑了。我看着老人們的笑容。雖然幹很累，但是，我的心裏卻是美滋滋的。

我們不僅要照顧好自己家裏的老人，還要去多看看養老院中的老人。因爲他們的心是寂寞的。他們有的可能是被兒女趕出了家門;也有的可能是無家可歸了……

這次實踐活動讓我明白了許多道理。讓我有所長進。我喜歡這次的實踐活動，希望下次還能參加。

暑期國小社會實踐報告10

下鄉三天，我們帶走了九天苦崖的回憶，離開了我們都向往的白沙國小。出發前，我們忙着準備很多東西:教案、宣傳材料、晚間節目照片裏的孩子我一點概念都沒有。然而，和孩子們接觸了近十天，當我看着這些照片時，唯一能引起我注意的是孩子們的笑臉。當我看到每一張臉的時候，我都會回憶起他的名字，他的性格，我和他之間發生的事情，並且樂此不疲。九天對於漫長的人生來說很短，但我的記憶卻很豐富多彩。

白沙國小的每一天都是那麼規律，卻又是那麼充滿驚喜。每天都有有趣的事情發生，比如開幕式、有趣的體育遊戲、尋寶遊戲...每天晚上都有開會，排練，洗澡洗衣服等個人的事情。我們都睡得很晚，但我早上要早起開始新的一天，上課，買菜，做飯。

可能是近十天不會讓我們日復一日的覺得無聊，挺好的，留給我們的不是無聊，而是無限的留戀，期待我們這麼快就走，而不是等着天走。

除了孩子，我們還認識了三個好朋友。金文、文心、伯樂都是白沙國小畢業，但還是回來聽我們講課。因爲他們年紀大，沒幾天我們就和他們成了好朋友。無論是去做“食品安全衛生宣傳”還是“歡送會”，他們都在盡力幫助我們。我們在雨中一起收拾東西，一起吃飯，一起玩耍，他們也給我們當嚮導。沒有他們的幫助，我們不可能在一個陌生的地方如此順利地完成任務。認識他們是我活動的最大收穫。我相信這幾天我和他們的友誼不會只維持幾天。願我們的友誼長存。

來到白沙國小是多麼的激動人心，但上帝卻在故意讓我們失望。我們在白沙村呆了將近十天，幾乎每天晚上放學，也就是忙完一天的教學任務，準備開始活動的時候，天開始下雨了。白沙村的男生很愛籃球，村裏有正規的籃球場。但是，每天的“及時雨”讓我們無法和村民們進行正式的.遊戲。又一次，我們的比賽剛剛開始，又開始下雨了，好像在挑我們的毛病。但是我們玩了一個非正式但有趣的遊戲:在雨中打籃球。我們都是赤腳的。無論多雨或多溼的地面，我們都全心全意地投入到籃球比賽中。由於地面很滑，幾名隊員不小心摔倒了。幸運的是，沒有什麼嚴重的問題，這給我們的籃球比賽增添了一些樂趣。最後因爲體力跟不上，還是輸給了白沙這個熱愛籃球的村子的村民。

我們離開的前一天晚上，我們班的同學鮑文打電話問我們什麼時候離開，說我們要來送行。我說早上六點，告訴他不要來送我們。太早了。他堅持，但我沒怎麼理他，因爲他打電話來了，我知道他想寄給我們，但他畢竟是個孩子，明天能不能來還是未知數。然而，第二天早上，當我收拾東西的時候，我看了看大門，但我看到了他，白元和樂文。這三個被隊長趕出教室的調皮學生，竟然這麼早就來給我們送行。突然，我們很感動，覺得大老遠跑來認識他們，教他們，是值得的。我們心中放棄他們的份額急劇增加。我離開了白沙國小和我們的學生，儘管我仍然想念他們很久。到現在，白沙國小的每一個精彩鏡頭都浮現在我的腦海裏。看着在那裏拍的照片，想念那裏的每一個人。只有通過照片，才能留住那個美好的瞬間。我希望我們的學生能迅速成長，每天都取得進步。

暑期國小社會實踐報告11

一、實踐概述

轉眼間，暑假就要結束了。在整個暑假的實踐中，我學到了很多平時在學校學不到的東西，對未來的人生旅程有了更清晰的認識。我知道我的個人發展以後一定要注重提高自己的綜合素質。

大一學期，我和我們學院的幾個同學組建了一個創業團隊——這個團隊雄心勃勃，不斷進取。整個暑假，我們大多數人都在鄭州做武術訓練，就是搞武術培訓班。我們隊有十個人，大部分是中原工學院天下武術協會會員，其中陸元甲是武術協會會長，也是我們隊的隊長。

我們的培訓對象大多是六到十歲的孩子，也就是國小生培訓。我們利用自己的優勢進行訓練，同時適應市場的發展，逐步向軍民兩用訓練轉變。

二、時間和地點

地點:紡織專業社區豫園社區xx路2國小兒童公園。

時間:暑假前一個月，整個暑假。

三、實踐過程

第一步是市場調查。一開始，我們利用業餘時間考察社區和國小，以便選擇最有潛力的地方招生。只有面積大、孩子多、運動場多的社區纔是我們的發展目標。我們參觀了十幾個社區，最終選擇了兩個現有的花園社區和紡織專業社區。對於國小來說，沒有要求，只要校長同意在他們學校招生，但是最難的是讓他們同意招生。因爲國小校長不容易相信我們，更難同意我們招生。

通過對比，我們確定國小爲xx路第二國小，因爲這個國小離我們學校比較近，也比較方便，而且那裏的老師大多也知道中原工學院，所以比較好聯繫。

目標確定了，然後我們去國小和校長商量。起初，我們把體育課免費帶到國小，免費教他們所有的老師太極拳，因爲他們的老師當時要舉行阿泰太極拳比賽，而且太極拳老師短缺。這樣，我們教他們的學生和老師。到國小放假的時候，他們已經相信了我們，瞭解了我們，於是我們和校長商量是否可以招生，他們同意了。於是我們把我們的傳單發給老師幫我們分發，然後讓他們的體育老師幫我們統計報名的同學，幫我們臨時收錢。報名之後，我們給了體育老師提成。這部分有17名學員，培訓地點安排在兒童公園，6月25日開課。

我們在國小教免費課，但不同時放棄社區。我們印了一頁之後，就開始在社區裏分發。發放單頁前的另一個關鍵步驟是獲得社區物業部門的同意。

因爲小區內不允許一般商業活動。我們分兩組人分別討論玉華苑小區和紡織學院小區的物業部。結果花了十幾分鍾跟紡織學院社區談判，第一仗就成功了。然而，在與雨花苑物業部門討論的過程中，我們遇到了麻煩。人們說他們對我們的業務一點也不感興趣。不管我們怎麼和他討論，他們都不同意。其實說白了，他們要點錢，只要給就行。他們不僅不會阻止我們在社區中的宣傳，還會允許我們在裏面招生，甚至會爲我們提供桌椅板凳供我們招生。但是，我們正處於創業初期，根本給不了他們錢。最後只好放棄在河南省花園會所做的方案，在小區外進行宣傳和招生。在紡織社區，我們可以在那裏招生。

我們花了三天時間分兩組招收兩個社區的學生。我們通過發單頁招聘學生，告訴他們可以免費試讀，想報名就報名。試用時間一週，培訓地點在小區門口。紡織社區這三天招了二十四個人；小區外，豫園小區只招了13人，但這已經達到了我們的預期目標。只要這些人能繼續學習，對我們來說就足夠了。免費試用後，如果想繼續學習，按每人每月80元收費。在免費試用期間，一定要保證教學質量，培養和保持孩子的興趣，因爲只有這樣，孩子纔會想繼續學習，家長才會放心地把孩子交給我們。

審判結束，只能留下十幾個人。因爲是免費的，當時報名的時候，很多人只是抱着來玩的態度，但是這十幾個人也不算少，因爲我們接下來就要招國小的學生了，那裏的學生還挺多的。社區只是一個試點，只要我們制定出自己的模式和特點，總結經驗，然後在國小發展，就能快速做到，保證質量。

我們的教學內容以武術爲主，英語附呈。一共一個半小時，武術基本功40分鐘，休息10分鐘，練習口語10分鐘，然後學武術30分鐘。

社區開學兩週後，我們開始招收國小的學生，因爲這個時候國小要放假了，我們準備招收一個暑期班。徵得校長同意後，我們通過每個班的班主任在每個班進行宣傳，並和他們的體育老師簽約，體育老師爲我們拿錢。舉報一個人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時，有20人被錄取了。我們把培訓地點安排在學校附近的兒童公園，不用交房租，很多人都能看到，非常有利於宣傳。上課後又有五個人報名了。

四、我的立場

主要負責各項任務的落實，協調團隊內部成員之間的關係，參與宣傳、招生、策劃等工作。是三大核心人物之一。

動詞（verb的縮寫）新出現的問題

現在的城市大部分都是獨生子女，嬌生慣養，不聽話，管不了太嚴；孩子自尊心強，總愛生氣。我們都沒有這樣做過，也沒有經驗。特別是在和物業公司、國小打交道的時候，我們簡直不知道怎麼快速讓大家認同我們。沒有教英語的教室，我們只教口語，所以孩子根本學不了多少。

不及物動詞收穫

1、通過這個培訓班，我們一共賺了4300元，不準備分，應該作爲後續發展資金。

2、主要收穫是通過這次實踐，我學到了很多社會經驗，比如跑培訓班，社交，生孩子的經驗。

3、交了一些有能力的朋友。

4、建立了一個創業團隊——有遠大志向和恆心的團隊。

五、實際感受

1、要提高團隊的競爭力，必須注重團隊整體素質的提高。凝聚力強要求效率高，領導一定要管好。

2、在21世紀，我們必須依靠自己的能力生存。在參與實踐的時候要注意自身能力的提升。期間感覺自己的管理能力和社交能力都有所提升。

六、目的

1、利用業餘時間豐富自己的生活。

2、創業。不管成功與否，我們都會堅持下去，認爲野心和毅力是我們的哲學。

暑期國小社會實踐報告12

爲了讓我們班的同學在暑期有一個鍛鍊自己的機會，在我和我們班幾個同學的商討和計劃下，我們組織了我們班部分人再去師大招募的部分人組成了一支二十幾人的支教隊伍，這次活動不僅僅是一次簡單的班級活動，同時是貴州大學和貴州師範大學的學生之間的又一次完美的交流與合作，同時藉助貴州省興義市興仁縣所宜國小這個平臺，展現了貴大和貴州師範大學的學生的才華，也是當代大學生敢於吃苦，樂於奉獻的精神體現；最主要是展現了現代青年志願者的一種使命感和責任感！

爲了讓我們在下鄉後便於管理整個隊伍，我們給我們的隊伍取名爲晨曦志願者所宜分隊。由此同時，我們的組織就叫晨曦志願者聯盟，我們隊伍主要是針對在校大學生有想參加志願者這個行業的人而組織的一個民間組織。現在我們的組織就幾個人，我們將會把我們組織更加完善。

只要加入我們支教隊的所有人都將成爲我們組織的終生會員，我們都將成爲晨曦志願者者，我們把我們重點關注的孩子成爲“幸運朝露”，這個命名是因爲，我們希望我們的支教可以教會我們的學生怎樣昇華自己，不僅僅在學習上，而且要在思想上，在做人方面都有一定的提升。

我們的支教隊友都是經過幾輪的面試後，在我們的培訓下，都得到我們的認可後纔可以下鄉的。我們在招募志願者時也是非常嚴格的，我們的面試官都是我請來的，他們每個人都是經歷兩次或者三次甚至四次下鄉的志願者，他們知道什麼樣的志願者纔是適合做老師和隊友的志願者，我們不止單單考慮他在做志願者方面的決心和態度，

同時還考慮了他們在做老師方面的使命感。我們的志願者本着奉獻，團結，友愛，進步的精神！勵志把我們的團隊打造成一個無畏艱辛困難的具有強大奉獻能力的志願者團隊。在團隊合作方面，我們爲我們的志願者專門訂製了一套培訓方案。其中包括課程和遊戲互動環節。

每個人要想做好每件事，首先，要了解這件事應該做什麼，不應該做什麼，還有那些注意事項。同時還應該瞭解做這件事應該具備什麼樣的條件，下來我們應該怎樣去準備自己的工作。

通過本次社會實踐也讓我成長了不少，同時也看到了一個強大的團隊在茁壯成長，我們隊，每個人都很棒，作爲領導，我爲擁有他們而感到自豪和驕傲！我在此向我的隊友們表示感謝。

通過前期的面試和團隊培訓，使我開始學會怎麼樣去看待一個人，怎麼樣去和我的隊友建立良好的友誼，同時也讓我認識到我在這個方面都還有待提高。同時，我擔任了我們下鄉前的課程培訓講師。我的主要目的是讓他們知道，自己的本職工作是什麼，應該準備什麼，怎麼去做纔會做得更好。把我以前下鄉的一些經驗也分享給大家。希望下鄉後工作會更加順利和完美。

作爲講師的我也學會了怎樣去組織語言，並於詼諧的語言表達出來，鍛鍊了自己的演講能力。

我們還組織了一些遊戲，來增加隊友之間的瞭解，這樣做的目的在於消除隊友之間的陌生感，和認識並瞭解隊友，在以後的工作中，選擇自己最佳的搭檔一起完成一些工作。因爲我們的隊友大部分是從外校招來的，大家在不是很熟悉的情況下工作，肯定會影響工作質量的，我們要通過儘可能多的時間接觸並瞭解隊友。我們下鄉後的大部分工作都是需要團隊合作纔可以完成的，我們凡是在做任何是時都要先想到我們是一個團隊，集體利益大於個人利益。

還有就是怎麼樣去做應該合格的隊友，服從安排是每個隊友都要學會的本領。你先要相信你的隊長，因爲隊長更有經驗所以你就得聽從安排。

我是本次支教的隊長，在此期間，幾乎所有的事都需要我來決裁，以及各單位的領導也是我來接待！通過和他們的交流，我在他們身上學到了很多以前沒有學到的知識。

我的領導力，演說能力，解決事情的能力，還有和別人就留的能力都有明顯的提升，有時我很累，但我很充實，進步也很快。

我奉獻，我快樂！

還有我們在做老師時的快樂，我們的老師和學生一起做班級美化，我們爲學生舉辦的運動會，開他們天真的笑容，我們老師也是十分的開心和安慰。我們最後還舉辦了一個文藝匯演，在上面是屬於他們自己的舞臺，他們每個人都在上面向大家展現自我的才華。他們的每個節目都是我們老師精心爲他們策劃的，看着他們一點點的成長，我們心裏說不出的幸福感！

就在他們知道我們次日就要離開，那依依不捨的眼神，那哽咽不止的話語，感動了我們老師，感動了學校的老師，感動了學生的父母，感動了鄰里鄉親。

還記得：“老師你們可以留下來嗎”？

“我們和你們一樣也是學生，我們也要會學校學習，你們要努力的學習”。

“老師你們什麼時候來看我們啊”？

“有時間老師就回來看你們”。

孩子們滿是期待的目光裏，我看到了他們在成長，我看到了那一顆顆赤誠的心，看到了他們心靈深處發出的耀眼的光芒。

此時，我真的明白的一句話，什麼樣的教育才是好的教育？就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

以上就是我這個暑期的社會實踐報告以及收穫，希望大家多多指教，並給我提一點寶貴的意見。我會通過各種努力，儘量完善自己，使自己更有能力爲大家服務。謝謝！

暑期國小社會實踐報告13

星期天我和幾個小夥伴相約，一塊去參觀劉老師家的蔬菜大棚，今天早上氣溫突然很低，懂得我們幾個都縮着脖子，劉看我們凍得瑟瑟發抖，心疼得不得了，讓我們趕緊到蔬菜大棚裏去“避難”，樂得我們手舞足蹈。

啊！老師家的蔬菜大棚規模好大！整個村莊後面都是的，白花花，亮閃閃（太陽照射到塑料布上反射的緣故），一座挨着一座，像是連綿起伏的白色丘陵，好壯觀呀！菜棚的頂部，是一排排已經被拉上去捲成卷兒的草苫子。

每座菜棚的邊兒上都有一座用磚瓦蓋成的簡易小房子，不用說，這就是進入菜棚的唯一通道了。

當劉老師熱情洋溢地打開屋門請我們光顧時，我彎腰曲膝，費盡周折穿過了一道黑黑的“祕密山洞”，終於見到了蔬菜大棚的“廬山真面目”。

嗬！這裏真是溫暖如春啊，與外界的“寒冷世界”形成了鮮明的對照。

我一進來就不由自主把外套給扒拉下來，兩隻眼睛東瞅西望，被滿目的青枝綠葉給吸引住了。

瞧那碧綠粗壯的黃瓜秧，一排排，一壟壟被整整齊齊地用紅色線繩懸吊在棚頂的鐵絲上，顯示出勃勃生機；

片片心形的葉子又大又綠，上面密密麻麻布滿了白色的小毛刺兒，挨着皮膚還有些癢癢哩！再看那瓜秧上半部，不計其數的黃瓜花兒正在綻放，鵝黃色的花朵有些像小喇叭，看上去素雅大方，讓人心生喜愛；

而在每朵花兒的根部，都有根一到二釐米長的小黃瓜，嫩綠嫩綠的，渾身長滿小小的疙瘩，上面的小白毛又長又尖，好可愛！瓜秧最頂部呢，一絲絲翡翠綠的黃瓜須或直或彎，就像是螳螂、蝴蝶頭上的小鬚鬚，真好玩兒！

“別光顧着看，快吃黃瓜呀！喜歡哪根摘哪根，劉老師今天管飽你們。”劉老師一邊忙着幹活，一邊笑呵呵地說。

“什麼呀，劉老師，黃瓜才那麼一丁點兒大，怎麼吃啊？”我一臉茫然地望着她。

“傻孩子，你彎下腰往瓜秧上面看。”我低頭一瞧，可不是嘛！在那一片片小蒲扇似的葉子下面，正悄悄“埋伏”着無數已經“成年”的“黃瓜兵”，他們都穿着墨綠色的“軍服”，上面還“披掛”着“堅硬鋒利”的“小盔甲”，（不用說你也知道，就是那細密扎手的小瓜刺兒嘍！）

此刻，他們正“整裝待發”，有勞主人把他們採摘下來銷往城鄉各地，好到人們的廚房裏去“衝鋒陷陣”，爲人們奉獻出一道道美味佳餚而“建功立業”呢！

我一邊歡呼，一邊喜不自勝地伸出手去，小心翼翼地挑了根又直又綠的黃瓜摘下來，在過道旁邊的水泥柱子上蹭了蹭刺兒，張開血盆大口毫不客氣地就咬下一大截兒，又爽又脆，絕對滴新鮮。

我閉上眼睛，盡情享受着這不可多得的世間極品，讓舌尖兒上每一個味蕾充分發揮作用，讓脣齒間每一個縫隙都留有清香

劉老師告訴我們，這個大棚裏全是黃瓜，旁邊的大棚裏有西紅柿、青椒、茄子、青瓜等好多品種呢。

附近一些婦女現在都在這裏工作，離家又近，又可以養家，真是一舉兩得，看着這一排排新鮮的蔬菜，都是農民伯伯們辛苦勞動的成果，我也擼起袖子，幫劉老師鋤起草來。

今天來參觀劉老師家的蔬菜大棚，讓我收穫的不只是美味可口的黃瓜，還有更多更多……

暑期國小社會實踐報告14

20xx年7月9日上午，懷着滿心的期待和滿腔的熱情，穿着令我引以爲豪的安徽理工大學志願者服，豪情滿滿地來到本部素質活動中心，參加我們學校的三下鄉暑期社會實踐活動的出征儀式。很榮幸地，我是我們外國語學院的三名旗手之一，認真地、微笑着從領導手中接過旗子，與領導、老師、隊友們 合影留念之後，我們就踏上了我們的暑期社會實踐活動的征程。

經過近半小時的等車和半小時的車程之後，終於抵達了我們的第一個目的地－寶島希望國小。剛下車，我們就被這所學校的環境和設施給驚住了，校園是那麼那麼地小；構造看上去是那麼地不合理、那麼地不美觀；教室裏面的設施也是如此的簡陋，課桌和椅子是那麼地破敗…在我上國小的時候，這樣簡陋的教室和桌椅已經幾乎看不到了，這麼多年過去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對來說還是挺發達的淮南， 還會有那麼多的小孩子要在如此艱苦的條件下學習…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。但是時間不允許我的思想有太多的停留，我們還有很多任務等着我們去完成。在領導和老師的指導和安排下，我們的團隊被分成三組：一組是教孩子們寫字、畫畫，和他們做思想上和心靈上的溝通和交流； 第二組是向孩子們傳授一些世博知識和安全知識；最後一組是志願者們作爲老師，向孩子們傳授文化知識，也就是最最讓我欽佩的義務支教。 因爲我是我們學校的世博會文明禮儀風采大使，對世博知識有一定的瞭解，所以我積極報名加入了第二組。活動先從第一組開始，因此就給我們留下了一定的時間去準備，希望可以呈現給孩子我們最好、最閃亮的一面…準備了許久，也激動了許久，終於輪到我們了。我們帶着滿腔的熱情、盡最大的努力給孩子們講授了我們所瞭解的世博知識和安全知識， 即宣傳了世博，讓他們更多地瞭解世博、關注世博，也增強了他們的愛國情感和安全隱患知識，給他們的成長帶來了很大的幫助，意義十分深遠及重大。 活動之餘，我們真誠地和他們交流互動，得知他們大多數都是父母在外打工，由爺爺奶奶照顧的農民工留守子女。我還了解到，有一個可憐的小男孩，父親不幸過世，母親獨自一人撫養他們兄弟姐妹四人，可想而知他們家境是多麼的貧寒… 知道後，我真的有想哭的衝動…世界上有那麼多的孩子、那麼多的人需要我們的關心和幫助，跟他們相比，我們是多麼地幸運、多麼地幸福。我們真的應該好好珍惜擁有的一切，同時也要時刻關注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…

在去第二站的途中，我們耐着天氣的炎熱，微笑着、熱情地向村民們發送我們學院印製的世博會及低碳生活宣傳單，並且向他們做簡單的講解和介紹，他們也很開心、很認真地在聽。經過幾十分鐘的徒步行走，我們到達了第二站－淮南市敬老院。在那裏，我們給爺爺們發送傳單並很耐心地講給他們聽，並且詢問他們的身體狀況和生活情況。爺爺們看到我們都很高興，最讓我們驚喜的是一位爺爺還保留着我們學院去年來這 的演出活動節目單，我們每一個人都好感動，他還說希望我們每年都能來看他們一次…由於種種原因，我們不能陪他們太久，但我們向爺爺們保證：明年我們一定還會再來的！希望他們好好保重身體！ 整個活動過程中，淮南電視臺、淮南日報等多家媒體都對我們進行了追蹤報道。

回來的途中，我們思考了很多很多…三下鄉暑期社會實踐活動雖然結束了，但我們的愛心和關懷不能結束，也不能結束。作爲21世紀接班人的當代大學生，我們肩負着建設祖國的重任，我們應該切實地關注和關懷我們的人民，用實際行動來幫助他們，給他們關懷、給他們愛，點亮他們暗淡的生活…我們的力量有限，但我們的愛心無限。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人， 使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛！！！

Let our love keep moving !!!

暑期國小社會實踐報告15

大一生活轉眼即逝，我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學生，爲新鮮的人和事忙碌着，並沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在大學的第一個暑假來臨之際，同時也爲圓學校作業之顧，我決定真正參加到社會實踐當中。因爲對於一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校裏學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能衝分的應用，即使所參加的實踐與所學專業完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛鍊中豐富自身的實踐經驗，畢竟專業人才的形成都是不斷豐富的實踐經驗所累織而成。於是，我來到了叔叔家旁的一所國小，隆安縣城鑲鎮中心國小，即將在此從事暫時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中，讓我這工科學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦於樂。

作爲一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認爲，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措。

從7月1日，小朋友開始了爲期兩個月的暑假，但是很多家長因爲要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以衆多家長選擇瞭然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。

雖然應着我叔的緣故，很容易我就取得了支教的資格。但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在於，我很想去教學，因爲很想找到一份工作來鍛鍊一下自己的實踐能力；但又很害怕，因爲怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業息息相關的數學作爲此次從教的實踐內容。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長後，一進教室，我就頭大了：班裏的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經歷開始了。

剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教纔好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反覆的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這麼配合。我只好儘量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：數學之道，在精在勤，而不在於多。於是，我每天都準備了幾道具開拓性的多解題作爲課後作業。這都是以前所沒有的，並且效果不錯。其次，國小生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上纔可。教學方面，絕不能採取單純的灌輸式的教育，一定要發揮學生的想象力、鍛鍊他們的思維能力。我發現，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其後，這樣才能達到深刻理解的效果。並且要做適量的練習，國小生才能真正地理解。爲了豐富學生的課餘生活，我還開設了藝術課，教小朋友繪畫、書法、唱歌、舞蹈等等。爲了鍛鍊小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛鍊了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先給予適當的教育，如果屢教不改的，給予適當的批評，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經過了一週的鍛鍊，基本能夠步入正軌了。

第一週的實習結束後，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發上休息，晚上九點多就去睡覺，因爲早晨七點就要起牀，沒辦法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來。

經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、由於不是對每個學生太瞭解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對於意外和突發行爲，不能迅速靈活地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：

1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以學生的興趣爲主，在準備教案，以此爲出發點。接下來的時間，隨着我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。

在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作需要“鑽心”：

我爲了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於國小的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

第二，從事教學工作要“耐心”：

面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對於不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。實踐結束之後，我感到自己有很大收穫：

一、要善於溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

想了解一個人，需要深入的交流。

二、要有熱情和耐心。

熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

三、在適當的時候要主動出擊。

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

在這短暫的兩週時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到無論作爲何人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。