關於尹姓的研究報告作文通用
在經濟飛速發展的今天,報告使用的頻率越來越高,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編精心整理的關於尹姓的研究報告作文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關於尹姓的研究報告作文通用1
我是一個愛觀察愛刨根問底的人。
我尤其喜歡觀察,我四歲時見了蟲子就蹲下來觀察,有時一蹲就是一個小時還不起來,累得腿都麻了,但還是很開心的觀察。上學後我漸漸地學到了很多知識也明白了很多道理,但總是沒有進行過實驗,因此常常想做一些古怪的實驗。
首先是養蝗蟲。我在公園裏捉了幾隻蝗蟲。順便掐幾根草做它們的食物,將蝗蟲放進了一個硬袋子裏帶回了家。回家後把它們放進了玻璃瓶裏,開始餵養它們、觀察它們,它們起初在裏面一陣狂跳,試圖掙扎着出去,後來就一動不動地放棄了,也不吃草。我想完了,它們這不是要餓死嘛?第二天我一覺醒來發現草的'邊緣有幾個不豁兒,原來是被它們給吃了。這時我又突發奇想,就是“天降甘露”(喂水),我用紮了許多小眼兒的瓶子,均勻地澆了下去,它們好像很高興,在裏面蹦蹦跳跳的。後來它們產了好多的卵,媽媽就開始阻止我的行動了,我只好放棄了我的“研究”,把它們放了。
其次是國小六年級的時候,我發現我家附近的小花園裏一個小洞裏有一隻螳螂,我真的好喜歡它,因爲我特別喜歡《功夫熊貓》裏的快螳螂。我目不轉晴地盯着它,盯得它很不自然,開始用它的三角腦袋看我,非常警覺地豎起兩把“小鐮刀”,那目光讓我有點發慌,最後我只好無奈地離開了。想了一會兒我終於想了一個好辦法接近它,我就網了幾隻蒼蠅“送”給它,只見它用它那鋒利的“小鐮刀”一勾一割,就一下子放進了嘴裏,慢慢地吃了下去,然後它用“疑惑”的目光看着我,又用“感激”地目光望着我,並不像開始那麼有敵意了。我高興極了。隔幾天我就去給它送點食物,觀察它,當有一天我看到它將食物拖到了洞口,裏面的小螳螂出來吃時,我激動地眼淚都流出來了......漸漸的我和它熟悉起來,它也不至於懷疑我。在那個秋冬來臨的時候,當它們消失在那裏的時候,我突然感到我很孤獨......
我就是這樣一個愛“觀察”愛“研究”的人,當我通過我的觀察和研究得到知識時,我都非常開心。
關於尹姓的研究報告作文通用2
接到陳老師安排要寫篇環湖報告,我心裏琢磨:玄武湖,南京人誰不知道啊,有什麼好寫的?
老爸接過話題說:“能把熟悉的東西寫出它的精、氣、神纔是大本事呢”?我一愣神,玄武湖的精、氣、神在哪裏呢?
一大早,我與爸爸就來到玄武湖的解放門入口處,有的同學都到了,戴同學在看有關湖的資料,津津有味,周同學上竄下跳,象運動員在熱身。
玄武湖,在南京東北方向,東面是紫金山,西靠明城牆。是中國最大的皇家園林湖泊,有二千三百多年。方圓20裏,有五洲個組成,分別是環洲、櫻洲、菱洲、樑洲和翠洲,洲洲曲橋相同,渾然天成。
我們十多位同學分成三組,很高興與戴同學分在一組。
我們先到達古閱武臺。閱武臺,意思就是古代看閱兵的`對方,在湖的南邊,是一座臨水而建的仿古建築,高三層樓,有十六根棕色大柱支撐檯面。憑欄遠看,青山綠水,浪涌浩浩,大氣磅礴。想象當年皇帝閱武氣勢,好不暢快呀!臺的下面,現在成了泄洪道了。
我們大家愉快的照了像。
葉同學他們一組向湖的中部翠洲去了。
我們順着湖的西岸向玄圃走去。
湖的沿岸,雖入冬季,仍然楊柳依依。好美的楓葉,奼紫嫣紅。在綠色的湖畔最爲動人,是喜悅和豐收。
玄圃按縱深方位主要有門廳牌樓、昭明文學館、蕭統像等組成。
蕭統,大家不知道吧,我看了資料才明白。他可是太子,就是快要當皇帝的人,他是梁武帝的長子,他不貪戀權貴,愛舞文弄墨,常邀請朋友來這談古論今,還到明間收集詩詞歌賦,瞭解百姓疾苦。寫成了《昭明文選》。
戴同學和王同學看的特別仔細,認真在本子上記錄簡介。風,吹着樹葉,沙沙響,好想我們在翻閱文選,深入生活,才能寫出可讀的文章。傳世久遠,這就是玄武湖的精神內涵嗎?
我們一行又看了郭璞墩等景點。
這一次環湖研學,非比尋常。對一件事或一個景點要學習透,還得多下功夫,不能走馬觀花,否則,只知其一,瞭解皮毛。
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