評估報告經典

在不斷進步的時代，報告有着舉足輕重的地位，報告成爲了一種新興產業。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的評估報告經典，希望能夠幫助到大家。

評估報告經典1

趙官鎮中心國小國小位於趙官鎮北一村，學校生源範圍是趙官鎮五街及尹小王、大胡、西韓莊、邢莊等11個行政村，服務半徑約3公里。學校現有教學班15個，在校學生700人，教師41人，學校佔地面積6655平方米，建築面積3151平方米，生均4.5平方米。

學校始終以“深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生綜合素質和實踐能力”爲目標，以“提高教育質量，培養合格及特長學生”爲辦學宗旨，學校管理工作規範有序，學校辦學條件逐年提高，教育質量不斷提高。現將學校督導自查情況彙報如下：

一、辦學方向

1、辦學思想。

我校始終堅持以“三個代表”重要思想爲指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質教育，學校以抓教風爲突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康發展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。

學校全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規律，改革教育教學方法。

2、計劃制定與實施。

學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領導成員根據學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，並認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執行，同時做好記錄。

二、學校組織管理

1、班子建設。

學校領導班子共9人，其中校長負責全面工作，業務校長和教導主任負責教學管理業務考覈工作，教育處主任和少先隊大隊輔導員負責德育、班主任、少先隊、文藝、等工作，安全校長負責總務處校產設施、衛生、後勤等工作，教研主任負責學校教研工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協調配合。

學校領導班子在工作中的模範帶頭。爲打造一支工作態度端正，業務素質高，團結向上，工作效率高的領導班子，爲全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。

一年來，學校組織班子成員不斷學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓學習。通過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統一思想認識，提高素質水平，樹立良好的師德風範，爲學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎。

更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在後，使班子成員能夠凝心聚力，團結協作，心往一處想，勁兒往一處使，團結協作、積極向上的一個班子。

2、教師隊伍建設。

學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》。要求教師按照職業道德規範來要求自己，做一名爲學生終身發展負責任的教師，做一名爲教育事業奉獻一生的教師。

學校以人爲本，運用激勵機制調動教師工作積極性。在物質分配、外出學習、評優表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考覈制度，每期進行考覈量化積分，建立教師業務考覈檔案，記錄教師成長髮展的全過程。

3、制度建設。

一年來，學校在原有制度的基礎上，根據學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、外出培訓學習制度及報銷標準、教代會工作制度等；安全工作各項制度及突發事件應急預案等等。

三、德育工作

學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教育主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義爲主線，以集體主義爲原則，以誠實守信、關愛他人爲重點，開展德育系列活動。

學校經常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育、安全衛生教育。每週一上午在升降旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節，全體師生到時傳祥紀念館接受傳統教育。利用專題會積極向全體學生進行安全教育。

學校結合學生身心發展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養成教育，從學生日常行爲規範上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要和睦友好，互相尊重。

平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂於助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細緻，與人要和諧相處，同時要講究個人衛生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛鍊身體等。學校還組織少先隊幹部每天檢查，檢查紀律衛生、兩操及學生一日常規，有效地發揮了學生自我監督、自我管理的作用。

四、教學教研工作

學校全面執行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。

1、抓好過程監控，抓好常規教學。

對於教師備課、設計教案、上課、作業批改、課後輔導、培優補差等教學環節，學校制定有一系列的常規教學管理制度，並認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業、查崗查課、檢查培優補差記錄等。

2、突出課堂教學。

近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質量、要效益。把課堂教學作爲提高教育質量的主要手段，把課後輔導和測驗考試作爲輔助手段。每學年的3月份、9月份爲教學活動月，在教學活動月中，學校組織開展達標課、競賽課、“同上一課”、“一課多上”等活動，人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學的規律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。

3、依託校本教研，轉變教學觀念，改變教學方法。

轉變傳統的教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法、情感態度與價值觀的形成。努力營造民主、平等互動的'師生關係和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流、動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。

學校語文、數學和綜合教研組定期開展課改研討會，交流課改心得，總結課改經驗，討論解決教學中遇到的種種問題，逐步提高教師在新教育下的教學能力。

4、衛生工作

學校還注重搞好校園衛生和個人衛生。做到室內外衛生天天干淨，學生有良好的衛生習慣，經常流水洗手。制定了常見病、多發病、傳染病的預防措施和應急預案，嚴防各類疾病的流行蔓延。

5、注重學生成長。

一年來，學校致力於培養學生主動學習的願望和興趣。培養學生刻苦努力學習，能夠主動參與學習，提高學習效率。注重培養學生自己的學習方法，讓學生自覺養成對自己學習過程和學習結果進行反思的好習慣，運用自己學到的知識、經驗和技能，獨立分析解決問題，初步進行研究和創新，學生之間能夠實現交流溝通，進行合作。

辛勤的努力也換來了豐厚的回報，通過以上教學教研工作的開展，我校的教育質量也在不斷提高。在文藝匯演、演講比賽、體操比賽等活動中也屢次獲獎。

五、教師專業發展

1、師德建設。

一年來，學校一貫重視教師職業道德建設，定期開展職業道德教育。教育內容貼近學校實際，符合農村現狀。學校涌現出了師德方面好的典型，教師爲人師表，愛崗敬業，具有高度責任感，爲學生終身發展負責任，不放棄任何一名學生；絕大多數教師早來晚走，無私奉獻，尊重學生尊重家長，不體罰和諷刺學生；同時教師有自我發展自我成長的意識，注重學習更新觀念，在教學實踐過程中不斷總結、反思、改進和提高。

2、教學理念的轉變。

理念是行動的先導，教學觀念不更新，時間行爲也不會改變，通過課程培訓，全體教師積極施行新課程改革，形成了新的教育教學方法。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案，不斷提高教學手段，能夠運用現代化教育技術從事教育教學。

一年來，教師能夠積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念，教學質量進行反思改進，教師有明確的自我發展目標。堅持校本研修，重視通識培訓，專業培訓，信息技術培訓，骨幹教師培訓，努力提高自身綜合素質。

3、苦練基本功。

一年來，學校堅持不斷地進行教師基本功訓練和比賽，包括普通話、三筆字、簡筆畫等。學校通過演講比賽、書畫展、板書競賽等方式進行教師基本功訓練，通過長期的練習、競賽，教師的基本功逐年提高。

六、其它工作

1、後勤工作。

學校後勤工作始終堅持爲教學服務的宗旨，一切圍繞教育教學開展工作。學校制定有財務管理、物品採購、保管、使用等制度，定期檢查清點。學校固定資產分類造冊，帳卡物三對照，專人管理，專人負責。後勤保障者師生學習生活所需的物品供應，有供水、供電、消防等生活設施。嚴格執行財經紀律，執行財務制度。學校實行收費公示制度，嚴格按照上級收費政策進行收費，不存在違反政策收費現象。

2、民主管理，校務公開。

一年來，學校致力於以人爲本，民主管理的管理方針。學校財務收支情況每月張榜公佈，給教師一個明白，還領導一個清白；學校的重大事項都要通過教代會審議，對未能通過的事項重新商議；教師評優表先，實行陽光操作，按照政策，制定方案，在教師會上通過後進行積分、公示，最終確定優秀名單。總之，對於教師關心、關注的事項一律公開，讓教師清楚明白、安心工作。

3、安全法制、信訪穩定工作。

安全及信訪工作一直是學校工作的頭等大事。安全工作，學校常年堅持每月進行安全隱患排查，做好記錄，及時整改或上報。同時，利用升國旗、班會、板報等形式對師生進行安全法制教育，不斷提高師生安全防範意識，每學期進行安全自救演練提高師生安全自救能力。層層簽訂安全工作責任書，形成處處有人管，事事有人做的安全工作局面。信訪工作，學校在校務公開的基礎上，實行定期召開教代會制度，讓師生反映問題和意見，將意見和矛盾化解在校園內部，杜絕信訪事件的發生。

七、學校存在問題

1、教學管理需進一步改進。

2、教學質量需進一步提高。

3、建築面積不足，缺少實驗室和多媒體教室，影響了教學活動的開展。

4、教師隊伍中，缺少英語、音樂和體育等專業性較強的教師。

八、今後努力方向

按照學校長期工作規劃，學校將盡力爭取上級領導部門的重視與支持，增加建築面積以改善學校的辦學條件，滿足教育教學的正常需要。全體教師要進一步加強思想道德和教育素質的提高，向先進學校看齊，努力完善教育教學工作的各項任務。

對於缺少的專業教師，學校要挑選相對有特長的教師，有計劃、有目的、有針對性地進行學習培訓，逐步提高教師素質，適應教學需要，能夠按照標準上課。 另外，我校要組織領導班子成員，進一步學習學校管理知識提高管理水平，到兄弟學校參觀學習，學習其它學校的先進管理經驗，結合我校的實際情況加以改進或參考，以全面提高學校的管理水平和管理效能。讓學校的管理逐年進步，通過良好的管理進一步提高教育質量。

評估報告經典2

六安市銀行業金融機構安全評估組：

根據六安市銀行業金融安全評估專家組對霍邱縣聯社檢查，就存在的不足和問題，我聯社積極行動，立即進行落實整改，現將整改情況報告如下:

一、領導重視積極做好整改

我社於20xx年8月24日收到省聯社六安辦事處《關於對全市農村合作金融機構部分營業網點安全評估檢查情況的通報》（皖農信聯六辦20xx7號）文件，接文後聯社黨委高度重視，及時組織相關部門落實整改工作會議，並提出具體整改要求，相關部門負責實施，對一時難以整改到位的項目，採取臨時性安全防範措施，確保安全。

二、立即行動對安全保衛硬件設施進行整改

針對檢查組對我聯社檢查發現安全防範設施存在的問題，聯社監保部逐項進行了梳理，在全轄各營業網點安全設施存在的共性和個性問題，於8月26日向聯社社務會進行通報，經聯社社務會研究決定：爲加快各社、部網點安全防範設施建設，進一步落實安全評估檢查過程中發現安全隱患整改，今後各網點存在安全隱患設施需要立即整改的，一萬元以下安全設施採取先購置和施工，後報告的辦法，確保各項安全隱患及時整改到位，不留死

角，對《通報》我社存在安全隱患等問題逐項落實整改，迎接上級安全評估專家組檢查。

三、對安全評估進行再檢查

經聯社研究，近期監察保衛部抽調人員組織兩個檢查組，對全轄營業場所金庫安全、運鈔安全、自助機具防範能力、內部消防安全、計算機安全、案件防範能力、安全保衛基礎等八個方面進行再檢查，同時指導各營業網點做好防搶、防火災演練及相關知識培訓，並對各網點安全防範設施使用情況進行逐項統計，時刻掌握安全防範設施運行情況。

四、建設遠程監控，實現營業網點全部覆蓋

我社於本年八月份已開始建設遠程監控工程，對全縣各營業網點和業務操作實現遠程，24小時監控營業、守庫人員操作和ATM機防控，目前中心機房建設已竣工，各網點光纖架設和監控設備改造升級工作正在施工，計劃三個月完成，年底前投入運行。

五、下一步工作措施

在六安市銀行業金融機構安全評估檢查中發現的.問題和不足，我社已責成各營業網點立即進行整改，聯社保衛部門將跟蹤落實，對被評估單位拒不落實整改措施的，聯社將根據相關規定進行處罰，對整改不力導致發生案件、事故的，依法追究主管領導和其他直接責任人員的法律責任，同時在硬件存在的問題，聯社統籌安排，加大資金投入。在制度執行和操作規範方面，聯社

主管部門加大現場檢查和輔導頻率，很抓制度執行和操作規範，對屢查屢犯的網點和相關責任人，從重處理，絕不手軟。

加強一線員工安全防範意識教育學習，採取自學和集中培訓相結合，從6月開始我聯社在員工培訓上採取“請進來，走出去”方式，正在實施“五個一工程”即各業務專業，每季度外出向經營管理先進行社參觀學習一次；每月對本專業業務培訓一次，培訓師資不足時採取外聘；每月對本專業業務進行檢查一次；每月對本專業業務對違規現象整改一次；每月對本專業業務違規事實處罰一次；重在打基礎，促規範。

以上是霍邱聯社落實市銀行業金融機構安全評估組，檢查發現問題整改落實情況，如有不妥之處，請領導批評指正。

特此報告

二〇XX年九月三日

評估報告經典3

一、評估項目的確定

評估對象、評估具體項目、目標任務等事項由委託單位和評估機構商定。

二、成立評估項目組

評估機構根據評估項目需要可以成立有以下人員組成的評估項目組：

（一）評估機構技術負責人1名，應爲一級註冊消防工程師，負責技術審校把關；

（二）評估項目負責人1名，應爲一級註冊消防工程師，負責項目技術把關；

（三）建築防火、消防設施、消防管理3個單項的評估負責人應爲註冊消防工程師，負責單項技術把關；

（四）其他評估人員應爲註冊消防工程師或者具備消防行業特有工種中級或以上職業資格。

三、評估準備

（一）項目負責人組織制定消防安全評估工作方案，對工作任務、工作標準、工作期限、工作人員及分工等做出安排。

（二）項目組根據評估工作方案，準備評估所需的法律法規、技術標準以及其他資料，列出需要委託單位提供的資料清單，對評估所需要的儀器設備進行檢定和校準。

（三）委託單位需要提供的資料包括但不限於以下內容。

1、營業執照、統一社會信用代碼等單位證明文件。

2、經過審覈同意或備案抽查合格的建設工程消防設計、竣工驗收圖紙，消防設計文件以及相關資料。

3、行政機關下發的法律文書：

（1）建設工程消防設計審覈文書或備案憑證；

（2）建設工程消防驗收文書或備案抽查文書；

（3）公衆聚集場所投入使用、營業消防安全檢查法律文書；

（4）消防監督檢查等其他法律文書。

4、單位實施消防安全管理的文件和資料，主要包括：

（1）單位確定（變更）消防安全責任人、管理人、消防工作職能部門的文件；

（2）單位明確各部門、各崗位以及相關人員消防工作責任制的文件以及記錄相應履職情況的資料；

（3）消防安全宣傳培訓、防火巡查檢查、安全疏散設施管理、消防（控制室）值班、用火用電安全管理、專職和志願消防隊的組織管理、滅火和應急疏散預案演練等消防安全制度的文件，以及落實各項消防安全制度的記錄；

（4）消防安全規程以及執行消防安全規程的記錄；

（5）自動消防設施操作等依法需要持證上崗人員的執業證書；

（6）消防控制室內符合GB25506規定應保存的紙質和電於檔案資料；

（7）其他反映單位消防安全管理情況的文件和資料。

5、建築消防設施檢測及維護保養資料，主要包括：

（1）建築消防設施定期檢驗檢測的報告；

（2）建築消防設施維護保養合同、維護保養報告；

（3）消防設施維修、改造的各項記錄。

（6）反映消防產品（材料）質量的資料，主要包括：

（1）單位使用消防產品質量合格的證明文件；

（2）建築內部裝修材料質量合格文件，見證取樣檢驗報告等；

（3）建築外牆保溫材料質量合格文件，檢驗報告等。

（7）根據單位消防安全評估實際情況需要提供的其他文件、資料。

四、召開評估交底協調會議

（一）會議人員包括：

1、評估機構人員：項目組的全體人員；

2、委託單位人員：單位消防安全負責人或消防安全管理人，配合評估的有關人員；

3、評估機構和委託單位認爲需要參加會議的其他人員。

（二）會議要求如下：

1、評估雙方就評估工作的開展和評估任務目標進行充分的溝通交流，明確評估範圍、內容、工作標準和要求，評估工作相互配合的要求，特殊情況的處理，評估任務分工等；

2、評估機構應向委託單位做出保密承諾，宣讀評估公正性聲明；

3、具有執業資格的.評估人員在會議簽到表上簽名，委託單位消防安全責任人或消防安全管理人簽字確認。

（三）評估實施要求如下：

1、項目組按照評估交底協調會議確定的人員和工作分工，對建築防火、消防設施、消防管理等內容開展現場檢查評估，填寫評估記錄表（式樣見附錄）；

2、在評估過程中，委託單位對項目組發現的消防安全問題已經當場改正的，不再記入評估記錄表；

3、資料檢查應覈查原件，委託單位不能提供原件的，應對所提供資料的真實性負責，項目組應對資料的真實性進行覈查。

（四）評估情況彙總要求如下：

1、評估工作完成後，項目組應覈對評估子項和附錄的式樣，逐項列明評估發現的問題，按照建築防火、消防設施、消防管理3個單項，分別彙總評估情況，並分別提出整改建議；

2、項目組對檢查發現的火災隱患和消防安全問題進行分析評估，提出科學、合理的整改意見，經消防救援機構檢查發現或判定單位存在重大火災隱患的，項目組可指導單位制定重大火災隱患整改技術方案，落實防止發生火災的臨時措施。

（五）召開評估情況反饋會議包括：

1、評估機構應向委託單位通報評估工作情況；

2、具有執業資格的評估人員在會議簽到表上簽名，委託單位消防安全責任人或消防安全管理人簽字確認。

五、編制評估報告

根據評估情況反饋會議確認的評估情況和結果，編制消防安全評估報告，及時送達委託單位。

六、建立評估檔案

及時整理評估資料，建立項目評估檔案，留存備查。

評估報告經典4

據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中通過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，佔總數的十分之一；通過建築學專業教育評估的院校有33所，佔總數的五分之一。絕大部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過對建設部《評估標準》的學習，對我校建築專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬件（實驗設備、教學科研面積、教學經費等）不足，軟件（職稱評定、成果認定、績效考覈）落後，迎評時間短，工作任務重。

20xx年6—9月，在學院領導的帶領下，先後考察浙江大學、蘇州科技學院、山東建築大學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑑，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建築與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。

一、師生與教學管理用房建設建議

1、提高城市規劃專業招生數量

提高城市規劃專業每年招生人數爲30人以上，滿足評估標準。

2、增加建築學與城市規劃學科教師數量

按目前的招生規模來計，建築學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。

3、加大師資培養和引進力度

評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低於本系（學院）專職教師總數的30％，並有正教授2人以上”的評估要求，並需增加2-3名副教授以上教師。

4、擴大職稱成果認定範疇

（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定範疇；（2）增設建築學與城市規劃專業核心期刊種類。

5、增加教學管理用房

根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建築學與城市規劃專業需教學管理用房的建築總面積6880 m2。現有設計教室、辦公室總建築2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，並滿足相應的面積：

（1）教學用房（使用面積2400 m2 建築面積3500 m2 ）

①專業教室20間，按每間容納30人，每間80 m2 左右，使用面積1600 m2建築面積XX m2。

②多媒體教室二間 90～100 m2/間

③計算機教室一間 150 m2/間 （現有學院機房70 m2/間）

④評圖室一間 90～100 m2/間

⑤報告廳 300 m2

⑥師生展覽廳 200 m2

（2）辦公管理用房（使用面積290 m2 建築面積450 m2 ）

①教學與行政辦公室 250 m2

②接待室 40～50 m2

6、相對獨立並集中教學管理用房

（1）方案一：在我校屏峯校區設置獨立的建築系館，將建築學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中佈置，或分設2處，總建築面積滿足6880平方米即可。

（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置爲建築系的辦公與實驗用房集中佈置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中於新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建築學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。

（3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設置學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。

（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中於新教樓8、9、10層統一設置。

（5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實驗室和必要用房，將20間學生教師和與學生聯繫密切的實驗室集中設置在新教大樓8、9、10三層。

（6）方案六：將子良樓a區整塊作爲建築系集中、獨立設置教師、辦公室、必要用房、實驗室的獨立區域。

二、實驗室建設建議

1、建設建築材料與構造實驗室

此實驗室建設計劃已經得到批准，但是由於構造實驗室相當於一個基本建設項目，根據現在建築以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。並儘快確定建設場地，需要建築面積約150平米。

2、新建視覺藝術實驗室（或稱爲建築攝影實驗室）

成立建築攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建築攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35臺，數碼攝像機2臺、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。

3、新建城市規劃信息技術實驗室

根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建築與城市專業信息庫等，總計需要投入45萬元。

4、建設獨立的.建築cad實驗室

根據建築數字教學的要求以及建築虛擬技術的發展，需要建設獨立的cad實驗室以及購置相關的軟件。擬購置臺式電腦45臺，服務器1臺、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪大師、渲染器等軟件，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。

6、對建築物理實驗室增加投入和場地面積

建築物理實驗室共分爲建築聲學、建築熱工和建築光學三個部分，各部分需要獨立的實驗室以安放試驗設備，因此需要增加建築面積，將三個實驗室分別設置，同時按照建築聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這隻能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個獨立實驗室，需要建築面積200平方米。另需購置天然採光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬元。

7、建築模型試驗室。

建築模型試驗室尚需增加設備：無繩充電式電鑽、數控激光切割機、便攜式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作臺、銑機部件工作臺、砂帶機部件、摺疊式組合工作站機架、組合工作臺、鋸機、多功能工作臺、便攜式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。面積。。。。。。

8、合計

實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。

三、圖書資料建設建議

1、設立建築圖書分館或建築規劃專業資料室

面積不小於250平方米，閱覽座位不少於60個。最好設置於建築系館內，若無建築系館，應與專業教室相對集中佈置。

2、補充校館藏圖書、建築圖書分館或建築規劃專業資料室藏書

近一年半內，使建築規劃專業書籍總量從目前的2.0512萬冊，提高到2.4萬冊,生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書0.35萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。

3、擴訂專業外文期刊種類

從09年起，使建築規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。

4、調整專業中文期刊訂刊目錄

從09年起，使建築規劃專業中文核心訂全。

5、增購現行建築法規文件資料及工程設計參考資料

近一年半內，增購現行新的建築法規文件資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。

6、購買及製作教學幻燈片、音像資料和教學模型

需購買教學錄像片20部，需資金投入5000元；購買及製作教學實例光盤50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。

7、建築圖書分館或建築規劃專業資料室裝修

裝修費用按每平方米800元計（含傢俱），需20萬元。

8、合計

專業圖書資料建設需總資金投入101.4萬元，需空間面積250平方米。

四、科研與課程建設建議

1、加大扶持力度，縮國小科差距

建築學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼籲學校、學院加大支持力度，增加教學科研面積、實驗設備和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建築老八校接軌，確定爲一定的科研級別。

2、增加“精品課程”傾斜力度

增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建築學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。

3、增加“優秀課程”傾斜力度

增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。

4、增加“教改項目”傾斜力度

增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級教改項目”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改項目”增加2-3門。

5、增加專業學術交流機會

評估前，邀請國內外知名學者及建築與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約0.5萬元，共15萬元。

6、建立教師學歷提高與進修學習制度

建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬元，共2萬元。

7、加強教改論文扶持力度

《浙江工業大學學報》向建築學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。

8、合計

科研與課程建設需總資金投入32萬元。

評估報告經典5

爲加強和完善財政支出專項資金管理，強化項目單位責任意識，提高財政資金使用效益，根據財政部《項目支出績效評價管理辦法》(財預【20xx】10號）文件和臨澧縣財政局《關於開展20xx年第三方評價和運行監控工作的通知》（臨財發【20xx】22號）文件精神，湖南天平正大有限責任會計師事務所常德分所受臨澧縣財政局委託，對20xx年度臨澧縣發展和改革局（以下簡稱發改局）重點項目前期經費專項資金進行了績效評價。現將有關情況報告如下：

一、基本情況

（一）項目概況

1、項目背景

根據臨澧縣推進產業立縣三年行動指揮部關於印發《臨澧縣推進產業立縣三年行動20xx年工作要點》通知（臨產業指【20xx】1號）的相關精神，爲保障全縣重點項目前期工作順利開展，從20xx年起，臨澧縣財政開始設立重點項目前期工作經費項目。20xx年項目財政預算爲75萬元，項目主管部門爲發改局。

2、項目主要內容及項目實施情況

項目前期工作是指從項目提出到開工建設前的各個工作環節，主要包括項目建議書（商業計劃書）、可行性研究（項目申請報告）、環境影響、規劃選址、土地利用、初步設計、施工圖設計、開工報告以及其他專題報告的編制、評估、論證、申報等一系列銜接工作。20xx年發改局共完成43個重點項目的前期工作，支付重點項目前期經費75萬元。

3、項目資金投入和使用情況

項目年度預算爲75萬元，20xx年可用資金爲75萬元，實際使用項目資金爲75萬元。

（二）項目績效目標

1、項目績效總目標

通過加強重點項目前期工作，推動項目成功引進，促進本地經濟發展。

2、20xx年績效目標

⑴數量目標

①推動新增工業企業個數達13個；

②推動新增農業企業個數達3個；

③推動新增服務業企業個數達6個；

④推動新增基礎設施類企業個數達9個；

⑤推動新增生態環保類企業個數達4個；

⑥推動新增社會民生類企業個數達8個。

⑵質量目標

①項目庫數據詳實，項目庫數據完整性90%以上，項目信息詳實，清晰完整；

②項目引進完成率90%以上。

⑶及時性目標

20xx年完成推動43個項目的前期工作準備。

⑷成本目標

重點項目前期經費專項資金控制在預算範圍內。

⑸效益目標

①社會效益目標：加快項目前期工作進程，帶動本地產業發展，促進社會效益穩步提升；

②經濟效益目標：保證43個前期工作順利開展，促進當地經濟穩固發展；

③項目可持續性目標：加速臨澧縣可持續發展，提升臨澧縣整體實力；

④滿意度績效目標：服務對象對發改局工作滿意度達90%以上。

二、績效評價工作開展情況

（一）績效評價目的

把“20xx年重點項目前期經費專項資金”列爲20xx年重點績效評價項目是爲了深入瞭解該項目立項、投入、產出情況，考察項目實施是否達到預期績效目標，從而爲來年資金預算提供重要依據。

（二）績效評價對象及範圍

此次績效評價對象爲20xx年重點項目前期經費專項資金。績效評價範圍爲項目的決策、過程、產出、效果四個方面。

（三）績效評價原則和指標體系

本次績效評價遵循科學公正、統籌兼顧、合規合法、分級分類的原則。

本次績效評價指標體系，採用最新項目績效評價評分表。本次評價未對共性指標進行調整，但針對項目特點制定了產出、效益個性指標。根據《項目支出績效評價管理辦法》（財預[20xx]10號）文件精神，績效評價小組對項目評分表的共性指標的分值定爲40分，產出效益個性指標分值定爲60分。（詳見附件3）

（四）績效評價方法和評價標準

績效評價方法包括：績效評價技術方法和工作方法。本次績效評價技術方法主要採用比較法、因素分析法、公衆評判法等。

本次績效評價工作方法主要採用資料收集整理、項目資料研究、座談會、實地核查、問卷調查、綜合分析等方法。

爲了對績效指標完成情況進行比較，本次績效評價標準採用了計劃標準（任務定量指標）、歷史標準（增量標準）。

（五）績效評價工作過程

本所接到臨澧縣財政局委託後，成立了績效評價小組，並制定了《20xx年重點項目前期經費專項資金績效評價方案》。根據擬定方案評價小組於20xx年7月20日至7月31日進駐發改局，根據確定的績效目標，評價小組採取座談聽取情況彙報，查閱相關資料，審查賬簿憑證等方式初步瞭解績效目標完成情況。鑑於項目實際情況，評價小組採取現場實地考察的方式，對項目績效情況進行了問卷調查，收回有效調查問卷40份。8月3日至8月10日績效評價小組彙總項目資料，對20xx年重點項目前期經費項目實施效果及存在的問題進行了分析，同時參考發改局的自評報告，撰寫成績效評價初稿，在與縣發改局就初稿交換意見後，最終形成本次績效評價報告。

三、綜合評價情況及評價結論

經綜合評價，該項目得分80分，評價結果爲“良”（詳見附件3）。評分情況如下：

（一）決策總分19分，實得19分。

（二）過程總分21分，實得13分，扣分明細：

1、專項資金財務覈算未設置專門賬戶，扣1分；

2、存在擠佔專項資金情況，扣3分；

3、未制定業務管理制度，扣3分；

4、會計憑證記賬人、複覈人、制單人簽字均爲同一人，扣1分。

（三）產出總分32分，實得22分，扣分明細：

1、產出數量指標中有四項指標未完成（工業、農業、服務業、基礎設施類），扣4分；

2、項目引進完成率未達到90%，僅爲74.42%，扣2分；

3、20xx年中43個重點項目的前期工作準備沒有全部完成，僅完成32個，扣4分。

（四）效益總分28分，實得26分，扣分明細：

1、經濟效益有待提升，扣1分；

2、可持續性影響有待提升，扣1分。

四、績效評價指標分析

（一）項目決策情況

根據臨澧縣推進產業立縣三年行動指揮部關於印發《臨澧縣推進產業立縣三年行動20xx年工作要點》的通知（臨產業指【20xx】1號）精神，爲確保臨澧縣20xx重點項目前期工作順利完成，經臨澧縣委、縣人民政府研究批准，並報縣人大會議審議通過，從20xx年起臨澧縣財政下達重點項目前期經費專項資金預算75萬元，由縣發改局負責組織與實施，項目立項規範。

（二）項目過程情況

1、資金到位。

⑴資金到位率

專項資金預算75萬元，實際到位75萬元。資金到位率爲100%。

⑵預算執行率

實際下撥預算爲75萬元，項目資金使用75萬元，預算執行率爲100%。

⑶資金使用合規性

不能嚴格執行專項資金管理的相關規定，存在專項資金未設立專賬覈算、擠佔專項資金的情況。

⑷管理制度健全性

管理制度不健全，未制定業務管理制度。

⑸制度執行有效性

不能嚴格執行財務管理制度，會計憑證記賬人、複覈人、制單人簽字均爲同一人。

（三）項目產出情況

1、數量績效目標

⑴推動新增工業企業項目個數達13個，實際完成8個，未完成績效目標；

⑵推動新增農業企業項目個數達3個，實際完成1個，未完成績效目標；

⑶推動新增服務業企業項目個數達6個，實際完成3個，未完成績效目標；

⑷推動新增基礎設施類企業項目個數達9個，實際完成8個，未完成績效目標；

⑸推動新增生態環保類企業項目個數達4個，實際完成4個，完成績效目標；

⑹推動新增社會民生類企業項目個數達8個，實際完成8個，完成績效目標。

2、質量績效目標

⑴項目庫數據完整性：項目庫數據詳實，項目信息詳實，清晰完整，項目庫數據完整性達100%，完成績效目標；

⑵項目引進完成率：項目引進完成率未達到90%以上，僅爲74.42%，未完成績效目標。

3、時效績效目標

20xx年需要完成推動43個項目的前期工作準備，實際完成推動32個項目的前期工作準備，未完成績效目標。

4、成本績效目標

該專項預算成本75萬元，實際支出75萬元，成本預算控制率達100%，完成績效目標。

（四）項目效益情況

1、社會效益

20xx年縣發改局積極推廣應用項目庫數據管理信息系統，項目的實施，推動了臨澧縣重點項目前期工作的進程，加快了項目引進的速度。重點項目的投產帶動了本地產業發展，提升了當地整體形象，維護社會穩定。

2、經濟效益

全縣共爭取各類項目資金26.5億元，爲縣經濟社會發展提供了有力資金保障。但由於11個前期項目工作準備未完成，完成率僅達到74.42%，造成一定程度的經濟損失，經濟效益未達最佳。

3、項目可持續性。

項目的實施，加速了臨澧縣可持續發展，提升了臨澧縣整體實力。43個項目中兩個項目已終止建設：天然氣分佈式能源站建設項目由於國家電價等政策調整原因，影響項目投資效益，投資方終止項目建設；同時，整體衛浴生產線項目因用地手續等原因項目已停，項目可持續性未達最佳。

4、滿意度

通過推動項目企業對縣發改局工作滿意度調查，滿意度爲91.67%，完成了績效目標。

五、主要經驗及做法、存在的問題及原因分析

（一）主要經驗及做法

1、重視項目的前期工作，延展深度，降低項目的運作風險，提高項目建設成功率。同時，考慮到前期工作時效問題，避免出現決策時間過長、手續辦理時間過長、錯失最佳經濟效益期等問題。

2、項目的前期工作在項目管理中佔據着至關重要的地位，前期管理工作決定了項目的可持續性，也基本預測了項目實施後的投資效果。同時還爲項目的實施提供了理論依據。

3、對於編制計劃、設計、採購、施工及機構設置、資源配置的具體工作展開，前期工作起到了不可替代的作用。爲項目提供了一個條件、資源、協作關係的初步設想，多角度論證項目的先進性、合理性、經濟性以及相關方面的`可行性，並在實現項目目標的衆多備選方案中，選出最佳方案，從而爲今後項目的設計、計劃、組織、控制、實施奠定了一個良好的基礎，建立一個優化整體框架。

（二）存在的問題及原因分析

1、資金使用不規範

⑴專項資金未設立專戶覈算，不利於專項資金的歸集與覈算，也不便於專項資金的監督和控制。

⑵存在擠佔專項資金現象。經覈查：以下項目均與本專項無關，不屬於本專項資金使用範圍。同時，這些項目屬於行政支出（差旅費、印刷費、公務接待費），但是在該專項中予以列示：差旅費中（20xx.8，3#：業務活動費用-項目費用-差旅費-產業辦）有19334元費用（用途：赴國家發改委對接革命老區規劃編制工作）等六筆差旅費項目；公務接待費中（20xx.11，50#：業務活動費用-項目費用-公務接待費-產業辦）中有1363元費用（用途：洞庭湖生態整治工作檢查）等六筆公務接待費項目；印刷費中（20xx.1，30#：業務活動費用-項目費用）中有（用途：臨澧縣開泰山汽車露營公園項目）等十一筆印刷費項目；以上三類費用（23筆）共計擠佔該專項資金11.04萬元（包括印刷費6.58萬元、差旅費3.60萬元、公務接待費0.86萬元）。

2、管理制度不健全

未制定項目業務管理制度。

3、不能嚴格執行財務管理制度

所有記賬憑證中記賬人、複覈人、制單人均爲徐欣一人。

4、未按時完成重點項目前期工作

43個項目的前期工作準備僅完成32個。例如：糧食物流產業園項目由於機構改革後項目劃轉問題，未完成項目的前期工作準備。

5、效益有待提升

經濟效益和項目可持續性有待提升。

⑴經濟效益方面：尚未完成43個前期工作準備，存在11個前期項目工作準備由於各種原因未得以落實，完成率未達100%，造成經濟一定程度的經濟損失，經濟效益未達最佳；

⑵項目可持續性方面：①合口鎮新明發梅菜產業基地及深加工建設由於梅菜合作社的銷售市場波動和當季產量減產，導致籌資困難，因此推遲基地施工設計及場地三通一平；②普康願保健品生產線：仍在與哈康源公司商談；③青山副壩水閘除險加固工程：航道建設延後問題未解決；④果特色小鎮創建示範工程：已完成規劃選址，但資金問題未解決；⑤中節能風力發電：國家政策有變，正在與縣委、政府溝通；⑥櫻花谷開發：用地指標和手續問題；⑦櫻花谷開發：用地指標和手續問題；⑧湘北美食文化商貿中心：投資者擬優化方案，正在重新組織設計，因此推遲簽約及場地三通一平。項目可持續性未達最佳。

六、有關建議

（一）規範使用資金

嚴格遵守《專項資金管理辦法》，實行專賬覈算、專項使用、嚴格監管，精準覈算專項資金收、支、餘情況。嚴格執行項目資金批准的使用計劃和項目批覆用途，杜絕擠佔、挪用專項資金。對於擠佔的11.04萬專項資金，根據（中發[20xx]34號《中共中央國務院關於全面實施預算績效管理意見》第十五條規定），建議縣財政收回，用於下一年度的本項目支出。

（二）建立健全業務管理制度

應建立一套科學規範的業務管理制度，規範行政單位工作流程，加強各部門對相關規章制度的學習，確保單位工作的順利開展。

（三）建立財務監控制度

加大財務監控力度，嚴格複覈、審覈制度，提升財務公正性。

（四）加強項目前期工作管理

當地政府應出臺相應扶持政策，緩解企業籌資困難，避免項目中斷問題，進一步提高重點項目成功簽約的可能性，確保項目順利落成。

（五）建立效益管理制度

建議縣發改局建立一套合理、完整、高效的管理制度。

在經濟效益方面，鼓勵當地政府對困難項目給予支持，以融資性質的形式扶持前期項目提高項目簽約成功率，有利於拉動經濟的增長，維護當地經濟發展；在項目可持續性方面，及時跟蹤項目進度，實時掌握項目最新動態，保障項目可持續性的長久運作。

綜上所述，本項目的建設是重點項目開工前的必要工作環節。建議臨澧縣發展和改革局嚴格把關重點項目前期發展經費規範使用資金、建立健全業務管理制度、建立財務監控制度、加強項目前期工作管理以及建立效益管理制度。確保專項資金如期發揮效益，對提高臨澧縣的整體形象具有重要的意義。

評估報告經典6

高新區消防大隊：

我單位承建的高新區消防站工程，由中交一航局第二工程有限公司承建，青島市海洋建築設計院有限公司負責設計，高新區質量安全監督站負責質量跟蹤監督，並委託青島雍達建設監理有限公司承擔現場監理，於20xx年12月5日完成本工程消防工程電氣及消防設施檢測，確認檢測結果爲合格。

工程於20xx年12月3日通過了五方主體預驗收工作，並完成了有關問題的質量整改閉合，現已具備竣工驗收條件。

XX

　　XX年XX月XX日

評估報告經典7

隨着專項債券發行規模的提高，加強對專項債資金績效管理變得尤爲重要。爲了加強對專項債券項目資金管理，確保專項債券“發得出、用得好、還得上”，提高債券資金的使用效益，20xx年初，李滄區財政局將事前績效管理範圍擴展到專項債券領域，並作爲創新改革試點，針對20xx年第一批發行的專項債券開展了事前績效評估工作，並對20xx年發行的債券資金開展了財政重點績效評價。

20xx年6月財政部下發了《財政部關於印發<地方政府專項債券項目資金績效管理辦法>的通知》（財預〔20xx〕61號），根據通知要求，李滄區財政局進一步細化了專項債券績效管理工作要點，組織各發債單位對20xx年發行的全部6個專項債券項目開展了事前績效評估自評工作，並在自評的基礎上開展了財政事前績效複覈，進一步對項目立項必要性、投入產出經濟性、實施方案可行性等方面進行客觀、公正的評估，以增強資金使用效益。

由於李滄區財政局較早開展了專項債券事前績效評估等績效管理工作，具有較爲先進的績效管理經驗，在財政部出臺辦法後，李滄區財政局爲市財政局以及其他區市提供了可供借鑑的經驗及模板。在專項債券績效管理方面主要開展了以下工作：

一、召開培訓會。在專項債券資金申請階段，李滄區財政局邀請評審專家，組織區內各發債單位專門負責專項債券工作的`負責人員，召開專項債券績效管理專題培訓會，對20xx年專項債券事前績效評估工作做出具體部署安排。

二、組織區內各發債單位開展事前績效評估自評。區內各發債單位聘請有績效管理經驗的中介機構，到項目現場進行實地調研，獲取項目信息，瞭解項目具體情況，對專項債券的資本性、公益性、收益性進行嚴格論證，確保項目收益可以覆蓋專項債券本息的1.2倍以上。

三、區財政局開展事前績效評估複覈。在企業事前績效評估自評的基礎上，財政局委託中介機構，進一步對項目開展複覈評估，通過複覈，確保項目符合專項債券發行要求並具備償債能力，以從源頭上降低政府決策風險，提高債券項目資金績效水平。

評估報告經典8

一、學校基本情況

我校現有6個教學班，121名學生，班容量符合國家標準，現有教師16名，從學歷結構看，大學本科學歷5人，大專學歷8人，中專學歷3人。從教師專業技術結構看，國小高級教師8人，國小一級教師8人。35歲以下的教師11人，35—45歲的教師4人，46歲以上教師1人。教師全部參加繼續教育培訓，教師普通話合格率100%。我校在上級部門的正確領導下，始終堅持以教學工作爲中心，以科學發展觀爲指導，認真貫徹黨的教育方針，以新課改爲契機，加強教學常規管理，深化課堂教學，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了良好成績，得到了學生家長、社會的普遍關注和讚譽。

二、評估方法及自評結果：

首先，我們認真學習了教育局下發的《河北省關於實施義務教育階段教學評估的通知》及《河北省義務教育階段教學評估實施方案》，明確《通知》要求，把這次學校教學評估和教師教學評估看作是進一步加強教學管理，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程能力，全面深化素質教育的重要工作。其次，成立了教學評估領導小組，由校長任組長，教導主任爲副組長，成員由教研組長及各年級班主任組成。學校在做好教師教學評估的基礎上，積極地做好學校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時使學校的自我評估成爲學校民主、科學管理、共謀學校發展的過程。

學校教學評估方法：

（1）學校教學評估領導小組依據義務教育階段學校教學評估標準的內容，逐條進行自我評估，總結已有的經驗，找出存在的問題。

（2）通過教師大會進行學校自評結果報告；

（3）讓學校每一位教師瞭解學校教學評估的具體內容，並通過教研組等方式廣泛徵求教師的意見、建議；

學校評估結果情況如下：

評估指標：教學管理24分課程管理18分教學條件18分校本研修17分評價研究12分總分89分綜合評價爲基本達標

教師教學評估方法：

（1）召開全體教師大會，認真學習《河北省義務教育階段教學評估實施方案》、根據《教師評估細則》，教師對照《細則》逐條進行自我評估。

（2）教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動進行互評。

（3）學校評估小組通過聽課，查看學生作業，質量檢測成績，對教師的課堂教學進行評估。

（4）學校通過查看教師個人業務檔案，對每位教師做出客觀公正的評價。

教師評估結果：

評出優秀2人，佔參評教師總數的12.5%，良好13名，佔參評教師總數的81.3%，合格教師1人，佔參評教師總數的6.3%

三、學校教學評估自評結果分析：

（一）教學管理

1、管理能力（自評：6分）

（1）學校領導：校長1人，專科學歷，國小高級教師職稱。教導主任1人，中師學歷。

（2）學校領導有較強的開拓創新精神，能帶領全體教師努力拼搏，開拓進取，積極推進素質教育，實施新課改，以創新教育、課堂教學爲突破口，全面實施素質教育，學校成績連續幾年在鎮質量檢測中名列前茅，畢業班成績在全區名列前茅。

（3）校長站在教學第一線，重視教學工作，學校各項工作都爲教學第一線服務，始終堅持校長服務於教師，教師服務於學生，一切服務於教學的辦學思想，貫徹於學校教育教學的每一個環節。建立了以校長爲組長，教導主任、教研組長、骨幹教師組成的教學領導小組。校長親臨教學第一線，深入到教研組、班級聽課；

參加說課、評課活動，指導教學工作。校長每學期聽課不少於40節。

2、管理目標（自評：4分）：

學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學爲中心，紮實推進素質教育，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課佔用音、體、美、信息技術等課程的時間，學校制定了《校本教研製度實施方案》，充分發揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業水平。教學成績較爲突出，社會信譽逐年提高。

3、管理機制（自評：6分）：

我校結合實際，建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強學校內部各項工作的科學管理，堅持德、智、體、美、勞全面發展，對學校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導、複習、成績評定等項規章制度均按《學校章程》嚴格要求，嚴格管理，實行教研組長管理負責制，明確職責和目標，既有分工，又有合作，確保教學計劃有效的落實。

4、教務管理（自評：3.5分）：

（1）加強學校各個功能教室及儀器設備的管理和使用，嚴格各室管理，合理使用教育資源，做到：有計劃、有安排、有記錄。

（2）學校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考覈細則，每學年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，並制定措施積極改進。

5、學生管理（自評：4.5分）：

學校每月不定期召開全體教師會、校會，利用每週一升旗儀式，國旗下講話，加強對學生的教育和管理，定期對學生進行法制教育、安全教育、愛國主義教育、國防教育和八榮八恥、主題月活動教育，定期舉行學生活動。

（二）課程管理

1、實施方案（自評2.5分）：

學校每學年根據教育部課程實施方案和河北省義務教育階段課程計劃及本校的實際情況，開學前一週，制定出課程安排表和具體實施方案。

2、課程實施（自評：11分）：

（1）學校嚴格執行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現象，嚴格執行課程計劃，嚴格作息時間，保證每天的兩操時間和一小時的課外活動時間，組織學生開展了有意義的課間集體活動。促進了學生身心健康發展。

3、課程評價（自評：4.5分）：

學校按時爲學生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學進度、計劃上好每一節課，不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標準及時進行評價，發現問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施

四、教學條件

1、教師隊伍建設（自評：6.5分）：

所有一線任課教師學歷全部達標，其中專科及以上學歷教師13名，普通話達標率100%，教師的教學評估優秀率達14%，無不合格教師。多年來，學校教師學風濃，教風正，愛崗敬業，積極進取。涌現出了一個個成績突出的骨幹教師。

2、經費保障（自評：4.5分）：

學校有教學經費的保障措施，能滿足課程資源開發，教學設施配備，教學資源、教師培訓、外出學習等經費需要，多次派教師外出參觀學習，開闊教師的視野，解決教學中疑難困惑，把取得的真經帶回來加以推廣和運用，提高了全體教師的理論水平和教學能力。

3、教學設施（自評：3.5分）：

學校設有微機室、實驗室、圖書室，雖然我們的實驗室是兼用的，單在各功能教室的使用上，學校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學生依據自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調動了學生閱讀的積極性。增加了學生的閱讀量，拓寬了學生的視野，豐富了學生業餘文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學資料（自評：3.5分）：

學校及時爲教師訂購學科課程《標準》及各種參考用書；購買教學所需的教具，實驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等，能夠滿足教學的實際需求。

五、校本研修

1、研修計劃（自評：3.5分）：

學校制定了《教師學習制度》《獎勵辦法》《學校教師教學評估辦法》，制定校本研修規劃，其目的是鼓勵教師不斷提高專業水平和理論水平。

2、組織建設（自評：3.5分）：

學校成立了以校長爲組長的領導小組，明確校長、教導主任職責，教研組長實行聘任制，聘期一年。教研組長每週組織學科組教研活動，學校統一安排時間、地點、專人負責記錄；將每週所講內容、重點難點及下週可預見的問題進行研討，取長補短。

3、制度建設（自評：4.5分）：

學校制定了校本學習制度，領導聽課兼課制度及教研活動制度，保證了教研活動時間，學校每週安排了不少於3小時的教研活動時間。

4教學研究（自評：3分）：

學校利用多種方式的。教材培訓，通過教研活動研究教材和學生，聚焦課堂教學，落實三位目標。進行課堂觀察，課後研討、和跟進研究。

5、主題研究（自評：2.5分）：

採用理論學習，課例研究、連環跟進研究方式對教材實施中帶有普遍性問題進行主題研究。

六、評價研究

1、教學考察（自評：2.5分）：

學校制定了課堂教學評價標準，建立了教學考查制度，教師間互相聽課每學期達15節以上，學校採取每學期每人一課活動。

2、教師評價（自評：2.5分）：

學校建立多方位的評價制度，有評價標準，建立完善的教師教學評估制度，有評估方案，每年填寫教學評估報告書

3、學生評價，（自評：2.5分）

建立了學生髮展的綜合評價體系和綜合素質評價，建立多樣化的知識與技能的考察方法，有學生的評價方案和考試試卷分析。

4、命題研究（自評：2分）

加強與新課程基礎知識的命題研究，保持命題與新課程要求的一致性，不出偏題怪題，發揮考試對教學改進，促進新課程實施的作用

5、質量評價（自評：2.5分）

把學生的全面發展作爲辦學質量的重要指標，學生成績逐年提高，有各學科考試成績單及抽測成績和質量分析。

七、存在問題與不足

1、校本教研活動還不夠常態化。

2、校本課程開發工作做得不夠好。

3、綜合實踐活動課程開展，缺少過程性的資料。

4、心理健康教育工作有待加強。

5、教師教學評估工作還需規範、全面、客觀。

6、學生平時測評工作機制不健全。

八、改進措施

1、進一步加強校本研修工作的力度，除每學期的教師教學大賽外，還要開展經常性的校本教研活動，使之常態化。

2、加強綜合實踐活動課程的'指導，上好活動課，並注意積累過程性資料。

3、重視校本課程開發與實施工作，在調研的基礎上開發受學生和學生家長歡迎的、具有本地特色、本校特色的校本課程。

5、健全教師教學評估機制，採用多元化評教方式。

6、建立學生平時測評制度，積累豐富的學生平時測評資料。

在2023年春季開學工作中，我園根據河南省人民政府教育督導委員會辦公室文件《關於開展2023年春季開學專項督導檢查工作的通知》精神，結合我園實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我園開學工作的自查情況簡要彙報如下：

主要工作：

（一）、開學條件保障情況

1、師生到園情況

（1）教師到園情況：

我園於2月21日先後召開了班子會、全體教師會。進行了領導工作分工，幼兒園班級的設定、班級教師的配備，教學科目的設定等，對近期幼兒園的整體工作進行了安排部署：如，各口做好工作計劃，做好招生工作，做好幼兒園衛生工作，做好集體備課工作，調整幼兒園一日活動時間表，安排好各班主題活動內容，準備上好開學第一課。2月24日正式上課。全園應到教職工人46人，實到46人。開學上班秩序良好，確保了幼兒園教育教學工作的順利開展。

（2）幼兒到園情況：

爲確保在園幼兒按時入學，各班教師進行了電訪和家訪。與此同時，爲招收新生張貼廣告做了宣傳。目前已到園幼兒380名，所有幼兒報道結束。總之，幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。

2、落實學生資助政策情況。我園積極落實國家資助政策，沒有出現幼兒因家庭經濟困難而輟學的情況。

3、教材使用情況

兒的主題活動教材及時發放到幼兒手中，沒有違背自願原則強訂購的問題。

4、後勤保障情況

幼我園開學初對園裏用水、用電等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證了幼兒園各項工作運行良好。

5、教育活動開展情況。

我園在開學第一天對幼兒進行了常規教育，一週內結合主題活動內容對幼兒進行節糧、節水、節電的主題教育。還結合本班幼兒年齡特點，開展愛家鄉、愛祖國等方面的主題教育活動。

（二）、規範辦學行爲

1、收費情況。

幼兒園嚴格執行規定的收費標準收取管理費。我園沒有亂收費、亂辦班等社會關注和羣衆反映強烈的問題。

2、園務公開情況。

幼兒園嚴格執行教育收費公示制度，沒有徵訂園服。

3、規範辦學行爲情況

幼兒園根據《幼兒園工作規程》第十一條（幼兒園規模以有利於幼兒身心健康，便於管理爲原則，不宜過大）設有小班，中班，大班和學前班，共計13個班級。嚴格控制幼兒園班額及班內人數。不存在超大班額。科學安排幼兒一日活動。

（三）、安全管理

1、學校“三防”建設落實情況。

開學前園裏已經配齊必要的安全防護、應急處置裝備。園裏重點部位已安裝視頻監控。

2、重點領域治理情況。

開學前幼兒園對幼兒寢室、食堂餐廳、圖書館、教室、和辦公室及功能室等安全隱患進行了排查。對出現的問題進行了及時的處理。

（四）、校車安全管理

1、相關制度建設情況

園裏已經制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制已經健全。

2、幼兒上下學交通安全和校車安全管理情況。

園裏未使用拼裝車、報廢車，嚴格按照規定使用校車，校車駕駛員都已經取得校車駕駛資格。嚴格按照路線行駛，校車運營嚴格按照各項安全管理制度。

（五）、食品安全管理

1、食品安全管理情況

開學初，園裏已經進行了食品安全排查和衛生防疫工作，對各個環節進行安全排查，未發現安全隱患。

評估報告經典9

百年大計，質量爲本。我標段自08年年底進場以來，由於業主徵地遲遲未交付，導致現場工作面無法打開，只進行了預製樑及少部分樁基施工。直至11月初，徵地才陸續交付，工作面正逐漸展開。即便如此，我項目在有限的工作項目中依然按局及公司要求，在施工生產中嚴把質量關，由經理部質量領導小組對現場施工質量進行嚴格的監控，同時經理部試驗室負責進行各種進場原材料、半成品的質量控制，使施工質量能得到有效控制。

按照我公司“質量重於泰山、用戶滿意至上、強化科學管理、力創工程精品”的質量方針和“爲用戶提供滿意的產品和服務、竣工工程優良品率達到90%以上”的質量目標，爲本工程制定了以下的質量目標和質量控制措施：

一、工程質量目標：積極響應業主創優目標，創優質工程。

二、工程質量指標：工程合格率100%，工程優良率100％。

三、工程質量控制措施：

1、建立質量控制領導小組，明確質量責任制。

2、強化質量宣傳教育，使質量意識深入到各相關人員心中；做好技術培訓工作，經理部定期進行技術質量培訓，加強現場技術人員技術水平。

3、全面加強施工技術管理，大力推行運用新技術、新材料、新工藝、新設備，深入開展QC小組攻關活動，今年我項目擬定出《提高預製箱梁外觀質量》、《提高旋挖鑽成孔效率》、《提高預製樑養護質量》等QC小組攻關課題。

4、對施工難度相對較大及新接觸的工程項目，如xxx橋兩聯變截面連續樑及旋挖鑽施工，我部認真做好實施性施工組織設計，編制詳盡的施工工藝及技術措施，擬定攻關課題，積極開展QC小組活動，確保一次施工合格率及優良率達到規定指標。

5、確保工程外觀質量，砼工程做到內實外光，針對這一要求，項目部首先從模板方面把好質量關，模板進場後若不符合質量要求，堅決不予使用，經檢驗符合要求的模板方可使用，並要選用優質脫模劑，採用泡沫填縫劑封堵模板端頭及拼縫；其次把好砼配比和拌和關，狠抓原材料的質量，以保證砼質量符合規範要求；第三把好砼澆注和振搗關，保證施工工藝符合規範要求，從而保證了砼外觀符合管理處要求。目前我部地面以上結構物剛開始施工，主要以承臺、系樑施工爲主，其外觀得到了監理工程師的認可。

6、嚴格控制施工材料的質量，並根據業主的要求選擇適用的材料。做好材料進貨的檢驗和標識工作。按質量體系標準和要求，在進貨、檢驗、進倉、登記、標識、使用等全過程中，都必須嚴格執行“進貨檢驗和試驗控制程序”文件要求，從採購的第一程序開始，層層把關，確保材料質量。

7、加強施工過程的質量控制：

⑴、加強工地試驗工作，確保各種實驗的有效性和準確性。

⑵、對於各類測量儀器，如經緯儀、水準儀、全站儀等，以及試驗設備，按規定做好計量檢定工作，在使用過程中隨時發現掌握可能出現的偏差、以保證計量結果的準確性。

⑶、根據工程驗收和公司質量體系對工程竣工資料和施工管理控制資料的要求，做好各類資料的收集、保存、歸檔工作，嚴格按照公司“文件和資料控制程序”的內容和要求，對圖、表、簽證、原始憑證、施工文件、往來信函等，在內容、格式等方面進行管理和控制，保證文件資料控制的有效性和可追溯性，確保工程竣工資料的準確性、及時性和完整性。

⑷、加強內部監察檢查，嚴格檢查制度。

由項目經理部質量領導小組專職質量檢查人員來督促檢查工區的質量工作，並做到嚴格把關，工區也配備了專職質量檢查人員。深入每個分項工程施工現場，狠抓各工序的日常準備工作，提前預測施工中可能出現的問題，及時排除施工過程中的一切不利因素，保證工程項目的質量和施工順利進行，質量管理從每道工序抓起，發現質量問題，及時進行處理，確保工程質量符合規範要求，並達到優良標準。

4、工程質量控制結果：

我項目工程項目包含了路基填挖方，6座匝道橋樑，一座主線橋，涉及面廣，質量控制點較多。

⑴、我項目橋樑共計有樁基1100餘顆，全部爲摩擦樁，樁徑1.2m～1.8m不等，如按圖紙設計，有相當部分樁基樁頂埋深較深，這樣，進行後續承臺系樑施工時，將會導致基坑開挖過大，質量安全控制難度也隨之增大。鑑於此，我部向管理處提出變更樁長，將大部分樁基樁頂提至接近地面，這樣，既降低了質量安全控制難度，又增加了部分費用。

⑵、我項目預製箱梁數量較多，型號也較多，在工期緊，任務重的情況下，控制好箱梁質量將是能否順利完成施工任務的重要保障。爲此，項目投入大量人力物力並制定出嚴格的施工工藝標準來保證箱梁的內在及外觀質量。從預製場建設開始，就嚴抓質量，針對陝西黃土地質，預製場場地硬化及臺座設置就考慮加強基底處理，防止出現場地下陷，臺座開裂下沉的情況。初期箱梁施工，外觀總是存在一定的缺陷，爲此，項目多次召開現場會，針對出現的問題逐一解決落實，最終大大提高了樑體的外觀質量，得到了業主及監理單位的.一致好評，並組織全線標段到我項目開現場會，將我項目工藝全線推廣。

⑶、養護系統

混凝土的養護是混凝土成品強度形成的最主要的保障之一。我項目預製箱梁1014片，數量大，規格多，同時由於工期緊張，又必須加快預製樑的生產，這樣，就存在箱梁養生不及時、不到位的情況。

項目爲了切實落實局及公司“積極推動科技創新，促進企業生產經營，提高企業創效水平”的精神，同時本着“注重成本、精細管理，目標約束、激勵到位”的經營運作理念。經過多方諮詢、學習，並結合多年的施工經驗，建立了一套完整的、簡單易行的、適合本標段的混凝土成品養護方法。

預製樑板養護一直是預製樑場施工中的薄弱環節。我部樑場預製箱梁養護最先採用覆蓋、貼膜、人工灑水的養護方法。但由於使用人工養護存在養護不及時、浪費水源、佔用大量人力物力、維修量大、養護有死角、夜間無養護等多方面問題，我部技術人員羣策羣力，克服諸多困難，投入了大量精力，經過多次試驗，終於成功研發了一套高度自動化的全天候自動噴淋養護系統。

該系統很好的解決了養護當中存在的各種問題，具有以下特點：

（1）利用自動控制系統自動運行，始終保持噴淋2分鐘，間隔10分鐘，或者根據實際需要和天氣情況調整間隔和噴淋時間。解決了樑體養護當中乾溼循環的問題，使樑體始終保持溼潤。

（2）修建蓄水池，形成樑場給、排水循環系統，解決了水源緊張問題，並且能夠在雨天收集雨水，保證樑場的用水不間斷，體現了節能環保的理念。

（3）採用了108米揚程多級泵，保證全場箱梁同時養護，水頭壓力充足，滿足噴淋的需要。

（4）噴淋無死角。採用箱梁頂板、冀緣板兩側分別設置噴淋管道，共三道，保證了樑體養護無死角。

（5）該裝置簡單、耐用。出水眼間距15cm，直徑Ф1.0~1.5mm的，水流穩定，壓力均勻。製作人工掛鉤，控制噴水角度，噴水角度可任意調整。

整套系統能長期運行，維護成本較低，正常運行後，全場只需2人即可完成所有養護任務，節省大量人工及施工用水。

此種方法有效的解決了以往樑體養生不夠及時、不能持續保證樑體表面溼潤的弊端，從而保證了砼的養生質量。

當然，我部在現場質量管理控制和自檢中也出現了一些問題，但已按監理工程師和業主提出的要求及時進行了整改，整改結果已得到了監理工程師和業主的認可。

總之，縱觀我部自開工以來的工程質量控制情況和自檢情況，取得的成績是顯著的，進步是有目共睹的。在今後的施工過程中，我們將一如既往地遵循合同條款，遵從監理程序，本着認真負責的態度把好質量關，堅決完成我們承諾的質量目標。

評估報告經典10

20xx年3月11日，區國小教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校xx――－xx學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業、細緻、熱情的指導，使我們如浴三月的春風，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、不足；現將此次評估情況總結如下：

一、評估工作的整體情況：

按此次評估的流程，評估組一行首先分別聽了語文、數學、綜合實踐三節課，然後與授課老師、全鎮的主任一起進行的評課。授課老師們的認真備課、激情授課得到了領導們的高度認可；檔案資料歸檔較爲規範、齊全，也受到了領導們的一致肯定，總的來說符合上級的要求，達到了此次評估、督導的目的。

二、存在的問題。

第一、從檔案的歸整、積累方面：

1、檔案皮應採用是側開式的，這樣不利於工作人員的檢查；

2、檔案皮封面的個別書寫題目與內容一致，導致形式與內容的脫節；

3、檔案資料分散，不繫統，沒有實現模塊化擺放，並且也沒有擺放相應的提示標牌；

4、平時活動謀化不足、設計不細，過程性資料積累偏少；

第二、在教學方面，特別是在高效課堂目標達成方面，也存在一些亟待改進和提高的地方：

1、在備課環節，老師們沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材，對學情的分析不夠，課堂各個環節不夠合理，設計目的不夠明確和突出，導致教師教的質量差、學生學得效果低；

2、沒有很好地按區國小教研室下發的“目標導學”的相關資料去設計、去執行，更談不上結合學情和本人的教學情況進行再設計了。

第三、校本課程和綜合實踐課程的開發和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的'規整還不夠完善。

針對上述存在的問題，我們進行了認真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學思路，整改和提高我們的教學行爲：

第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標的全開式的檔案皮，封面書寫規範，書寫題目必須與內容完全相符，實行整齊劃一式管理；檔案資料的整理與存放實行模塊化、系統化，與細則內容一一相對，並且設立專門醒目的標牌，以方便檢查與評估；平時在開展教育教學活動時，要提前謀化，設計具體、詳細的方案，爭取實現活動的開展既有利於提高老師業務水平，又能提高學生的素質，又能積累下詳實的資料，達到“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實現正規化、常態化，真正做到早準備、真實施，全歸檔。

第二、在高效課堂的建設方面：

1、抓好備課關。

教材、課程標準是我們進行教學的根基，如果在沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材的基礎上進行的備課是盲目的，課堂教學必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴把備課關，精心設計每一個環節，突出目的性，牢牢以學生爲中心進行，實行主體教學、目的`備課。

2、在自己沒有更好的教學思路的情況下，一定要先認真學習，研究國小教室下發目標導學，先去執行、去實踐，然後能時間成熟再去再設計、再改良，這是今後我們高效課堂建設的基本思路和基本要求。

3、在校本課程與綜合實踐開發與利用方面，組織老師們學習有關校本課程與綜合實踐方面的相關理論知識，並且與平時的教育教學活動相結合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有計劃，後有總結、活動評價，中間有手抄報、作文、心得等各種過程性資料，形成一個完整的體系，實現與教材內容的有機銜接與相互補充，發揮課程的真正目的和價值。

作爲一個北部山區的學校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰，但這決不能成爲我們搞不好教育教學的理由。我們一定要以這次活動爲契機，以“目標導學”爲指針，努力學習，銳意創新，打造豐潤偏遠山區的高效、規範的學校。

評估報告經典11

1.社工自我專業性評估

我們的任務目標是幫助組員瞭解職業相關信息，獲得職業規劃相關指導，培養規劃的思維和能力；過程目標爲檢驗社會工作者專業實務能力，提高社會工作者實務技能，探索社會工作介入大學生職業生涯規劃的實踐模式。綜合分析小組目標的達成情況後可以得出，小組實現了預定的目標。

任務目標方面：第一，我們帶領組員完成小組全部活動，組員獲得了相關的職業信息，對所期望的職業現實狀況有了基本的瞭解，也掌握了一些基本的蒐集求職信息的技巧；第二，組員參與小組活動既從小組領導者那裏學習了一些規劃與求職的技巧，也與其他組員分享經驗和心得，相互學習適合自己的有效的技能；第三，活動始終以職業圖譜爲主線，我們幫助組員在活動中規劃一份自己的圖譜，在小組結束後，每一位組員確實獲得了自己的職業圖譜成優劣層次不同，但都是學生自己試着一點一滴慢慢嘗試着規劃完成的，第一次規劃的成果對組員來說有很重要的意義。

過程目標方面：第一，我們將所學專業知識運用於小組實務過程中，從需求問卷制定、方案撰寫、活動開展到觀察評估、分析總結，可以說將社工通用實務模式進行了完整的實踐，又在實踐中反思改進，展現了良好的實務開展能力；第二，社我們在小組活動中採用的是分期轉換角色的方式帶領小組，這也就促使社工在不同的角色裏以不同的角度感受小組，既可以提升了社工的實務技能，也能更好的改善小組服務方案，提高小組服務質量。第三，我們通過數據分析，探索了實務模式的成效，爲進一步探索社會工作方法的深入介入提供了實踐參考。

2.小組活動中的遇到的專業困境

整個小組活動中社工與組員之間既是組織者與參與者的關係，又是朋友的關係，有時社工也會扮演教育者的角色，這種多重關係在轉換時，可能會讓社工陷入困境。首先，小組契約的重要性與組員的排斥性。小組第一節制定並強調契約的重要性，爲的是保證每一位組員的參與度。但是沒有強調後組員有頻繁遲到現象，甚至後期組員會因爲其他的事情放棄參與小組，這對其自身成長情況和對小組其他成員參與小組的積極性都有所影響。其次，社工強調的組員自主權利與組員自身的依賴性，容易讓社工陷入“家長之風”。社工秉承“増能與賦權”專業價值開展小組，在組員出現選擇困境時會爲組員分析情況利弊，讓組員最終判斷和選擇，充分尊重組員自主，這與組員長期養成的依賴式學習習慣矛盾，導致的結果是組員對社工減少信任，不利於小組的開展。第三，小組過程中社工迴應不足與組員分享過深入之間的衝突。小組遊戲或者啓發式環節需要組員相互分享感受，以增進小組凝聚力，促進組員成長改變。但是，社工有時候在組員分享深入時迴應不足，或者引導不足，使得組員得不到情感安撫，場面控制不住不住，耽誤小組進程。然而根據組員反映，分享的環節是他們喜歡的部分，並且他們也願意多分享或者喜歡聽別人的分享，希望多些這樣的環節。這對社工專業實踐技能的要求很高，需要社會工作者提升自身實務技能。

3.小組需改進的不足之處

社工依據活動整體評估結果總結出以下幾點比較重要的需要繼續改進的內容：第一，方案細節的設計。方案整體的服務效果是不錯的`，但是，根據組員的反映和社工自身的評估討論，組員職業規劃能力方面的設計較少，職業信息與求職的連接方面過得不夠充分，需要社工於專業人員商討進行修改。第二，評估體系的完善。小組在評估方面雖然有定量資料的蒐集，但是幾乎是針對小組的。社工對小組整體的成效評估和社工對社工自身專業能力評估並沒有操作化，這樣社工在改進自身業實務技能時缺乏科學的方向。第三，缺少後續跟進舉措，小組缺少既有的上傳資料分享，有些組員並沒有及時跟進學習，導致沒能掌握小組所教知識或者所獲得的知識和技能沒有得到深化。社工對此也沒有尋求到良好的獎懲辦法，以至於影響小組後期整體效果。

4．提高小組活動質量的可行對策

提高小組活動質量首先內在的要素爲社工專業技能的提升，包括專業理論的深化，評估工具的繪製、掌握和使用，專業技巧使用等。這需社工自身加強學習與實踐，多積累經驗，多餘同行、督導交流工作方法與心得體會，促進自身不斷進步。其次，對外社工作爲活動的組織者實踐者，需要積極聯繫資源。資源既包括小組活動的場地選擇。場地一般應該較爲寬敞，桌椅齊全，多媒體工具使用正常，有專業的觀察室則更好。其次是社工聯繫活動服務對象確保每一次小組都能按時進行，聯繫工作點或者活動方爲小組順利完成及時提供物質和精神支。此外，社工需要聯繫其他的資源，如聯繫職業生涯規劃相關工作人員，豐富活動開展內容和形式；聯繫學生輔導員、老師等促進學生的後續跟進學習等。

評估報告經典12

根據《關於印發XX市人社系統五項民生工程績效評價辦法的通知》（X人社發〔20xx〕98號)，我區人社局對城鄉居民基本養老保險的相關資料進行了收集、整理和統計，進行了自查自評，現就此項工作的落實情況報告如下：

一、城鄉居民基本養老保險工作投入

（一）項目立項

1、我區在年初即設立20xx年城鄉居民基本養老保險參續保目標任務爲2萬人，並將目標任務分解到各鄉鎮。

2.目標任務與考覈細則符合國家和省有關政策規定，與市民生工程目標要求相一致，考覈細則內容細化、具體、清晰，可操作性強；

（二）資金落實

20xx年區級財政繳費補貼金額1573555元。

在資金撥付上，資金到位及時，安排規範，區級配套資金納入財政預算，由民生工程專項資金保障。

二、項目過程

（一）項目管理

1、制度建設及執行有效。我區轉發了《關於印發X市進一步完善城鄉居民基本養老保險待遇確定和基礎養老金正常調整機制的.實施方案的通知》（X人社祕〔20xx〕131號）和《關於統籌做好抗擊新冠疫情和貧困人口基本養老保險應保盡保工作的通知》（X人社明電〔20xx〕57號），按照市局要求落實有關政策。

2、宣傳培訓。區人社局領導高度重視宣傳培訓工作，年初組織召開城鄉居保工作調度會，幫助經辦人員全面瞭解政策規定；6月召開了全區信息員業務培訓會，提高基層經辦人員理論水平及業務經辦效率。全年共培訓100餘人次，局領導帶領工作人員時常利用節假日及農民工返鄉時節，在X區人民廣場、X一號街、X工業園區、農業銀行門口等人員密集、流動頻繁地帶開展“城鄉居保進社區”“社保扶貧”爲主題的宣傳活動，發放宣傳材料2500餘份，接受羣衆現場諮詢500餘人次，營造了良好的城鄉居保輿論氛圍。另外鄉鎮經辦人員還走村入戶爲村民宣傳城鄉居保政策，充分調動了廣大羣衆參保積極性，爲後期超額完成任務打下了堅實的基礎。

3、服務規範。按照統一的經辦規程開展城鄉居保業務，健全了內控管理制度。

4、動態管理。按照城鄉居保有關政策規定，及時爲參保人辦理參保和待遇領取手續。

5、待遇覈查比對。每季度按照市局下發的民政、公安數據覈查死亡冒領情況，一經覈實立即停發待遇並通知所在村（社區）上報材料辦理減員。

6、資格認證工作。創新服務手段，通過數據比對、村幹部覈實，“寓認證於無形”，真正做到“讓數據多跑路，讓羣衆少跑腿”。截至目前，已認證20586人。

7、系統操作管理。業務系統操作規範，堅持業務系統和外網隔離，及時回收調離人員系統操作賬號。

8、“四個不出村”示範點建設。建成XX鎮大郢村“四個不出村”示範點，實現了“參保、繳費、領取待遇、查詢”不出村，真正做到了服務羣衆“最後一公里”，將惠民工程落實到實處。

9、資料報送情況。每月按時合規報送各類報表，資料齊全、真實、準確。

10、檔案管理。我區三鄉鎮業務檔案驗收全部合格。

(二)財務管理:

1、賬戶管理。自20xx年起，城鄉居民養老保險賬戶全部劃轉稅務部門管理。

2、資金使用規範。支出依據合規，無虛列項目支出；無截留、擠佔、挪用項目資金，不存在將個人賬戶儲存額用於非個人賬戶養老金支出情況。

3、資金審批和會計覈算。按照規定及時申請審批撥付資金；申請撥付報告、銀行支票存根規範齊全。

三、項目產出

1.當年任務完成情況。已超額完成年度參續保任務目標，任務2萬，完成2.22萬，完成進度爲111.39%。

2.上報參保繳費人數誤差率。無誤差率。

3.按時發放養老金。由市局發放，每月實際發放人數佔符合發放比例的100%。

4.社保扶貧情況。我區深入貫徹落實省人社廳《關於加快實現貧困人員城鄉居民基本養老保險應保盡保的通知》（人社廳發〔2018〕111號）、《關於進一步做好建檔立卡貧困人口基本養老保險應保盡保工作的通知》文件精神，通過與民政、扶貧、計生部門數據比對，對當年建檔立卡未脫貧、低保、特困、重殘、節育術後併發症（49週歲以上）及獨生子女傷亡五類特殊人羣實現應保盡保，代繳保費，目前我區符合條件建檔立卡貧困人口正常參保1703人和領取待遇1205人共2908人已全部參保，未脫貧人員代繳率100%，當年區財政共代繳3007人次，代繳金額共361800元，到齡貧困人口1205人全部享受待遇，實現了應保盡保、應發盡發。

四、城鄉居民養老保險的社會效益及滿意度

通過城鄉居民養老保險項目實施，我們隨機抽取100多名參保人員進行電話回訪，羣衆對政策及城居保工作滿意度達到96%以上。

評估報告經典13

我校爲全面推進素質教育，提高學校體育工作水平，根據《學校體育工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《切實保證中國小生每天一小時校園體育活動的規定》和教育部《中國小校體育工作評估辦法》等國家有關規定，認真開展以上工作，現自評如下：

一、組織管理：

1．學校成立有政教、教務、總務、共青團等部門參與的體育工作領導小組，明確職責、落實分工，定期研究工作。

2．將體育納入學校整體工作計劃，制訂具體計劃，認真組織實施，定期組織檢查、考覈。

3．學校建立校園意外傷害事故的.應急管理機制，制定和實施體育安全管理工作方案，明確責任人，落實責任制。

二、領導重視

4．校長將學校體育列入工作職責，明確一名副校長分管體育工作。

5．每學期校長聽體育課不少於4次，分管校長不少於6次。

6．切實減輕學生過重課業負擔，嚴格落實國家體育與健康課時規定。

三、監督檢查

7．公佈學生陽光體育運動工作方案、基本要求和監督電話。

8．利用公告欄、家長會和校園網，每學期通報一次學生體育活動情況。

四、課程教學

9．體育與健康課程教學計劃、課時計劃齊全，但是體育教學單元計劃不夠詳細，存在不足。

10．依據課程標準組織體育教學，完成教學任務。

11.加強教學研究與課程教學改革，提高教學效果。12.嚴格執行體育課考勤和考覈登記制度，並將結果放入學生檔案。

五、校體育活動

13.制訂陽光體育運動工作方案、基本要求。

14.將校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入課表，嚴格實施。

15.每天上午安排大課間體育活動；沒有體育課的當天，下午安排一小時集體體育鍛煉。

16.學校每年召開春、秋季運動會。

17.開展體育、藝術2+1項目，有85%以上的學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能。18.對學生加強體育安全教育。

六、教師隊伍

19.體育教師數量達到國家規定要求。20.體育教師職務評聘公平、公正。

21.體育教師工資待遇與其他任課教師同等對待，體育教師體育教師工作服裝不到位。

22.開展課外體育活動、組織學生體質健康測試納入教學工作量。

23.體育教師堅持集體備課、校本教研。24.體育教師參加培訓、繼續教育。

七、場地器材與經費

25.體育場地、器材、設施達標情況:場地合格、器材設施達標。

26.體育場地不夠平整、整潔，不符合體育活動和體育教學要求。

27.體育場館、設施管理規範，及時維護，確保安全運行。

28.學校體育場地、器材、設施有專人負責管理

29.課餘和節假日體育場館向學生開放

30.公用經費按規定用於體育支出，滿足學校體育工作需要。

八、開展學生體質健康測試

31.實施《國家學生體質健康標準》，做好全體學生體質健康測試。

32.妥善保存學生《國家學生體質健康標準》原始數據

33.按國家要求上報《國家學生體質健康標準》測試數據。

九、測試結果

34.有87%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》合格以上等級.

35.沒有40%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》良好以上等級。

十、測試評價

36.每年在校內公佈學生體質健康測試總體結果，並通報學生及家長。

37.學生體質健康水平作爲學生綜合素質檔案的重要內容，並形成制度。

38.分析學生體質健康標準測試結果，動態把握學生體質健康發展趨勢。

十一、自評結果

通過逐項評估，9、21、26項還存在差距，需要更加努力去完成這幾項工作。

自評總分：97分 自評等級：優秀。

評估報告經典14

20xx年12月下旬，我在省委黨校20xx年第二期中青班學習期間，赴全省社會管理創新綜合試點城市——大冶市，圍繞“如何推動社會穩定風險評估的真建真評真用，從源頭上預防和減少社會矛盾”這一專題進行了爲期一週的調研，先後到4個鄉鎮(街辦)、8個村(社區)、2個學校、2家醫院以及法院、檢察院、公安局、司法局、信訪局、衛生局、教育局等單位進行了實地調查，召開座談會14場，共座談幹部羣衆200餘人。

一、大冶市社會穩定風險評估機制建設的作法與啓示

大冶市素有“百里黃金地，江南聚寶盆”之美譽，是華夏青銅文化的發祥地、近代民族鋼鐵工業的搖籃。全市面積1566平方公里，總人口92萬，轄10個鄉鎮、3個城區街道辦事處、1個省級經濟開發區和1個國有農場。當前，大冶步入了經濟發展的“黃金期”，同時也進入了社會矛盾的“凸顯期”，在大力推進經濟轉型的過程中，隨着招商引資、項目建設力度的不斷增大，各種利益關係相互碰撞，各種社會矛盾相互交織，社會穩定蘊涵的風險因素明顯增多。大冶市委、市政府牢固樹立“發展是第一要務、穩定是第一責任”的執政理念，積極推行社會穩定風險評估機制建設，注重從源頭預防和減少不穩定因素，全力維護社會穩定，爲我們提供可資借鑑的經驗與啓示。

(一)“領導重視抓真建”是落實社會穩定風險評估機制的關鍵。大冶市把社會穩定風險評估作爲黨政“一把手”工程，成立了社會穩定風險評估領導小組，由市委、市政府主要領導親自掛帥，加強組織領導。層層分解落實責任，要求各鄉鎮(街辦)、各單位也相應建立了社會穩定風險評估領導小組，加強對相關項目的風險評估。制訂出臺了《大冶市重大事項社會穩定風險評估辦法(試行)》(冶辦發〔xx〕36號)，對評估的範圍、內容、責任主體、實施程序和責任追究等做出了規定。一年來，大冶在市政府“十件實事”、工業園區建設等重大項目中，堅持把民生問題放在首位，廣泛傾聽羣衆呼聲，充分尊重羣衆意願，公正科學地進行風險評估，有力減少涉穩問題的發生。大冶湖清淤工程、民政“四院”建設、城區刷黑工程、經濟開發區園區、鄉鎮工業園區徵地拆遷等13項重大工程沒有出現因決策失誤引發越級上訪、羣體性，事件，特別是經濟開發區園區建設拆遷4000餘戶，無一戶一人越級上訪。

(二)“科學客觀抓真評”是落實社會穩定風險評估機制的核心。大冶對涉及羣衆利益的重大決策事項等可能影響社會穩定的風險源，認真開展了風險評估。評估的基本原則是，預防爲主，統籌兼顧的原則;服務科學決策，促進項目穩妥實施的原則;以人爲本、和諧發展的原則;屬地管理，分級負責，誰主管誰負責的原則;依法評估、規避風險的原則。評估的主要內容是合法性、合理性、可行性和安全性四個方面。合法性主要指是否有充分的政策、法律依據;合理性主要指是否符合科學發展觀要求和大多數羣衆的根本利益，是否兼顧各利益羣體的不同訴求，是否遵循公開、公平、公正原則;可行性主要指是否徵求了廣大羣衆意見，是否符合當地經濟社會發展總體水平，時機是否成熟、適時，實施方案是否周密、完善;安全性主要指是否存在引發羣體性，事件和其他影響社會穩定的隱患，是否有相應的預警措施、應急處置預案和對策措施。評估的具體方法是堅持依法依規，堅持走羣衆路線，由評估責任主體牽頭，通過召開座談會、重點走訪、問卷調查、民意測評等多種方法，廣泛聽取各方面意見，切實保障羣衆的知情權、參與權、監督權，使決策最大限度地反映不同羣體的合理訴求。今年來，大冶市對社會穩定重大項目、事項制定評估方案53個，召開風險評估座談會65次，重點走訪221次557人，問卷調查38次，民意測評73次，基本保證了風險評估的準確可靠與客觀公正。如該市陳貴鎮引進浙江老闆投資3000萬元建設銀石碳酸鈣項目時，通過風險評估瞭解到當地羣衆認爲該項目存在污染、反對的聲音很強烈。該鎮迅速組織專班到浙江等地實地考察，覈實該項目確有較大污染後，立即叫停，並做好善後工作。

(三)“健全機制抓真用”是落實社會穩定風險評估機制的根本。

一是實行定期研判機制。鄉鎮(街辦)、各部門單位的維穩領導小組，每月進行一次社會穩定形勢分析研判，針對影響社會穩定的突出問題，研究解決措施，及時妥善予以處置，對研判情況及時報市維穩辦，市維穩辦對於基層單位獨立難以完成的問題協調相關部門共同處理。市社會穩定風險評估領導小組每季至少召開一次工作會議，聽取鄉鎮(街辦)、各維穩成員單位所蒐集歸類後的信息，對可能影響社會穩定的動態情況進行研判，作出工作部署，確定包案領導，責成相關單位抓好落實。如該市靈成工業園11月份蒐集到園區拆遷擴建中羣衆在還建選址、勞力安置上有顧慮後，及時向市維穩領導小組反饋，經認真研究後領導小組向工業園提出了合理安排選址、優先安排就業的建議，解除了羣衆的後顧之憂。

二是實行即時研判制度。維穩領導小組針對重大政治活動、重要敏感日，以及可能對社會穩定造成較大影響的極端事件、突出性羣體，事件，即時進行研判，找準問題原因，預測發展趨勢，提出處置意見。在該市有色銅山口礦尾砂庫擴容移民搬遷工作中，得知陳貴鎮南山村王南田灣少數羣衆不滿意村莊新址、準備煽動，羣衆集體上訪的信息後，迅速組派專班到該灣開展風險評估，民意測評結果爲大多數羣衆同意村莊新址。工作專班迅速將結果公之於衆，澄清是非，羣衆紛紛譴責煽動，羣衆上訪的爲首分子，成功制止了一起羣體上訪苗頭。

三是實行研判預測風險報告制度。大冶市在全面收集掌握情況信息的基礎上，對評估事項可能引發的社會矛盾所涉及的人員、範圍和劇烈程度以及風險的可控性進行等級評估和深入分析研判，形成評估報告。如xx年9月，大冶市銅都廣場有限公司股民與420餘家經營門店商戶因租金問題發生衝突，大冶市政府工作專班及時介入，經過風險分析評估，意識到即將到來“十一”長假是經營戶生意的高峯期，如糾紛不決好將有可能會引起商戶上千人參與的羣體，事件，及時形成評估報告上報至市主要領導，市政府從維穩大局出發迅速加大化解力度，促使銅都廣場有限公司與商戶於10月1日凌晨2時達成協議，從而排除了一起涉及千餘人的羣體性，事件隱患。

(四)“強化責任抓真幹”是落實社會穩定風險評估機制的保證。大冶市規定各級、各部門和各單位主要領導爲社會穩定風險評估的第一責任人，強調要及時研究解決社會穩定風險評估過程中遇到的困難和問題，具體抓好社會穩定風險評估的組織實施。將社會穩定風險評估工作納入社會治安綜合治理工作考覈範疇，作爲各級綜治信訪維穩部門年終考覈的重要依據。凡發生嚴重羣體性，事件的，取消責任部門及主要領導當年評優、評先資格。發生重大不穩定事件造成嚴重後果的，主要領導必須引咎辭職。對構違紀的，按照有關規定給予黨紀、政紀處分。凡決定實施的重大決策、項目和事項，大冶市基本制定了風險化解方案，落實工作責任和措施。xx年6月份以來大冶市共組織64個重大、重點建設項目參加了“項目評審會”,風險評估率達100%，沒有發生一起因此上訪和阻礙施工的事件。今年來，大冶社會大局呈現出維護社會穩定能力提升、羣體性，事件數量下降;矛盾調解成功率提升、民轉刑和民事案件下降;基層社會管理能力提升、公共安全事故下降;行政執法能力提升，非正常上訪問題下降的良好局面，保持了社會政治穩定、治安平穩。

二、當前社會穩定風險評估機制建設存在的問題及原因

大冶市自開展社會穩定風險評估工作以來，取得了積極成效，總體情況較好，但仍處於初級階段，主要存在以下幾方面的問題：

(一)風險評估意識不夠強。工作發展不平衡，一些地方沒有真正轉變認識和理念，重大決策前還沒有養成評估調研的習慣、不注重廣泛徵求羣衆意見，對羣衆反饋的意見不夠重視，羣衆參與度不高。

(二)風險評估項目不夠全。雖然各地對應該評估的事項做了明確規定，但在實際工作中真正列入評估的事項還比較少，“風評”還是“選擇性”程序。有的雖然進行了風險評估，但對問題估計不足，實施後，出現意想不到的問題就束手無策。

(三)風險評估主體不科學。科學運用評估結論上做到不夠，一些職能部門爲保證項目進度，評估事項走“簡易程序”，評估結論按照黨委、政府的意圖“走過場”，致使風險評估流於形式，不能充分體現科學性，評估的結果對於做決策、上項目也並未具有實質性的“一票否決權”。去年該市還地橋鎮引入大規模養鴨項目，對項目先期進行了風險評估，但由於評估過程的科學性不強，造成養鴨戶虧本和環境污染，導致部分羣衆因此而上訪。

(四)風險評估程序不規範。社會穩定風險評估工作是一個新生事物，工作制度機制尚不健全，在具體的操作過程中存在業務能力不強、操作不規範等現象，使評估效果打了折扣。

究其原因，

一是重視不夠，思想認識不到位。少數鄉鎮(街辦)、部門單位認爲風險評估是形式，在工作中走過場、應付了事。

二是業務不精，操作程序不規範。

三是相關部門對風險評估的指導、協調、督查不夠。

三、推動社會穩定風險評估機制真建真評真用的對策思考

建立健全社會穩定風險評估機制,是維穩工作追尋的.社會矛盾由被動調處向主動化解轉變、事後處置向事前預防轉變、治標向治本轉變的重要路徑，是創新社會管理、加強社會管理建設的重要手段，對促進科學決策、民主決策、依法決策，從源頭上消除社會風險誘因，推動科學發展、構建和諧社會具有重大意義。

(一)加強領導，增強社會穩定風險評估機制的權威性。社會穩定風險評估機制從根本上講，是一套約束政府行政行爲、對行政權力進行監督的制度，在實施過程中涉及部門多、影響面廣，決不僅僅是政法部門的事情，因此，單憑政法委、維穩辦的力量很難推動這一制度的真正實行。各級黨委、政府應從黨和國家事業的大局高度來重視、支持、推進這一制度的建立和完善，把社會穩定風險評估作爲社會管理的首要環節與前置條件，依法納入政府的科學決策與績效考覈體系之中，提高社會穩定風險評估工作的權威性。目前，各地各級維穩辦機構設置不一、職能定位不明確、發揮作用受限制等問題普遍存在，應儘快採取有力措施，解決基層維穩辦“無權辦事、無人辦事、無錢辦事”的局面，使其在推進風險評估、維護社會穩定工作中更好地履行職能。

(二)明確主體，增強社會穩定風險評估機制的科學性。目前制度中規定“誰決策、誰評估、誰負責”的原則，這種制度設計實際是運動員和裁判員兼於一身，由決策者自己組織評估，難免會從自身利益出發，很難客觀公正評估可能引發的社會風險，甚至可能掩飾社會矛盾。爲了避免上述缺陷，應考慮引入第三方評估機制，實行評估主體與決策主體相分離。成立具有中立身份的第三方風險評估機構，負責對一定區域和範圍內的決策事項進行客觀公正的風險評估，並對評估結果承擔相應的責任。這個評估機構既可以是不承擔行政職能的社會中介組織，也可以由政府從監察、信訪、維穩、法制等部門抽調人員組成;其運作既可以按照商業化的模式進行，也可以作爲行使公共管理職能的政府組織運行。評估者與決策者相分離的最大好處是，以評估的系統化、專業化來保證決策的科學性，最大限度地排除各利益相關方的干擾，防止公共權力通過決策環節侵蝕公共利益，影響改革發展穩定的大局。

(三)分類施行，增強社會穩定風險評估機制的針對性。重大政策、重大工程等引發的社會風險的原因與機理之間有着差異，因此在評估方法、操作流程上應有很大不同。從目前出臺的相關規則來看，總體規定比較籠統，沒有針對不同的評估對象設立專門的評估操作程序。要從源頭上預警和化解社會矛盾，就應根據不同社會風險的形成機理，在企業改制、徵地拆遷、涉農利益、教育醫療、環境保護、安全生產、食品藥品安全、城市公共服務管理等重點領域，分類制定專項辦法，採用特定的評估操作程序，形成系統的配套制度體系，有針對性地進行維穩工作干預。

(四)完善程序，增強社會穩定風險評估機制的規範性。

一是明確風險評估實施的“三核心”。核心是審查決策事項的合法性、評估決策事項的有益性、調查羣衆對決策事項的支持度，並將三個方面細化爲多個可量化考覈得具體指標。

二是明確風險評估操作的“五步法”。

(1)由決策建議或項目建設部門制定評估方案，組織開展初評。

(2)由維穩主管部門會同法制、業務主管部門或委託第三方對評估事項進行評估。

(3)通過召開聽證會、問卷調查和媒體公示等形式廣泛徵求羣衆意見。

(4)召開專家、部門和羣衆代表評審會，確定風險係數。

(5)黨委、政府運用評估成果，進行科學決策，消除不穩定因素。

三是明確風險評估報告的“三必須”。

(1)必須有風險等級的評定。把擬決策事項可能帶來的社會穩定風險從高到低劃分爲四個等級，即一級預警(風險很大)、二級預警(有風險)、三級預警(風險較小)、四級預警(無風險)。

(2)必須有風險承受能力的評估。對擬實施地區羣衆承受風險的最大能力進行評估，得出結論。

(3)必須有防控風險的對策。對影響穩定的風險源進行客觀分析，提出將風險降到最低限度的對策措施。

(五)強化責任，增強社會穩定風險評估機制的自覺性。黨委、政府要加強對社會穩定風險評估工作的督促檢查，定期通報有關情況，指導監督相關部門自覺履行職責。對在重大事項決策過程中對應評估而未評估、組織實施評估流於形式、以及防範化解工作不到位引發不穩定問題或羣體性，事件，給社會穩定造成嚴重影響的，要依照有關規定，追究相關責任領導和直接責任人的黨紀、政紀和法律責任。

(六)評用結合，增強社會穩定風險評估機制的實效性。社會穩定風險評估機制應成爲各級黨委、政府重大決策的一項“剛性門檻”，切實保證風險評估在決策之前、評估結果用於決策之中，即超過了社會風險承受能力的決策就應當調整、暫緩甚至取消，真正確保發展的速度、政策的尺度、改革的力度與社會可承受的程度有機統一。要正確處理好政府“維穩”與羣衆“維權”的關係，樹立“維穩就是維權，維權才能維穩”的新理念，在重大項目、重大政策和重大改革等實施過程中，充分了解民意，加強科學的分析論證，把過不了民意關、觸動了穩定線的決策予以淘汰，而不是硬上，有利於各級黨委、政府改進領導方式和執政方式，推動決策科學化、民主化、法制化。公衆通過參與可以與政府及職能部門加強良性互動，有利於密切黨羣、幹羣關係，提高政府公信力與羣衆支持度。同時，評估明確了風險點與防控的着力點，有利於趨利避害，防患未然，從源頭上化解矛盾糾紛，不斷增強維穩工作的實效。

評估報告經典15

通過整整一個學期大學生心理健康教育和指導課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調控，如何應對挫折和壓力，如何與周圍的人相處，如何看待愛情、親情、友情，學習心理到社會心理，非常的全面。因此根據這一個學期以來的學習成果，對本人自我進行了分析。

一、我的成長經歷和影響

(一)簡單的自我介紹

我，19xx年12月23日出生於四川省閬中市一個農民家庭，這是一個五口之家，加上我的到來，組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我，勇於承擔責任，勤勞刻苦，但同時也養成了內向偏外的性格。現在的我就讀於xx大學農牧學院，再過兩年的我即將面臨畢業。

(二)出生到學前班階段

5歲以前的我，我不知道發生了什麼，我記事是從6歲開始。不過經常聽媽媽講過。我是一個幸運兒，在計劃生育中倖存下來。不過，儘管如此，在我家裏父母對我要求很是嚴格。6歲的我，被父母送到了學校，愛聽話的我深受老師的喜愛，經常得大紅花。

(三)國小階段

成績一向比較優異的我，一直擔任我們班的紀律委員，從未間斷。爲了讓我得到更好地教育，我轉學了。在這裏，每天和姐姐一塊兒上學、回家。在這個階段，我捱了人生兩次打，一次是老師，一次是母親。兩次打，至今仍深深印在腦中。第一次，因爲沒有完成老師佈置的100字作文，我捱了100板子，從此我把學習放在了第一位。第二次，偷別人家的煙吃，母親第一次打我，那次母親哭了，哭的很傷心。

爲了不讓母親傷心，我以較好的成績順利考上國中。

(四)國中階段

很聽話，很愛學習的我，很受老師的喜歡。八年級的時候，我戀愛了。我也不知道那算不算戀愛，但我知道從那時起，我不怎麼愛學習了，有時還逃課。沒有多長的時間，就被老師發現了，領回家的我被父親狠狠抽了腳板心。回到學校的我重新開始了學習。會考我以全校第十五的名次順利進入我市最好的高中學校—閬中中學。

(五)高中階段

這是我第一次進入城市，對我來說，一切都那麼新鮮，心中充滿了好奇。網絡第一次進入了我的生活。刺激的網絡生活讓我一步步遠離學習，遠離學校。父母不在身邊，我開始蹉跎歲月。三年很快就過去，大學聯考中我落榜了，父母掉淚了。在父母的支持下，姐姐，姐夫的幫助下，我又開始了複習，網絡也遠離了我的生活。一年後，我考上了二本，被第三志願錄取了，開始了我的大學生活。

(六)大學階段

大學，一直是我所夢求的。來到xx，來到這個神祕而美麗的高原，我很激動，很開心。但大學的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試着去改變，改變現狀，改變生活。現在我還在進行着，希望可以有所改變。

(七)對成長經歷的總結

寫了這麼多，其實很爲簡略。每個人的成長經歷都不同，人正是由於先天的和後天的原因——成長經歷算是一個非常重要的環節，纔有了不同的人生。

二、自我分析

(一)性格

熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。我是一個不喜歡斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受的人。和陌生人初次見面時，也比較能和對方聊得來。在集體中我比較傾向於承擔責任和擔任領導。智力水平較高，思維比較敏捷，頭腦比較靈活，學習理解能力很強。同時我的情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉着地應對，但遇到一些重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。我能較好地協調自己的想法，一方面，對事物我有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。我很注重個人原則，在不觸及到原則底線時，我都比較願意去做。在集體中我比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分衝動，自我約束力比較差，但我能很快的調整過來。我有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，我會遵紀守法，但有時也喜歡遊走於法律邊線。對人對事我都會負起自己的責任。我的交際能力處於中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕鬆，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，可能保持沉默，甚至有些不知所措。一般情況下，我傾向於認爲他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全瞭解他人之後，會樂於接受和信任他們，因爲我相信這個世界好的一面還是大於壞的一面。我能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性，沒有一定的把握或可能性，我會在一開始就放棄。在工作中我能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想，但只是想想，一會兒又會回到現實中來。我待人比較真誠坦率，但也不會過於輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。同時我也比較認可“以德報德，以怨抱怨”的說法。我樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂，不會過分的去苛求不能得到的，見好就收。有時我可能過於自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。認爲傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

(二)自身的優勢和不足

1.自身的優勢

在規範、傳統、穩定的環境下工作，我可以給他人提供服務或幫助。我適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關係和諧的氛圍中工作，這樣才能夠發揮我出色的觀察力和對細節的關注能力。工作能夠讓我集中精力，去關注一件事情或一個人。通過工作，我相信我能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規範開展工作，我不喜歡在沒有準備的情況下把我的工作展示給別人。務實、實事求是是我的工作原則，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。我喜歡團隊合作，收集和考察豐富的外在信息。

2.自身的不足

我有時不自覺的陷入日常事務的細節中去，以至於沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾，因此感覺壓力很大，有時會過度緊張，甚至產生消極情緒。有時，我的情感會影響到我的'工作，有時情緒波動還比較大。我喜歡以自我爲中心。日常生活沒有規律。

三、完善自我的方案

1、經常參加戶外運動，調整自己的呼吸，以此緩解學習工作壓力。

2、多多參加校園活動，社會實踐活動，豐富自己的實踐經驗，消除自己在大場合的怯場心理。

3、情緒不好時多與心理諮詢老師溝通，從而學會調節自己的情緒，控制自己的不好情緒。

4、每日安排自己的日常生活，讓自己的生活變得有規律。如何檢驗效果與目標修正每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內因相聯繫。最終達到較好的效果。

四、結束語

這一篇自我分析報告到這裏就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我纔是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!

大學生個人心理健康評估報告6

一直以來，大學生都認爲是受命運青睞的天之驕子，具備了各方面的良好素質，是優秀的代名詞。但是，現實卻不是這樣，越來越多的大學生存在各種各樣的心理問題，潛伏着心理危機。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，等等。

與衆多大學生一樣，我在這過去的一年裏也遇到了各種各樣的心理問題。剛剛考上大學，每一個大一新生都會有一種自豪感，我也一樣。興致勃勃的來到了自己考上的大學，對一切都感覺那麼新奇，看着偌大的校園，不時發出“好大啊”的感嘆，讓那些路過的學長學姐們都笑了起來。可現實卻與理想完全是兩回事，來到學校後，發現比自己優秀的人有那麼多，讓自己感覺有點受挫。等到軍訓過後開始正式上課時，打擊更大了，大學的教學方式與高中完全不同，在高中的優越感完全消失殆盡，加上學習方法的不適應與學習時間的分配不合理，第一次考試就讓我幾近絕望，那一段時間實在非常痛苦。幸好，我的自我調節能力比較好，這和我的性格有關吧，高中也都是自己面對挫折，有什麼事情不喜歡與人分享，也不會告訴家人，這不但沒讓我產生心理問題，卻讓我有了調節心理問題的能力。

說到性格，高中的老師都會在我的評語中寫上“不善言談”，這一點讓我的父母十分擔心，擔心我將來自己在大學，在社會上如何立足。其實，這一點我並不擔心，因爲不併不是想他們想的那樣，我只是不喜歡和自己不熟悉的在一起交流。在高中時這還不算什麼，因爲高中時間都用在學習上了，不知道如何與人相處也沒什麼。但來到大學後，接觸的都是四面八方來到學生，生活習慣有許多差異，不知道與人交往就成爲我最大的障礙，因此，我朋友特別少，但是，我有好朋友。我不需要那種見一次面就和你稱兄道弟，當有困難時見不到人的“朋友”也不需要這邊電話聽着你的祕密，那邊掛了電話就當笑話講給別人聽的“朋友”。也許我交朋友的要求太苛刻了吧，但是隻要是我認定的朋友，我就會一心一意的對他們好。

感情方面，只遇到一次挫折，在我良好的自我調節下也沒有影響我正常的生活，只有學習上的壓力讓我一直很苦惱，雖說壓力可以成爲動力，但是，我是一個不喜壓力的人，只有自由的空間下才能讓我很好的發揮，也許是我還沒有調節好。缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，這些心理問題，我應該只有缺乏自信這條還需改進。

遇到挫折與問題一要學會改變，性格有時很難改變，但不是不可以改變，要學會嘗試，學會自我調適。有時也可以通過改變情境來調節自己心情。設定確實可行的短期目標，努力實現，尋找成功的感覺，享受成功的喜悅。同時也要正確認識失敗，要不斷告知自己，經歷就是財富。也可以嘗試適當表達情緒，合理宣泄情緒。在進行自我心理調適前，不但要能理解別人，也要正確認識自己，能給自己合理定位。

二是學會學習。大學學習與中學學習不同。在學習目標上，已從“爲升入大學而奮鬥”轉變爲“如何使自己成爲具有創新精神和實踐能力的高級專門人才”；在學習要求上，再也不是侷限在“所有課程得高分”上，考慮更多的是掌握專門知識與能力，培養高級全面素質；在學習的自主性上，中學生主要依靠教師安排學習活動，自主性很少，大學生則主要靠自己安排學習活動，自主學習範圍大；從所學內容來看，中學少而淺，大學多而深；從學習方法來看，中學生自學時間少，大學生自學時間多；從思維方法來看，中學生多表現爲模仿、記憶以及對知識的一般理解，大學生創造性學習多，深層次理解多。新生學習應做到：上課認真聽講，認真做筆記，按時按質完成老師佈置的作業。此外，要有計劃、有系統地閱讀課外專業書，學會創造性地學習，提出自己的觀點和主張，學會撰寫論文，甚至在高年級形成一定的研究方向。

三是學會交往。良好人際關係是大學生提高學習效率、完善自我意識、心理保健的需要，因此，大學生應學會與人交往。大學生在交往中應堅持真誠待人、寬容待人、平等待人等原則，並掌握交往的技巧。心理學研究表明：人都希望得到別人的讚揚同時害怕別人的指責。所以，交往中不要總是批評、指責別人，而應真誠地讚揚和欣賞別人。

如果一定要批評人，也應先表揚後批評或者巧妙地暗示對方注意自己的錯誤。與人交談時，要善於傾聽別人的講話，因爲傾聽本身就等於告訴對方：你是一個值得尊敬的人，是一個值得我傾聽你講話的人。這種對他人的尊重，無形中就會滿足對方自尊心的需求，贏得對方的好感，加深彼此的感情。大學生還應把握交往的度。人際交往上的“度”是指保持良好人際關係所需要把握的方向、深度、廣度等。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。大學生交友一定要有原則，誰該深交，誰該淺交，誰該拒交，要做到心中有數。大學生交友的廣度也應適當。圈子太窄，疏遠了可交的益友，有礙正常交往；範圍太大，必將分散自己的精力，影響學習。