心理諮詢督導報告範文
在現在社會,大家逐漸認識到報告的重要性,報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。爲了讓您不再爲寫報告頭疼,以下是小編整理的心理諮詢督導報告範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
心理健康教育也稱爲心理教育,其課程目標主要是受教育者通過教學活動心理素質得到培養,心理機能得到提高,心理潛能得到充分發揮,個性得到較好的發展。作爲面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段,我校開設了心理健康教育課程,還配有兼職的心理輔導老師,另外少先隊也注意搞一些與心理教育有關的主題活動,加大了對國小生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向學生滲透各種心理學知識,並幫助學生解決一些常見的心理問題。本學期即將結束,下面將我的工作做如下總結:
一、開好、開足心理健康教育課,尤其是中高年級。
隨着自我意識和獨立性的增強,學生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學向學生傳授相關的心理學知識,組織學生進行積極的情感體驗,讓學生掌握自我調適的能力,可以使學生做到悅納自己,並且經常保持積極樂觀的精神面貌。當然課堂教學的形式要靈活多變,講解複雜的心理學理論要深入淺出,注意聯繫學生的經驗,激發學生的興趣和積極性。教學內容可以是統發的教材,也可以自選題目,內容要有針對性,對學生的學習和生活都要有幫助的,如怎樣減輕考試焦慮、如何調節自己的情緒、怎樣與人交往等等。
二、對於個別心理問題較明顯,行爲偏常的學生進行了及時、持續的輔導。
充分利用學校的心理諮詢室和心理活動室來幫助這些學生。在整個輔導過程中輔導教師都是以朋友的身份參與心理輔導,不太強調老師的身份,同時也注意爲這些學生保守祕密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。健教老師在課堂上,也通過各種課外活動加以宣傳,讓師生們對心理輔導有更多的認識和了解,從而能夠積極、主動地去配合輔導老師。
三、加強指導和交流。
《中國小心理健康教育指導綱要》指出,“要抓好心理健康教育骨幹教師隊伍建設,同時在總結經驗的基礎上加強區域性心理健康教育的整體推進工作”。我也多次出外學習,把最新的教育信息進行反饋,定期交流教育經驗,並做好記錄和總結,這樣更好地提高教師的專業水平。
今後會不斷努力,將工作做得更好、更出色。
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