關於暑假擔任教師的實踐報告
在日常生活和工作中,我們使用報告的情況越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的關於暑假擔任教師的實踐報告,歡迎閱讀與收藏。
悸動。宣傳時最累最苦最難熬的日子。每天走在周圍相同乏味而又熙來攘往的街頭,與每個陌生帶有不同社會壓力和生活脾氣的人打着交道。在每每很疲勞的情況下,時不時還會收到別人的一個個白眼或一張張冷漠和漠視的臉,讓人有種欲哭無淚的感覺。
不得不提的是我的二十歲生日剛好在這“三最”的日子裏,當看到所有孩子爲我表演的節目,拿着他們送我的禮物,一股暖意和喜悅向火山岩漿一樣迸裂而出,激動的我一時沒了話語,吱吱嗚嗚的,不知說些什麼好,只剩感動在眼裏來回打轉。回想前幾日的勞累,與今天的現狀相比,一切的勞累像作了比較級一樣組着團打着包的涌入腦海,我……只想說:“一切都是值得的。”
二十歲的第一天,六點的孝感天灰濛濛的,瓢潑的大雨怒吼着自殺似的砸向地面。慵懶的我是討厭雨天出門的。對我,這是個多麼美好的`不出去的藉口,與其說自己是討厭還不如說自己是在逃避今天的在雨中宣傳。雨兇猛的下着,一把雙人傘頂在頭上沒走上幾百米,渾身就溼透了,看着幾個隊友已經放棄了雨傘,我沒有猶豫,把雨傘收了,在雨中盡情的大部走着,依舊,喊着口號,扛着橫幅。一樣的地方,卻有着不一樣的心情。兩個小時白駒過隙般的逝去。忘了有多少的雨水,擊打着我們的身體,沖刷着我們的眼球。雨水中老大對每個人喊道“叉叉,我爲你感到驕傲”!是的,我也爲自己感到驕傲。喝着yy煮的薑湯,看着遠方泛白的天空,太陽快要出來了吧?
想起了第一次上課,拿着書本,心裏忐忑,激動,不知所措的久久立於教師門口的糗狀,備的課空落落的一點沒用,想表達的卻總是詞不達意,我唯一想的就是“快點下課吧”!
如此悖論!看到別人爲學生操碎了心,這也管那也管,有的爲了學生天天備課到深夜。很明顯,我並沒有和他們做同樣的事。說實話,我是爲了我自己而去的,鍛鍊,磨礪,改變自己纔是我的主線。而對學生我自能說“我熱愛課堂”!不要說“自私”。站在“救生艇”上的船長的位子,誰都會頭痛,,更不用說那個叫伯特的水手了。而我只是在自私與無私間尋找到一線狹縫,僅夠我自己通過。有的老師看到調皮的學生玩危險的東西(例如:一個沒單車高的小孩騎大年級孩子的單車),他們便會喝止,而我寧願看見他們摔一跤再爬起來。至於教學,我自己沒備課,就沒有權利去指指點點他們的備課了。我自知,在教學方面在與學校專業教課老師相比,我們是多麼的粗糙拙劣,而對於補習的學生來說,知識方面,老師給的方法他們都難以有所成,更何況我們教的知識和方法了。所以教授知識並不是我的重點,然而他們卻偏偏熱衷於教授知識,把自己當“老師”。至少在我的課堂上,他們是快樂的,熱鬧的,自由的。突然好想他們啊!很想再看看他們被我逗笑的傻樣,也很想看看他們被我難倒全神貫注抓頭撓腮的焦切樣,更想看看他們被我訓的頭都不敢擡諾諾的樣子。
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