記一次遊戲四年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的記一次遊戲四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次遊戲四年級作文1

體育課上，老師教我們做了一個有趣的遊戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當小雞媽媽，一個同學當老鷹，其他同學都排在老師的後面當小雞。老鷹餓極了，要捉小雞吃，雞媽媽張開翅膀，保護小雞，不讓老鷹把小雞捉走。

遊戲開始了，同學們排成了“一”字形隊伍，站在“雞媽媽”的後面，“老鷹”肚子餓極了，來捉“小雞”了，“小雞”們很聽從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動着有力的翅膀，貼着地面疾飛。“小雞”們的心情也頓時緊張起來，“老鷹”想方設法要捉住“小雞”，來填飽它的肚子。

“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學的衣服，左躲右閃，“老鷹”着急了，它想：哎呀！我這精明的鷹怎麼變的笨了，我得想一個辦法，使一個計，讓雞羣中計。

“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩隻。“雞媽媽”受到教訓後，這回倒小心了。在你追我趕的幾個回合後，“老鷹”再也沒有抓到過“小雞”，它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了，遊戲在同學們的說笑中結束了。

記一次遊戲四年級作文2

原本安靜的教室突然傳來一陣撕心裂肺的慘叫，到底發生什麼了呢？

哦，原來今天吳老師給我們玩了一個叫“請嘗山楂片”的遊戲，也許你會想：吃山楂片有什麼難的。那你就大錯特錯了，這個遊戲難度五星級，任你有十八般武藝也只能對成功望而止步，除非你有一項特殊技能——平衡力。這遊戲的規則是：在一分鐘內，將放在額頭上的山楂片利用表情發揮，讓山楂片掉進嘴裏，誰吃得多，誰就獲得冠軍。

遊戲開始了，我從容不迫地將山楂片放在前額上，不斷地用微笑、眨眼、生氣和吞嚥的表情和動作，讓山楂片能夠掉進我的“血盆大口”，可是結果總是那麼不如人意，不過我毫不動彈。另一選手也將一片山楂片放在前額上，全班彷彿有一種泰山崩於面前而面不改色的樣子，最終第一片山楂片便被吃進嘴裏了，第一名好像出現了。我又將一片山楂放在前額上，最終在我的不斷努力下，山楂片終於掉進嘴裏了，頓時一種酸酸的味道，伴隨着一種成就感掉進嘴裏。

最後，我和那位選手成了並列第一。

記一次遊戲四年級作文3

星期一下午，我們在教室裏舉行了一場激烈的詞語接龍比賽，同學們興奮極了。

老師把我們分成兩組，第一組是由彭向代表的8人組，第二組是由我代表的8人組。遊戲規則是：老師指定一個詞語，讓同學們接，接的詞語必須要咬住上一個詞語的尾巴，5分鐘內，哪一隊接的詞語多，哪一隊就贏。

第一組開始比賽了，老師給他們出了“生活 ”一詞，翟昕立刻站起來，說：“活動。”第一組的同學們暗自高興。李琪鈴聽了，說：“動詞。”其他同學你一言，我一語，接到石鴻就卡住了，同學們都愣住 了，不知怎麼辦。這時彭向博站起來打破僵局，說：“子女。”贏來了同學們的掌聲。一共21個詞。我們這組羨慕不已。

輪到我們這組了，老師給我們發出“聲音”一詞，肖叮叮緊接着說：“音響。”我們開心極了。周欣璇站起來，停了一會兒，楊帆就諷刺道：“ 這麼容易，你都不會。”周欣璇想了一會兒說：”享受。”李琪鈴說：“音響的響，不是享受的享。”老師說：“可以說諧音。”李琪鈴這才無話可說。其他同學一 個一個地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37個詞。第一組垂頭喪氣，第二組洋洋得意。

結果，我們以37比21獲勝！

記一次遊戲四年級作文4

每當我拿起語文書時，總會想起那一個有趣的遊戲。

那天，我們的語文陳老師對我們說：“這節課呢，本來是想講完第8課的，可我們還是來玩一個遊戲。”話音剛落，我們像兔子一樣一蹦三尺高，喊着：“耶！”

陳老師說起了遊戲規則，我們各個側耳細聽，生怕漏掉一個字。遊戲規則是這樣的：我們大家來讀日積月累，每讀到半句時（作者也算半句話），老師將會說是男或女，如果是男那麼就有男生讀下半句；如果是女，就有女生讀下半句。如果說錯了或是忘說了，男的就該學女生的語言和動作，女的也一樣。

遊戲開始了。我們班最調皮的王智豪竟然在第一句就錯了，真是我們的敗類呀！這時，王智豪學者劉淑雅的動作，把兩根手指痛插在腮幫子，說：“我可愛嗎？”弄得我們鬨堂大笑，笑得眼淚都出來了，笑得肚子都疼了，笑得嘴巴都合不攏了······

最後，老師發話了：“由於時間關係，遊戲結束。”我們都在等待下一次的遊戲！

記一次遊戲四年級作文5

“哈哈，捉到嘍！你快下場！”一個同學高興地跳了起來，這就是我們在小區裏玩“老鷹捉小雞”的情景。

遊戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地撲向“小雞”因爲我個子大，所以，我就充當了“雞媽媽”的角色。李麗還真像一隻“老鷹”，扇着“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最後面的那隻“小雞”，突然猛地撲上去，我心裏一驚，用極快的速度原地了一個圈，躲過了“老鷹”， “小雞”們也捏了把汗。

第二局開始了。李麗先像沒事似地走向遠處，然後，突然猛地一回頭，用猛虎下山的速度撲向“小雞”。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩！”這纔沒被“老鷹”捉住。

第三局又開始了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時“小雞”羣中的王歡放了個屁。我們大笑起來，說是遲，那是快，李麗猛撲上去，捉住了一隻“小雞”。我氣憤地說：“你耍賴！”，李麗得意洋洋地說：“活該！誰叫你的小雞放屁了？再說誰叫你沒有防備？”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計較了。

有趣的遊戲活動還在繼續着，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中……

記一次遊戲四年級作文6

“一個詞！兩個字！一種運動……”一聲聲喧鬧，一陣陣掌聲，你們知道我們在玩什麼遊戲嗎？這可是一個新鮮的遊戲，就叫做“你做我猜”。

這場遊戲的規則很簡單，一組兩個人，一個人背對詞語，一個人看着詞語做手勢或者描述出來，猜的人猜出一個詞則加一分，時限爲兩分鐘。

老師幫我們分好組，我和同桌分在了第二組。我們的比賽開始了，第一組急忙走上臺去，老師給出了第一個詞語：游泳。只見做的那個人開始瘋狂地“游泳”，邊做邊說：“兩個字，一種運動。”猜的人一下子就猜出來了：“是游泳！”“對了！”過了好久，終於到我們第二組了，我和同桌商量好了，我來猜，他來做。我們走上講臺，頓時一股激動而緊張的氣氛迎面而來，開始了，同桌在那比了兩個人的樣子，一個人跟着一個人，我猜了“人來人往”和“人云亦云”兩個詞語，結果都不對，同桌提醒我：“是個成語，四個字，沒有人，是兩隻動物！”我想來想去，頭腦還是一片空白，對了，動物在森林裏，“狐假虎威！”我喊道。“對了！”同桌說。我們猜了很久，最後，我們以2分鐘猜對4個詞語收尾了。

經過這次的遊戲，我學會了團結，雖然得了第三名，但我也不氣餒，爭取下次得個好成績！

記一次遊戲四年級作文7

“哈哈，哈哈哈……”是從哪裏傳來的笑聲呢？告訴你吧，這是我們在小桔燈玩《盲人畫臉》時傳出來的。

遊戲規則是：用圍巾把雙眼矇住，變成“盲人”，然後扶着拖把轉五圈，再去找黑板和筆，找到後就憑自己的直覺畫上頭部的各種器官。

同學們先後上場了，結果有的同學畫成了“茶杯”，也有的同學畫成了“大頭兒子”，還有的同學畫成了“大耳朵圖圖”，最有趣的是宇豪在找黑板時竟然撞到了牆，引得同學們鬨堂大笑！

輪到我上場了，我邁着輕盈的步伐走向了講臺。就在蒙上眼睛的那一剎那，我覺得眼前一片黑暗，好像走進了無光世界。我雖然轉了五圈沒有暈，但是失去了方向，我慢慢走到了講臺上，摸到了老師的桌子，這給我極大地啓示，於是我轉身就找到了黑板和筆。我先畫了個圓，又畫了眼睛和嘴，本來以爲自己畫得很好，但把圍巾弄開一看，我和同學們都哈哈大笑了起來，他們都說這是聖誕老人，我覺得也很像。

“哈哈哈，哈哈哈”我們的笑聲在教室裏迴盪。

記一次遊戲四年級作文8

這一天，到了體育課，老師讓自由活動。大家興致勃地說：“好呀！”自由活動開始了。我們玩便了一種靠力量的搏鬥。

這個遊戲的規則很簡單。一名搏鬥者，可以向任何人挑戰，只要把對方壓在地上，然後裁判倒數1、2、3、4、5的時候，他還壓在地上就輸了。遊戲開始了，我自言自語地說：“要選一個非常弱小。於是，我選馬浩然，是一個弱小很瘦的人。我向馬浩然衝過去，用手抱住他的腰，然後把他摔在地。正在我得意之時，馬浩然翻一下身子，把我壓在地上。“這次算你運氣好，下次可沒那好運。”我憤憤不平，想生他再來一局面。他不願意便跑了。我窮追不捨：“你這個膽小鬼，有本事你別跑。”“有本事，你來追我。”馬浩然不停地對我說。我火冒三丈，像一頭牛似地衝過去：“你不理我，你死定了。“我用手抱住他的腰，用腳把他的腳甩翻，讓他摔到地。“5、4、3、2、1。”

我勝利了，但我不自豪，因爲我對戰的是一名弱小的人。遇到強大的人，有可能會輸，但我一定會加油的！

記一次遊戲四年級作文9

秋天的下午，風和日麗，我們班又上了一節體育課。

這節課上，我們玩了兩個有趣的遊戲。第一個遊戲是“跑步遊戲”，它的遊戲規則是：大家轉圈跑，老師一說1，大家都停下來；老師說2，就相臨的兩個同學抱在一起；老師說3，就附近的三個同學抱在一起……如果最後大家都抱在一起，有一個沒人要，就要做兩個俯臥撐。這個遊戲很有意思，我們以前沒玩過，所以大家玩的興高采烈。操場上不時傳來大家歡快的.笑聲，就是挨罰的，好象也沒有平常挨罰時的沮喪，大家都笑嘻嘻的。跑的高興，抱的高興，罰的也高興，這真是一個好遊戲。

第二個遊戲也是一個新遊戲，和上面這個遊戲有些像。不過是1是向後跑，2是停，3是走，4是跑。遊戲開始了，聽老師講的時候，覺得這個遊戲很簡單。沒想到，玩起來的時候，才知道根本不是那麼回事。“4”老師一喊，大家都跑了起來，“1”大多數同學都轉圈準備向後跑，可是也有反映慢的，就影響了大家的速度了。每次向後跑的時候，大家就像一條冬眠的小蟲一樣，半天動不了。不過大家還是玩的很高興，也覺得時間過的特別快。

我今天的心情，就像今天的天氣一樣陽光燦爛，感覺很暖和。

記一次遊戲四年級作文10

今天，在歡樂谷的課堂上，我們做了個有趣的遊戲——“袋鼠”相撲。

老師講了遊戲規則後，就輪到我和周曉涵一較高低了。我首先向對手發起進攻，並竭盡全力地把對手逼退了幾步，緊接着我像袋鼠一樣向他撲去。沒有想到對手卻也毫不示弱招架住我的進攻。還主動向我發起進攻，我也只好左躲右閃逃過他的反攻，在我們幾個回合“搏鬥”下來，我也開始有些體力不支了，耳邊聽見有同學說周曉涵的紙板快要掉下來，這真是天助我也，我開始有點得意洋洋，以爲勝利的果實非我莫屬了，繃緊的神經便開始鬆懈下來，跟對手站在那裏紋絲不動，但我們的手還是緊緊握住對方的手，心裏想：看對手能不能堅持到最後。但是對手也毫不示弱，大眼瞪小眼的看着我，我心一慌，腳退了一步，意想不到的事情發生了，我的紙板不聽使喚的掉在地上。由於我一時的疏忽，這輪比賽在同學們惋惜聲中結束了，勝券在握的我最後以失敗告終。

雖然比賽結束了，但是他留給我一個深深思索：無論做什麼事情，正如有句諺語所言“誰笑到最後，誰笑得最好！”；今天我和周曉涵的“袋鼠”相撲的遊戲，就是一個活生生的例子。

記一次遊戲四年級作文11

童年裏，我玩過很多遊戲，不過有一項遊戲是我永遠忘不了的，這個遊戲叫，1，2，3，木頭人。

這個遊戲是在上作文課時，大家一起玩的，這個遊戲的規則是，當老師背過身去，大家可以在教室裏自由活動，當老師喊“1，2，3！木頭人！這時大家誰也不能動，就像木頭人一樣。

遊戲一開始，老師剛背過身去，班時太亂成了一鍋粥，大部分同學都離開了自己的座位，他們有的打鬧，有的隨意走動，還有的做出了很滑稽的動作，讓人捧腹大笑。

在大家正開心的時候，老師突然喊到1，2，3，木頭人！老師這一喊，害的我手忙腳亂，最後我只好趴到了地上，這時我看到張世博的姿勢同樣是趴着，但他好像正在匍匐前進，就像一名英勇的戰士一樣，然後，我又看在我身前的趙鈺釩他的姿勢好像超人剛剛落到地上，這時，我自己也快撐不住了，還好老師說了一句遊戲結束，我就得救了。

這個遊戲不僅好玩，還能鍛鍊不受干擾的耐力，這就是我最難忘的遊戲。

記一次遊戲四年級作文12

我今天，就給你們講一個新遊戲，這個遊戲就是老鷹捉小雞的遊戲。

一下課，我們班上的人都跑出去玩了，我也跑出去玩，我們一到操場上，就開始玩起老鷹捉小雞的遊戲，我們石頭剪刀布，輸的人來當老鷹，贏的人來當雞媽媽。這次我贏了，所以我來當雞媽媽。

一開始，老鷹老是想往我後面跑，但是，我擋着，看他怎麼過，在我後面的小雞害怕的緊緊拉着我的衣服，我心中暗暗下決心，不管是“上刀山還是下火海”，我心不改，一定要保護好小雞，老鷹一會兒往這兒跑，一會兒往那跳，真是讓我左跑右跑，正當我鬆了一口氣的時候，老鷹看趁機往後面抓，我趕緊提醒小雞們說：“老鷹來了，快散”，過了一會兒，老鷹不但沒抓到一個，還累的滿頭大汗，我看老鷹還在抓，心想，老鷹真是不到黃河不死心呀！我馬上叫：“小雞們，趕快來”。突然，我們聽到，同學們還有一分鐘就要上課了，我們趕緊跑到教室裏。哈哈，到最後我們還是勝利啦。

這個遊戲怎麼樣？是不是很好玩，我和同學們都很喜歡。

記一次遊戲四年級作文13

上午，王老師發明了一個遊戲，叫“擊鼓傳花”。遊戲規則很簡單，由王老師用教鞭敲擊講臺，造出“鼓聲”，而鼓聲時不時會停止。

在王老師敲的同時，由程俊希開始一個個往後傳。當鼓聲停止的時候，紅領巾在誰的手裏，誰就要上臺表演才藝。

遊戲開始了，隨着清脆的鼓聲響起，程俊希愣了一下，趕緊傳給後面的人。大家快速地往後傳，生怕紅領巾在自己手上鼓聲停了。突然，鼓聲停止了，紅領巾準確無誤地握在了，我的手上。

同學們頓時叫成一片，我也忍不住笑了：“哈哈，哈哈哈。”王老師一聲：“一二！”同學們也異口同聲地附和：“安靜。”王老師轉身對我說：“那麼，你要表演什麼呢？”我直接背起了《木蘭辭》。

背完後，鼓聲再次響起了，我立刻眼疾手快地把手一伸，來了個三百六十度無死角旋轉，一丟，唉，正中李文傑的小臉蛋，接下來基本沒第一組什麼事了，我們一個個笑得前仰後合。

這次遊戲後，我更大膽了，反應速度更快了。怎麼樣，是不是很好玩呢？

記一次遊戲四年級作文14

遊戲是人生裏不可或缺的一部分。我的遊戲在平常不過了，幾乎每一個國小生都玩兒過，那就是—拍球了。

自從學校的規章制度改變了之後，我們國小生的遊戲時間就越來越少了。

記得三年級時，我和同學們一起玩兒排球，玩兒的可激烈了！誰也不放過誰。這個排球就像一顆定時炸彈，就算是滾過來的也要給扒拉過去。我們這一組有一個新來的女生，她的學校從來不學排球，所以她不會打排球。那時，我們都說：那一隊和那個新來的女生一組，哪一隊就會倒大黴。我們這一隊倒黴的分到了那個新來的女生，我們可是倒了八百輩子的黴了！

她不僅不會打排球，而且連我們教給她的基本功到忘的一乾二淨了。輪到她發球時，她用雙手把球往後打，這半節課都讓我們檢球了。更可笑的是，把球打倒她身變的時後，她居然用手接到了球！弄的我們哭笑不得的說：這是讓你打球，不是接球。她瞪大了眼睛，臉上流露出一種驚訝的表情，反問我們："你們什麼時候告訴我要打球了？"這更加使我們哭笑不得了。

童年的這些遊戲是我回味無窮！

記一次遊戲四年級作文15

今天告老師帶我們做了一個有趣的遊戲——交頭接耳。

遊戲規則：

把同學們分成兩組，每組的第一個同學在一分鐘內背完紙條上的內容。

悄悄地說給第二個同學，以此類推。

3最後一個同學大聲將聽到的內容複述出來，哪組準確且速度快就獲勝。

遊戲開始了。我的心情非常興奮。把手放在胸口都能感覺到心跳在加快。看看本組的同學們胸有成竹的樣子，我暗想我們一定贏！老師發紙條了，我快速地記着紙條的內容：兩點是冰，三點是澄，四點是蒸，兩點是冷，三點是清，四點是點。我很快就找到了規律：兩點這一句是冰冷，三點這一句是澄清，四點是蒸點。我馬上把內容告訴王語晗，語晗卻沒有聽懂，一頭霧水的表情，眼看另一組的楊開宇馬上就要說完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想一定要冷靜下來，於是，我平靜下來又仔細地說了一遍，語晗好像立馬明白了，轉身告訴了瑞健。這時，那一組的最後一個同學開始複述了，我急得想替瑞健說出來，瑞健終於複述出來了，但那一組搶先一步，贏了。

想想開始時我們那麼胸有成竹，唉！都有馬失前蹄的時候。這個遊戲讓我明白：背誦時找到規律會記得更快，一定不要慌張，組員一定要配合好，雖然我們輸了，但今天還是很快樂。