【熱門】閱讀的作文合集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

從幼兒園到現在，我書架上的書已經積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因爲隨着年齡的增長，喜歡也在變化。

在我一年級的時候，總在學校裏看見那些大哥哥拿着一本書——《查理九世》，幾乎像教科書一樣，人手一本。於是，我便讓媽媽買了兩本。也許是隨媽媽愛看恐怖片的性子，我一看就停不下來了，直到深夜媽媽叫我，我纔去睡覺，到了後半夜，我做夢夢到了這本書裏的情節，被嚇得跳了起來，奶奶都被我吵醒了。

二、三年級的時候，別人看什麼我就看什麼，然後讓媽媽買全冊，下課拿來炫耀。其實，大多數書我並不覺得好看。

四年級我就特別迷科幻小說。每次數學課的時候，我總是先把老師講的課基本聽會了，然後把數學書擺在桌面，把小說放在桌肚，讓同學幫我把關。只要老師一來同學就會叫：“危險危險，老禿頭來了！”然後全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書。

六年級，我又開始看偵探小說了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分說地讓我睡覺去了，不過呢，我會在夢裏設想接下來的情節。我有時也會在夢裏把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悅。

每次看這些書的`時候，就是讓自己進入另外一個世界，體驗不一樣的感覺。

我印象最深的，是看《宇宙最後一本書》，它講的是主人公所處在的未來，人類發明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒有了書的存在。那個時代也是一個混亂的時代，有錢人住大房子，沒錢的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個老人，那個老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子裏卻有許多書。接下來，書就被沒收了，如果我是主人公，也許也會靠這些書拯救那個世界。

閱讀的作文 篇2

岱廟遊記

利用假日，我們一家遊了一次岱廟。

岱廟對泰安人來說是很熟悉的，它是歷代帝王祭拜泰山神的地方，創建年代久遠。根據史料記載，早在唐朝以前就有一定的規模；經過歷代不斷擴建、重修，形成了一處有96439平方米的一座規模較大的古代建築羣。

乘四路車到岱廟站下車後，我們首先去遊覽了岱廟正陽門外的遙參坊和岱廟南邊的岱廟坊。

岱廟坊雕有龍鳳和花卉飾紋，造型生動，雕工精美，具有很高的藝術價值。

遙參坊是岱廟正陽門外“遙參亭”組成部分。坊兩邊有鐵獅子一對，爲清朝乾隆三十五年所鑄建。

看完這兩處以後，我們從正陽門進入岱廟。岱廟的主體建築爲雄偉高大的天殿。天殿，是古代帝王祭泰山神的地方，於宋代大中祥符二年建築。大殿長48.7米，高32.3米，比北京故宮的金鑾殿只短三磚。最引人注目的是大殿的東西北三面牆壁上繪有巨幅壁畫，名爲《啓蹕迴鑾圖》，相傳爲宋代作品。本畫高3.3米，長62米，描繪的是“泰山神”出巡的盛況。畫中的人馬千姿百態，造型生動逼真，爲寶貴的民族文化遺產。

過了岱廟坊就是雄偉的正陽門了。正陽門有兩扇硃紅大門，上面有許多鐵釘。聽爸爸說，古時候只有帝王才能從此門進入。哈哈，我也成了小皇帝了。在岱廟裏，我最喜歡的地方就是天貺殿，它建於長方形石臺上面，三面雕欄圍護，長48、7米，寬19、73米，高22、3米，看上去高大極了。它可有名了，與北京的故宮、曲阜的'大成殿，合稱爲“中國古代三大宮殿”。殿內繪有巨幅壁畫，名《泰山神起蹕迴鑾圖》，描繪泰山之神出巡的盛況，上面的人馬千姿百態，非常形象。對了，這神還挺有名的，我一說你就知道，是《封神演義》中的黃飛虎呢！游完天殿以後，爸爸說：“我們應該去看看岱廟裏古老的石幢了。”石幢又叫“經幢”，爲圓柱形，高約兩丈，上面刻有“西番蓮”之類的佛教建築紋飾，雕工極爲精緻。現存的石幢，多系唐宋時期之物。這座石幢由於年代久遠，所刻文字已被風雨剝蝕無存，難以考證修建年代。

游完了“石幢”我們又來到漢柏院。漢柏在岱廟的炳靈門內，相傳爲漢武帝元年封泰山時所栽植，現僅存五株，老枝權丫，蒼勁挺拔，是岱廟又一寶貴的文化遺產。

我們最後又觀看了銅亭。銅亭又名“金闕”，爲明萬曆四十一年所鑄，1972年由靈應宮遷入岱廟。銅亭鑄工精細，造型優美，反映了我國古代冶煉技術和翻砂工藝的高超水平。

游完銅亭從北門出來，我想了很多，過去逛岱廟只是隨便玩玩，這次可使我懂得了很多知識。

閱讀的作文 篇3

閱讀，真好，它向我們描繪了一幅幅細緻的圖畫；閱讀，真好，它向我們講述了一個又一個誦傳千年的故事；閱讀，真好，它一次又一次地震撼着我們的心靈，給予我們生命的完美真諦；閱讀，真好……

閱讀，真好。它和我一起駕着那一艘《月亮的船》，踩着那《再別康橋》的如歌歲月，追憶那星星點點的《童年》《回憶》，《在人間》，它與我探望了《灰姑娘》，與笛福一起乘着出航的船，體驗了《魯濱遜漂流記》二十八年的漫長曆程，《在山的那邊》我找到了藍精靈，鬥敗了格格巫，獲得了《金鑰匙》，開啓了智慧的大門。大門內，《繁星》不息，《春水》永流。在朦朧中，《飛鳥集》拉着我駛向知識的海洋……

閱讀，真好。每當我缺少氧分，我便來到了孕育知識的產房——圖書館。一本本厚厚的書，如一位位高尚偉大的教師，無私地給予我精神的養料——知識。每當夕陽西下，熱烈的白熾燈在我頭上亮起，不知不覺中，我已經在這兒吸收了兩個多小時的養料。這時，我的心底莫名地涌起一股感受，那感受無法用言語表達，確切的說，就與《竊讀記》中的林海音心情一般：“我默默地享受着——這竊讀的`滋味兒。”

閱讀，真好。《昆蟲記》向我展現了一幅幅動物生活的圖片；《化石吟》向我一一講述了那古老的神話。“書籍是人類進步的階梯。”高爾基教我要多多閱讀，才能進步。《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我一個平凡而深刻的真理——“苦難永遠是磨練人才的試金石”。一個個精闢的《伊索寓言》通過小故事講述了一個又一個大道理。所有的閱讀都讓我受益匪淺。

曾記得國小時一篇文章叫《帶一本書去旅行》，具體作者是誰我不記得了，但這僅僅七個字的文題，向我闡述了一個道理——閱讀，真好。

閱讀，真好。我從閱讀中一次又一次地得到啓發，我從閱讀中一次又一次得到了心靈的啓迪，我從閱讀中一次又一次踐行了自己的人生，充實了人生這一次漫長而短暫的旅行！

啊！閱讀，真好。

閱讀的作文 篇4

手持一本《中華上下五千年》，聆聽歷史涌動胡礁流，不是嗚咽，而是歡笑，是一種期盼。書猶藥也，善讀之可以治愚，我有一個小小的心願，我願淌徉在書海中，我最想有一片閱讀的天地。

回首，凝思那嘈雜胡水聲，粗茶淡飯的生活中，我最想有一片閱讀的天地。

三尺講臺，老師正在聚精會神地講解題目，只聽得叮鈴鈴下課鈴響了，可老師還是無動於衷，繼續講解考試重點，我知道老師您是爲了我們好，希望我們多能取的好成績。可是老師，我多想你不在拖課，讓我們漫遊在課外書的海洋裏，去了解葵花有沒有教會哥哥識字，湯姆索亞有沒有逃出山洞，去想騎鵝旅行的尼爾斯的遭遇，老師，你說好嗎？

時光太瘦，指間太寬。轉眼我踏出校門，回到家中完成一天的作業。隨着指針的緩緩旋轉，我終於攻克了最後一道題，準備奔向那片小小的.閱讀天地一飽眼福時，傳來了媽媽的聲音：再做幾道數學題吧。放下那本<宇宙簡史》，眼前再也沒有了那星空的燦爛與宇宙的猜想。我又奔赴題海。可那一座座堡壘似乎是故意擺好了八卦陣，就等我踏入陷阱，十分鐘，二十分鐘，半小時我絞盡腦汁纔想出所有的解題思路。不早了，趕緊睡吧！媽媽拍了拍我的肩，親切地說道，隨後，轉身把燈熄滅了。

被題目耍的暈頭轉向的我，連最後小小的心願都破滅了。合上眼，愛麗絲漫遊與奇境，掉進兔子洞的歷險又浮現在腦海裏，殊不知那閱讀天地已離我越來越遠，我多麼希望父母能給我留出一點點閱讀空間，只因我的希望願翱翔在自由的海洋，好嗎？

啊，我最想有一片閱讀的天地，我願青衫長袖，持劍把酒。既愛鮮衣怒馬，我就會與書籍常伴，饕餮天下文學！

閱讀的作文 篇5

從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

我覺得閱讀就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因爲喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

閱讀已經成爲我的一種習慣，國小時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閒書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以後，也是依然愛閱讀，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿排徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的`忙呢。

記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我：“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

閱讀使我增長知識，正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因爲有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的……

我愛閱讀，閱讀使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，閱讀使我快樂。

閱讀的作文 篇6

生活是一本厚厚的大書，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味着，閱讀，真好！

——題記

閱讀那令人心折的白雪，我們的內心變得恬靜而平和；閱讀那燻人欲醉的海風，我們的思想變得純淨而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛上閱讀，是一種美好的姿態。

我們踩着時光軸，順着羅盤的光影，在生活這本大書中行走，閱讀伴隨着我的成長，使我受益匪淺。

父母的關愛，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點。每當週末返校時，我就成爲了家裏的軸心，媽媽忙着爲我收拾書包衣物，邊收拾着邊關切地說：“到了學校可要好好學習啊，別牽掛家裏”一會兒又焦急地問：“錢帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應着“帶了，都帶啦！你煩不煩啊？”這時，媽媽不作聲了，可不一會兒，又滿頭大汗地對我說：“我怎麼沒找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說：“這不在書包裏嘛！”收拾好東西后，媽媽幫着我拿大包小包，我只是揹着書包，一起去車站我坐在公交車，與媽媽揮手再見，車緩緩駛動，媽媽依舊立在那裏，微風凌亂了她的'頭髮，她一直癡癡地望着車的方向，直至車消失在了拐彎處。——閱讀母親的殷切關懷，真好！

在教室裏，進行着模擬考試，我爲找不到圓規急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時從旁邊遞過一個圓規，還伴有一個甜甜的微笑閱讀同學間的友愛，真好！

傍晚放學，終於趕到最後一班車，乘客快把車擠爆了。我被擠得暈頭轉向，忽然一個急剎車，我險些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說：“小心！”——閱讀陌生人的關懷，真好!

閱讀，是我成長曆程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒有地平線。

閱讀，真好！