【必備】優秀成長作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的優秀成長作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀成長作文 篇1

從中學起，我就有一個夢想，做一名快樂的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每當看見老師站在講臺上傳授知識時，每當看到孩子一聲聲的呼喚老師，我就羨慕極了，"教師"這個職業是多麼神聖，多麼偉大而又光榮啊，就這樣我堅持着最初的夢想，選擇了學前教育專業。

初到小哈津幼兒園的時候，我非常開心興奮。這裏的工作環境讓我舒心，這裏有着和藹可親的園長，有着一批專業非常強的年輕教師隊伍，更有着隨處可見的微笑，這裏的每一位園長老師把更多的關愛更多的微笑給了我們這羣剛剛步入社會的小女孩。

高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說: 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種昇華。教師的愛是良好師生關係的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

其實我們都是最偉大的藝術家，可以創作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多於索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收穫。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產生信賴；寬容會讓孩子變得輕鬆。試着用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。

當進入到了我實習的第一個班級，小一班的時候我就對自己說，每一天我都要用微笑去面對孩子，用心去愛孩子，用發自內心的愛讓每一個孩子成爲我的朋友，讓自己成爲孩子喜歡的好老師。當我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時，當孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時，我的心裏比吃了蜜還甜。這裏的三位老師對我也特別好，，不斷的傳授知識給我，當我遇到困難時我總會用心去找解決的辦法，用心去學習，我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事，因爲我剛趕接手12828班車，對孩子的情況不是很瞭解，孩子對我也很陌生，但是我會用笑臉對待每一個幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了，記得有一次，早上跟班車的時候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說下好不容易離開了媽媽的懷抱，但還是不停的哭泣，我輕輕的爲他擦去眼淚，對他說:"寧寧，下午的時候媽媽就會來接你，你不要着急，別哭了"儘管我說了許多的好話，但還是無濟於事。

後來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發泄的，以前記得老師都會說:不許哭，把眼淚憋回去。一味的批評勸說，他們只會哭的更厲害，後來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發泄，也許會有更好的效果，我決定試一試。

於是，我對她說:"寧寧，你是不是想媽媽才哭的.呀?她點點頭，接着，我又幫她擦乾眼淚，說:"你覺得哭出來舒服一點了嗎?她又點點頭。"你想哭就大聲的哭吧!老師不會說你的，等你哭完後，叫我一聲秦老師早上好，好嗎?聽完我的話，寧寧看了我很長時間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉了，然後我坐在他的身邊，指着窗外問他;大樓高不高呀?那個牌子上寫的什麼呀?她都說出來了，並用手指向遠處問我"老師，你看那是幹什麼的?我假裝不知道，並問她你知道嗎?她回答的非常準確，我送了一個小禮物給她，過了幾分鐘，她

高興的叫我"秦老師，早上好!我明天上班車在也不哭了!我對她翹起了大拇指。

這件事，如果用傳統的老眼光去看，教師似乎只有讓孩子不哭，纔算是教育方法，可是，瞭解孩子的內心纔是最重要的，在處理這件事情的時候，我既給她以媽媽般的安慰和關愛，又以朋友的身份和她溝通，引導她適應環境，同時也沒忘記對她提出要求----請她哭完在向老師問好，只要用心，用腦，用愛去想，去做，會有許許多多的方法等着我對待這羣可愛的孩子。

優秀成長作文 篇2

瞧，那位身穿西服、戴着一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡、消瘦的臉上總是掛着一絲微笑的先生，他就是我的良師——鍾程。

鍾老師知識淵博，教學技能嫺熟，教法靈活多樣；課堂調控能力強；教態親切自然，上起課來總是那麼輕鬆活潑、生動有趣。我尤其愛聽他的作文課，每次聽他講作文，總是那麼引人入勝，使我們興趣盎然，也使許多害怕寫作文的同學逐步懂得了一點寫作文的“奧祕”。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節作文課，只見鍾老師像往日那樣大步走進教室，今天他顯得格外興奮，剛走到講臺前，就笑嘻嘻地說：“同學們，我今天好開心喲，你們知道爲什麼嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。鍾老師接着說：“今天早上，我到農貿市場花一元錢就買了兩隻老母雞，你們說能不叫我開心嗎？”同學們一聽，便哄的一聲大笑起來，劉濤笑得特別誇張，連腰都直不起來了。我想鍾老師準又在和我們開玩笑了吧！哪知鍾老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信我讀給你們聽。”只見鍾老師手裏拿着一位同學的'作文本，高聲念着。原來是一位同學在作文中寫他跟他爸爸去農貿市場買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩隻肥壯的老母雞。同學們恍然大悟。鍾老師是在批評有些同學在寫作文時不顧事實，胡編亂造。鍾老師接着告訴我們：“寫作文不管你描寫多麼生動，詞語多麼豐富，如果你寫的作文脫離了事實，那你這篇作文就失去意義了，當然就更談不上是一篇好作文。”是呀！我在寫作文時，也經常犯這種毛病，比如寫秋遊的，卻用上了“春光明媚、白花爭豔……。”看來，通過這次鍾老師的糾正，同學們今後寫作文時，一定要細心琢磨，深入瞭解，遇到不懂的問題要麼問老師，要麼問家長或自己查閱資料，類似的錯誤一定會大大減少的。

鍾老師對工作十分認真，從不耽誤學生上課。記得有一次，鍾老師因重感冒使咽喉腫得十分厲害，講話非常困難，原本數學老師叫我們這節語文課上自習的，但上課鈴剛響，我們的鐘老師又拖着沉重的雙腿走進了教室。同學們都趕緊跑上前去扶鍾老師，就這樣，鍾老師用輕微的聲音，帶病爲我們上課，雖然在上課的時候，鍾老師偶爾也露出痛苦的表情，但還是認認真真爲我們上完了這節課。

現在我就要畢業了，能與鍾老師相處的時間也只有短短的二個多月了，但我永遠也忘不了，是誰給了我向知識海洋進軍的勇氣和力量；是誰點亮了我前進路途上的燈塔；是誰如春雨一般滋潤我幼小的心房；鍾老師那無私奉獻的精神，使我深受感動，他永遠是我心目中最好的良師。

優秀成長作文 篇3

感恩·成長感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。一首膾炙人口的老歌，曾牽動了多少人的心;一句感恩的心，軟化了多少固執堅硬的心，匯聚了多少記憶的細流，合成奔騰的江水，匯入那苦澀的大海。

讀罷樑曉聲的《感激命運，感激母親》之後的我，感慨萬千。他的導師，既不是一位知名的作家，也不是一位德高望重的老師、教授，而是一位普普通通、目不識丁、如同巨大煤山中的一小塊絕無光澤的煤的女人，一位善於講故事、有很多故事可講的女人，這，便是他的母親。在窮困之中，平凡的母親用自己的堅強、忍耐和寬厚承載着生活，用傳統的民間故事和滲着汗水的錢換回書籍餵養着子女飢餓的精神，在平凡的生活中將愛延伸到極限。作者應有一顆感恩的心，去感激她的母親，雖然目不識丁，卻給了作者最純正、豐富的文化啓蒙，受益終生;孟子應有一顆感恩的心，去感激她的母親，不辭辛勞地三易其家，只爲給兒子一個良好的環境;岳飛應有一顆感恩的心，去感激她的母親，爲了教子以義，精忠報國刻出了民族的精魂。

我們都應懷有感恩的心，感激命運，是它讓我們有了平凡而偉大的母親，我們必須感激母親，將我們帶到人世的母親，讓我們茁壯成長的母親。樑曉聲寫的，是許多五、六十年代人都經歷過的，但不是每個人都有心寫下來，但我堅信每個人都應該感謝母親、父親、家庭，或者說，就是命運，上天安排的命運，是一個家庭的命運，而不是飛來橫石，孤獨無依的命運。人是連着臍帶出來的，也該是帶着一顆感恩的心降臨人世的

我曾經思索過一些問題，西方人只是把感恩節當做吃火雞、享美味佳餚的節日，還是一個真正感恩的節日?當中國人趕時代之潮流，過着西方人的母親節、父親節的時候，是僅僅爲了體現程序而買一朵康乃馨，還是去真正地表達自己的'一份對父母養育之恩的感激?當人們一次又一次說一代欠一代的時候，我們有能否儘自己所能，打破索取上一代，償還下一代的惡性循環?當電視、報紙等輿論媒體中的富二代越來越多的時候，我們是否會羨慕、是否會感嘆上天的不公而忽視了在一旁默默搖頭的父母親?當我們靜靜地思索這些問題的時候，我們也許便會注意到父母頭上的絲絲白髮，看見父母眼角日益鬆弛的肌肉和愈見明顯的皺紋。父母老了，我們該長大了，該學會感恩了該償還那些還不完的債了

心懷感恩，我們應更加努力。心懷感恩，我們應永遠銘記。滴水之恩，尚且涌泉相報，父母的江河之恩，我們更應報之以大海，更何況，父母的愛遠不止江河。母親，偉大的母親呵!你如果已遺忘了整個世界，也永不忘記你的孩子，永不泯滅那不變的母愛。父親，偉岸的父親呵!你即使已繁忙得不可開交，也時刻想念你的孩子，亙古不變那深沉的父愛。我們，有什麼藉口不去感恩?

我們在成長，在感恩中成長!