【精品】敘事的作文彙編5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

今天我的姑姑帶了一隻雞來我奶奶家她叫我奶奶養個12天，因爲她要去上海。

她走了後，我和奶奶準備抓雞，放到籠子裏去，可是那一隻雞太淘氣了，我剛想去抓它，它就哦哦的'跑走了一場捉雞戰開始了。

它先跑到了汽車底下，我趴在地上用雙手抓它，抓了個半天才把它趕了出來，趕出來了後，它又和我們玩起了捉迷藏，媽媽想起了，電視上養雞人的辦法，我試着做，試着叫。終於把雞喚了出來，，我又想抓它又跑走了，它害我們跑了2大圈，我們已經疲憊不堪了，但雞看上去一點也不累，我們只能回房只，它也出不累，我們只能回屋子裏了。它也出不去，過了一個小時後，媽媽爸爸來了，又我們又去捉雞了，最後雞還是跑，又過了半個小時爺爺這位捉雞高手回來了，他看見裏頭有一隻雞，不到5分鐘就把雞抓住了，最後我們終於把雞抓住放進了籠子裏了。

這地捉雞大戰終於結束了，我們累的氣喘呼呼。

敘事的作文 篇2

一首特別的交響曲

前奏；一個“可怕的傳說”

在軍訓以前，比我大的哥哥姐姐經常說，軍訓是一個非常累的“魔鬼訓練”，每天都得要站四個多小時，而且如果站不好的話，還會有“懲罰”。我本想帶作業去的，可父母說那個地方一訓練完就起不來了，哪有時間做作業？就這樣，我懷着既期待又膽怯的心情到達了軍訓基地。

第一樂章：嚴

這次我先不說我們的住宿環境如何之簡陋，而是來說說我們吃飯前的“慘事”吧。一要等小組長分完飯菜大家才能去排隊吃飯。二要等所有隊伍進入了之後纔可以準備吃飯。三要教官說了“坐”，我們纔可以坐下，坐下後教官說“吃”，我們纔可以吃飯。如果讓教官聽到有人說話聲音，就要起立，重新按照剛纔的順序做一遍，比平時在家自由地吃飯“慘”多了。並且規定晚上我們還要在8：30分左右熄燈，早上6：30分起牀，剛開始大家都有點不適應。

第二樂章：喜

雖然飯前教官非常嚴厲，但我一見到那鮮美的飯菜，就將教官的嚴厲樣子拋到了九霄雲外，不像剛剛訓練前那樣不可自己地在腦海裏一個個閃現出來。一訓練完，有的同學就感到腰痠背痛，而我依然是精神飽滿，並沒有感到什麼精疲力竭。不過最讓人高興的還是幾百號人在一起看露天電影，我們大家一起看、一起笑，一天所有的疲勞就不知不覺煙消雲散了。

第三樂章：苦

最艱苦的還得要數我們第二天的拉練活動。我們一手提着水杯，一手拿着雨傘。有些人剛開始還精力充沛，信心十足，但走了一段後，就感到雙腿痠痛，腳就像灌了鉛似的，感到寸步難行。走的速度也越來越慢了。可是我們必須徒步走到西溪公園，然後走回去，此次的.行程大概有四千米之多，而且還多走了五六百米的冤枉路。走了這麼長的路，中途還有人雖然身體不適、體力不支，但大家還是堅持走回了軍校。

第四樂章：樂

真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有付出就有收穫。在彙報演出中，我們以良好的風貌、整齊的步伐取得了第一，大家都很高興，不過這個獎項主要歸功於老師和教官的汗水，還有大家的團結和堅強的毅力，才取得這樣優異的成績。爲此，我們的班主任白老師也付出了很多，她在拉練中爲了照顧大家，結果把腳給扭傷了，險些骨折，但她依然堅持最後，我們爲擁有這樣負責的老師而自豪。

這真是一首特別的軍訓交響曲啊！

敘事的作文 篇3

有人跟我說，美國學校的環境非常好，就像生態公園一樣，操場很大，教室很乾淨；也有人跟我說，當美國國小生非常幸福，他們的課堂一點兒都不枯燥，發言也可以不用起立，自由活動很多，學校的活動也很多。他們有一羣非常好的同學，非常和諧，幾乎不會發生爭吵。

這個暑假，我去美國的學校裏體驗了五天美國國小生的五年級生活，那兒的生活真的特別美好，而且十分難忘，現在，就由我來講述一下吧！

當我第一眼看到那個學校，我就覺得美國國小生確實非常幸福，牆刷得很白很白，甚至沒有一點污漬，沒有鞋印，沒有亂塗亂畫的痕跡，屋頂是紅色的，把原本就很乾淨的牆壁映襯更加白了；路不是特別的寬，但非常軟，就算跌了一跤也不會有事；大面積的草坪，小草都是生機勃勃的，隨着風輕輕搖曳着；風輕雲淡，雖然陽光很大，可是躲在大片的樹蔭下卻一點也不會感到炎熱。

就像別人說的，他們的課外活動真的特別多，在我們來到的這五天裏，就有一個夏日專題活動——玩水！我的同桌是一位美國女孩兒，她告訴我，水是每一個夏天必玩的。這個玩水可不是在廁所裏吹泡泡，而是在一個固定的場地。就在我們所在的教學樓後頭，有一片綠草地，很大很大，跟一般學校的.操場差不多。就在那兒，老師們會給學生搭一個水上滑滑梯，這是一個非常有意思的項目，跟遊樂場裏的差不多，就是體積稍微小了點兒，可是大家還是玩的不亦樂乎，每個人幾乎都完了兩三次。玩好了滑滑梯，還有水槍戰呢！大家人手一隻水槍，跟別人玩“打仗”，可是誰也不會罵誰，也不會和射他的人發生衝突。

在美國的學校裏，老師們一般不會處理任何打架、罵人的事件，不是老師不願意處理，而是因爲幾乎沒有學生會犯這樣的錯誤，要是犯了，老師也絕對不會翻臉，只是告訴學生，爲什麼要批評他。可神奇的是，學生對老師的話十分的在意，基本上不會再一次犯同樣的錯誤。那裏的同學相處的很和睦，男生和女生經常在一塊兒打打鬧鬧，玩耍的話，只把它當作一場普普通通的遊戲，不會太過於在乎輸贏。

在美國學校的這幾天，我看到了許多，也學會了不少，相處之道，待人之禮，我在老師和同學的一舉一動之中，懂得了好多好多。

敘事的作文 篇4

回到家，我打開小兔的袋子，滿心歡喜的一看：“哎呀！小兔子的耳朵怎麼不見了？”我再一次把袋子打開，看見了小兔子的兩隻又長又可愛的長耳朵靜靜地躺在盒子裏了。我不知所措，心想：要是把這隻已經損壞了的小兔給媽媽，媽媽會怎麼想呢？如果再去買一隻，我又沒有錢了，怎麼辦呢？這時，我忽然看見媽媽給我買的那雙漂亮的新涼鞋，眼睛一亮。

我趕忙跑到樓下修鞋子的地方，向那位修鞋的爺爺借了502膠水，把小兔的兩隻長耳朵粘在小兔的頭上。我粘，我粘，我使勁的粘，咦——哎，還是粘不上，怎麼辦呀？怎麼辦？我非常着急。老爺爺問我：“你粘的`是什麼呀？”我說：“是玻璃。”老爺爺笑着對我說：“孩子，膠水是不能粘上玻璃的。”我只好悶悶不樂地走回家，依然沒有想出辦法來。我只好把小兔和小兔的耳朵分開放進包裝盒在包裝起來，還在上面寫了幾行小字：“誰言寸草心，報得三寸暉。祝媽媽母親節快樂！你的女兒：陳詩。”

我想：假如明天媽媽發現小兔子的耳朵掉了我該怎樣說呢？對了，我還是實話實說，我知道媽媽一定會相信我的。

敘事的作文 篇5

我的新發現——姚天放暑假了，今天爸爸帶我去看奶奶。一見奶奶我們都坐着一起吃魚。下午我就在河邊欣賞農村美麗的景色。突然，從草叢中鑽出一隻螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣，捉住螞蚱，把它扔進一個小水坑裏。幾秒鐘後，只見螞蚱的頭露出水面來。我原本以爲它會浮水已經沒事了，可以游到水坑上面。誰知螞蚱在水坑裏拼命掙扎，好像在說：“淹死我了，淹死我了。”十幾分鍾後螞蚱一動不動，真的死了。我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，爲什麼會淹死？於是我有捉了一隻螞蚱，這回讓它的頭浸在水中，身體露在外面。十幾分鍾過去了，我把螞蚱從水中拿出來，只見它還活蹦亂跳，健健康康，好像在說出：“哈哈，我沒事。”我更加疑惑不解：爲什麼螞蚱頭在水裏身體在外面沒事呢？我覺得螞蚱的身體上一定有文章，於是，我對螞蚱的'身體翻來覆去看個遍，發現在螞蚱腹部的兩側，每一節都有一個圓圓的小洞。

螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸呢？我把螞蚱身上的小洞泡在水裏，不出我所意料，螞蚱的反應十分強烈，剛纔還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。爲了證明我的想法，我回家查了《十萬個爲什麼》，書裏介紹果然與我發現一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱爲氣門。我明白了，螞蚱的身體浸在水中，氣門被堵住無法呼吸，所以死了。我把自己的發現告訴了爸爸和奶奶，他們聽了，誇我善於觀察的好孩子。我想：自然界中奧祕太多了，正等着我們一步步去探索呢！