實用的致一封信作文四篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的致一封信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

尊敬的老師，您好：

我最敬愛的劉老師，從我六年級開始的時候，遇見了你——幽默風趣的優秀老師。

新的學期，轉眼間兩個月過去了，日子過的雖然快，但卻抹不掉您和我們一起玩耍、學習的記憶，因爲那是我們這個大家庭的快樂時光。(原創投稿 )

班裏有一個差生，連四年級的`計算題都不會，如果讓其他老師教，也許就放棄了，而您卻沒有。不僅如此，您還自己掏錢給他買了一本四年級題卡，非常有耐心的教他。從那一刻起我就從心裏非常佩服您。

您對我們非常嚴格，我們常常惹您生氣，每當看到您皺着眉頭的時候，我就感到非常愧疚，因爲我們又惹您生氣了。我和同學也常常說，您開心、笑的時候最帥氣!最陽光了!請不要再爲我們每天緊鎖眉頭了!

記得那一次嗎?做語文試卷的時候,您讓我們寫上日期，您檢查的時候發現很多同學都沒寫，回到教室的時候，手裏多了一個板擦，您讓一個同學過去，“啪啪”只聽見打板的聲音，那聲音把我嚇得一哆嗦。“張芮，過來。”您說。我哆哆嗦嗦的過去，說：“能不打板嗎？”我大着膽子問道。“不可以，打幾下？”您問我。“啪啪”幾下完事了，我看着手上通紅的痕跡，也很生氣。但是現在回頭想想，也沒什麼大不了的，這樣做也不是爲了我好嗎？

在課堂上，您常常會把一節枯燥乏味的語文課講得生動有趣，讓以前不喜歡語文的同學也愛上了語文課，與閱讀打交道。

您關心我們，愛護我們，我最親愛的劉老師，現在我要用我笨拙的筆，寫出我一直想對您說的話：“謝謝您，老師，您辛苦了！”

致一封信作文 篇2

親愛的夢想：

你好！

雖然你可能並不認識我，但我還是決定冒昧地寫此來信，探尋你的信息。

其實，在我很小的時候，我便知曉了你的鼎鼎大名。外公的收音機裏說的是你，媽媽的雜誌報刊上寫的也是你，小到鄰里街坊話家常，大到國家領導會晤，總能聽到你的名字，總能看見你的身影。雖然你在我的心裏有各式各樣的身份，從幼兒園時的長大夢想當老師，再到作家、律師，等等，但一顆從小飄來的種子，在我的心底深深地紮根。

後來，我慢慢長大，明白了，你是千古文人墨客爭相讚頌的對象，《石灰吟》、《詠梅》，豪氣萬丈；你是人們揮淚流血所執著追求的目標，殘奧會上的一名名運動員，《中國夢想秀》上的一位位追夢者的事蹟，感人肺腑。你如此多嬌，引無數英雄盡折腰。魯迅先生爲了你棄醫從文，秋瑾女士爲了你慷慨就義，曼德拉先生爲了你在監獄中度過漫漫長夜……

千百年來，你以你獨特的`魅力，感染、帶動一代又一代的有志青年，走上了追逐自己心中的夢想的漫漫征程。

星光熠熠，樹影斑駁，誰在追夢，夢在尋誰。追夢在時間中沉澱，你會成爲更現實的存在。時間在追夢中永恆，它將成爲更寶貴的回憶。

在我心中，你與理想是一對孿生的好姐妹。許多人說，理想是遙不可及的，但我說，理想並不遙遠，但追尋理想的路上並不會一帆風順！不經歷風雨，又怎能見彩虹？請不要因途中的風浪而停止前進的腳步，請始終相信，夢想的終點一定有更美麗的風景在等着我們！

而我，也會從身邊的點滴做起，努力追求你的腳步。因爲，你是漆黑的蒼穹中星星點點的光芒，你是時間的座標軸上輝煌的里程碑，你是那亞馬遜叢林中最聖神的存在。人們常說，理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢，夢想是肥皂，洗滌你的自私心。平凡的人，因有夢想而偉大，有理想者，就是一個大寫的“人”。

還記得，在國小二年級的時候，我的語文老師曾經問我：“你的夢想是什麼？”當時懵懂的我，甚至連你的真正含義是什麼都不知道。但現在，我或許有些懂了，你是沒有真正定義的。人生有夢不覺寒！有夢，便無界。盡情地翱翔吧，我的夢想！因爲，我將追尋你的足跡，直到永遠。

此致

敬禮！

致一封信作文 篇3

尊敬的家長朋友：您好！

很高興我們能攜手陪伴寶貝走過了三年多的成長之路，孩子剛入園時哇哇大哭的場面彷彿就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛，還有不到6個月就要離開幼兒園開始國小生活，還真有點捨不得。

進入大班，我們原本活潑可愛的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學，直到最後一個孩子安全的接走，纔會深深地鬆一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長便飯，因爲現在孩子們開始更喜歡打打鬧鬧。

打鬧，都是從快樂開始的，大多數以快樂結束，但是也有意外的發生。

意外，我想這是我們共同擔憂的問題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉身又去追逐打鬧，爲什麼老師和家長禁而難止？說實話，非常的無奈和無語。想淡定，但是不能。一旦有意外發生，老師是無比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽，他就去做了，事情就發生了。就像您幫朋友託管一下孩子出了意外一樣的心情。

爲此，我查閱了一些與這方面相關的資料。哈弗大學譯叢《遊戲》一書中有關於“混戰遊戲”的介紹。我國對這方面研究甚少，實例研究更是寥寥無幾。大量國外的研究表明追逐打鬧遊戲對孩子的發展有重要的作用。追逐打鬧遊戲既是身體動作遊戲又是社會性遊戲。可以促進兒童身體的發展，又能促進兒童之間的交往，增強兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進兒童的認知發展，幫助兒童“去自我中心”等。回憶自己的童年，我們深深地感受到，雖然追逐打鬧遊戲是雖然司空見慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的遊戲，卻有着濃厚的神祕性和無限的魅力，足以讓每個參與者陶醉其中。

其實，大班孩子對打鬧遊戲的渴望，不僅僅包含着對合作交往的需求，同時也包含着對承認和支持的需要。渴望與同伴一起活動，渴望得到同伴的支持與認可。孩子在遊戲中可以向同伴彰顯自己力量和優勢。每當問起孩子爲什麼打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧着玩。

興趣，孩子對追逐打鬧充滿着興趣。興趣是最好的推動力。所以在老師和家長的不斷告知甚至訓斥下孩子依然“不長記性”，經常不由自主的'參與打鬧遊戲。

由此不難發現，打鬧遊戲看起來是對同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行爲的惡意傷害動機完全不同。追逐打鬧遊戲的動機是友善的，大班的孩子只是爲了尋求快樂、釋放剩餘的精力，爲了與同伴交往，表達與同伴親密接觸的願望，而不是爲了有意傷害同伴，造成同伴受傷。

爲此，我們在理解孩子的基礎上做到提醒在先，結合每天發生的事情開展實地的安全教育和安全討論活動，讓孩子們學會自我保護和他護。

同時，也請您做好孩子追逐打鬧行爲的理解支持者。

一、理解老師

面對三十多個孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問題始終不可避免。因爲大班孩子的年齡階段特點活潑、好動，有時老師一轉身的功夫就會弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時候作爲家長面對一個孩子的時候我們也難免閃失。所以當孩子在園發生不快時，請您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當的允許追逐打鬧遊戲的發生。我們都不想孩子成爲坐在椅子上不動小木偶。

二、理解孩子

追逐打鬧遊戲是孩子成長過程中必不可少的內容。孩子可以在這種遊戲中感受生命的脆弱，逐漸的學會保護自幾和避免傷害他人。總體來說是利大於弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發生，請您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因爲孩子的意外小傷上升到成年人之間的“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質的父母，身教大於言傳。

三、正確引導孩子。

孩子入園不在爸媽身邊，有時候我們會擔心還在在園受欺負。不管是朋友間的交流還是同學間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實不少。還有“別人動你就告老師”，無形中對孩子“報復行爲和告狀行爲”進行了很好的誤導，使孩子對同伴的遊戲信號理解爲攻擊信號，影響了同伴間的交往。而家長因追逐打鬧而受傷的處理方式也會深深的影響孩子。

感謝您認真的看完這封信的全部內容。希望我們攜手共進陪孩子渡過的每一天都是快樂的。希望當多年以後回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。

致一封信作文 篇4

親愛的媽媽：

您好！最近身體好嗎？工作可否順利？我很抱歉打擾您，希望您可以聆聽我的心聲。

最近，我的學習一落千丈，考試成績也下降了許多。期末考試和數學希望杯沒考好，語文百題也名落孫山。媽媽，我知道，您很生氣！這都因爲我毛毛躁躁、馬馬虎虎、態度不好造成的，所以字也寫得不好看，在家做事也像完成任務似的。真是不認真，什麼事都做不好。

媽媽，我尤其後悔的是考語文百題時，因爲複習不深入導致很多題不會，到最後，還有一些題沒寫完，會寫的題，也有的因馬虎而寫錯了，因此考差了。現在想想都很生自己的.氣！

每次我考試沒進前十，媽媽您就會對我破口大罵，那句“小心我練死你”我都不知道聽了多少遍了。但是媽媽，你可否知道，你每罵一句話，就像在我心裏釘了一枚釘子，就算拔了出來，也會留下一個深深的洞。媽媽，求求您，以後我沒考好也不要再罵我了，好嗎？您可否知道，我的心早已傷痕累累.....

我知道，我的朋友陳思涵和彭靖珊考得都很好，爲什麼呢？難道他們比我聰明嗎？不，不是的，只因他們有我沒有的東西：細心、勤奮、努力和好強。甚至以前比我差的同學都趕上來了，我還有什麼理由再懶下去呢？

媽媽，我向您保證，我以後一定要向他們學習。端正學習態度，細心、認真、勤奮、努力，爭取考上附中。您就等着我的消息吧！

好了，時間也不早了，最後祝媽媽身體健康、萬事如意！

此致

敬禮!