責任與擔當作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的責任與擔當作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

責任與擔當作文1

由於有責任心，由於善良，人們便有了擔當。擔當有時很小，但肩扛的責任卻很重。

秋季是一個多風的季節，隨風而走的也許不是落葉，而就在這樣一個季節中，一面牆上有一張白色的單子，且有一角被風掀起了些許。它孤零零得在這面牆上，他是如此特別而又單調。也許路人經過也不會看一眼，而是迎風匆匆走過。

這時，一位鬢白閥、的'老人緩慢地走了過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當他走到那張白紙面前時，停下了腳步。虛着眼睛看報紙般看了起來，然後無奈地搖搖頭，緩慢離開。

過了一會兒，一位清潔工走了過來。他老遠就看見了那張“醒目”的白紙，手上拿着一個工具，皺了皺眉，說道：“嘿，怎麼又多了一張！”他一邊擡手一邊看着單子，當他的工具托起掀起的一頁正要用力時，他停住了。他放下手將手插在腰上，盯着單子發了一會兒神，嘆了口氣便帶着工具離開了。

又過了一會，封起來了，那一角迎着風跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。

一位小女孩蹦蹦跳跳地走了過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼着一個小紅點。也許是受到了老師的讚賞，手中拿着一根棒棒糖。小女孩也發現了這麼“特別”的一個存在。她眨着她那大眼睛看了看，但她似乎不能認全單上所寫的字，眼珠子轉了轉最後定格在舞動着的一腳。便含着棒棒糖，將小紅點貼了上去，讓它不再舞動。

兩天後，細心的人們會發現在離這面牆不遠處躺着一張白色的單子，上面有四個大字非常醒目：尋母啓事。

每個人在社會中都擔當了各自的角色，而當自己的角色與責任矛盾時，人們又會怎麼做呢。我希望每個人保留自己的善心，多爲這個社會承擔一些。

責任與擔當作文2

每一個人都有一份屬於自己的責任，需要自己去擔當，去完成。清晨，跑步。回來的路上，在公園裏遇見一對母女，小女孩可能就四歲那樣子。

她們與我迎面而來，媽媽打着電話，小女孩就屁顛屁顛地往前跑。一個不留神，小女孩就在我跟前跌倒了。我趕緊扶她起來，問着疼不疼。她衝我笑着搖搖頭，然後拍拍褲子，就俯身對小道里面的小草說：“對不起啊，我的手壓疼你們了！”我聽到這裏就很驚喜地笑出了聲，小女孩的`媽媽不慌不忙地跟上來拉着小女孩的小手走遠。我看着她們的背影陷入了沉思……

我見過許多小孩子跌倒，也見過他們身邊的大人在他們跌倒後扶他們起來做的兩件事。我奶奶在帶我的小堂弟的時候，小堂弟跌倒了哭得傷心，奶奶抱他起來就說着：“乖，別哭，我們打地板。”然後就打起地板，“叫你絆倒寶寶，叫你絆倒寶寶……”在一個姑丈家裏，也有一個小外甥女，長得精靈可愛，一天她被小凳子絆倒，姑丈看她哭着沒起來，拉她起來後把凳子一甩，“乖，別哭，我已經打了凳子。"那些時候，我只是覺得奇怪，明明是自己摔倒，爲什麼要去責怪那麼多沒有生命的物體，這擺明就是從小就教孩子推卸責任，讓他們沒有擔當，但我畢竟不好說什麼。

而今日，這一幕撞擊了我，也提醒了我。回去要跟有孩子的大人們說說這個小女孩的故事，也要跟那些小孩子講講，跌倒了就要勇敢地站起來，如果是自己的錯，還要學會道歉。

一個人的責任與擔當應該從娃娃培養起，而娃娃們如何學會責任與擔當很大程度上離不開大人們的影響，這就是家庭教育爲什麼越來越重要的一個原因之一了。

責任與擔當作文3

在我的國中生活中，責任與擔當一直貫徹始終。在責任來臨時我會豪不猶豫的擔當這一切。

那還是七年級的時候。一日，做操時我的幾位同學打鬧了起來，那時我們都站在最後幾排，當他們打鬧時以爲老師看不見，卻被值日生抓了個正着。自然，中午老師大發雷霆也是意料之中。

“怎麼了！連個操都做不好，還要大吵大鬧！”老師在講臺上使勁地敲打着桌子，而我們則站了起來，一臉嚴肅。應該沒我事把，我心中暗想，當然，我又沒鬧。此時那幾個打鬧的同學也心虛的`哆嗦，眼睛望着課桌，即使纔剛三月就大汗淋。

“打鬧的出去跑8圈！”老師下了最後的通牒。

環顧四周，全班竟無一絲動靜，沒有人說話，也沒有人行動，整個教室寂靜得可怕，讓人恐懼。一分中鍾過去了，打鬧的同學你望望我，我望望你，只希望出現個領羊來打破這沉默。我心中也不安起來，想必老師肯定懷疑後排的所有同學，雖然我沒有參與打鬧，但我也有不可推卸的責任啊！我符推了推椅子，小小的動靜便使全班的目光聚焦在我身上。面對投來的種種目光，我飛快的跑了出來。當我到教室外時，看到越來越多的人跑了出來，竟超過了打鬧了人。

於是我們在烈日下跑完了八圈。跑完時我感到全身都像被灼燒一般，但當回到教室後看到老師欣慰的笑容，頓時覺得一股清涼從心底涌現。不錯，只有在擔當了責任之後才能體會到這解脫般的清涼。

“相信有些同學沒有打鬧，但他們的勇於擔當責任，這纔是一個人最根本的基礎！”老師最後說到。

從此，承擔責任便成爲我整個國中生活的基本旋律，讓我受益匪淺。責任在於擔當，沒當我懦弱、止步不前時，每每想到此事，此話，便會再次振作，繼續擔當。

責任與擔當作文4

“到了，到了，下車嘍！”還沒等車子停下，就聽見車上的人兒興奮地喊着，我循着那聲音向車窗外望去，只見大大的石頭上刻着“大雁島”三個字。

教練給我們下達了最高指令：靜悄悄，並推舉隊長、副隊長，起隊名，定隊訓，想隊歌。

“誰來做隊長？”“我來做吧。我覺得我有能力擔任這個隊的隊長，我可以勝任。”這時，安靜的人羣中響起了一個鏗鏘有力的女聲。沒錯，那個女生就是我，我自告奮勇說了這樣一句話。最後我全票通過。

我們的第一個任務是跨越斷橋。斷橋高近10米，兩塊橋板的間距爲80公分。作爲第三隊的'隊長，我認爲我應該爲我隊的隊員起帶頭作用，所以我懷着忐忑的心情從教練的手中接過了安全帽和繫好安全帶，爬上了斷橋。可上去以後，我就後悔了，那實在是太高了，我都不敢動了。我硬着頭皮繼續向前走。我在心裏默唸着：1、2、3，隨即我便跨了過去。但當我往回跨的時候危險卻發生了，就在我的腳接觸到橋板的那一剎那，身體一傾，我掉了下來。幸好有教練拉着安全繩，我才得以安全着陸。

我們迎來了最後一次挑戰穿越電網。經過我們堅持不懈地努力，就還剩下兩個隊員。但無論如何我們也弄不過來那倆隊員。後來，教練說“可以藉助在場所有人的力量”。我立刻明白了教練的意思，想到了正在觀看的叔叔們，並指給二隊隊長看。經過我們幾個隊長地商量，所有人站成兩排，並且由我們幾個帶頭從而打動叔叔。他們幫助我們完成了訓練。

在這一天，我學到了許多：人與人之間應該信任，作爲一個領導者要有責任與擔當……

責任與擔當作文5

責任是一個很奇妙的東西，每個人都肩負着一份責任，每個人都因爲盡了責任而無私。父母有撫養兒女的責任，成年子女有孝敬父母的責任。老師有教導學生的責任，學生也有認真學習的責任。有時候它像一塊巨石在心頭讓人喘不過來氣，有時候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我在二年級的時候就經歷過一次責任的考驗。

那是一個炎熱的`週五，老師把教室空調打開了，並把空調的遙控器交給我管理，叫我放學時把空調關掉。誰知道我在託管課時去參加足球訓練，而且我把遙控器也帶去了訓練場，所以我忘記關空調啦！

在去足球場的路上，和我其他同學說說笑笑地走着，有一個同學無意說：“在教室裏真涼快呀！因爲有空調！”我恍然大悟，糟了，教室的空調沒關，“完了，完了！”我們班的空調遙控器還在我這呢。“哎呀，而且明天是星期六了，星期六不用上學，那就更浪費電了。”

如果訓練完再關就遲了，現在去關就不能訓練了，踢足球是我最愛的運動，我不能缺課，我急得像熱鍋上的螞蟻。我又一想，也許值班的老師會發現我們班的空調沒關就關掉吧。想到這裏，我們的足球訓練就開始了。開始練球時，我總是悶悶不樂，心不在焉，臉上沒有任何表情，動作也不標準，可是練着練着，我很快就忘記了這件事。結束時教練問我開始訓練時爲什麼不開心，於是我一下子想起這事，不過我沒有說出來，因爲我怕我哭出來。

爸爸來接我回家時，我良心不安，就把這件事告訴了他，並讓爸爸送我去學校一趟關了空調。這時，我如釋重負，長長地舒了一口氣，心裏就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽！

責任，需要我們來擔當，做好自己應盡的責任，是我們應做的事情，也是我們必須做的事情。

責任與擔當作文6

盡責是衡量一個人行爲好壞的標準。人只有盡責，才能走向社會，走向未來。

在家庭生活中，有着關愛我們成長的父母。我們應盡的責任是孝敬父母，因爲父母是我們來到這個世界上引路人，他們養育、教導着我們，激勵着我們走向未來，走向成功。我們應盡的責任是尊敬長輩，因爲那樣可以提高我們的品德修養。我們還應該盡到的責任是對於朋友的我們的兄弟姐妹的`情誼，因爲他們是我們的知音，是我們的嚮導。

在學校生活中，有着父母般的老師、姐妹般的同學，我們應盡的是刻苦學習，因爲學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。在學校裏，我們應盡的責任還有尊敬老師，因爲老師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導我們努力學習。老師的辛勤勞動不可以是白費的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應盡的責任是遵守好學校的各項規章制度，熱愛集體，因爲遵守紀律是一個班級的班風如何的最好體現，一個班級只有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班集體。

在社會生活中，有着繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應盡的責任是公共秩序，使自己成爲一個遵守公共秩序的模範人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應盡的責任還有愛護環境，因爲環境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標尺，只有環境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。

是的，我們只有盡我們應盡的責任，才能夠讓我們成爲一位合格的中學生，才能夠開創出嶄新的局面。

來吧，同學們，讓我們攜起手來，一起來爲我們的美好的生活盡上自己的責任吧。

責任與擔當作文7

擔當是夜行在風雨中的航船前面屹立的燈塔，擔當是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹；擔當是洪水肆虐時那道堅固的堤壩。

擔當是接受並擔負責任，是偉岸人格的表現。

擔當家庭重擔的人，可以演繹精彩人生。家是人們避風的港灣，是人們心靈的暖房。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當？堅強少年洪戰輝一自己的經歷，爲人們講述了一段擔當與責任的故事。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔當，怎不令人欽佩？“感動中國十大人物”便是對他的肯定！

家庭構成社會，爲社會勇挑重擔之人同樣令人敬重。一個人不僅看到小我，更應着眼大我，這不能不說是一種境界。獅子山下的'“愚公”，香江邊上的賢伉儷，散盡家財，投身教育，爲了學生甘爲孺子牛。胡鴻烈、鍾期榮，他們堅信教育能改變社會，放棄錦衣玉食，固執地投入毫無商機可言的教育，爲教育界做出楷模，擔當教育者樹人育德的重任。一批批優秀學子從樹仁學院脫穎而出，這是遠比金錢珍貴的。

擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下爲己任。擔當國家之重擔，是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”、是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”、是周總理“爲中華之崛起而讀書”、是溫家寶總理在中外記者招待會上引述“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之？”。他們擔當國之重任，成爲民族的脊樑。

每一位青年，作爲家庭的一員，作爲社會的一份子，作爲國家的一個公民，準備好擔當了嗎？擔當起什麼？

當每一位中華兒女都勇於擔當之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起於世界的東方！

責任與擔當作文8

班級就是一個大家庭，是每個孩子的家，這個家需要每一位孩子付出努力，共同用心去管理。這一點其實孩子們已經在做了，開學了，孩子們帶來一盆盆綠色植物，帶來一捆捆實用的垃圾袋，帶來一瓶瓶清香的洗手液，把我們這個家變得更美麗更整潔更溫馨。

孩子們都希望能爲班級的建設出一份力，誰也不甘落後，所以老師決定，讓班上49名同學都當上中隊委員，共同管理班級。每位同學競選一項擔當，具體擔當內容經與同學們討論，確定如下：早讀、護綠、環境、宣傳、藝術、紀律、組織、安全、學習、體育。同學們可以選擇一項自己特別感興趣的'擔當，想想該怎麼做，才能將這個擔當做得更好，在班隊課上，還將進行競選，誰做的更好，同學們就選誰。比如安全擔當，在競選時有的同學會說：我會在同學們打鬧時提醒他們注意安全，還有的同學會說：我會在同學們打打鬧鬧時及時制止他們，我還會經常找一些安全小常識的內容貼在板報上，並且與消防大隊的叔叔聯繫，讓他給我們上一堂消防安全知識課。這樣很明顯同學們就會選擇第2位做得更好的同學了。

競選以後同學們將分別做上早讀擔當，紀律擔當，學習擔當，宣傳擔當等等，每位同學都有機會管理班級，鍛鍊自己，如果擔當做得好，以後還有機會競選大隊委員。當然了，如果有同學老是上課不認真聽講，違反課堂紀律，或者有其他不好的表現，那麼各任課老師都有權撤消他的擔當，那這位同學就只能認真表現，下學期再爭取了。

擔當就是一種行動，一種態度，更是一種責任，是需要自信、勇氣、智慧和實力的。相信每位同學都會團結合作，積極進取，做好擔當，勇擔責任，爲博小二（7）班的建設儘自己的一份力。