【推薦】記憶的作文合集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

清風撫過，窗外那顆香樟的葉子隨之舞動，帶來淡淡的清香；秋日暖陽將那高大的樹影鍍上了一層淡淡的金色。撫摸着那粗糙無比的樹幹，轉過頭去，那斑駁的球桌依舊在那兒矗立，雙眼氤氳，沉醉於記憶的長河之中。

“乒乒乓乓……”耳邊依舊是那單調的聲音，個頭才略高出球桌的矮小身影吃力地揮動着球拍。而乒乓球桌那頭是一個高大的身影，模糊的只記得是他身材修長、反應迅速，一副高度近視的眼鏡戴在他的鼻樑上，顯出幾分古板，雙腳永遠富有力量。他就是我的父親。

那年，我六歲，懵懵懂懂的時期，也正是父親風華正茂的時期。那天，他滿臉嚴肅的將我帶到小花園中，親手與我載下了一顆香樟，我感覺到，有什麼東西在我的心中破土而出！

“乒乓……”不知何時，耳邊那不變的聲音變了味兒，變得更加有力，而那不變的是對面的人和堅定的信念。那原與我並肩高的香樟已比我高出好幾個個頭，稚嫩的手撫摸着光滑的樹幹，眼中的稚嫩淡了許多。

汗水揮灑，高聲吶喊，這是我人生第一個轉折點——比賽。面對比賽，父親是莊重的，未經人事的我對此充滿好奇，而膽怯也促使我輸了我人生第一場比賽，心中說不上的落寞。而父親卻在那頭微笑地看着我，撲面而來的是香樟那淡淡的清香。

“乒乒乓乓……”心中嚮往的東西好像變了，羸弱的.身子也變得強壯，而對面的人頭上卻添了幾縷白髮，在那一頭烏髮中顯得有幾分突兀。

那天，是父親的災難日。一向在系統內部乒乓球全省賽中得金牌的他卻因爲腳用力過猛而嚴重拉傷。在他被送進醫院的好幾天後，我才無意間在父母的對話中得知：父親已經過了好多次門診的治療，並已落下病根。而近日，舊疾復發，恐怕不能再打球了。窗外風雨大作，那顆香樟在暴風雨中竟顯得那麼無力，在大雨的沖刷下搖搖欲墜。

“乒……”這是全力一擊後發出的聲響，一旁的父親臉色陰沉。這才仔細觀察，不知何時竟有了小肚腩的他，竟顯得有幾分頹廢，頭髮有些凌亂，衣冠不整，滿臉胡茬，再無昔日那般神采奕奕。

那天，是他最後一次參賽。拼盡全力，他奪得了人生中最後一塊金牌，雖然大汗淋漓、癱坐於地，但他的臉上再次綻放出許久不見的光彩。

香樟投下了淡淡的陰影，父親斜倚在香樟上，眼神依舊鋒利，神采依舊如初，而那包裹着堅毅靈魂的軀體卻佈滿了歲月的痕跡。不知何時，他已有了啤酒肚，腿腳已不再麻利。但是，我總能在密密麻麻的人海中第一眼就認出他的身影，如同那偉岸的香樟樹。

在記憶的轉角，不知你是否佇立停留，只記得那顆挺拔的香樟和那一袖清香依舊！

記憶的作文 篇2

“阿姨，不是我拿的，我。”。

“就是你拿的，我都知道。看着你挺老實，沒想到心那麼壞。”。 手中的紅絲帶隨着風兒飄揚，把我引到那記憶的深處。 那天，天氣顯得格外晴朗。耀眼的陽光刺穿了雲朵，零碎的撒了一地。樹上成千成百的鳥兒在枝頭賣弄自己的喉嚨，花下蝴蝶翩然起舞炫耀自己的舞技，耐不住寂寞的知了唱着歡樂頌：“知了，知了。”。

我和死黨小小來到一家禮品店給母親買禮物，因爲明天就是母親節了。一進門，就看到老闆娘在整理貨架子，她看到我們進來，就停下手中的活兒，連忙打招呼：“小同學，來這買東西啊，隨便看看。”“我們想看看禮物，給媽媽的，明天就是母親節了。”我笑了笑。老闆娘一聽明天是母親節，臉立刻沉了下來。過一會兒，她纔回過神，又繼續誇耀她家的東西。

咦，進來一個男孩，很髒。老闆娘一看他就反感：“喂！你進來幹什麼，這不是你應該進來的地方。”“我有錢，我是來買東西的。”男孩反駁道，又從破舊的兜兒裏掏出一百元錢。老闆娘立刻變了一個模樣，不理我們，走向他那裏。“這人真是見錢眼開啊。”小小板着臉。“老闆娘，我要這個水晶蘋果。”小小說。“好嘞，我給你拿，等着。”老闆娘開始七手八腳拿蘋果。

男孩在一個角落擺弄了一會兒，隨手拿了一條紅絲帶。“那條紅絲帶是我先看到的，還我！”我急了。男孩看都沒看我一眼，走了。“老闆娘，再給我拿一條紅絲帶。”“噢，給你。”“啊！怎麼少了一條？”老闆娘大吼一聲，隨後抓住我的手：“肯定是你拿的，我看見了，你和那個男孩是一夥兒的.。”“不是我拿的，真的不是我。”我無奈啊。“就是你。”我真是有口難辨。最後，還是老師出面解決了。從那以後，那家店我再也沒去過。我在想，男孩爲什麼要偷一條不值錢的絲帶呢？爲什麼破舊的衣兜裏會有一百元？到底是爲什麼？“他一定有苦衷吧。”一個聲音在我耳邊迴響。

記憶的作文 篇3

結束了國小懵懵懂懂的生活，進入成長道路的中轉賬，時光荏苒，歲月如梭，我在國中的學習生活也已經一年多了。

還記得我剛跨入一中校門時，心中的激動情形。當時的我，對這陌生的校園莫名有一種親切感，好奇得東張西望，看着穿校服的學姐學長們，是無比的羨慕。一張張有着同樣的洋溢青春的笑臉，讓我們相聚於此。我們從陌生到相談甚歡，從熟悉到形影不離。因爲有了和靜一中，因爲有了這個班集體，架起我們友誼的橋樑，讓我們的成長又收穫一段美好回憶。在一中，雖說我只度過了一年，我卻收穫了不少的回憶，有善良、有友情、有恩師。一切的一切，就像黑夜的星星，閃閃發光。

同窗情深

是一中，讓我遇見了他們。我們會相伴走在學校的操場，一起在綠化帶前的椅子上談心。踏在快樂的陽光道上，黑色的.背影一起喧鬧着美好的祝福。我們會一起參加一中的“五金”活動，或唱歌，或舞蹈，或朗誦，即使沒有獲得冠軍，我們也收穫了快樂和成長。是一中給了我們更多的瞭解彼此與展現自我的機會，這更加深了我們之間的友誼。閨蜜，推心置腹，無話不說。雖然不是一開始就那麼要好，但在一中共同經歷的日子裏，彼此堅定的心永遠不會改變。她們會一個眼神就瞭解我的全部。因命途中的你們，我纔沒有荒蕪的青春。

我和我的同學們，在這一年裏面，經歷過不少事情。每一個人都是這個大家庭裏的一員，早已密不可分。在發書的那一天，江老師問：“同學們，我現在需要退一套書給學校，可是，我這裏本子不夠，誰能捐一本本子給我呢？是自願的哦！”聽到江老師說完後，每一個同學都拿出了一個本子向講桌走去。在每個同學的眼裏，充滿着善良與純真。

師恩難忘

是誰？在無邊的知識海洋裏爲我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園裏悉心照顧我們。是您——我們親愛的張平老師。張老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發出燦爛的笑容，像一縷縷陽光，照耀着知識的種子，使我們感受到無比的溫暖。思想上張老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。有一次，張老師感冒了，咳得很厲害。但她還是堅持給我們上課，在上課的時候，老師的聲音很低，嗓子有些沙啞，老師就這樣硬頂着給我們上課。感謝您，親愛的老師，您對我們的好我們會銘記於心的。

一中給了我很多很多。感謝老師，是你們讓我變得更加堅強，自信！感謝同學，是你們讓我變得更加陽光、快樂。感謝一中，你像心臟一樣，給了我力量；你像水庫一樣，給了我源源不斷的知識。我的學校我的一中，校園綠樹成蔭，鮮花朵朵。對於學校的一草一木我都像自己家一樣熟悉，對於學校的一切榮光，我都可以如數家珍。

記憶的作文 篇4

正午時分，閒暇之餘，獨坐家中，任窗外冬日的寒風呼嘯，室內暖意尚可，打開空間，老三上傳的幾張照片便引起我的關注，那是牆頭瓦當上的冰墜（小時候我們叫它冰棱墜子，老三說叫冰溜子，其實冰溜子我們那指的是地面的積水或積雪似溶非溶時形成的冰）的照片。

片中的冰墜，雖然比記憶中的小了、短了不少，但還 是那樣晶瑩剔透、還是那樣在寒冷中堅挺！它是雪花的化身，柔軟、輕薄的身兒於蒼穹之上飛舞而來，一路輕歌、一路飄逸，無憂亦無悔，自九天而來，不留戀過去的安逸、不在乎落下之後的平淡無奇，一路飄飄，如蝶兒戀花、似蜂兒覓花。就這樣，在冬日的寒風中隨風飄揚，不懼寒意漸濃、不畏寒風瑟瑟。來了，正如我記憶深處那曾經的一樣，輕輕的、無語的一路而來，落在了無垠的曠野 、還有在曠野中同樣靜謐着的、我的家園。

昨夜的雪，在那渭北高原上飄飄灑灑，給大地換了新裝，麥苗綠了的大地，潔白一片，果樹躍上了白色的地毯，遠山肅穆、果林靜謐。

冬來了、地眠了，一切在寒風中瑟瑟。瓦房上，瓦殼裏一夜的`積雪覆蓋着，那慢慢融化的雪水，一點點滑落，在那瓦當上凝結成一條條冰墜，晶瑩在寒冷的風中！

青青的磚、黛色的瓦，在庭院中、在這冬日的風中靜好。積雪在風中凌亂、冰墜在屋檐下剔透！

這景象，只有在這冬日、在這渭北的空曠的原上，呈現出它別樣的風采。

多年前，還是在村裏上學的時候，每每到了冬天，厚厚的積雪覆蓋了麥地、那瓦舍斜斜的屋面，雪霽之日，一片白雪皚皚的麥地在村子周圍泛着耀眼的光芒。常常小夥伴們徜徉於那雪地、遊弋在村外柏油路上厚厚的冰溜子上。傍晚時分那漸漸融化的雪水會在屋檐下慢慢凝結、延伸，翌日，一條條在陽光下閃耀着的冰墜便掛在瓦頭上！

閒來、課餘，那冰墜便成了小夥伴們的玩物，也是那口中冰涼的感覺！

幾十年過去了，那遠去的兒時的、冬日的印象漸漸淡出了記憶。今天，空間裏，老三傳上的照片又牽出了遠久的記憶，讓人陷入深深淺淺的回憶！冰天雪地的過去，現在似乎成了奢侈！

走向遠離故土的地方、走向繁華與多彩，那冬日的一片寧靜與潔白似乎也遠遠的不知所終。時下，即使下雪也是隻見飄飄灑灑，不見地面雪白。抑或是有些許積雪，風兒輕輕地拂過、腳印慢慢地覆過，也便象完成了短暫的使命一般隱身而去！

遠離都市，重返故土，身處鄉間，那原野、那景象，在這飄雪的日子，還是能夠覓得記憶中的遠去了的風景……

記憶的作文 篇5

我在生活的許多教師，但其中一人我永遠不能忘記。她是我在我的中學，他的名字是許慶文的英語教師。她年約40則，並期待比她年輕的年齡。她是一種，合格和有能力的'教師。

她總是耐心，從不幫助她的學生感到厭倦。每當學生提出問題轉向她，她會毫不猶豫地去幫助他們。她善於組織教學和班上好。她的教學，有趣，有吸引力和知識化。在開始一個新的教訓，她給學生幾個問題，引導他們的準備，並告訴他們一些背景知識，以擴大他們的知識。在課堂上，有時爲了突出重點，她會告訴風趣的故事。她糾正了我們的演習，及時，認真。這樣，她的學生也可以從錯誤中吸取教訓。

在她的幫助下，所有學生在學習英語方面取得迅速進展。喜歡她的學生，因爲他們認爲自己最好的朋友以及她的最好的老師。我們是多麼幸運的是她的學生！