【推薦】生活的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的生活的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的作文 篇1

與國中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科資料深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握超多的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每一天要學的資料很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每一天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的'學習習慣並且提高學習效率，減少時光浪費。

每個同學的具體狀況不一樣，學習計劃也就應因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

黃金時光來記憶

同學們就應抓住記憶效果最佳的時光段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每一天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自我生物鍾

由於生理條件和生活環境、習慣的不一樣，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時光在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自我的最佳學習時段之後，按照它來安排自我的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時光去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時光限制

爲了提高效率，在制定計劃時，要適當給自我“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時光、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，能夠使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種簡單感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自我，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼?再幹什麼?如果完成的好時可獎勵自我一次;如果完成的不好時可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會感到在進步。一段時光後，還就應根據自我的學習狀況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自我不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，必須要堅持實行自我的計劃”。

生活的作文 篇2

生活中有很多修辭手法，如：比喻、擬人、誇張……下面我將帶大家進入我的修辭世界。

今天下午放學後，我坐公交車回家的時候，“運氣可好了”，居然和科學鄒老師坐同一輛車。錢吉軒說：“尹相博已經被鄒老師的“激光眼”給“殺死了”，我們是否能用“鐵錘"把她打敗呢？”這是一個什麼修辭手法呢？對了，這就是比喻句。

詩詞《詠柳》中說道：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀"，這又是什麼修辭手法呢？對的，這也是比喻！

唐代詩人王維在詩詞中說道：“萬壑樹參天，千山響杜鵑”，讓我誤入了千山萬水，聲臨其境，彷彿聽到了杜鵑的啼叫聲，這就是誇張手法的作用。

散文《荷花》中葉聖陶爺爺說道：“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的`好夢。”這就是擬人手法，它讓我覺得蜻蜓和小魚都有了人類般的思想。

修辭手法是一個百寶箱，裏面裝滿了知識之寶，只要寫作文時在你的腦海裏打開它，你的作文即將變得生動有趣。我愛修辭手法，他讓我的作文變得更加精彩！你覺得呢？

生活的作文 篇3

古往今來，文明禮儀是我國的傳統美德，我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮儀，文明禮貌可以體現一個人的道德修養。

大舅快要過生日了，媽媽帶着我一起去給大舅道喜。因爲想着可以去吃大餐，再去大舅家之前，我什麼也沒有吃，就是爲了能大吃一頓。到了大舅的家，果真很快就要開飯了，我連忙坐在座位上，菜一端上來，我便急不可耐地拿起筷子去夾菜。這時候，媽媽搶了我的筷子，並示意我站起來，不準先坐，更不準先吃。我委屈極了，爲什麼呀，我們和大舅那麼親，而且都是一家人怕什麼。我氣鼓鼓地站着，和媽媽鬧彆扭。媽媽看着我，哭笑不得：“孩子啊，文明禮儀是我國的傳統美德，不論在誰的.家裏，我們都要懂禮貌呀。‘或飲食，或坐走，長者先，幼者後’知道了嗎？”

原來是我失態了，我慚愧地低下了頭。是啊，生活處處都要遵守禮儀，規範我們的行爲，做一個文明懂禮貌的人，生活因禮儀更精彩！

吃飯時，我怕再失禮了，心裏謹記着媽媽的話“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”大舅和其他客人都微笑地誇我是個懂禮貌的好孩子呢。可我覺得，懂禮儀懂禮貌是每一個市民的基本道德行爲，在未來的每一天，我會更加的規範自己，讓生活因禮儀更精彩！

生活因禮儀而精彩。讓我們都來講文明講禮貌，做一個有道德有素養的文明人，讓文明之花開滿祖國，讓道德禮儀傳遍世界的每一個角落！

生活的作文 篇4

從國小三年級開始，我便渴望有一輛自行車。看到哥哥姐姐們在車上颯爽的英姿，心中便無比羨慕。在我的多次懇求下，我終於有了一輛屬於自己的自行車，從那時起，我的生活便少不了它。

它有着一對羊角似的車頭，即使再狹窄的地方也能靈活的轉彎。車頭上方有一個饅頭似的鈴鐺，無論我走到哪裏都時刻提醒着他人：“車來了，車來了，小心啦！”車頭的前端是一對手剎，彷彿總是對我嘮叨個不停：“前面有車，前面是紅燈，有人跑過來了……”教導着我減速慢行。向後看便是三角形車架，它巧妙地運用了三角形的穩定性，使車身千摔不爛。圓滾滾的車輪，更讓每一次的騎行都暢快淋漓，給人幸福的享受。

我的自行車車身全長約2米，高0。9米至1。2米，是由不鏽鋼打造而成。這種材料非常堅固耐用，即使飽經歲月滄桑，也只是象徵性的蛻去一層顏色，卻依然能馳騁於大街之上。車輪是由橡膠製成，既能減少摩擦對車輪的損害，又能使車子在崎嶇不平的路上騎卻仍能如履平地。這些都讓自行車的維護簡單方便，只需偶爾塗塗油，打打氣，清洗清洗便夠了。而不像小汽車，摩托車那樣，要像對待“老爺”一樣小心“伺候”。

我的自行車的騎行舒適無比還因爲它有海綿式的坐墊，柔軟而有質感的龍頭，有彈簧的車軸，能調速的車輪，還有頭盔，護額，護膝，護腕等安全設備，都使得我每次的騎行都是那樣的享受，那樣的令人難忘，那樣的`安全快樂。

自行車讓我的日常生活變得方便迅捷、有滋有味。它像伴讀小書童一樣，每天陪伴我上學。以前上學放學時常花費我一個半小時，而自從有了它，一個往返也就半個小時，給我節省出更多的時間做作業和複習。它也像一枚獎章，每週末我都帶着它出門裝酷，來到空地飆車，單手騎，空手騎，漂移都爲我贏來了一排羨慕的眼神。他更像一臺快樂釋放機，無論我是傷心，失落，孤單，亦或是生氣，憤怒，迷茫，只要騎上去便能忘卻煩惱，滋生幸福。

自行車——我的好朋友，生活中的其它可有可無，但無論何時都不能沒有的，就是你。