有關國中生的作文合集6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的國中生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國中生的作文 篇1

陽光是生活中不可或缺的元素，每當窗外陽光明媚時，我總是不願受呆板的沙發、閃爍刺眼的電視的束縛，陽光燦爛的日子，我便來到了久居鄉間的爺爺家中。

鄉下的陽光自然有着與城市不一樣的性格。

清晨，沒有冰冷的高大建築物的遮攔，當調皮的陽光從無盡的稻田深處蹦出，第一縷陽光便輕叩家門 。“吱——”那老木門的聲音傳入耳中，看來爺爺出門去了。我總認爲，農民的生活是索然無味的，但爺爺卻也忙得不亦樂乎。鄉間的人們與清晨的陽光一樣勤懇、質樸，太陽升起，只聽那“吱——”，便是出門勞動了。早晨的陽光很是悠閒，坐在自家門前，沐浴着溫和靜謐的陽光，悠閒地聽身旁那些恬淡的鄉間音調：也許是幾隻甲蟲爬過，產生“滴，滴”的輕音；也許是鄰家的狗在嬉戲，“嗚——汪！”又也許是

中午飽餐一頓鄉間的美味後，陽光烈了，沒有人再出去了。雖然已過夏天，但那陽光仍是毫不示弱，盡力地發散出光和熱。此時一切都寂靜下來，但又不寂靜，彷彿陽光也發出“嘎啦嘎啦”的脆響，空氣中瀰漫着陽光的淡腥，我無法靜下來。但爺爺卻並無不適，取一藤椅，躺在屋外的老樹下乘涼，我便也過去。踩着一地斑駁的樹影，是大師也制不出的作品——但它是陽光的傑作。落漆的木桌，碧綠的樹影，暗黃的藤椅，構成了爺爺簡單的午後生活。藤椅輕搖中，爺爺睡着了。此時，陽光不烈了，反倒多了幾分溫情，我便去來一本書細細的品讀起來。

黃昏快到了，約三點時，爺爺醒來過後又出去了，我便趁此時出來看看日落。涼風習習，

稻浪起伏，不是從中翻出幾個黝黑的身影，在田間勞作。暗紅的陽光均勻的抹在這片土地上，我停下了腳步，看見遠處小路的盡頭，一輪紅日在晚霞的照應下，緩緩的下沉。可到最後，他又調皮起來，一下子鑽入地平線了。我想，這是城市中看不到的光景。“吱——”木門輕搖，爺爺回來了

鄉間陽光燦爛的`日子不多了，不遠處的鋼筋水泥正蠶食着這美好的一切。但爺爺這些質樸的農民仍追尋着，在陽光的陪伴下，每日勞作，但這美麗的鄉間陽光不會是設於瘋狂發展的城市。也許未來，沒有了這鄉間，沒有了這陽光，人們纔會恍然發覺自己已經失去了什麼。

陽光能照耀到每一處地方，也能照耀到我們的內心，讓我們不再感受事態的寒冷，以一顆溫暖的心面對生活。喜歡記得關注我們吧！

國中生的作文 篇2

以前漫步在路上，總是低着頭，不爲什麼，只是習慣，我想習慣裏摻雜着些不自信的緣由，因爲成績不是怎麼冒尖，雖然也不是太差，我認爲我自己沒有什麼特別突出的地方，而有些地方只會讓別人瞧不起。那時候，我看到那些跟我一樣的同齡人，但他們卻個個成績優異，才藝雙全，我很自卑，於是頭老是低着，不敢擡頭，雖然自己還不是醜陋得無法讓人看。於是，我便習慣了低頭，似乎低頭變成了我的標誌。

曾幾時，我看不慣我總是低着的頭，不曾一次地想將它猛然擡起，可是都失敗了。這時我的成績經過無數次的努力後還是不見漲，我就此失望了。也許我天生地怯弱，沒有恆心，我本想擡頭，然而連頭都無法擡起。我又一次憂鬱了，比以前還要不善言談。我比以前更深地認爲我比任何人都沒有天賦，不可能做成功一件事，就算用盡全部的`心血。與其用盡所有的力量都達不到所要達的目的，不如就此罷休吧，省得費那麼大勁到頭來還是一場空，只會收穫到自己失望的心情。

可是直到那一天的黃昏，我看到一個女孩，似乎是個盲人，但她卻力所能及地做自己能做的事，跌傷了又重新爬起來，臉上仍然燦若桃花。這雖然是小小的一瞬間，但它卻震撼了我盲目以久，自卑已久的心靈。是啊，一個殘疾人都能如此樂觀，有如此堅強的意志，爲什麼你就不可以呢，雖然你一直沒有超出常人的才能，那是因爲你沒有鍛鍊，天生的缺陷並不可怕，可怕的是人的心已經沉寂了，努力吧，終究會有回報的，就算沒有回報，你也問心無愧了，最起碼你已經體驗到了過程的艱辛與喜悅，何必在乎結果呢?於是我一次又一次地在心中激勵着自己。

終於功夫不負有心人，我終於能輕鬆自如地擡起自己的頭，在每一個時刻。沒想到我的成績，我的才藝也在不知不覺中變得超乎尋常了。我擡起了頭，原來我很陽光;我擡起了頭，原來我很優秀;我擡起了頭，原來我很自信。原來要想樂觀，要想出衆，只需嘗試着擡起你的頭!

國中生的作文 篇3

瞬間，看那雲展雲舒，任意東西，花開花落，自由飄散。我曾說過：“我們就像六月的大雁，到時候都會各奔東西的飛走。”

——題記

窗外的風吹着落光葉子的樹，打開窗戶還能聽到風颳的呼呼響。三個月後，我們就如同那大雁一般，各自飛往遠方，飛向各自的夢想，飛向各自的天堂。

還記得三年前，剛上國中的我什麼都不懂，想象着未來美好的生活，那時的白日夢是每個人心中的祕密，一張張充滿稚嫩的臉如同帶着陽光的溫暖，散發着青春的香味。那時與宿舍的好友們擁擠在陽臺前，彼此訴說着夢想，圍在一起講冷笑話，給對方互相起外號，天真地笑着……那一切的一切，就像老電影回放，遠去……

步入九年級後，所有的同學都在努力，晚自習下課後，宿舍的號友們都在備戰，與檯燈一起成了一道道風景線，所有人的觀念都隨之轉變。就連以前一直不學的也都開始請教問題了。晚上獨自一人站在陽臺上，懷念着以前在一起的歡樂，可如今只有我一個人站在這裏看着孤獨的風景。

終於明白什麼是打翻五味瓶的滋味了，卻又說不出到底是什麼滋味，在奮鬥中曾想過放棄，但心裏明白，現在說放棄的人是懦弱，很累也得挺過三個月，我知道現在我就是那準備過河的`人，河對岸的風景很怡人，成功的渡過岸就是同學們的夢想。

寫到這來不由的想起剛走沒幾個星期的好友，我們經常叫她“召召”，同在一起三年了感情真的很深，臨走時我們哭了，但並沒有挽留，都知道她考出去可以接受更好的教育，現在望着她曾住過的牀鋪，空空的，失落的情緒是難免的，爲此我的簽名改爲“三月份的大雁飛，不孤單嗎？”

塵埃在光柱裏飛舞，狂風颳着教學樓通道往宿舍的路，空空的牀鋪牽扯着空空的心，三年一晃如一夢，每個同學都互相鼓勵，要繼續向陽光成長。

無論六月的大雁將要在哪裏落腳，請一定要好好的，好好的……

國中生的作文 篇4

語文課上，在一個窗明几淨的教室裏，語文老師在給我們複習《元日》，老師面帶微笑地向同學們提出了一個問題：“王安石是在什麼時候寫這首詩的？”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成爲丞相準備變法的時候寫的詩，那個時候剛好是春節。他想要表達變法的躊躇滿志的心情”

老師接着又問出了第二個問題：“同學們你們爲什麼喜歡這首詩？”這個時候同學們又有點傻乎乎的了，他們面面相覷。這時我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的'政治內容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執政變法，除舊佈新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。”

當老師驚訝地問我：“你爲什麼會知道這麼多？”我就可以自豪的說：“因爲我經常看網絡資料，對王安石也很感興趣。”老師鼓勵我：“能不能讓大家一起交流？”我自信滿滿地說：“我非常願意！”

第二天語文課上，在老師的引領下，我和同學們一起欣賞王安石的詩句：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“遙知不是雪，爲有暗香來。”“天奪不待老，還能使人悲。”“不畏浮雲遮望眼只緣身在最高層……”朗朗書聲飛向校園的天空。

不久，在實驗中學的校刊上，我和同學們發表了一篇小論文：王安石的改革與詩歌中的表現。

這就是我的國中生活的一個一個美麗的側影，它是那樣的生動活潑，充滿朝氣。展現了我和母校共騰飛的風采。

國中生的作文 篇5

從小時候，睡覺前我都喜歡聽媽媽講故事，小的時候每天晚上媽媽都會給我講童話故事，這些故事陪伴了我半個童年，在這其中我收穫了不少，也知道了不少，然而有一次母親的故事卻讓我終身難忘。

還記得那是在小時候，又是一個星光燦爛的夜，夜無邊無際，窗邊的一株小花，慢慢的合上了它的瓣，靜悄悄的睡着了，變成了一個花苞苞。“媽媽！”一聲稚嫩的童聲打破了這靜謐。媽媽急忙的從臥室裏出來。“怎麼了？”“媽媽，我要聽你講故事！”“嗯……好吧，那麼我就給你講一個關於刺的故事吧。”“很久很久以前有一個關於刺蝟的'王國，有一隻小刺蝟叫傑克，還有一隻叫做丹妮。傑克和丹妮的關係很好，就算是傑克經常淘氣，不講信用惹得丹妮很生氣，但是丹妮也總會原諒他。有一次傑克在尋找食物的時候撿到了一個人類的馬甲，他非常興奮，跑到丹妮那裏去問她好不好看，丹妮並沒有說話。之後他每次出去尋找食物的時候總會穿上馬甲，雖然這樣很容易就會受到傷害，但是他覺着這樣會很漂亮。”

“又是一次覓食，他在路邊看見了一朵芙蓉花，立刻喜歡上了她，可是芙蓉以爲他是同類。他把芙蓉帶到王國裏，芙蓉並不喜歡，傑克便不敢在芙蓉面前脫下馬甲。他爲了變成芙蓉的同類獨自一人走到懸崖邊一點一點拔下了自己的刺，每拔一根都是刺骨的疼痛。……終於他把身上的刺都拔了下來，身上一片坑坑窪窪的血跡，躲在樹後的丹妮哭了。芙蓉消失了。幾天後，芙蓉出現在他的面前淡淡的說了一句，對不起，我以爲你是我的同類，對不起，再見。地上只剩下了幾片芙蓉花瓣。最後，傑克他死了。”窗邊的花孤獨的落下了葉。

這個故事一直讓我銘記，或許這個世界沒有什麼能讓人留戀的，但也正是因爲這個世界充滿愛，充滿了懂得愛的人，纔會讓這個世界變得如此之美，愛是美德的種子，愛能創造一切，愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時那一縷涼爽的微風，如同委屈時那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動將愛的偉大留在我們心裏……或許，這就是母親給我講這個故事的原因。

國中生的作文 篇6

開頭：人，每天的忙碌，爲的是充實自己，然而在從事這一行的同時，就會有嘗不盡的酸甜苦辣。

小的時候，每當我考試不錯或者取得什麼成功時，媽媽會獎勵許多好吃的.糖果，幼稚的我認爲生活就是甜的，生活是偏向於我的，生活給了我“糖”，讓我感到了生活的甜。

長大些了，除了享受孩童時的“甜”，我嚐到生活中，令人刺激的“辣”。“辣”是振奮人心的，當我參加比賽時，當我獲獎時，心中除了那品嚐多年“甜”，而油然而生的是“辣”，一種振奮、一種激動，生活也是帶着微辣的。

在生活中，我又聽說了“酸”，“生活中的酸是檸檬那種酸麼？”我曾問過媽媽，媽媽笑了，說：“每個人都會經歷，以後你會知道的。”果真，酸不是什麼好滋味。當我爲考試粗心錯而懊悔時，我感到了“酸”，那是懊悔的一個深刻理解。哦！生活，也是酸的。作文

長大了，懂事了，我常會從電視新聞、報紙上嚐到人生中的“苦”。孩子因家境貧窮上不起學，媽媽爲孩子而獻出生命，還有一些不可預知天災人禍的……往往此時自己也被浸在苦水之中，流着苦澀的淚。

哦，生活不偏向哪一個人，也不特意嫁禍於哪一個人，那在於你自己，用你的實際行動充實你自己，去彌補生活中的“苦”與“酸”。

生活不再是一味的給予你“甜”，只有嘗過“苦”與“酸”，你纔是真正的長大，長在甜水中，並不意味你一生就是糖鋪出來的路，嘗些“苦”吧！它會讓你更堅強，只有它才能帶你到山頭看初生的紅日，只有它纔會領你看雨後的彩虹！

生活，像一塊多味糖，你會品出什麼味……