(優)至少還有你作文8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的至少還有你作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

至少還有你作文1

我曾經開始哭泣每一個夢想，感覺生活沒有一點方向，眼睜睜一個人走的路，沒有滋味、沒有一點力量。於是我開始抱怨，開始幻想，開始一切不實際的夢想。可是我卻把每一個思念與信念都燃燒得無能爲力，讓它們披在我的身上卻看不到一點光芒。

我想，我平靜了，我平凡了，我卻無聊的沒有一點希望四處渺茫。我又開始哭泣，哭泣自己的不幸，哭泣社會的不公、老天的不公。還常常想一個人站在繁華的都市中央大聲高喊——我是一個人。

也許就是這樣不如一個茶杯重要的情況下，我心流浪了。流浪得沒有一點主張，因爲生活每給我一次打擊與感動，我都會記在心上，永遠地記得這些讓我失魄落魄的斑點。

接下來，便有一個人對我說：你醉了，醉得不成樣子。

哦？我似情無情地應允着。哦，沒什麼，最好什麼都不是。我怕有種希望叫失望。因爲希望往往就在最後一剎那出現，而我卻又盼望着一次、兩次，甚至是千百次。

後來，我發現美好的東西你是預測不到的，來得快去得早。而像我們這種整天叛逆在社會角落的無業浪子，何必又爭風吃醋？又何必“王婆賣瓜，自賣自誇？”時間變了，世界也變了。且變得沒有任何規律。

在這個世界，如果你要永遠地牽掛着幾條準則，恐怕你活着就沒多大意義了。當然重要的還得記住，保持清醒的頭腦，最好永遠都不要犯錯。歲月不饒人啊！歲月不饒人！

人的生命就一次，人的命運倒不像生命無法改變，它可以隨你的思想運動而改變。所以準則問題是思想改變的一個關鍵，哪怕是沒有太多的`言語表白，只要是真的，人們自然會理會；只要是誠心實意的，人們自然會接受。而生活這根柱子，就得靠這點面子撐下去。你得撐得住，要敢撐，而且一定要撐好。

也許，人到了某一時刻纔會知道人生裏太多的祕密，也許某些人到了某些時候才知道故事的懸機。不到黃河心不死，不到廬山難視廬山真面目，而我恰恰有了這樣的機會，纔有了諸多的感嘆，一併笑納衆食客共賞殘月美景。

我要給每人一個希望，把持方向、充滿能量。把一切讓你迷茫的事物變成金剛，要相信這個世界——至少還有你！

至少還有你作文2

如果說要我選出 代表青春 那個畫面

浮現了那滴眼淚 那片藍天 那年畢業

那一張邊哭邊笑 還要擁抱 是你的臉

想起來可愛可憐 可歌可泣 可是多懷念

——題記

我們還是孩子時便奔向了您，把青春的種子種在您的花園裏，當我們不再是孩子時，它還留在那裏，紀錄我們的青春歲月，也紀錄你的成長。

還有不到一年的時間，我們將離開這裏，奔向更遠更高更深的地方，您不會挽留，會的只是笑得燦爛揮手告別。其實您不說，我們也會回來，我們把青春留下了，想它時便會回來。而您是個載體，承載了我們青春裏的歡笑，感傷，發怒，怨恨。

在籃球場上，一次次的躍起投籃，一聲聲的加油吶喊，那跳躍的弧線，慢慢變直，成了五線譜，而聲聲的吶喊變成音符，由我們唱起青春的歌；

在紅色跑道上，一次次的摔跤爬起，一陣陣的雷鳴掌聲，那又高高揚起的頭顱，那又重新揚起的嘴角，那連續不斷的掌聲，那樣的美好，讓我們心甘情願爲它流淚微笑；

在課堂上，一次次露出疑惑的眼神，一抹抹滿意的微笑，那求知的慾望，那滿意的眼神，那又埋進難題的決心，那源源不斷的動力，那樣的.堅持，只爲了青春無憾；

在寢室裏，一次次的嬉笑打鬧，一幕幕相互扶持的場景，那堪稱兄弟的義氣，那堪稱姐妹的情誼，那相互鼓勵的感動，那無需言語表達的默契，怪不得說高中接下的友誼天長地久；

可這原來我們並未擁有，因爲有您，我們纔有着關於青春的一幕幕。等我們懷念老師的細心呵護，諄諄教誨；等我們懷念和同窗的嬉笑打鬧；等我們在外面累了，苦了，哭了；等我們在外面被磨得棱角全無；等我們慢慢忘記了最初的理想；等我們想念曾經的自己笑着笑着就哭了。我們想起您，趕回來，重溫曾經的青春歲月。你不偏袒任何人，你都仔細保留每個人的青春；你也不隨意改動，你都真實留存每個人的青春，靜靜等待，等待每個人回來可以找到屬於他的青春。感謝至少還有你留在那裏，是我存在的青春的今生今世的證據，如果沒有你，沒有過去，我不會有開心。

您70歲了，雖然我只陪您過了三年，但還有更多的孩子，將他們的青春交付給你，陪着你過接下去的每一年。生日快樂，開中！

至少還有你作文3

“我搞砸的一些事情。”我十分擔心，十分膽怯的給爸爸打出了一通電話。是的，我犯了一個巨大的，不知該如何補救的錯誤：我把車票弄丟了，還有身份證。丟在了剛剛坐的出租車上，而我又剛好順手扔掉了打車時的收據。

掛掉電話，我一個人站在巨大的火車站廣場中央。看着來來往往、大包小包的人羣，我十分恐懼，也十分懊惱。這趟旅途開始以來我頭一次怪罪自己，是的，我當初就不應該固執的進行什麼一個人說走就走的旅行，這下好了，把自己一個人身無分文的困在一個不熟悉的城市，不知道該去哪裏。

“再不濟，天津離北京也只有半小時的高鐵，總該有人來救我吧！”我一個人沿着江邊漫無目的的遊走。之前陽光燦爛的心情，全然不見，如今的我走在這綠草如茵、明媚的陽光下，滿腦子想的都是“以樂情襯哀情，倍增其哀”。

我一次又一次的看時間，爸爸說他解決好會給我打電話，可時間一分鐘又一分鐘過去了，手機卻沒有動靜。我伸出手，把手機舉向高處，信號滿格，鈴聲最大，可是就是安靜的沒有聲響。停機了？我發了短信查詢餘額：108元5角，話費也充足。可是這樣的結果讓我的心更慌了：不會是解決不了了吧？還是爸爸媽媽都有事，決定先把我扔在這裏一會兒……我越想越緊張，繞着橋來來回回的走，顧不上橋上行人看我的奇怪的目光。

然後，突然手機響了。我救命稻草似得看向手機：天津的電話？不管了，先接了再說，電話那頭有着濃重天津迴音的`阿姨說：“姑娘，你把車票和錢包落在了我車裏，我聽了交通臺的尋物啓示就撥打了你的電話，我給你送回車站吧！”

我連聲道謝，卻又奇怪哪裏來的尋物啓示。然後，我又接到了爸爸的電話，他說他已經在車站買好了回家的車票，補好了身份證等我呢。

什麼，爸爸已經到了天津！我轉頭向車站跑去。肯定，尋物啓示也是爸爸發的吧！

我一邊跑一邊忍不住笑：有爸爸呢！有天大的錯都還有爸爸呢！丟了全世界的東西，還有爸爸呢！

爸爸，我就算丟了所有東西，至少還有你。

至少還有你作文4

漫步於林中，伴隨着萬物的呼吸聲，凝望着那令人心碎亦心醉的落葉。萬籟俱寂，一切都安謐得的如某個遙遠的童話，只有葉落似夢，思雨如愁，情景之間只有一種淡淡的憂傷，輕微地，輕微得屏住呼吸……剎那間世界變得那麼靜謐，這時只願把自己交給天籟，來平息那繚亂的心，來享受這微微的顫動。這時，忽然想起了你。

人總是這樣：在失去後才懂得珍惜。曾經與你在一起的點點滴滴現在只變成了美好的回憶。與你在一起的時候，總是那麼輕鬆，那麼幸福，你就像天使那樣地保護我。而我卻身在福中不知福。一點都不懂得珍惜，還時不時對你發小脾氣。直到失去你的那天才懂得珍惜你。

你知道嗎？沒有你的日子，我真的好孤單，但是，沒有你的日子，我也學會了好多好多，我不再是那個永遠長不大，只會讓別人保護的小女孩了，我學會了堅強，擁有了自信。也不再是那個遇到事只會哭泣，只會逃避現實的小女孩了，我學會了面對，有了勇氣，並且我懂事了好多，懂得了珍惜，可是你卻看不到我的變化，你的笑容突然這一刻在我腦海中迴盪。真的好想你，想被你保護的滋味，如果回到從前。

我一定會好好珍惜與你在一起的的'點點滴滴，因爲如果全世界我也可以忘記，至上還有你，可以值得我卻珍惜，而你又在哪裏？

在這裏，我要謝謝你，謝謝你曾經給過我的一切，謝謝你曾經讓我明白的一切，謝謝你曾經讓我幸福過，讓我快樂過，讓我成功過。

無言的看着那飄飛的舞精靈，最希望時間於此定格，定格在屬於你我之間。無法理解爲何已到焚雪燃燒的時刻，它們卻依舊如此瀟灑。輕步向前，讓在風雨中漂泊的枯葉於手中停靠。那因凝集歷史而盡顯滄桑的脈絡，似在訴說着自己曾經的生命和活力，訴說着那曾經那讓人忍不住擁入懷中，掬入口中的綠意……不願在深讀。漫步回來路，身後秋葉依舊再落。

一陣輕盈的笛聲飄過，驚起林中南飛的候鳥，卻不曉爲何笛中帶有絲絲的憂傷，使那南飛的候鳥在這細弱的憂傷中迷失了方向，迷惘的飛鳥將那本偏於安靜的落葉敲零打落，恍然明白說什麼。

至少還有你作文5

週末，和同學一起去逛街，偶然間聽到旁邊的商店裏傳出林憶蓮的《至少還有你》，恍惚間，我又看到了你站在陽光下衝我微笑的場景。

六年前，我獨自一人踏上了陌生的旅途，來到了一所陌生的學校，開始了我的國中生活。那天，天很藍，幾朵祥雲在遠處飄散。我望着陌生的環境，陌生的同學，心中既忐忑又不安，同時又有點小小的期待。正當我猶豫着要不要上前與同學打招呼時，你就這樣進入我的視線，在這樣一個明媚的上午，你的周邊也好似綻放出了光芒。

後來經過爲期一週的軍訓後，我們迅速打成一片，成了形影不離的好朋友，好閨蜜。我們早上一起吃飯，一起上學，課間一起玩耍，回宿舍後還要一起溫習功課。在你的“帶領”下，我的成績得到了迅速提升。

八年級時，我生了一場病，請了一個月的假，因此落下了不少功課。當時我們正好面臨地理生物WAT考試，你怕我功課落的太多，跟不上老師的進度，將來影響考試，所以你主動承擔起了幫我補習功課的任務。每天回宿舍後，你就開始一點一點給我講落下的知識。我很笨，你卻很有耐心的幫我講解，沒有一絲的不耐。在你的'幫助下，我的地理和生物成功的通過了，並考得了兩個A。

九年級即將會考時，我的成績開始呈直線下滑趨勢，我也整天靜不下心來學習。老師急，父母急，就連我自己也着急。於是你帶我去逛街，去唱歌，去健身，讓我將自己的壓力釋放出來。我想你是成功的，因爲那天之後，我能很好的收回心思安靜的學習，我們也很幸運地考入了同一所高中。

白駒過隙，時間在我們不經意間溜走，轉眼間，又一個三年過去了。我們雖然沒有再分在一個班級，但隨着歲月的沉澱，我們之間的友誼卻在不斷加深，不斷升溫。我總是會在不經意間回想起我們一起生活的日子，一起瘋狂，一起拼搏，一起爲了心中的夢想而努力！

耳畔似又響起了那首歌“如果全世界我也可以放棄，至少還有你，值得我去珍惜，而你在這裏，就是生命的奇蹟……”不管遇到多大困難，希望我們彼此好好珍惜，因爲，至少還有你！

至少還有你作文6

又是一天疲憊的學習。我拖着厭倦的身軀打開了家門，將書包往牀上一扔，洗了洗手，便拿起了自己的小提琴。在弓毛上輕輕上點松香，用弓與弦微微摩擦試一下音之後，我架好了弓，閉上了眼，任琴弓在手中飛舞，與琴絃摩擦，奏出優美而柔和的音樂。在悠揚的樂聲與手臂自由的舞動中，我感到了輕鬆，而在激昂的樂章裏我又獲得了動力。一曲終了，我擦好並收好了琴與弓，重新投入到了學習之中。

從小我便熱愛着小提琴。小時候我認爲練小提琴是件麻煩而枯燥之事，而在與它相伴多年後，我漸漸在它身上找到了精神寄託。煩惱、悲傷、歡快等等一時的情感波動，都能在小提琴的演奏中完美的體現。聽一個人拉琴的力度節奏便能理會他的情感，而我在不便與家長傾訴，無好友談心時，便比小提琴當作了“知音”，用自己的演奏與小提琴傾訴。

不過到了高三，時間緊了，考試多了。幾次考試的失利後我氣憤了，正要拿出小提琴演奏，母親卻來指責：“你看你天天拉琴，才學不好的！”氣憤又委屈的我手一使勁，松香脫落掉在地上摔了個粉碎。母親因此也跟我氣急了，我一氣之下收起了小提琴，重重地合上琴盒的蓋子，鎖進了櫃子裏，發誓再也不碰它。

考試成績時好時壞，一模再次考差的我又與父母發生了口角，最後憤憤而終。我鎖上房門，拿出耳機聽些音樂解憤。狂躁的搖滾和浮躁的電子樂沒能澆滅我的惱怒，卻彷彿火上澆油。突然，耳機裏的音樂靜了下來，隨之而來的是小提琴練習用的練習曲。我正要打開手機將其跳過，卻感到心中的一扇窗彷彿開了。我停下了手，閉上了眼，在柔美的音樂中，我彷彿看到了那位少年在用琴吐露自己的苦衷。我的.心也寧靜了一些，而我又看到，那個少年那麼像自己啊！我瞬間心潮澎湃，扔下了耳機，衝到了櫃子前。慶幸的是，櫃子沒鎖。我抱出了小提琴盒，打開了它。小提琴優美的身姿再次出現在了我的眼中。我苦笑着嘆了口氣，說：“至少還有你啊…”

後來的演奏裏，我的心情終於平復了。而父母也從琴聲中理解了我，勸勉我下次一定考好。

小提琴就像我的友人一樣，在我開心、難過之時，總能在我與它的對話——演奏中，使我平靜下來。在我無助孤獨之時，至少還有你——我的小提琴，聽我傾訴，在伴我成長。

至少還有你作文7

6歲。

舊時記憶中的槐樹下，老胡同間，總有着一個不同於其他孩子的身影。他總是安靜地捧着一本書，有時坐在青灰色的石階上，有時坐在客人稀少的小書店中。那時的店員都認得這個不愛說話的孩子，從流言中他們得知了這個孩子的家庭變故與其他孩子對他的嘲笑。看着那個孤獨的背影，他們體貼地總是爲這個孩子留出一席之地，而不去打擾這個沉浸在他所僅有的、美好書籍世界之中的.孩子。

16歲。

孩子長大了，他不再駐足於書中的世界，他要上學，他要做手工藝品補貼家用。家中的藏書本就不多，舊時的小書店又被改裝成了咖啡廳。那個孩子已變成了少年，一個情感、苦悶無處寄託的少年。然而他無法釋懷，無法忘卻那書中的世界，那魯迅的激揚文字，那蕭紅詩意的棲居，那託翁最後領略到的愛。於是他只好讓自己變得麻木，他一有空閒時間便學習、幹活，他企圖讓自己最後的寄託不再是於他遙不可及的書籍。但這一切的一切，都未能磨滅一點點他對閱讀的渴求。

昨天。

那早已習慣於忙碌的少年像往常一樣匆忙趕去上補習班，忽然，他的視線被一羣熟悉的身影抓住了。他走下樓梯，小心翼翼地避開那些專注讀書的人們。他對讀書的熱情早在風入松、第三極書店關門時消散一空。而在此時，這份熾烈的感情又重新涌入了他的胸口—在這不大的三聯書店中到處都是那些像他一樣，熱愛讀書的人。他們安靜地沉醉於書中的世界，就彷彿這是他們最後的依靠一般，雙眼一刻都不曾離開那幾行纖細的油墨。少年熱淚盈眶，找到了一個和童年時極其相似的角落，摩挲着那粗糙迷人的書皮，一秒都無法忍耐地翻開——

“我們準備着/深深領受/那些意想不到的奇蹟/在漫長的歲月裏/忽然有/有彗星的出現/狂風乍起”

少年情不自禁地流着淚，感覺到一股力量再次注入了他的靈魂。他忘卻了時間，忘卻了自己，迷戀地凝視着這在他最艱難時深藏於他心中，以一股冥冥之力支撐他前行的書籍。他一頁又一頁不住地閱讀着這份於他而言的奇蹟，無聲地吐出了那句最長情的告白——

至少還有你。

至少還有你作文8

那個時候，我是一名小組長，但組長這樣的“官”，可一點都沒有優越感。除了每天收作業、發作業外，就是做值日這樣一個每次都令我頭疼的事。因爲學校衛生查得緊，臨近會考，每個人似乎都有說不完的“充分”的不做值日的理由。於是那天晚上，我臨近崩潰……

七點半下課，我起立收拾書包準備組織同學做值日，然而就在這5分鐘內，有好幾個同組同學對我說：“組長，我家裏今天有事，就不做值日了”“組長，我有個課馬上就要開始了，我這次做不了，下次補給你啊！”但是，這“補”，又從何說起呢？不過是不了了之了。看着班中已沒人影，而桌子還歪歪扭扭，地上的廢紙“充盈”着我的整個視野，而我又不能離去，終於止不住的哽咽……

“喲！組長，你幹嘛呢？這兩組掃了嗎？我可以蹲了嗎？”，嚇了一跳，我回過頭，看到班長一手拿一個墩布，立在門口，正向我看來，四目相對，頓時，我好像找回了力量，找回了自己。她對我說“組長”其實並不是很確切，確切來講，她是班長，也不是我的組員。在我苦惱於班中沒有人的.時候，她默默地把包提到講臺前，又默默地提着墩布出去的。

那天，只有我們兩個人，我們兩個人把全班的值日都做了，做的很徹底。地面泛着乾淨的白光，桌椅整齊，空氣中好像都有新鮮的味道。我們很累，坐在桌腳，我問她，今天爲什麼幫我，馬上就一模了，本就不是我組員的她本應該早回家的啊。

她說：“因爲你努力着，我也努力着。在別人抓緊學習時你在做值日，這放誰那誰都不願意，只是我們堅守着，不光堅守着一個要考好的信念，更堅守着維護這個排版我們三年的班的信念，”，她目光炯炯，“所以，你不要見外。”我仍坐在桌腳，而眼淚，已打溼了眼眶……

我凝視着她，我想，我很高興在如此疲憊的時刻看到這樣一個知音。我很高興，在所有人退卻時還有人肯與我並肩戰鬥，對我說：“你不要見外”。我想，這種力量是強大的，因爲你知道：哪怕所有人都不懂你，仍會有一個人不會讓你孤軍奮戰……

至少，還有你。