至少還有你作文[錦集3篇]

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的至少還有你作文，歡迎閱讀與收藏。

至少還有你作文1

“我搞砸的一些事情。”我十分擔心，十分膽怯的給爸爸打出了一通電話。是的，我犯了一個巨大的，不知該如何補救的錯誤：我把車票弄丟了，還有身份證。丟在了剛剛坐的出租車上，而我又剛好順手扔掉了打車時的收據。

掛掉電話，我一個人站在巨大的火車站廣場中央。看着來來往往、大包小包的人羣，我十分恐懼，也十分懊惱。這趟旅途開始以來我頭一次怪罪自己，是的，我當初就不應該固執的進行什麼一個人說走就走的旅行，這下好了，把自己一個人身無分文的困在一個不熟悉的城市，不知道該去哪裏。

“再不濟，天津離北京也只有半小時的高鐵，總該有人來救我吧！”我一個人沿着江邊漫無目的的遊走。之前陽光燦爛的心情，全然不見，如今的我走在這綠草如茵、明媚的陽光下，滿腦子想的都是“以樂情襯哀情，倍增其哀”。

我一次又一次的看時間，爸爸說他解決好會給我打電話，可時間一分鐘又一分鐘過去了，手機卻沒有動靜。我伸出手，把手機舉向高處，信號滿格，鈴聲最大，可是就是安靜的'沒有聲響。停機了？我發了短信查詢餘額：108元5角，話費也充足。可是這樣的結果讓我的心更慌了：不會是解決不了了吧？還是爸爸媽媽都有事，決定先把我扔在這裏一會兒……我越想越緊張，繞着橋來來回回的走，顧不上橋上行人看我的奇怪的目光。

然後，突然手機響了。我救命稻草似得看向手機：天津的電話？不管了，先接了再說，電話那頭有着濃重天津迴音的阿姨說：“姑娘，你把車票和錢包落在了我車裏，我聽了交通臺的尋物啓示就撥打了你的電話，我給你送回車站吧！”

我連聲道謝，卻又奇怪哪裏來的尋物啓示。然後，我又接到了爸爸的電話，他說他已經在車站買好了回家的車票，補好了身份證等我呢。

什麼，爸爸已經到了天津！我轉頭向車站跑去。肯定，尋物啓示也是爸爸發的吧！

我一邊跑一邊忍不住笑：有爸爸呢！有天大的錯都還有爸爸呢！丟了全世界的東西，還有爸爸呢！

爸爸，我就算丟了所有東西，至少還有你。

至少還有你作文2

又是一天疲憊的學習。我拖着厭倦的身軀打開了家門，將書包往牀上一扔，洗了洗手，便拿起了自己的小提琴。在弓毛上輕輕上點松香，用弓與弦微微摩擦試一下音之後，我架好了弓，閉上了眼，任琴弓在手中飛舞，與琴絃摩擦，奏出優美而柔和的音樂。在悠揚的樂聲與手臂自由的舞動中，我感到了輕鬆，而在激昂的樂章裏我又獲得了動力。一曲終了，好並收好了琴與弓，重新投入到了學習之中。

從小我便熱愛着小提琴。小時候我認爲練小提琴是件麻煩而枯燥之事，而在與它相伴多年後，我漸漸在它身上找到了精神寄託。煩惱、悲傷、歡快等等一時的情感波動，都能在小提琴的演奏中完美的體現。聽一個人拉琴的力度節奏便能理會他的情感，而我在不便與家長傾訴，無好友談心時，便比小提琴當作了“知音”，用自己的演奏與小提琴傾訴。

不過到了高三，時間緊了，考試多了。幾次考試的失利後我氣憤了，正要拿出小提琴演奏，母親卻來指責：“你看你天天拉琴，才學不好的！”氣憤又委屈的我手一使勁，松香脫落掉在地上摔了個粉碎。母親因此也跟我氣急了，我一氣之下收起了小提琴，重重地合上琴盒的蓋子，鎖進了櫃子裏，發誓再也不碰它。

考試成績時好時壞，一模再次考差的我又與父母發生了口角，最後憤憤而終。我鎖上房門，拿出耳機聽些音樂解憤。狂躁的搖滾和浮躁的電子樂沒能澆滅我的惱怒，卻彷彿火上澆油。突然，耳機裏的'音樂靜了下來，隨之而來的是小提琴練習用的練習曲。我正要打開手機將其跳過，卻感到心中的一扇窗彷彿開了。我停下了手，閉上了眼，在柔美的音樂中，我彷彿看到了那位少年在用琴吐露自己的苦衷。我的心也寧靜了一些，而我又看到，那個少年那麼像自己啊！我瞬間心潮澎湃，扔下了耳機，衝到了櫃子前。慶幸的是，櫃子沒鎖。我抱出了小提琴盒，打開了它。小提琴優美的身姿再次出現在了我的眼中。我苦笑着嘆了口氣，說：“至少還有你啊…”

後來的演奏裏，我的心情終於平復了。而父母也從琴聲中理解了我，勸勉我下次一定考好。

小提琴就像我的友人一樣，在我開心、難過之時，總能在我與它的對話——演奏中，使我平靜下來。在我無助孤獨之時，至少還有你——我的小提琴，聽我傾訴，在伴我成長。

至少還有你作文3

那個時候，我是一名小組長，但組長這樣的“官”，可一點都沒有優越感。除了每天收作業、發作業外，就是做值日這樣一個每次都令我頭疼的事。因爲學校衛生查得緊，臨近會考，每個人似乎都有說不完的“充分”的不做值日的理由。於是那天晚上，我臨近崩潰……

七點半下課，我起立收拾書包準備組織同學做值日，然而就在這5分鐘內，有好幾個同組同學對我說：“組長，我家裏今天有事，就不做值日了”“組長，我有個課馬上就要開始了，我這次做不了，下次補給你啊！”但是，這“補”，又從何說起呢？不過是不了了之了。看着班中已沒人影，而桌子還歪歪扭扭，地上的'廢紙“充盈”着我的整個視野，而我又不能離去，終於止不住的哽咽……

“喲！組長，你幹嘛呢？這兩組掃了嗎？我可以蹲了嗎？”，嚇了一跳，我回過頭，看到班長一手拿一個墩布，立在門口，正向我看來，四目相對，頓時，我好像找回了力量，找回了自己。她對我說“組長”其實並不是很確切，確切來講，她是班長，也不是我的組員。在我苦惱於班中沒有人的時候，她默默地把包提到講臺前，又默默地提着墩布出去的。

那天，只有我們兩個人，我們兩個人把全班的值日都做了，做的很徹底。地面泛着乾淨的白光，桌椅整齊，空氣中好像都有新鮮的味道。我們很累，坐在桌腳，我問她，今天爲什麼幫我，馬上就一模了，本就不是我組員的她本應該早回家的啊。

她說：“因爲你努力着，我也努力着。在別人抓緊學習時你在做值日，這放誰那誰都不願意，只是我們堅守着，不光堅守着一個要考好的信念，更堅守着維護這個排版我們三年的班的信念，”，她目光炯炯，“所以，你不要見外。”我仍坐在桌腳，而眼淚，已打溼了眼眶……

我凝視着她，我想，我很高興在如此疲憊的時刻看到這樣一個知音。我很高興，在所有人退卻時還有人肯與我並肩戰鬥，對我說：“你不要見外”。我想，這種力量是強大的，因爲你知道：哪怕所有人都不懂你，仍會有一個人不會讓你孤軍奮戰……

至少，還有你。