冬日校園作文

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的冬日校園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

冬日校園作文1

天地間，隨着一片片晶瑩的雪花紛紛的落下，又奏響了冬天的旋律。

冬日的校園是最美麗的。隨着秋風中那最後的一片枯樹葉的凋零，校園裏忽然變得那麼的安靜和諧，到處都是白雪皚皚的一片。冬姑娘用她的巧手，灑下一片片神奇的雪花，將校園裏裝扮成一個晶瑩剔透的童話世界！放眼望去，雪後的校園裏萬事萬物都是白色的，只有那鋪在地上的“軟綿綿”的地毯上有着一串大小不同的黑色腳印，使那“地毯”立即生動了起來。長長的“地毯”那頭，一座座教學樓屹立在那裏，像童話世界裏的城堡，沐浴在冬日的陽光裏與雪融爲一體，是那般的夢幻、那般的神聖……最引人注目的是那一排排行道樹，各自都換上了新裝，在嚴寒的冬日裏買弄着變化無窮的姿態。有的在樹尖上戴了一頂俏皮可愛的帽子，有的'穿上了一身筆直的西裝，還有的穿上了一條綠白相間的連衣裙，在風雪中翩翩起舞，真是美麗極了！

冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風吹冷了我們的身體，但我們的心裏卻是溫暖的。你看！一個小男孩在雪地裏滑倒了，遠處跑來了幾位同學急忙扶起了他，小心翼翼的把他送回了教室。辦公室裏，透過窗戶可以看到一位老師一邊批改着作業，一邊對着手不停的哈氣，一位來交作業的同學看見了，在一旁默默的倒了一杯熱茶悄悄的放在老師的課桌旁，在一陣陣白霧氣下，老師那欣慰的表情，依舊顯得那麼清晰。在冬日的校園裏，到處都是體現出濃濃的師生情誼。

冬日的校園裏是快樂的。課堂上，同學們正在興致勃勃的聽老師講課，一隻只通紅的小手拿着筆正在認真的做筆記，那沙沙的筆尖聲使人感覺不到絲毫的寒冷。下課後，同學們都蜂擁而至的衝到操場上，各自戰領一塊地盤，做爲自己的陣地。男生們正在你一下我一下的打着雪仗，一個個的身上都沾有雪漬，但他們毫不在意，依然那麼快樂。而女生們正在一旁精心打造自己的雪人，那些各種各樣的雪人也成了冬日校園裏獨特的一道風景線。

冬日的校園裏的任何事物都是那樣的迷人，寒冷的風雪抵制不了我們一顆顆奮發向上的心，我們一起學習，一起玩耍，校園裏充滿了喜怒哀樂，記錄着我們成長的點點滴滴。

我愛你，冬日的校園！

冬日校園作文2

冬己經來了，在陣陣逆風裏本應是天寒地凍，一片蕭瑟，許多的花兒都該調謝了，多數樹木的葉子也該落光了，只剩下光禿禿的樹幹，在北方有的樹甚至穿上了厚厚的“棉衣”——稻草。可是你瞧我們的校園依舊那般花團錦簇、奼紫嫣紅，仍呈現出一片“春意融融”的樣子。

天空瓦藍瓦藍的，如同明淨的湖水，明媚的陽光灑滿大地，整個校園沐浴在冬日的“春意”裏。行道旁那兩排整齊的黃金榕，黃綠相間的葉子像打了蠟似的，閃閃發光，好像在跟陽光互相挑逗。

學校的草坪，顯得更加生機勃勃，好似一塊平整的綠地毯。草地邊上還點綴着各色各樣的三角梅。三角梅的花兒有的欣然怒放；有的綻開笑臉；有的嬌羞如少女……顏色有大紅的，像燃燒的火焰；有玫瑰紅的，似天邊的朝霞；有粉紅的如同剛出生嬰兒的肌膚，五彩繽紛，美不勝收。三角梅那三片花瓣，像相親相愛的兄弟姐妹緊挨在一起，花瓣中間鑲嵌着黃色的花蕊。三角梅這一叢，那一簇，好像是爲綠地毯鑲上朵朵精緻的繡花。

咦，那綜合樓的牆角邊又是哪位小姐拋出了紅豔豔的“繡球”呀？噢，原來是合歡花送給我們學校的定情物。每朵花都像人們用紅毛線精心紮成的絨球。瞧那些“毛線”細得像針，毛茸茸的摸起來很舒服，在複式羽狀的綠葉的襯托下顯得格外耀眼。

翠蘆莉則嬌羞地躲在校園的一角，默默地舉起紫色的小喇叭。花朵爭先恐後開放，從夏天一直延續到冬天，彷彿總是那樣溫情脈脈地訴說着什麼。它的.葉子像竹葉，綠油油的，真是名副其實的“翠如綠”。

最妙的是學校後圍牆邊上的那片醜菊。它們競相開放，成片成片的，鋪滿了整個山坡，開得那樣奔放，那麼狂野，彷彿忘記了時間，忘記了季節，就那麼不管不顧地開着，想讓全世界都知道它的存在似的。是啊！誰能忘記它們呢？即使閉上眼睛，那朵朵開得比手掌還大的黃菊花也能爭先恐後地呈現在你腦海裏。一陣風吹過，醜菊笑得前俯後仰，與在操場、草坪上翻滾打鬧、追琢嬉戲的同學們相映成趣。

校園裏，還有四季常青的松樹、撐起巨傘的榕樹、散發清香的芒果樹、花像帆船似的雞冠刺桐、把花兒吊在樹上的串錢柳……它們齊心協力地裝扮着我們的校園。

流連在這個如景如畫的校園裏，你會不由地感嘆“長恨春歸無覓處，不知轉入‘校園’來”。

冬日校園作文3

喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這裏，曾陽光明媚，也曾大雨傾盆；這裏，承載一代人的青春，也承載着一代人的夢想。這便是我們的學校——連江華僑中學，一個夢想啓航的地方。

無人的林蔭道，兩側襯着四季如春的獨屬冬日的滿樹黃葉，也擁有獨屬冬日的綠意盎然。這是隻有南國的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹微微前傾，與矮小的.灌木隔道相望，宛如慈愛的母親望向自己的孩子，更似教師對學生的殷殷期盼，寒來暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽。一陣微風輕輕拂過，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽光明媚而柔和，透過葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的光斑。

沿着林蔭道往前漫步，可以看到教學樓前一方不大的池塘。乾癟的荷葉無精打采的攤作一團，碧清的池水中央立着幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過，此時此季早已不是蓮的主場。而她們的殘葉幹蕊，仍頑固地雕塑似的站着，站着。在北風的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎着風，那傲氣的姿態彷彿在說：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽似火，也撐得過刺骨寒風，絕不比凌寒獨開的菊來得差！”

世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

蓮葉爲伴，相依相隨。你花豔來我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨自凋零，荷葉雖枯皺卻時時相隨，湛藍天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢幻，好不美麗！此時此刻，凝望此景，安然閒適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見。

池魚聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環的池水沒了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，乾淨清澈。聽聞王母的瑤池仙境飼養了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現甚是好看。可我倒覺得，那仙鯉倒不一定會比我們這明鏡似的池水裏的凡鯉來得可愛好看。池中的魚兒，憨態可掬，富態得緊，一個個胖頭胖腦，喜愛熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺得親切。頭碰着頭，尾擦着尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無憂無慮的暢遊水中，開着屬於它們自己的茶話會。每每看到它們，我總會心生歡喜，也不再苦於勞累的學習。

冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。

冬日校園作文4

現在已是隆冬時節，校園中的蠟梅已經悄然開放，一簇簇，一叢叢，點亮了我們的樓羣的角角落落。它汲取着日月的精華，吐露出幽雅的清香，它是那麼的美——且不說驚心動魄，卻也讓人產生了隱逸的情懷。恍惚間，你已拋開了雜念，迴歸了幽靜的大自然。忽然我想到剛學過的宋代詩人盧梅坡的《雪梅》的詩句：“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。”我想梅是不會和雪爭的，它也不屑於去爭，爭個什麼呢？“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”，那些傲然綻放的梅花早以她們的風姿綽約、卓然高標顯示了其唯美的存在。

一座亭

教學樓東南一角，有一座小小的亭子，帶着濃郁的園林氣息，誰看到了誰喜歡。若是到了春暖花開時節，綠樹掩映之下，亭角翼然，輔以花草假山的旁襯，分外引人。遇上薄霧的清晨亦或夕陽斜暉，紅柱小亭便若隱若現，恍若仙境了。如果那時再走來了三三兩兩拿着書晨讀夕誦的學生，那種花香書香濡染出的藍天下的一幕，一定是這個世界最美的圖景。這讓我油然而想起了那個千年女神詞人李清照和她的那首《如夢令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”也許這般美麗的亭子，只有李清照這樣年齡的孩子纔可以任情徜徉於其間。沒有小溪與輕舟？那又何妨！

一幢樓

這幢樓說的自然是我們的教學樓了，它有着紅白相間的'外表，紅得熱烈奔放，白得纖塵不染，粉刷工人莫不是有意顯示我們少年人的如火熱情和純潔天真？怪不得身處樓中的少男少女們，時而書聲琅琅，時而爭論熱烈，才華日積而又個性飛揚。你說，這裏哪兒還有一點點冬的印象？走進了教室，簡直讓你懷疑時令有錯了，因爲這裏有爛漫的春呀，繁盛的夏呀，還有色彩斑斕的豐收之秋！別以爲這幢樓僅僅是鋼筋水泥構造的，它分明擁有火熱的心臟和燃燒的夢想，是孩子們追逐知識、學會創新的神聖殿堂。你聽，《茅屋爲秋風所破歌》中的詩句正傳誦而來：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”那是唐代大詩人杜甫曾經的夢想，而今不是早已變成了現實？而現在，這幢教學樓的年輕學子將帶着怎樣熱烈的夢想和執著的努力，從潘堡河畔的紅杏園地出發，穿越千年范公堤，橫渡萬里黃海海域，奔向更美的遠方？

冬日的校園，總是這麼詩情畫意，讓你沉醉，逗你流連。真想多拍兩張照片，留待你欣賞。這樣吧，最好，你還是親自來一趟，以見識見識這令人神往的地方。

冬日校園作文5

一年四季中的校園的早晨會呈現出四幅各不相同的美妙景象，雖然它們都是那麼絢麗多姿，令人着迷，但最令我留念的還是——冬日校園的早晨。

往往冬日早晨，校園裏萬物好像都枯竭了，而且寒風刺骨，空氣也彷彿都凝固在了一起，沒有一點兒生機。好像給人以一種悲傷的感覺，這正是很多人不喜歡冬天的原因，但在我心目中，它卻是與衆不同的:冬天裏，每天校園的早晨都會有一層淡淡的薄霧，籠罩着整個校園，會讓人有一種如夢如幻、身處仙境的感覺，枝頭上也隱隱的沾上了些雪霜。耳邊還不是傳來朗朗的讀書聲，心會不由自主地靜了下來。當然，最令人着迷的還是旭日漸漸東昇的時候：每當旭日漸漸東昇時，一縷金黃色就會灑滿大地，寒風瞬間好像消失的無影無蹤了，寒冷消除了，給大地帶來了一片溫暖、一片生機。我的思緒也不經留在了校園裏的那塊小花圃裏：一條小石子鋪成的林蔭小道此刻在陽光下閃閃發光，小路兩旁，一片微微暗黃的小草，鬱鬱蔥蔥的，草上還閃爍着一兩滴晶瑩的露珠，純淨而又明亮。明明都說冬天沒有一絲生機，可這青青芳草不就是最好的詮釋了嗎？我不經爲小草旺盛的生命力而感到驚訝，正如那句詩句：“野火燒不盡，春風吹又生啊！”我爲小草而讚歎，它不畏嚴寒，勇敢的勃發，爲這嚴寒增添了一份生機！再往小路的邊緣望去，那是由一叢金黃的灌木叢圍成的，葉子在陽光的照耀下發出富有光澤的色彩，顯得格外耀眼！往上看就是高大而又健壯的.喬木了，它的葉子雖早已脫離，只剩下了樹幹上幹禿禿的一片，但她的身姿在陽光下是那麼的挺拔俊秀，我相信，它明年會重新煥發出綠色的生機的！小道中間矗立着一座雕塑，整體爲紅色，上面雕鏤着兩個大字：騰飛。它的寓意就是讓我們展翅騰飛啊！在雕塑的後方還有一座高聳的教學樓，雖然就是它並不特別顯注，但鑲嵌在大樓表面的一行藍色大字卻格外的引人注意：千錘成利器，百鍊成純鐵。這樣的校園，又顯得太過於安靜了，但是我們這羣莘莘學子又爲這美麗安靜的校園增添了一份活力：校園裏不時傳來我們朗朗的讀書聲，還有我們在操場上矯健的奔跑嬉戲……使這靜謐的校園，又充滿了朝氣，如此的校園，是不是美妙絕倫啊？

冬，我輕輕對你是一聲：“你實在是太美了，你把我們的校園裝扮得真美啊！”