國中誰影響我的作文
我的母親是一個溫柔、體貼、和藹可親的人。她什麼事都爲別人擔心、着急,寧可自己吃苦受累,也不讓別人受累。
她對我影響最深的地方,就是她特別喜歡樂於助人,每次她和我在一起坐公交車時,一遇到體弱多病的老人和孕婦,她就很主動的站起來,給他們讓座。
有一次,大舅要去杭州,說齊齊哈爾這個地方,錢賺的太難了,所以要出去闖闖。可是就因爲手頭的錢不是很夠,所以才一直都沒有去成,媽媽見大舅心中有難處,又不好意思開口,於是主動給他送去500元錢。這使大舅充滿了感激,沒過幾天,大舅便坐上了去往杭州的火車。
正月三十是姥也的生日爲了讓他老人家高興,媽媽和爸爸商量準備在我家給姥爺過生日,媽媽說姥爺操勞一輩子,退休後,家庭瑣事纏身,很辛苦,每次大家在一起聚會(吃飯)的時候都是姥爺親自下廚,他從來都不讓別人伸一把手,總是自己搞定一切事物。
我們都怕他累着,媽媽更會心疼姥爺每次去姥爺家總是搶着幹活。這次媽媽一定要讓姥爺好好享受一下,好好過個生日。
這就是我的媽媽(母親),她總是替別人着想。總是爲別人考慮,如果我以後能樂於助人,替別人分擔喜怒哀樂,那是和我母親的影響息息相關的。
國中誰影響我的作文2溫暖的春風,似母親的雙手,溫馨而粗糙;和煦的陽光,如母親的雙眸,清純而明亮;綿綿的春雨,像母親的關懷,貼心而纏綿……母親,從來都是我生命中不可分割的一部分,從來都擔任着我生命中最重要的角色,她對我的影響,就像一陣微風潛入心底,默默地、靜靜地、暖暖地……
她,是一個堅強的女人。在爸爸外出的期間,是又當爹又當媽。我明白她的苦,她的累,卻從不曾表露出來,因爲我相信,她一定能挺過來。我,同樣是一個堅強的女孩兒。小時候,剛學會走路就想炫耀、賣弄一番,可沒想到,一個踉蹌“噗通”一聲倒了。我本能地回頭向媽媽尋求幫助,但她沒有伸出手,而我感覺到的,是她眼裏透出的鼓勵,“站起來!站起來!”就這樣,我明白了“從哪裏跌倒,就從哪裏爬起來”的道理。
她,是一個愛讀書的女人。每當天空換了黑色晚禮服,媽媽總喜歡在睡覺前,拿起牀頭櫃上的書,看看,翻翻,就算沒空讀,只要能摸一摸,聞一聞那油墨香氣,就很滿足。
我,同樣是一個愛讀書的女孩。空閒時,喜歡拿出各式各樣的書,閱閱、品品,悟一悟書中的真理,領一領天地之精華。只要有書陪伴,就是最大的享受。
媽媽的愛,對我的影響,在我身上得到另外很好的`體現。是她,用行動教會我:“書是人類進步的階梯”。是她,用眼神激勵我“哪裏跌倒就從哪裏爬起來。是她,用經歷啓示我“努力不一定成功,但放棄卻一定失敗”。媽媽教會我的實在太多太多……
我依賴媽媽,就像風箏脫不了繩線的捆綁;就像彎曲的藤蘿,少不了籬笆的支持;就像小麥蓋上潔白的雪被,溫暖如春,幸福如蜜……
“一路上有你,苦一點也願意……”媽媽,你的影響,我一定銘記在心!
今天,我爲您感到驕傲!明天,我要您爲我倍感自豪!
國中誰影響我的作文3在那個小角落裏,一個不起眼的女孩,但在任何事上都是那麼的認真。也正是她影響了我。
記得一次寫作文,所有同學都交了作文,伴着下課鈴的敲響,一窩蜂地涌出了教室。我和一個朋友也準備出去散散心,便去找她。誰知,她一口回絕:“等一下,我要把作文寫完。”我們看她只剩最後一點兒了,就準備等她寫完再一起出去。
只見她想了想,右手拿筆敲了幾下桌子,寫下了幾個字,再望了望頭上白白的天花板,嘴裏還碎碎念道:“不行,這樣不太好吧。”也不知她在跟誰說話,低下頭用修正帶塗掉了那幾個字,咬咬筆頭,在紙上列下了各種結尾的方法:開門見山,首尾呼應……各個方法,她都一一試用,最終選擇了首尾呼應,與題目開頭相互對應,大喊一聲:“想到了!”便又伏下身子,圈着手,奮筆疾書,在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字,隨着長舒一聲,她直起腰板:“寫好了。”我和朋友一聽,立刻說:“那走吧。”可她一變臉:“走什麼走,我還要再思索思索,看哪裏語句不通,有錯別字呢!”
於是,她又低下頭來,將筆橫着放在胸前,用手稍微將本子捧起一點,像魯迅先生那樣,小聲地讀出來,一句一句地滲透;一詞一詞地琢磨……彷彿是捧着一隻玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查,而是一邊讀一邊在思索,和題綱在對照,哪一小節過關了,便在題綱上打一個小勾。有時停筆想想,有時還問我倆用什麼句子,詞語好不好,是否偏題,題目擬得形不形象。終於整改了三四遍後,她才放心下來,讓我倆看看行不行,就交給了老師。看着她走上講臺的背影,我和朋友都不禁面面相覷。
過兩天,作文發下來了。我首先回過頭看她,她的臉上露出了滿意的笑容。雖然,我們離得很遠,我卻仍彷彿能看見她本子上數不盡的波浪線,無數的批註。我下課去她的座位上取經,問她:“你作文怎麼寫這麼好?”她一臉微笑:“沒什麼呀。只要細心、認真對待每次作文,你也可以寫得很好。再說,你這次也寫得不錯呀!”
“只要每次細心、認真對待每次作文,也可以寫得很好。”這句話,我銘記在心,她深深地影響了我。
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