半命題作文我和
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我和我的同桌
色彩繽紛的六年國小生活即將過去,在這六年中,有許多同桌,我和她們在一起感到很快樂,但是她——郭曉彤,我卻難以忘懷。
說起她,我們是“井水不犯河水。”也可以說是“水火不相容。”因爲我們經常鬧矛盾,有時我們都進行了“地下戰鬥”。
就說上一次吧,我不小心侵佔了她的|“領地”(就是課桌的面積),她生氣了,使勁把我的胳膊擡到了“領地”之外並說:“日本對中國的侵略是不會有好的下場的。”你瞧瞧、你瞧瞧,這是什麼嘛,把我當成誰了,氣的我只想跺腳,於是我還擊道:你纔是日本呢,你對我的做法就像日本對中國的做法。我不欣賞你的做法。這時我們的鄰桌說話了,“你們別吵了,煩不煩啊。”“你們忘了有這樣的一首詩:萬里長城今猶在,不見當年秦始皇,讓人三尺有何妨。”我的鄰桌繼續說到:“你們就不能學學人家,你們整天的吵來吵去,有意思嗎,有必要嗎,爲什麼我們不能好好的相處呢?老師經常給我們說寬容,我們的寬容又都到了哪裏呢?”聽着鄰桌的話語,我們兩個都感到了很慚愧,於是我們兩個情不自禁的握了握手,表示“戰爭”結束了。雖然這次“戰爭”結束了,可是並不表示我們的“戰爭”永遠不會再發生了,其實我們只是暫時的,要不有偉人說“和平是暫時的,戰爭纔是永久的。”可是我們之間的友誼卻日益密切了,真是不打不相識啊。
雖然我們每天還不斷地有戰事發生,但是我們也有和諧的時候,而且還十分的默契呢。
有一次,段老師講積累運用的第一題,讓我們同桌之間相互合作,相互配合把第一題作出了,看那組配合的默契,速度有快。我們開始了緊張的合作,我們兩個馬不停蹄,你做一,我做二,配合的相當的有次序,有讀有寫,很快我們兩個都舉起了手,當我們回答完了之後,沒想到我們的答案是最完美的,因此我們兩個獲得了“黃金搭檔”的'稱號。哎呀!當時就甭提我們倆有多高興了,從此這個高雅的稱呼我們就誰也離不開誰了。
這就是我和我的同桌,有笑有淚,有打有和,有哭有鬧,配合默契,友誼長青,雖然我們快分別了,但我卻難以忘懷我的同桌。
我與作業的故事
在我的五年國小生活中,寫作業,幾乎是每天都要做的事。“作業”這兩個字,也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事,我的腦子裏立刻迴盪起在昨天做作業 的情景。
那天下午,上完半節課,數學老師便回辦公室拿着一疊試卷,走到教室。一剎那間,班上的同學鴉雀無聲,每個人都驚呆了,檫了檫眼睛,好像不相信這一切所發生的事。接着,教室像炸了油的一樣,同學們七嘴八舌地議論起來。這時,數學老師說:“爲了能讓你們在這次期末考試能考得更好,我決定給你們再做一張試卷。”話音剛落,同學們吵開了,有的說:“抗議抗議。”有的小聲地說:“數學老師實在太壞了。”甚至還有的同學睜大着眼,看着數學,好像心裏很恨老師,又像想讓數學老師感動一下,好讓他回心轉意。可是,數學不僅沒有減少作業,還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也佈置了不少作業。我看着黑板上那密密麻麻的作業,趴在了桌子上。放學了,我背起書包,直往家裏跑。回到家,我把書包往桌子上一丟,便躺在了牀上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過,便把我帶到另一個世界。“ you see the bus ?”這時,一位佈滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周,原來,我來到了英國,老奶奶又問:Do you see the bus ?”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了,便紅着臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她,她是位中國婦女,我嘆了嘆氣說道:“有什麼事?”她說:“你這件衣服挺好看的,多少錢?”我看了看衣服,上面卻沒有標價,我回憶起買這件衣服的情景,媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍,我看了看鞋子,一個“35”清晰可見。可是,我的手上沒有紙和筆,我又不會用口算,我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍,周圍人口茫茫,怎麼也找不到回家的路。我蹲在地上,“哇哇”地哭了起來。“李茵,快點寫作業。”我連忙睜開眼睛,顧不上穿鞋子就坐到凳子上,“唰唰”地寫了起來。不到半個小時,便把所有的作業“一清而空。”
我心裏想:世上無難事,只怕有心人。只要肯努力,再多的作業也能一下子完成的。而且,老師佈置這麼多的作業都是爲了我們好啊!我笑了笑,又“唰唰”地寫起了媽媽佈置的作業。
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