看着前方作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的看着前方作文，歡迎大家分享。

看着前方作文1

步履尚未達到的地方，就是前方。

天陰沉沉的，空氣也壓抑得喘不過氣，緊緊握着手中的試卷，眉頭緊鎖，眼前只有這痛心的分數，這灼人的紅色。

父親看着我“萎靡不振”的樣子，說：“明天我們去跑步吧，從城裏跑到鄉下老家，你跑不跑，挺遠的。”

“哦！”我依舊低着頭，“跑就跑，也就十幾公里。”嘴上雖然這麼犟，但心中還是有些畏懼的，畢竟十幾公里，能不能跑完也還是個未知數。

第二天早上，天還矇矇亮，父親便把我喊醒。尚未睡醒的我匆匆吃了點早飯，便穿上跑鞋，踏上了這段路程。

在路上跑着，父親與我都是無言。清晨的路上，彷彿只有兩雙跑鞋擊地的聲音，略帶寒意的風拂過臉龐，我不禁打了個激靈，睡意頓消。而腦中充斥着的，依舊是那張試卷。頭依舊低着，眼前依舊是那堅硬的地面。

雖是慢跑，但畢竟是長跑，雙腿漸漸變得沉重，呼吸也漸漸急促了起來，也覺得口乾舌燥。但看着父親在前面領跑的身影，便硬咬着牙跑上前去。

突然，父親在前面停了下來。而我一直低着頭，便一下子撞到父親的背上，正想發一發牢騷，卻看到父親正凝望着前方。心生好奇，順着父親的目光望去，不禁驚出了聲，原來太陽出來了。

東方的魚肚白之中透着微微的紅光，漸漸地，那紅色充滿了這似乎薄如蟬翼的白色，在積蓄着力量。倏地，一縷陽光刺破了這白色，投向了這大地，漸漸地，腳下的地也被陽光給照亮，先前的`疲憊與考試的失利漸漸消散。

“你知道我爲什麼要帶你來跑步嗎？”父親的話語打破了這寂靜。

“不知道！”我看着前方冉冉升起的太陽，似乎懂了些什麼，卻又“欲辨已忘言”。

父親看着我，說：“你一直看着那張試卷，我知道你是因爲失敗而困惑，就像剛纔，你一直看着地面，卻不知道前方的太陽早已升起。沉溺於挫折只會止步不前，看前方，才能揚帆起航”。

父親的話一語點醒夢中人。是啊，“沒有風暴，船帆只是塊破布”。而風暴中的水手一定會看着前方，因爲前方的美好激勵着他們，衝出“黎明前的黑暗。”

擡起腿，我擡起頭，看着前方，向着那步履尚未達到的地方，跑去……

之後的我，不再沉溺於那張試卷，那個分數。不再沉溺於一次考試的得失。眼前出現的則是前方，那個心之所向之地，我堅信，只要看着前方，只要努力，前方終會成爲現實。

人生的道路總有挫折與風暴，但只要看着前方，終有一日，陽光遍地。

看着前方作文2

人生的旅途或有坎坷，或有逆境，或有悲傷，對於成長的我們，應當勇敢地看着前方，勇往直行。

那天是個月朗風清的日子，和煦的晚風吹拂着河畔楊柳，夜色美好，溫婉閒適。正是這個夜晚，我迎來了人生的第一次“起步”——騎自行車。

父母拉着我來到了一片空地上，當然也不忘帶來了那輛“前世冤家”自行車，猶記得五歲時騎的自行車有四個輪子，騎起來很方便，而且沒有後顧之憂，可眼前的這輛車，對十歲的我來說卻很陌生。看着兩個不粗不細的輪子，一支細長的撐腳，心裏如同有一隻小鹿猛烈的撞擊着身體，此時的我可謂是十五個吊桶打水——七上八下，猶豫着，不想騎。

母親甚是着急，硬是拉着我騎上去，我萬分牴觸，便仍是無濟於事，這不開啓她的“獅喉功”了：“這點小事都怕了，以後怎麼能成大器，你看街坊鄰居，哪家小孩不會騎……”我抵擋不住媽媽的怒吼，“哇”地一聲哭了，母親便打也打不得，罵也罵不得，氣回了家。

這時一旁的爸爸來安慰我說：“學騎車首先要克服心頭的恐懼，來試一試，有爸爸在車後面扶着不會摔倒的。”於是我手抓車龍頭，坐上了座椅，父親在一旁指導我，慢慢地我學會了起步，知道了該怎麼騎，但心中還是存在一種恐懼，如果踩空了會怎麼辦？如果重心不穩，摔了怎麼辦？這些恐懼在我的腦海中不斷萌發，不斷匯聚，促使我一直低頭看着腳下的踏板，看着離我很近卻又異常遠的水泥地面。

父親不久發現了我的問題，把我拉下了車，語重心長地跟我說：“陽陽，你現在做得很好，但你還存在一個不容忽視的嚴重問題，你知道是什麼嗎？是你沒有看着前方。只有看着前方，你才能很好地把握重心，維持身體的平衡；只有看着前方，你才能看到路前的障礙物；只有看着前方，你才能忘卻腳底踏板的牽掛，克服心頭的恐懼；也只有看向前方，你才能掌握正確的方向，纔不會迷失道路，也纔會欣賞沿途怡人的風光。陽陽，擡起頭，不要畏懼，勇敢地看着前方吧，相信你一定會騎得更好！”

我擡起頭，看着前方，繼續騎行。這時我發現，我的視線不再停留在腳下的.踏板，而是看到了路旁橘黃色的霓虹燈投射下的斑斑橘光，沿途青翠欲滴的松柏，泛黃了葉子的老槐樹。哦，原來只有正視前方，才能發現這沿途美景。

看着前方，正視世間的艱苦，克服心中的恐懼，方能迎來勝利的曙光。朋友們，看着前方，展望未來吧！

看着前方作文3

“我要一步一步向上爬，等待陽光靜靜看着它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹着輕輕的仰望……”一曲《蝸牛》，嫋嫋吉他音，唱不盡炎炎夏日，唱不盡悠悠情懷。

從我的手指觸上五根弦的時候，我才明白，我不是天才，甚至連一點音樂天賦也沒有。我是一隻蝸牛，一隻必須看着前方、永不停歇地奔跑，才能追上別人步伐的蝸牛。因爲別人指下流淌下的樂曲如溪流般歡歌，跳躍着匯入海洋。而我彈唱的樂曲總是受到石頭的阻礙，樹木的遮擋，走得磕磕絆絆，難以到達終點。

時光永不回頭，隨着風流淌着走遠，一年多轉瞬即逝。上了國中，繁重的功課使我和吉他愈行愈遠。忙碌生活的間歇，我走進書房，瞥見閒置一旁的`吉他，拂去塵埃，手指輕輕搭在弦上。剎那間，曾經的歡樂、憂愁、期待似乎又甦醒了過來，在心頭野蠻地生長着，記憶就宛如在蔥蘢山林間的一處角落安靜地親吻着歲月。我決定了：我要在音樂路上看着前方，勇敢追夢！

重回琴行，我渾身彷彿充滿了活力，宛若那不屈的夸父，被理想光輝所吸引，看着前方，努力拼搏。悄然間，我竟也可以勉強地跟着同學們的節奏，輕輕彈唱着，我一陣欣喜。好景不長，一月過後，曲子越練越多，越唱越熟，可是，我卻發現一旁同學的嘴角還是掛着淡淡的笑意，老師的眉頭也始終緊蹙着。我不解，老師柔聲道：“孩子，你確實很勤奮，但，唉……”我的心似一團亂麻，剪不斷，理還亂。

放學後，來到陽臺上，看着夕陽的餘暉從高高低低的樓房之間一點一點向西挪動着的身軀。回想老師那微閉的雙眼，自然搖擺的身影，我恍然大悟。路漫漫其修遠兮，看着前方，努力奔跑固然重要，但音樂，是手與心的共舞，一昧追尋熟練與否而忽略了情感，就宛如一個人缺少了靈魂，變得麻木僵硬。

自此以後，練習前，我總會先了解作者創作的背景，再下載名家的演奏反覆試聽，從中體會作者想要表達的情感。我終於把長期以來忽略的東西找回來了，如果作者高興，我便會彈唱出“驚濤拍岸，亂石穿空，捲起千堆雪”的豪邁；如果作者輕鬆，我就彈唱出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的愜意；如果作者悲苦，我就彈唱出“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵……我欣喜地看到，老師的臉上有了久違的笑容。這一路狂奔，我終於沐浴到了曙光。我相信我不是夸父，我終會實現自己的夢想。

盛夏的枝頭，陽光閒落在花瓣上，柔風夾着花香，細暖裹挾着閒情。我相信：今日之責任，全在我少年，少年逐夢，則國逐夢。只有看着前方，一路向前，夢想終會耀眼！