精選借物抒情的作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的借物抒情的作文4篇，希望對大家有所幫助。

借物抒情的作文 篇1

教學目標：

1、通過教材回顧，理解借物抒情的寫法。

2、通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

3、通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。

學習重點：通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

教學難點：通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。

教學方法：自主學習、交流點撥、合作探究

教學過程：

一、 導入：

播放歌曲《好大一棵樹》，展示大樹的圖片，引出

“借物抒情”：同學們，剛纔播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹》，

這首歌深情的讚頌了大樹，實際上是借大樹在讚頌像大樹一樣默

默奉獻的老師們。其實，除了音樂作品，文學作品中也經常借某

種事物來表達情感，這種寫作寫法叫借物抒情。

二、 新授：

（一） 理解借物抒情：

借物抒情的寫法在我們在剛剛學過的第二單元和以前學過的

文章中出現過，我們先來回顧一下:請同學們根據自己歸納的結果

說說作者借什麼物，抒什麼情？

例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達了作者改變這個

冰冷的世界，追求光和熱的'願望。

《雪》描繪了 美豔之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒發了 美好生活的嚮往和鬥爭精神的讚頌。

《雨》描繪了 如銀線如珍珠滋潤大地的雨 ，抒發了 對無私奉

獻者的禮讚 。

《陋室銘》描寫了 苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄

託了 作者安貧樂道的高潔志趣 。

《愛蓮說》描寫了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花 寄託了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣 。

小結：這些文章都採用了“借物抒情”的寫法，文章雖然展現的是“物”，

可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫法的好處是：抒情委婉，可

以多角度、多層次地寫出複雜的細膩的情感，可以留給讀者更多的思

考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。

過渡：那我們在自己的作文中怎麼借物抒情呢？是否有一定的技法

呢？我們先來探究一下作家是怎麼做的。

（二）如何借物抒情

1、回顧《海燕》，初探技法：

問：作者如何描寫海燕的？（暴風雨來臨之際，海燕像黑色的閃電，

高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個精靈，大笑，號叫。）

問：寄託了什麼情感？（對革命先驅者的讚頌）

爲什麼這樣的情感寄託在海燕上，而不是其他動物？（海燕的形象和

革命者先驅者的形象相契合）

小結：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發的“情”

有某種契合點，二者能夠藉助聯想和想象建立聯繫，從而有效抒發作者的情感，表達其思想和志趣。

過渡：名家名篇固然是很好的典範，但他們生活的時代背景與我們現在不一樣。接下來我們選擇一篇我自己寫的作文來閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。

2、閱讀例文，再探技法：

朗讀範文《校園裏的海棠樹》

（1） 習作前6段用什麼表達方式？（描寫）寫了海棠樹的什麼？（春

夏秋不同季節裏海棠樹的生長特點，）用了什麼表現手法寫出了它的與衆不同的特點？（對比）

（2） 最後2段用什麼表達方式？（抒情）抒發了什麼情感？（讚美

海棠樹努力集聚能量，默默爲校園灑下綠蔭，奉獻果實的精神，進一步聯想到教師，讚美教師的默默奉獻精神）

小結：可見，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫事物的特徵，並適當運用多種表現手法，儘量描寫生動具體。描寫是抒情的基礎，抒情是描寫的目的。

過渡：通過以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板書）找準相契點—— 抓特徵重描寫 —— 傾注深厚感情 過渡：下面我們就用這個技法來學習寫作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯想出什麼含義或哲理，抒發怎樣的情感？

（三）活用技法，完善片段

1、 展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹、小草、河流）

2、 觀察圖片並討論：這幾樣事物的特點中能聯想出什麼含義或哲

理？藉此抒發什麼情感？

3、 師生交流。

探春：堅強，不畏寒冷；敢於挑戰，敢於出頭；無私奉獻花香等 馬蓮花：在艱苦的環境裏頑強生長；樸素平凡，但從不自卑；盡情開放，裝點高原大地等。

大樹：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執着的守候家園，守候邊防；爲腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風雨.

小草：頑強的生命力，足跡遍佈天涯；不畏寒冷，最早帶來春天的氣息；不爭高，不爭豔，甘願做花的陪襯等。

河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋潤萬物等。

4、 片段練習：對課前預習中的片段作文，適當修改，並添加抒情言

志的語句，組內交流，評選最佳片段。

5、 師生展示交流，點評。

借物抒情的作文 篇2

悲中有雨、喜中有雨，暖有雨、寒有雨，一年四季，淅淅瀝瀝、滴滴答答……

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，它隨着秋天的微風在空中飄搖。不均勻、不連續，一縷縷、一陣陣。滴滴答答的，就像是一串串美妙的音符順着微風，從琴中飄灑出來。

雨不是單調的，它也有自己獨特的風格與情感，當你走在街道上，不經意間感覺到有一絲絲的細雨飄落在了你的身上、臉上，請你不要生氣，那一定是雨娃娃又在淘氣了。

當你擡起頭，偶然看到那閃爍着微小光點的小雨珠順着樹葉一滴滴的滴下來，你會想到什麼？那時的它就好像是一條被剪斷的珍珠項鍊，不斷的往下落。同時也帶着秋的氣息與祝福。

雨一連下了好幾天，似乎它絲毫都沒有要停的意思，偶爾累了就歇息一下，然後又飛飛揚揚的`下起來，細雨如絲如線，如煙如霧，把所有的景物都籠罩在了朦朧的雨霧中，就像是一個畫家在給自己的作品進行最後的修飾。

不知什麼時候，雨停了，天空也漸漸的出現了夜晚來臨前的晚霞，在那美麗餘光的襯托下，天上架起了一座彩虹橋，朦朦朧朧的，好像雲霧中的水墨畫。

秋天的雨景是那麼的美，那麼的動人心魂，好想把它留在這秋天的畫中，永遠的定格在那裏。

借物抒情的作文 篇3

它默默無聞，卻使人們在黑暗中看見光明，它是黑夜中的戰士，將黑夜撕開。它是誰？它就是路燈。

路燈不像LED燈的那樣奪目，有着城市中隨處可見的絢麗。在燈紅酒綠間的遊戲是無趣的，我反而覺得走在一條幽幽的小路上，黑得無所邊際，這時，突然在這寂寞黑夜中閃起一抹亮光，照進你的眼睛，照進你的內心，你原本心中的屈辱，憂傷與悲憤，包括你被生活所打壓的煩悶彷彿一瞬間被治癒了。這就是治癒嗎？應該是的。

路燈如此美好，（它就像森林裏清新的.空氣置換了你體內所有的二氧化碳）。猛一擡頭，突然在月光下看燈光下看到了一個人影，是我的老師，她在柔柔的燈光下顯得那麼和藹可親，一點也沒有之前對我批評時的嚴肅。她突然笑了，如夏花般絢爛，我懵了一下，也笑了。這時燈光一閃，彷彿什麼都沒有了。只有我站在路燈下癡癡的笑着，我覺得之前的批評都不算什麼，我想通了，如果這世上還有人關心我的成長，那就是母親和老師，我站起來向家的方向一步三回頭地往回走。

走了幾步，回頭看了看完好如新的路燈上似乎有點小髒，不知是不是沒戴眼鏡的緣故，我沒有多大在意。第二天早上我又看到了那個路燈，他昨天青灰色的燈杆上現在青一塊白一塊，怎麼會這樣？我看到附近的一個孩子經過，於是給他讓路，但是他並不是經過，而在我的面前直直的踢了路燈一腳，我驚訝想問他爲什麼要這麼做。他甩下一句“都是你，我要遲到了。”看着他的背影，我滿心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上學。

三樓教室的日光燈發出柔和的光芒，教室裏朗讀聲此起披伏，不敢逗留的我旋風般來到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我們的老師在與一位同學談話，風兒傳來她們的聲音，高聲跺腳的稚嫩的喊叫，然後一邊留下一地的雞毛，寂靜，一秒，兩秒……感覺一個世紀那麼漫長，風兒助長了叫喚者的囂張，轉身離去，留下背影任老師叫喚。從靠窗的同學七嘴八舌的解釋中，我明白了大致內容就是學生犯了錯，可是死不承認。老師正在教育他，學生煩躁，頂撞老師。一邊是老師的心平氣和、語重心長，一邊是學生急赤白臉、惡語相向。

面對此情此景我不禁想到了路燈與那個孩子，路燈照亮孩子前行的道路，孩子忘記了前行的道路，需要路燈的引領；老師對學生諄諄教導，學生並不領情，反而在背後指指點點，甚至當面頂撞。

回家路上，我看到路燈在無邊的黑夜中微微發光，溫暖而又親切，我彷彿看到了老師在燈光下疲憊的身影。

借物抒情的作文 篇4

幸福是隨處可見的，每個人都有屬於自己的一份小小的幸福，我也有。當年的我，還太小，不懂得幸福是什麼？就問媽媽。她沉思了片刻對我說：“跟我來看。”她把我領到窗前，指着那片向日葵說：“就像它們，你現在可能不懂，以後就懂了。”我似懂非懂地點點頭，離開了窗口。

時光飛逝，也帶着我的這段記憶離開了。長大了的我，又來到了窗前，那段追問幸福的往事又像流水樣衝回來，我問媽媽的那些話，又在我耳畔回想。望着這片向日葵，我似乎明白了什麼道理？哦，向日葵的幸福就在於太陽出來了，隨着太陽轉動，每天向着太陽。這就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什麼呢？

那天，媽媽帶我去黃山湖公園玩。她見我像蝴蝶那樣輕盈地跑着，多麼開心。在塘邊，我忘情地撥弄着水草，媽媽邊看邊笑着，她的笑多爛漫啊！看到媽媽的笑臉，我明白了媽媽的幸福，她的幸福就在於看到自己的骨肉，開心又健康，就知足了。那我的.幸福又是什麼呢？我又思考起這個問題。

時光過得真快，這學期匆匆地結束了。校園裏也發生不少悲歡離合的事。有一場英語考試時，我心中似有幾百只兔子在跳動一樣，手心裏滲着汗。考完了，我心中的那羣兔子也安分了，但我希望快報成績。第二天，老師發試卷時，那些該死的兔子又跳了起來，不一會兒，老師點到了我的名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起來，100分，那個“1”字在向我招手，兩個“0”字在向我微笑。我樂開了懷！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什麼？它不是別的，是在自己耕耘後，收穫的那份歡喜之情！

幸福不是觸手可及的，它遠在天邊，近在眼前。它經常出現在你身邊，你要有顆善於觀察的心，它就會靠近你，並讓你發現它，這就是我的幸福觀。我忘不了那窗外的向日葵，是它啓發我幸福是什麼！