不止一次我努力嘗試滿分作文
導語:寫自己參與的鋼琴考級的有關曲折的經歷,在多次努力嘗試中,不僅獲得了音樂方面的啓發,同時,對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處,由此,抒發自己的肺腑之言,以及獨立的想法等。以下是本站小編整理的不止一次我努力嘗試滿分作文,歡迎閱讀參考。
不止一次我努力嘗試作文題目題目:不止一次,我努力嘗試
要求:(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。(60分)
【題目解讀】
2015年上海卷的命題形式延續了近幾年的命題格局,即採用全命題的命題形式,並呈現出“穩中求變”、“穩中發展”的思想和導向,在難度上比2014年稍微有所增加,體現了漸進式的特點,考生只要用心讀題,就會發現命題者並沒有刻意在審題上設置障礙。
與之前的作文題相比,我們不難發現今年的文題在寫作上的關鍵點。比如,2012年的“心裏美滋滋的”,旨在引導考生品味和體驗快樂、美好的人與事,包括親情、友情等方面,引導學生將心曠神怡、賞心悅目的過往表達出來,與他人一起分享;2013年的“今天,我想說說心裏話”,意在啓發考生將蓄積在心中的真心話、實在話講述給老師、同學、家長,甚至是萍水相逢的人聽,提醒考生將感恩的情懷、冤枉別人的事情,以及自己遭遇的委屈等一一道來,從中有所感悟和啓迪;2014年的“這裏也有樂趣”,重在點撥考生用心去發現和梳理目睹與經歷的一些給自己、他人帶來趣味、美好的事物與地方、景緻。
而2015年的“不止一次,我努力嘗試”,命題者則是想在盡力而爲、主動積極等視角上,啓發考生回顧往事,體會成功的喜悅與快樂,克服不利的做法與思考,揚長避短,從而能夠在做事、爲人、讀書、學習等方面做得更好。
至於文體,可以是記敘文,也可以是敘事散文,或是夾敘夾議的文章,只要是符合題意的,考生儘可能地各顯神通,各展其能。寫作思路:
1、關注自我,寫出特色
即以“自我”爲中心,向讀者呈現出自己所嘗試成功或失利的背景、過程、結果和啓悟等。在動筆之前,應儘可能地回顧與整合自己的有關典型的、新鮮的事例,努力做到言他人之所未言,述他人之所未述,只有這樣,寫出的文章纔會鶴立雞羣,勝人一籌。
比如:寫“我”因喜歡吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買來的更有滋有味,因而,“我”就萌生了跟姑姑學做蛋糕的想法,但在努力嘗試二、三次之後,還是沒有成功,但“我”並不氣餒,再專心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六次的時候,終於如願以償,感到非常的激動和自豪。
2、關注自我,寫出實感
即通過“自我”的記敘,展現通過幾次的嘗試,不管成功還是失利,都從中得到教益,有所思考,有所長進,寫出發自內心的真情實感來。
比如:寫自己參與的鋼琴考級的有關曲折的經歷,在多次努力嘗試中,不僅獲得了音樂方面的啓發,同時,對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處,由此,抒發自己的肺腑之言,以及獨立的想法等。
3、關注自我,寫出思考
也就是說,因爲努力嘗試,自己一定有許多體驗和感想,對此,要做理性的分析和思考,讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。
比如:寫自己試圖與古人對話,起先,在語言、思想等方面彼此的不適應,到幾次努力嘗試後,相互成爲知己和摯友,無話不談,暢所欲言,各抒己見。
【審題誤區】
誤區一:審題不當。對於本道作文的寫作,大部分考生審題是準確的,因而,能夠扣題選材、立意,但也有一些考生,因對核心詞“嘗試”理解不欠當,導致偏題或扣題不緊而失分。
誤區二:選材不準。即有部分考生所選素材不夠準確,明顯帶有套作、宿構之嫌,影響了得分、
誤區三:語言不暢。有的是引用欠當,不理解所引用古詩文和名人名言的意思;有的是生造詞語,或是運用了網絡語言,上下文的語意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構思和行文過程中表現出了的不足與缺失。
誤區四:立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例,但沒有很好地揭示出其中蘊涵的深刻道理,顯得膚淺,這實際上也是構思、謀篇缺乏整體設計的問題與失誤。
不止一次我努力嘗試滿分作文一路上,望着遠處的陽光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上,面對困難和挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要到達山頂。
當我的指尖觸上黑鍵白鍵,我就知道,我不是一個音樂天才,我必須付出比別人更多的努力。很快,我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔,斷斷續續。
於是,我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分,然後一部分一部分去練。把每一小部分都練熟,最後連貫起來,就是一曲完整的歌。我努力地練,一段一段樂聲融在空氣裏,一次一次忍着手的痠疼,一遍一遍甩過手後繼續執著地練習。日復一日,終於,我的小溪,經過坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試,連起一個個音符,把汗水,變成了微笑。
可是後來,同學們都說我只是連貫,曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我,說我根本不懂什麼是彈琴。我難過,我困惑,我的琴聲裏好像缺了一點重要的東西。直到看着老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情,我懂得了什麼。
彈琴,無關技藝,關鍵在於用心。
我再次努力嘗試,去用心彈琴,去表現作者的情感。如果作者欣喜,大笑,就彈出 “亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪”的豪放;如果作者悠然,就彈出“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的閒適;如果作者憂傷,就彈出“淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去”的傷感……讓心與作者的心貼近,去品味每一個音符背後的情感。
就這樣,不止一次,我努力嘗試。我相信,總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時,一路上的荊棘化成了花朵,一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。
不止一次,我努力嘗試。我堅信,終有所得。
【作文解讀】
作者以學習彈琴的心路歷程爲素材,採用對比的`手法,敘寫了自己一次次努力嘗試的艱難,但始終沒有放棄,並對彈出幽默動聽、和諧悅耳的曲子充滿必勝的信心,這就文章所表現出來的正能量,主題鮮明突出。
同時,文章非常注重點題和扣題,這是寫作中,尤其是考場作文應該關注的,因爲,這樣做,就說明你的寫作始終是以題目爲主線、爲核心展開的,也給閱卷老師一個清晰的線索。
此外,作者能夠將積累的古詩詞恰當地引用到文章裏,不僅體現了學以致用的目的,也爲文章的語言增光添彩,畢竟,在評分時,語言一項就佔據了總分60分中的25分,因此,考生不可小覷,掉以輕心。本文被評爲一類卷滿分作文名至實歸。
不止一次我努力嘗試滿分作文天空的顏色半白半藍,淺灰的雲朵隨風快速地移動。陽光掩在雲間,吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天穹下,一個人在跑道上艱難前行。
那是運動會前的第一次嘗試。
“女子四百米缺人呢……”爲人數不夠而發愁的體育委員將懇切的目光轉向我。“Z,你可以上嗎?”
“從來沒參加過個人項目,就算去了也是倒數吧,一定很丟臉。”“但是空置名額更是丟了班級的臉面啊。”我心裏左右爲難,一時拿不定主意。
“嘗試一下吧,就算沒成功——努力嘗試一下吧。”一個聲音響起,似乎是體育委員的,似乎是我的,又似乎是來自遠方人羣的。
於是,那天的體育課,我獨自前往環形跑道。那是一個風很大的秋日,天空的顏色半白半藍,淺灰的雲朵隨風快速地移動。陽光掩在雲間,吝嗇它用之不竭的溫度。“應付般地嘗試一下就好。”我邁開腳步狂奔,在這高高的天穹下,頂着風。
可事與願違,長時間的不活動令我在半程就忍受不住心口的疼痛與呼吸的困難,癱軟着坐在了地上。望着那未完成的半圈,一股羞惱之感升騰起來。半途而廢,這樣的錯誤,難道可以允許?即使是嘗試,難道可以隨便應付過去?我爲原來的想法而慚愧。風中的我突然樹立了極爲堅定的信念——要風雨無阻地嘗試。
第二天,爲了避免原來的情況,一開始我跑得很慢,一圈下來倒沒有太過疲勞。接着,第二圈,第三圈……在高高的天穹下,只有我小小的一人,在傻傻地嘗試——但是很堅定。
從此,我每天都在努力彌補第一天的慚愧,每天都在努力嘗試着讓自己在那深紅的跑道上灑下無畏的汗水。踏上那跑道已經是習以爲常的事,且令我樂在其中;計時器上1分40秒的成績,也常令我歡呼雀躍。這已是第幾次嘗試了呢?記不清了。我在天穹下笑着奔跑。
運動會也在不久之後如約而至,那天的天空,還是那麼半白半藍,淺灰的雲朵隨風快速地移動。陽光掩在雲間,而我真切的感受到了它灑下了零星的溫暖。
那是一次自由的奔跑,我記得。——成績是1分21秒,我記得。
但記憶中,更清晰的是那未完成的半圈,是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水,是她誠惶誠恐的嘗試和信念堅定的努力。不止一次。
努力着,嘗試着,每一次都應該如此。無需介意天空的顏色是否讓人心曠神怡,無需介意風是否逆向而行。至少這一次,可以努力嘗試。
我在高高的天穹下笑着,真切的感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信,未來還有許許多多次的挑戰,但是我都會用嘗試的方法,努力着,完成他們。
是的,遠不止這一次。
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