【精華】遊戲作文彙總九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的遊戲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遊戲作文 篇1

今天，老師拿了一個紅包走進教室，你們看到這裏，是不是很納悶呢？別急，請聽我娓娓道來。

今天老師帶着紅包來，給我們玩一個遊戲——搶紅包！規則是這樣的，每個人抽籤，抽到幾就是第幾個摸紅包，紅包裏面有一些錢，我們依據抽籤順序依次來摸紅包，然後猜出紅包裏的錢數。猜對了，那些錢就是你的了；但是如果猜錯了，就要從紅包裏拿出一塊錢，然後再把紅包傳給下一個人去猜。這意味着紅包裏的錢數會越來越少。

比賽開始了，同學們個個摩拳擦掌，使出渾身解數。有的居然翻起了白眼，眼珠沖天，心裏在極力的盤算着；有的眉頭緊鎖，表情嚴肅，一臉認真的樣子；還有的信心滿滿，臉笑得像朵花似的，好像他就是大贏家一樣。

我是第三個上場的。輪到我時，我在心裏默默地分析着：第一個人猜的是二十，老師說多了，第二個人猜十塊，老師說少了，那麼就意味着應該是在十元和二十元之間。而老師的錢袋裏肯定有一毛，五毛的硬幣，所以錢數不能是整數。這樣分析下來，我就開始定下心來慢慢地數硬幣的個數，儘量區分一毛和五毛，很快我給出了我的答案：十三塊三。可惜，也是錯的。

這活動的'難度真是不小啊，大家上一個，輸一個，之前那些信心滿滿的人，現在都像泄了氣的皮球一樣，癱坐在座位上，眼裏滿是失落。

終於，戰場上只剩下一名同學了。只見她把手伸進袋子裏，這時感覺袋子就像是有了生命一樣，在那裏蠢蠢欲動。她在袋子裏掏來掏去，一會兒眼睛裏閃現出喜悅的光芒，一會兒又突然黯然傷神傷，好像是無法確定錢數，於是大家七嘴八舌地提醒她，弄得她更是亂了陣腳。最後，她說出了答案，只可惜也是錯的。

從這個遊戲中，我知道了有時候可以聽取別人的意見，但更多的時候，我們要有自己的主張。否則人云亦云很可能讓我們失去立場和陣地。

遊戲作文 篇2

一天，我來到小蜜蜂作文班寫作文，我們做了一個既有趣又奇怪的遊戲——翻書遊戲。

遊戲規則是這樣的.：男女同學各分成兩組，再發一本書，然後老師說第幾頁就翻到第幾頁，看那隊贏的次數多，就獎。哪隊就能每人獲得一個貼紙，當然，輸的那隊還要每人做5個蛙跳。

“呀！這麼難啊！輸了還有懲罰，一定不能輸。”我小聲地自言自語地說。

可是，當我想完時，老師已經吹響了哨子，說“16頁”。

於是，我們草草翻了起來，可男生先翻好了。

第二次，我們還輸了。就這樣，一次，二次，三次……大部分都是男生贏。

突然，輪到我了，我只好懷着一顆怦怦直跳的心，冒着冷汗，雄赳赳、氣昂昂地走上了“戰場”，老師說：“36頁！”

於是，我緊張地翻了起來，忽然，耳邊響起一個聲音：“別怕！把這事當成一個夢，就行了！”

可是，我們還是輸了，經過這場激烈地遊戲中，我明白了一個道理：做事要掌握技巧。

遊戲作文 篇3

有這麼一個小男孩，他的學習非常好，在班裏名列前茅，他的母親爲了鼓勵他，便獎勵給他一臺平板電腦。這電腦不給還好，一給，這位小男孩就下載了許多遊戲，他徹底迷上了遊戲。

從此，鬼迷心竅的他成績一落千丈，精神面貌也變了，變得面黃肌瘦，上課時，他也常常打瞌睡，老師只得將他換到了第一排。

他的母親，看到自己的孩子成了這樣，痛心疾首，常嘀咕着：“這該死的遊戲！”她也不止一次地去遊戲出版公司找茬，可得到的回覆總是：“對不起，這不是我們的錯！”

這一天，小男孩見自己不及格的試卷，便下定決心要戒掉遊戲了。這個小孩子對自己的母親說：“媽媽，平板電腦我不要了，還給你！”

漸漸地，他的成績也突飛猛進，回到了從前那樣優異。

他說：“當我有一天看到自己如此田地時，便決心放下游戲了。在這，我想告訴大家——防的.不是遊戲，防的是沉迷。遊戲公司開發遊戲，是提供一種休閒娛樂方式，讓人沉迷的卻是人們薄弱的意志力。”

遊戲作文 篇4

前天下午，語文楊老師笑容滿面地走進教室，懷裏抱着好多餅乾。她一走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩個好玩的遊戲。”

我們聽後都高興地跳了起來。“玩什麼遊戲呢？”楊老師說：“就讓我們來玩擊鼓傳花遊戲。”說完，楊老師就給我們看了遊戲規則：鼓聲響起，“花”按座位的先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到“花”的“幸運兒”上臺完成PPT上指定的任務。

楊老師開始播放音樂我們都快速地傳花，傳到我的時候，音樂停了，我拿着花走上講臺，我既尷尬又興奮，我走上臺了之後楊老師問我現在是什麼心情，我說我很緊張。當楊老師準備公佈任務單的時候，我的心都快蹦出來了。楊老師把PPT切換了之後她說：“任務是……得到精美筆記本一本。我開心極了，此時所有的緊張都被楊老師的這句話給沖洗乾淨了。我得到了一本隨筆本，雖然是個普通本子但是我很開心因爲我的隨筆本要快寫完了，我寫完了之後就不用買新的了。我回到座位，音樂繼續響起，我繼續傳花給後面的同學，當傳到下一個“幸運兒”的時候，她要模仿大猩猩走路的樣子，我心裏感到慶幸自己當的是真正的.幸運兒，不用像他們那樣完成模仿秀，每個任務都不同，每個完成任務的同學都會引起鬨堂大笑。

時間不知不覺過去半節課，楊老師要開始講作文的寫法了，可我們班的同學還想一直玩下去，都希望遊戲永遠不要結束。

遊戲作文 篇5

在科技日新月異的今天，電腦科技日益發達，各種電腦都出現在我們的眼前，給我們的生活帶來許多方便，在電腦科技越來越發達的同時，各種網絡遊戲也逐漸發達起來、

網絡遊戲非常有趣，可以豐富我們的見識，給予我們快樂，但是卻令許多中國小生，甚至成年人們無法自拔，用民幣去換取虛擬產品，甚至讓許多中、國小生爲了上網走上搶劫、盜竊的道路。那麼網絡遊戲是否真的帶給我們快樂呢？網絡遊戲又是否有益呢？

幾年前，新聞曾經報道過一名中學生因過度沉迷與網絡遊戲，揹着父母逃學去網吧，在網吧玩了七天七夜後因興奮過度，瞳孔放大而猝死。還有，幾年前美國幾名國小生經常去網吧上網遭到父母禁止，竟然在一天小路上打劫了一位80多歲的老婆婆的錢去上網，以上這幾件事可以充分的說明網絡遊戲給我們帶來的問題。

當然，網絡遊戲中並不是發生這種事的.主要原因，關鍵是中國小生不能掌握好玩遊戲的“度”。西尼亞曾經說過這樣一句話：“差不多任何一種處境——無論是好是壞——都受到我們對待處境的態度的影響。”是的，態度決定成功與失敗，雖然網絡可以使人無法自拔，但也有許多人因網絡遊戲獲得名譽、財富，我曾經看過這樣一篇文章：一箇中學生，在同學的帶動下迷上了網絡遊戲，但家境貧寒的他沒有錢買電腦，只有跟着同學們去網吧，對網絡遊戲越來越着迷，經常在網吧通宵上網，把自己的生活費都投入到網絡遊戲中去了，之後被他的父親發現了，自己被父親關在了家裏，但他還是忍不住去了網吧，但卻再也沒有以前那麼瘋狂過了，之後，他打進了網絡競技賽，以優異的成績進入了世界網絡遊戲競技大賽，他就是中國第一位獲得世界網絡遊戲競技賽冠軍的人。

從上面兩件事中可以看出網絡遊戲給我們帶來的利與弊，但是，只要我們不要過分沉迷於網絡遊戲，把握好上網時間，因網絡遊戲死亡的事件也不會發生。

希望大家可以把握好自己，把握自己就是把握自己的未來，把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍天空！

遊戲作文 篇6

星期五下午，第三節課，老師走進教師說：“今天我們放鬆一下，做一個遊戲。”我們高興的歡呼起來。

遊戲開始了，老師在黑板上寫了四個大字：“看數猜詞：”老師解釋說：“我寫兩個數，你們根據這兩個數說出一個成語。”接着老師寫了一個1和一個2，我們班的精靈鬼舉起了小手說：“獨一無二”.老實說對了，還有什麼？王明亞說：“一心二意".聽王明亞一說惹得全班鬨堂大笑，老師說錯了，後來大家有的皺着眉頭想，有的托起下巴想，還有的正翻成語詞典呢。正在我們思索的'時候，盧佳樂說：“一刀兩斷。”接着，我後面的吳佳說：“一窮二白."還有的同學舉起了手說：“一清二楚。”一分爲二.一乾二淨.一舉兩得.一不做二不休.......

第二輪猜詞開始了，老師在黑板上寫了3和4，我還沒想起什麼成語的時候，我們班的林娜說：”不三不四。“接着又是我們班的機靈鬼說：“挑三揀四。”後來有好多的同學舉手班裏的氣氛越來越濃。

第三輪猜詞開始了，老說說：“這一輪猜詞有一定難度，你們有信心嗎？同學們齊聲回答：“有。”老師在黑板上寫了三個數1.2.和5.有人舉起了手，這回可不是我們班的機靈鬼啦，是胡雨晴，她說：“丟三落四。“老師說：“爲什麼是丟三落四。”因爲1.2.5之間少了3和4，老師表揚了她。大家想了半天也想不出來，這時老師提示到，你們也可以用加減法的方法呀！我頓時想了出來說：“5+2+7 ，7+1=8”。聽我這麼一說，大家明白了，楊柳青說：“七上八下”。

我們正玩得高興的時候，下課了，我們依依不捨地離開了教室

遊戲作文 篇7

今天，學校開運動會，同學們懷着無比興奮的心情早早地來到學校，期盼着運動會的順利召開。

運動會的開幕式結束了，緊接着開始舉行團體趣味遊戲比賽。運動員們熱身的熱身，相互鼓勁的鼓勁，趁機吃巧克力的吃巧克力，一個個都像隨時要上戰場的士兵一樣，十分緊張，生怕拿不到好名次。

一年級的遊戲是由每班20名小朋友組成的團體丟沙包和撿沙包遊戲。隨着發令槍一聲響，小朋友們都以最快的速度衝出去，在指定的方格里丟下手中的沙包，緊接着快速繞過障礙物，飛快撿起沙包跑過去傳給下一位同學。別看他們只是一年級的'小朋友，但是你看他們一個個漲紅了臉，拼命往前跑時的身手是多麼的敏捷，毫不示弱，都想着爲班級爭得好名次。周圍觀看的同學們不禁鼓起掌來，爲他們喝彩！

緊接下來的是二年級的跳繩接力比賽和三年級的趕豬遊戲。我覺得最有意思的是四年級的雙手撐地向後爬行遊戲。別看他們的動作似乎很簡單，其實是在考驗他們的協調能力。你看他們像一隻只螞蟻在地上飛快地爬行，讓人覺得既好笑又很了不起。

五年級的趣味遊戲終於開始了。同學們都擠到前面去爲運動員們加油鼓勁，“加油！加油！”吶喊聲一浪高過一浪。許多同學興奮地擠到前面去觀看。當看到我們班領先時，大家歡呼雀躍。可從廣播裏傳出我們最後只得了第二名時，同學們有些失望。不過反過來想想，雖然沒有得到冠軍，成績還是不錯的，大家互相鼓勵、自我安慰，自然臉上又盪漾出喜悅的神色來。

通過團體比賽，我懂得了：友誼第一，比賽第二。在任何比賽中，如果你付出了真心的努力，失敗或成功就不那麼重要了，重要的是你已經參與了這個努力的過程，要麼享受到成功後的喜悅，要麼嚐到淚水和失敗的滋味，這對我們今後的學習和生活是很有益處的，這也是本次運動會所包含的又一含義！

遊戲作文 篇8

今天，商老師神神祕祕地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看着題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是遊戲嗎？搶誰的橡皮？怎麼搶法？

這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣佈遊戲規則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學爲勝。

商老師的遊戲規則剛剛介紹完，教室裏頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論着，有的同學衝自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在爲自己祈禱呢。

遊戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉着，雙手放在肩膀上，弓着腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯着那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時，教室裏鴉雀無聲，連鐘錶嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間彷彿都凝固了。

商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的'手也非常快，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍着疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼着：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。

終於輪到我們組了，我看着橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎麼樣才能取得勝利呢？”心裏不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心裏暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點。”第二局，商老師“左手”話音剛落，我的左手結結實實按住了橡皮，終於勝利了，我一蹦三尺高。

這次“搶橡皮”遊戲不但讓我收穫了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉着冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。

遊戲作文 篇9

在成長的歲月中，許多事讓我難以忘懷，但記憶最深的還是老師領我們玩反語遊戲的事。

一天下午，我們在做卷子，老師看到我們死氣沉沉的樣子，便想到了一個非常好的`辦法，老師說：“我們來做反語遊戲吧！

同學們一聽要玩遊戲，都趕緊做坐了起來。這個遊戲怎麼玩呀？我要是玩不好怎麼辦？我的心小鼓一樣“怦怦”直跳。老師似乎看透了我們的心思，說：“遊戲規則是這樣的，我說動作詞你們就做相反的動作。”然後老師說，第一組出題，第二組做；第三組出題，第四組做。答對了加分，答錯扣分。

輪到我出題了，我就出了應該很難的問題：用左腳尖搭右腳尖。這下可難住了他們，因爲反應很慢，所以扣分了。“該調換了。”老師說道。這回是我表演了，我可出盡了洋相，左右都分不清了。他們說：“用左手摸右耳朵。”我竟然把老師說過的做相反動作這幾個字給忘了，給我們組扣了二分。雖然我沒有贏，但是我很高興，因爲我收穫了快樂。

“反語”遊戲結束了，它鍛鍊了我的反應能力，讓我久久不能忘懷。