【精華】中學作文彙編十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的中學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學作文 篇1

一天下午，我正在和老爸看電話轉播的球賽，突然電視中插播了一條廣告。廣告詞是這樣的：把精彩留給自己。這是李寧體育用品的廣告詞。

我始終不明白這句話的意思是什麼？於是，我就問老爸：“剛纔那個廣告詞到底是什麼意思？”

老爸說：“這個意思可深奧着呢，說了，你可能不懂。”我心想：這不是小瞧我嘛，怎麼會，我可不是輕易就能考倒的，哼！所以我說：“你說吧，我聽着呢。”心想高中畢業的老爸能說出有哲理的話嗎？

老爸說，這句廣告詞的含義是：國內最好的體育用品恐怕非“李寧”莫屬了。體育用品是年輕人的`喜愛的物品，“李寧”牌雖不像“耐克”那樣受到許多超級明星的追捧，又沒有“銳步”的國際背景，但“李寧”的“把精彩留給自己”卻也同樣符合青少年的心態。誰不希望精彩呢？

聽了老爸的話，我恍然大悟。你知道這“悟”是什麼意思嗎？（你們一定猜錯了）。

我的意思是：我終於知道了語文的重要性。如果不好好學習語文。活在世界上還有什麼意義呢？如果不識字，怎麼知道許多語言的意義呢？

由此我懂得了，語文在生活中的任何時候、任何地方都會用得到。如果你不識字，那生活不就枯燥無味了嗎？

同學們，好好學習語文吧。在學習語文中，你能享受到許多樂趣。

中學作文 篇2

新社會，新未來，我的國家已經慢慢走向成功，齊心協力。

雖然人們的生命中增添了光彩，但是人們卻忽視了最重要的一點，他們給地球村帶來了危害——白色污染。在別人眼中，看來是自私自利的。從此，地球對我們失去了信心。甚至認爲我們人類是忘恩負義的。這讓許多居民們因此而“苦惱”。甚至，有的顧客認爲用過塑料袋已經做完了它的工作，可以隨手一扔了，這讓許多遵守秩序的人也爲此而無奈，便自掃門前“雪”；在大街上見到“白色污染”已是習以爲常的事情了，如果突然來陣風，那被遺棄的塑料袋就會漫天飛舞，這讓人看起來真是不順心啊！那該怎麼辦呢？上級領導爲這事特地下了“限塑令”。由於部門管理的相當嚴格，所以市區的白色污染逐漸減少。

據小組調查得知：小型超市（如：蘇果便利），使用了3種購物袋，購買者能自覺履行限塑令。顧客並且執行到位；接着，我們又去了市場（如：極美苑貿易市場），而他們使用的也是國家規定的塑料袋，但有時爲了方便和自身利益還是使用了普通白色塑料袋。經調查，普通白色塑料袋是由廠家統一頒發的。這說明國家還需要貫徹落實；然後，我們又抽樣調查了隴海商城，這裏也是2種類型的`塑料袋。但是普通白色塑料袋較多，而環保袋卻少的可憐。一些賣雜貨或涼麪等沒有實行國家規定的政策，依舊在使用普通白色塑料袋。因此造成了安全衛生的隱患，有關部門還需引起足夠的重視，加強管理。離那不遠處，我們又走向了大型超市（如：華潤蘇果，時代超市），華潤蘇果使用的購物袋與蘇果便利相似，而時代超市使用的是2種購物袋，分別是無紡布塑料袋和編織購物袋。大多數顧客買的是可分解塑料袋，這類塑料袋屬於價格較低類，年長類人自帶環保袋來購物較多，相反，年輕類則是到超市買購物袋的較多，總體情況良好。

這說明限塑令是有用的，它不僅可以幫助我們所生活的場所保持無污染，無公害，而且還培養了公民們的團結合作能力。最後，我希望每位公民都能獻出自己的一份力，讓地球村恢復對我們人類的信心！

讓我們齊心協力，減少白色污染！

中學作文 篇3

一、開頭：

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者。開頭打動人心，具有真情實感。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

二、過程：

以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

文章邊敘事邊抒情。充分運用動靜結合的`寫法，並輔以比喻、擬人等手法小作者觀察仔細，敘述時井然有序。一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節描寫頗具匠心，極富功底。對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

文章將…寫得細緻入微。語言活潑明快，富有情趣。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

三、結尾：

結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。以感受開頭，以感受結尾，這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

中學作文 篇4

春節將至，小時過年的景象都會在夜深人靜時闖入我的夢中。雖然今年的年過得有些不一樣，但過年的景象卻愈發清蜥、明亮。

小時的年，是充滿着鞭炮聲響的。寒假剛開始，爺爺奶奶就開始張羅着醃臘魚臘肉，打餈粑也是必不可少的。粘手的餈粑下了鍋就變成金燦燦的甜點，再伴上些許糖，就是過年開始的號角。不過，打餈粑可是個技術活，用力太大，一會兒手臂就沒勁了，用力太小，餈粑的粘稠又表現不出來。兒時還不及桌子高的我笨拙地舉起錘子，每次卻都是在錘子的重力作用下無奈地看成着它砸向別處。引得大人們一陣歡笑。

樓底下的鞭炮聲伴着春節臨近，一天天越發響亮起來。非常小的時候曾看見別人在江灘舉辦各種慶祝會，有舞獅子的、舞龍的，還有放煙火的。“嗖”的一聲，一顆爆竹衝了上天，綻開最亮的花朵。男孩子喜歡玩甩鞭，一不留神，他就在大人們面前丟一個小鞭，雖說最後一定少不了一陣批評，但沒有誰會因爲大人的訓斥而停止玩鞭炮。

臨近除夕，家家戶戶都開始了迎新活動——吃年飯。這時家中的晚輩都要熱熱鬧鬧地給長輩拜個喜慶年，再拿着紅包來到小夥伴面前炫耀。還有蹣跚學步的弟弟不甘落後，有模有樣地向長輩作揖，逗得老人們笑得白髮亂顫。吃年飯無疑是最熱鬧的，飯桌上，大家把酒言歡，相互祝福。一年的辛勞終於在此時停下了腳步，大家疲憊的臉上掛滿了會心的笑容。孩子們也會爲見到許久不見的小夥伴們而驚喜好久。

到了除夕，一到早上便開始家中的大掃除，你擦窗子，我拖地，大家有條不紊的抹去舊年，迫不及待地想穿上新裝。擦窗子無疑是最好玩的，冬天的霧氣模糊了玻璃，可卻能看見路過窗戶的.家人的信筆塗鴉，有寫祝福的話語的，也有畫呆萌的卡通，而我，一直都是抽象派畫作，沒有人能看懂，卻也不顯突兀。

接近12點，當電視裏熟悉的零點倒數傳來，爸爸總要下樓去點響家中最亮最響的鞭炮，爲新年開個好頭。12點一到，此起彼伏的鞭炮聲喚醒了大地，今夜，註定是個不眠夜。雖然從去年起就已禁鞭，但兒時放鞭的歡快景象總會在夢中出現。爲了信守諾言，每次我都立志要守一個完整的歲，但剛過一兩點我的眼皮就開始打架，實在抵不過睡蟲的誘惑，我就扒在沙發上沉沉的睡去。不過，家中的燈一直會亮到天明。

最期待的還是新年拉開窗簾，發現外面白皚皚一片，雖然經非常久沒有這樣的經歷，但我還是對新年的雪充滿期待，紅裝素裹才應該是新年最亮的色彩。

新的一年，又聞你的香味。

中學作文 篇5

不知爲什麼，這些天我總覺得有些恐懼。整天像一個人在漆黑的夜裏走，心裏怦怦直跳。前些天，爸爸與媽媽因生活中的一些兒小事而鬧得不可開交。知道我生日那天，他們又因爲一件小事吵了起來。爸爸和媽媽相互怒視着，你一言我一語，一聲比一聲高，一句比一句尖酸刻薄，針尖對麥芒，誰也不肯讓誰。媽媽臉色蒼白，氣的哆嗦亂顫，又哭又喊；爸爸則怒目而視，緊緊握着拳頭，不甘示弱。時間一分一秒的過着，直到晚上，情式還不見好轉。還是陰沉着臉，互不理睬，彷彿是一對冤家。

我實在是看不下去了，朝着他們嚷道：“你們吵夠了沒，在我生日上還吵。”他們靜下來了。爸爸偏偏又在這時抽起煙來，弄的滿屋瘴氣，我心想：這不是添麻煩嗎？媽媽放下手上的東西，一聲不吭，一把就把煙奪了過去，陰沉的道：“我讓你還抽！”爸爸無濟於事地應了她一聲：“你還能管得着我嗎？整天操那麼多心幹嘛？”但話雖這麼說，可媽媽她不瞭解，衝我說：“我們大人的事不用你管。”本來就氣憤的我，此時精神似乎處於崩潰的邊緣了。“我從小到大，你們管過我的思想嗎，瞭解我多少？”我的淚水奪眶而出，伏在枕頭上，越發傷心得不可收拾。

父母的每一句話都像利劍似的刺入我的'心中，我的心碎了。我實在不希望他們吵架，更確切地說，我最害怕他們吵架。這讓我想起以前我的一位同學趴在課桌上哭個不停，同學們問她，勸她，她卻不說一句話，連眼睛都紅了。後來才知道她的父母因吵架而離婚了，她傷透了心。我想：如果有一天，他們也……我不敢往下想了。那夜，我吹滅了自己的生日蠟燭，我的心願是：願美好永遠美好，不言別離，不言相聚。

中學作文 篇6

光陰飛逝，轉眼三年的中學生涯即將結束。回顧自己走過的路，暢想憧憬的未來，心中那個“綠色”的理想，真正能實現嗎？心中油然而是……

記的剛上九年級時，覺的九年級的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個不停。九年級是灰色的一年，九年級沒有陽光，只有硝煙瀰漫，我們只能在這樣的戰場中好好地發揮一番。

早上，才5點多，鬧鐘就開始拼命地叫喚“懶蟲，起牀，懶蟲，起牀……”一遍又一遍在耳邊鳴起！“無奈啊，九年級了”！到了學校後，一天緊張的學習又開始了，語文、物理、數學——簡直是五花八門。“鈴”——晚上的第二節自習已經上完了，我眼巴巴地看着七年級、八年級的'學生走向校門，他們可以回家了，而我們……“無奈啊，九年級了！”又是一句慨嘆。

好不容易過完了一天，今天才剛上第一節課，就被化學老師領到實驗室去了：“今天由你們自己來做關於氫氧化鈉和硫酸銅……”化學老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學們就開始了實驗。待到下課鈴打響後，我們又紛紛進入了教室，準備着下一節數學課……不過，偶爾也會放鬆放鬆，這不，在那邊寬闊的操場上，一些男同學正激烈地進行着籃球比賽呢！所以我不得不說九年級是富有情趣的！

中學作文 篇7

《孫子兵法》寫於春秋末期，是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作，在中國軍事史上佔有重要的地位，其軍事思想對中國曆代軍事家、政治家、思想家產生非常深遠的影響，全書共分十三篇，分別是：計、作戰、謀攻、形、勢、虛實、軍事、九變、地形、九地、火攻、用間等。主要論述的是軍事學的主要問題。但是我覺得他的思想更值得我們去學習去借鑑。

自古以來哪一位志士，不期望自己有深謀遠慮的本領；哪一位仁人，不盼望自己在複雜的角逐中扶搖直上；哪一位經濟工作者不渴求自己得心應手，一本萬利。孫子的思想，特別是其中的許多戰略戰術，許多計謀良策，不但對軍事有十分重要的指導作用，而且對各個方面都有相當有效的啓發性和借鑑作用。看完後給了我很大的啓發，何不把孫子的思想引導在教學中呢？所以我又把《孫子兵法》讀了幾遍，也有一點自己的想法。

一、孫武對戰爭的基本思想把握教學。

（一）不擇手段探知敵情

進行戰爭，事先摸清敵人的情況，這是自有戰爭以來任何軍事家首先必須周密，細緻地考慮的問題。即使是兩個人的搏鬥，也要事先看對方的架式，纔好動手。孫武在《謀攻篇》指出，“知彼知己，百戰不殆；未知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆”。這就是說幹一件事情特別是大事情要儘可能的瞭解相關的情況。

教學就如戰場，要使這節課上好，也就是讓學生在短短的四十分鐘內得到更好的學習效果。作爲教師的你，就必須知道自己有什麼能力，以及學生的學習現狀，知識結構，對於什麼事物感興趣等。這樣知己知彼才能讓這節課上的生動活潑，而且效率高。如果僅僅是明於知彼而暗於知己，或者明於知己，而暗於知彼，都是沒有把握戰勝敵人的。如果在教學中這樣，學生的思想很活躍，學生的想法和所提出的問題卻讓教師感到無法解答或講解，就會讓學生感到失望。

能用什麼手段讓你知己知彼？在戰爭中軍事家爲了知己知彼，間諜是他們常用的手段。在教育，教學中，可以主動找學生談心，派學生做“間諜”等來了解學生。瞭解自己，可以通過同事的觀察以及學生所期望的教師等來了解。

（二）有備無患常備不懈

戰備是孫武對戰爭的另一種基本觀點，總的來說，他是建立在“無恃而不來，恃吾有以待也；無恃其不攻，恃吾有所不可攻也”這個最根本的考慮之上。就是說，把希望寄託在敵人不會來的想法是靠不住的，最有效的是自己對待的辦法；把希望寄託在敵人不會進攻的想法也是靠不住的，最有效的辦法是自己具備有敵人不敢進攻的準備。

常言道“不管遇到什麼事，都要做好最壞的打算。”也就是說：做好充分的準備和周密的考慮。在教學中也是一樣的，在教學之前教師應準備好滿滿的一桶水去教學生，而不是用半桶去灌溉他們，這樣可以防止學生提出一些疑難問題。而且如果學生沒有想到這一點來，教師也可用其它方法來講解問題。這樣準備滿肚知識，就能讓孩子得到高質量的知識和能力。就不會扼殺學生的創新能力。所以教師必須做好“有備無患，常備不懈。”

二、孫武的.戰略戰術思想指點教學

（一）先發制人

先發制人的問題，《孫子兵法》中有一句名言，叫做“以逸待勞”。如何才能做到在戰場上以我的安逸來對待敵人的疲勞呢？這就必須掌握主動權，集中力量，一切搶先一步。

先發制人的精髓在於掌握主動和集中力量。其實這在教與學中是必不可少的，在知識面前，不能讓知識圍繞學生，應讓學生主動的迎接知識，集中精神去解決所遇到的問題。這樣就能在問題出現之前用創新的思想去解決準備發生的問題，使學生的學習和能力的培養事倍功半。

（二）速戰速決

孫武在《作戰篇》提出：“凡用兵之法，馳車千駟，革車千乘，帶甲十萬，千里饋糧。則內外之費，賓客之用，膠漆之材，東甲之奉，日費千金，然後十萬之師舉矣。其用戰勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師。則國用不足。”這是說：“發動戰爭，動員十萬大軍，財力、物力耗費大，可想而知。因此，必須採取速戰速決的方針，戰爭如果持久，就會挫傷軍隊銳氣，要是進攻城池，就損失更大，軍力就更會衰竭；而且大軍長久滯留國外，不能解決戰局，經濟就無法維持。

這種現狀在教學中表現的尤其突出，學生的注意力是非常短暫的，要讓學生能在這短暫的時間裏掌握必要的知識技能，就必須在這短暫的時間內速戰速決，不然，時間久了，學生的精神就會衰竭，而不能有效的解決問題。用各種手段在有效的時間裏，高效率的完成教學內容、重點以及難點，讓學生在這短暫的時間裏得到最好的發展。

（三）靈活機動

《孫子兵法》中關於靈活機動的論述，如《形篇》中“不可勝者，守也；可勝者，攻也，守則不足，攻則有餘。”這是說，採取防禦，是因爲自己力量不足，或是時間或是地點都不利，沒有戰勝敵人可能，這樣呢就防禦；根據條件可以戰勝敵人，這樣呢就進攻。總之自己力量不夠就守，力量充足就攻。

中學作文 篇8

常言道：“待人寬容，嚴於律己”。而我卻說：“待人寬容，與己亦需寬容。”

“人非聖賢，孰能無過”。寬容他人的過錯，是一種美好的品德；而寬容自己的過錯，則更是一種人生的境界。

與己寬容，在逆境中給自己一個微笑。人生如航海，總會遇到驚濤駭浪；這些時不責怪自己駛錯了航線而將自己帶入險境，給自己一個微笑，大度地寬容自己的過錯，對自己說：逆境使人毅志更堅強，我選擇了一條或許並不平坦的路，但它卻磨鍊了我的心志，讓我能無畏地面對狂風驟雨。或許你會認爲這是一種“阿Q精神”，更不可否認，它會讓你更快駛出陰雲密佈的海域，會使逆境中的你以極大的鼓舞，助你保持樂觀心態。

與己寬容，不用自己的錯誤來懲罰自己。蘇軾年輕時意氣風發，晚年卻連連遭貶，是他的錯嗎？是他不該文采出衆，是他不該深得聖心，還是不該心懷天下而受民稱道？不！都不是！是那些心胸狹隘而又文采不及之人的錯，他們因嫉妒而失去理智，因不懂寬容而肆意抹黑蘇軾。而謫居邊陲僻壤的蘇軾呢，他無怨恨，他寬容了他人，不願用他人的錯誤來懲罰自己。於是，於斜陽中“歸去，也無風雨也無晴”。蘇軾做到了與己寬容，在寬容他人的同時也寬恕了自己的心靈，不讓它被怨恨淹沒，從而獲得了人生的昇華，成就了詩歌史的一代傳奇。

學會與己寬容，讓自己的心境保持平和，亦能讓我們更好的享受生活的美好，評劇表演藝術新鳳霞不小心摔碎了自己最心愛的小茶壺，她沒有埋怨自己的粗心，而是原諒了自己，又或者沉浸與“最愛”的失去之中，她又如何能得到一個更漂亮的小茶壺呢？新鳳霞看着新茶壺，露出舒心的'微笑。這笑如佛祖“沾花微笑”，已看透人生的得與失，懂得生活的真諦，於是但笑不語。

生活是由一個接一個的問題綴連而成的，而其中總有我們無法解決的問題，這時，你不如原諒一下自己的小懶豬，舒心地享受一個無憂的心話。或許你會發現，困擾你的難題已“不攻自破”了。

與己寬容，是生活的真諦。陶潛寬容了自己的歸心似箭，於是有了“採菊東籬下，悠然見南山”；李白寬容了自己不容於官場，於是才能“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

與己寬容，才能活得舒心愉悅，瀟灑肆意；才能助我們越過一個個困難與挫折，最後達到理想聖殿。

中學作文 篇9

“姐”一聲銀鈴般的叫聲傳來，轉眼間，一個人影便閃了進來。我擡起頭一看，唉，又是我那淘氣的妹妹。

妹妹生得可愛，眼睛眨呀眨個不停。一張櫻桃小口能說會道，笑的時候臉上還會露出兩個小酒窩，可招人喜愛了。

這時她又叫了一聲，我沒好氣地答應着，擡起頭來，看看她又要搞什麼鬼。只見她一臉壞笑，說：“姐姐你最好了，平日裏對我的照顧就像天上的星星，數也數不清。。”“行啦行啦，快別說大話了，說，又有什麼事？”我打斷了她的話。“彆着急嘛，今天我就是特意來感謝你的。”妹妹狡猾地笑了笑。“喲，今兒這太陽打西邊出來了？”我誇張地做了個動作，表示不相信。“請看！”妹妹變戲法般從身後變出一支口香糖，“我買了一包，只剩下最後一支了。”“管他呢，大不了明天買一包還她。”我想都沒想，伸手一抽，只聽“啪”的`一聲，我只感覺手上黏乎乎的，一看，媽呀，是蟑螂！誰都知道我天不怕，地不怕，就怕這種小蟲子。我嚇得直叫喚，可又覺得不對勁，仔細一看，是隻假蟲子！我氣得抓起蟲子往地下一扔，大叫：“淘--氣--包！”但妹妹卻早已腳底抹油--溜了。

妹妹雖然淘氣，但成績卻是數一數二的。有一次是國慶節，又是她的生日，可把她給樂得，起了一個大早，早晨她寫作業，大人們在廚房忙活，快到中午，我叫她去挑蛋糕，叫了好幾聲不答應，心裏疑惑着，推門進去看時，她還在書桌前“奮鬥”，草紙驗了好幾大張，她臉上卻盪漾着一絲微笑，原來她解開了一道難題。正是憑着這種刻苦的精神，才使她取得了好成績。

妹妹膽子也不小。有一次一個親戚辦喜事，幾個屋子裏坐滿了人，席散後，大家都坐在院子裏攀談。這時，不知誰喊：“淘氣包，你給大家表演個節目吧！”她也不推辭，大方地唱了一首歌，頓時，掌聲此起彼伏。

這就是我的妹妹，一個可愛的淘氣包！

中學作文 篇10

自從我記事以來，窗外的那塊地是我永遠不能抹去的記憶。因爲我是坐在窗邊，在它的陪伴下漸漸長大的。

從我懂事那年起，我記得奶奶只要指着窗邊的椅子對我說：“寶寶，你乖乖地坐在這……”我就知道爺爺和奶奶又要到窗外的那塊地去幹活了。而我也從不吵鬧，靜靜地坐在這窗邊看他們在地裏種菜、澆水，忙得不亦樂乎。一年四季，春夏秋冬，地裏的.菜也跟着季節不停地變着樣，我覺得非常新奇。

又過了三年，轉眼我上國小了，我每天坐在窗邊做作業，時常看看窗外的景色。突然有一天，我發現窗外的那家工廠被夷爲了平地，取而代之的是一棟棟的高樓，一個現代化的四高小區拔地而起。兩年後，陸陸續續搬來了許多說着上海話的城裏人，窗外的那塊地更增添了許多生活的氣息。

看着小區裏悠哉悠哉溜着狗的人、打着太極的老人們，突然感覺到原來城市和農村僅一牆之隔。還有那些五花八門的健身器材，我總有一種衝動，想去摸一摸、試一試，但每次跑進那個小區，保安總是很有禮貌地問我：“小朋友，你要去幾號樓幾零幾呀？”雖然我胡編了一個號碼，保安給我放行了，但我還是感覺很心虛，因爲我不屬於那兒。

最近，聽爸爸媽媽說，嘉閔高架將從我們家穿過，我們要被動遷了，聽大人們說，我們也會搬進像四高小區一樣的新社區。這也意味着爺爺奶奶將從此告別他們祖祖輩輩生活的那塊土地。能住進所謂的“新公房”自然令人羨慕不已，但是我心中不免也有些遺憾，本想還能坐在這窗邊，看着地鐵13號線建成通車呢！

不過，這短短的七、八年間，窗外的那塊地上已經讓我看到了翻天覆地的變化，我已經很幸運了。當我搬進新家後，我還會靜靜地坐在窗邊，看看那窗外的變化，也許又是另一番景象，我期待着……