精選班裏的事作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的班裏的事作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班裏的事作文 篇1

我們的教室外有一簇四季常青的竹子，十分茂盛。

一個初春的上午，陽光透過竹林，在牆上投下一幅“竹影圖”。百無聊賴的我正伏在桌上欣賞，突然，發現有幾個身影掠過竹影。是什麼？

我走進竹林，只見幾個快活的小傢伙在地上覓食。它們看到我，倒也不避讓，我心生疑惑：現在，冬的尾巴還在，街上的'柳樹還禿着頭，這羣小傢伙是不怕冷嗎？

這時，我忽然感覺一陣暖風，回頭一看，原來是空調的外機排放出來的，怪不得這裏的小竹筍都冒出了頭，也怪不得這羣小傢伙把這裏當成春的前奏了。

很快，全班都知道了有一羣小鳥進駐我們班了。一下課，大家都一窩蜂地圍到了小竹林邊：

“在哪兒呢？”

“快讓我看看！”

“別擠！”

……

“喂！”班長擺出一幅領導的架子，“你們這麼嚷嚷，小鳥不被嚇跑纔怪呢!排好隊！”

大家都乖乖排好隊，班長小心翼翼地撩開幾根竹枝，伸長脖子，探了幾眼，回過頭來輕聲說“噓，——你們看，小傢伙在玩耍呢！”大家一個個朝竹林裏探頭探腦，偶爾有幾個別班的同學指指點點嘀咕：“那麼多人圍着幹嘛，有啥新鮮的？”

幾個男生一下子衝上去，擺出母雞護小雞的姿勢：“走開走開，這是我們班裏的新鮮事兒！”

大家大飽眼福之後，又七嘴八舌地議論着：

“你說現在竹林裏又沒有什麼吃的，小傢伙會不會餓死啊？”

“呸，烏鴉嘴！”

“我們就帶點鳥食來吧！”

“我們家有哇！我明天帶來！”

“一定啊，別忘了！”

……

我們與小傢伙慢慢地熟了，它們有時會飛到窗臺上，黑色的小眼睛滴溜溜地轉着，似乎聽課入了迷呢。還有一次，一隻小傢伙飛進了教室，大搖大擺地轉了一圈，最後在我們的目光中從容地飛出了教室……

一天一位同學拉着我，悄悄地問：“哎，你們班到底有什麼新鮮事？”

我笑着說：“我們班來了新朋友啊！”

“新朋友？”

“對啊，還帶來了春的氣息呢！”

班裏的事作文 篇2

星期五的班會上，五年級6班的教室裏發出了一陣陣排山倒海的掌聲，你們一定很好奇他們在幹什麼吧！那就讓我帶大家去看看吧！

原來我們在發“紅包”呢！

首先是語文、數學、英語前十名同學的大紅包，每個紅包都油亮亮的，就像一個個小太陽。大家都在猜想：裏面是人民幣？是博幣？裏面會有多少錢呢......正在疑惑中，萬老師微笑着對大家說：“同學們，這是一等獎的大紅包，每個紅包裏都有十元博幣呢，讓我們掌聲祝賀獲得一等獎的同學上臺領獎！”頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，同學們的臉上都露出了期待的神情。

音樂響起來了，一等獎的同學一個個神氣十足地走上臺，只見他們恭敬地從萬老師手裏接過紅包，又莊重地把紅包舉在胸前，高興得合不攏嘴。臺下的同學也興奮得兩眼發光，用手拍起了熱烈的掌聲，那掌聲經久不息，向獲獎的同學們送上美好的祝福！

看着臺上同學們的個個紅包 ，我羨慕得不得了。紅包不停地發着，掌聲不停地響着，不一會兒，發紅包儀式就要進入尾聲了，我心裏漸漸着急起來……

“接下來發出的紅包是九十分以上的'同學，每個紅包裏有三元博幣！”萬老師說完便開始念起名字來。當萬老師唸到我的名字時，我高興得跳起來了，我興奮地跑上臺去，接過自己夢寐以求的紅包，接受同學們的祝福，心中涌起一股從未有過的驕傲！我也下定決心：下一次要考得更好，爭取更大的紅包！萬老師要爲我們拍照留念，那一刻，我是多麼希望時間過得慢一點，再慢一點啊！

雖然這次我只獲得了一個紅包和一張獎狀，但是我明白了好成績的獲得和平時的認真學習是分不開的，我一定會更加努力，不辜負老師紅包裏的期待！

班裏的事作文 篇3

學校生活是多姿多彩的，每天都有大大小小的事情發生，班級中也不例外，發生的事或悲傷，或喜悅……但新鮮事卻總是讓人記憶深刻的。

近來，或許是因爲不太注意開窗通風的'問題吧，室內的空氣並不那麼好，班主任也忍不住提起這個問題，並提議同學們帶些植物來，既能讓教室美觀些，又能淨化空氣呢！經老師這麼一提，同學們的興致都高漲起來，沒過多久，窗臺上就添了許多植物。

一開始，因爲熱情未減，同學對植物真是關愛有加！可沒過多久，問題就來了。也許是因爲學習逐漸緊張，也許是因爲同學們的毅力不夠，漸漸地，植物也沒人澆水，孤零零地只好趴在窗臺上了。有心的同學卻注意到了這個現象，自那之後，只有他定時去給植物澆水並照料它，日復一日。然而在他的鼓動下，不少人也開始關心起那一盆盆植物。植物又如同起死回生一般，茁壯地長起來。

然而終於有一天。“快看快看！”一位同學大聲喊着，她指了指窗臺上。我湊了過去，嗅到一股清新的花香。是的，那盆植物開花了。大家都不由自主地高興起來，總算覺得這些天的努力是沒有白費的。經過了三波五折，經過了我們的不懈努力後，它終是開花了。我想，我們的心是跟着那花一起成長的。只有一路堅持到底，那結局纔會開花結果吧。

現在，我總是不由自主地望着那盆花。似乎看到它，我就回憶起我們班裏的那件“新鮮事”了。我們栽培了這盆花，它卻能使我們得到成長。讓我明白，做一件事也許中間有心酸，有磨練，有挫折與困苦，但只要永不放棄，堅持到底，結局就會與那盆花一樣開出最美麗的花。

班裏的事作文 篇4

一個星期四的下午，我們班同學去美術室上課，一大部分同學從頭到尾都沒有聽過課，還吵吵鬧鬧，惹得美術馬老師火冒三丈。

“鈴鈴鈴”——上課鈴響了，馬老師過了一會兒纔來到教室，叫我們去美術室上課。

同學們來到了美術室門口，然後馬老師叫我們十人一批進美術室，10個人坐一張桌子，有些同學等得不耐煩，就從門縫裏用力擠進去。馬老師看見了，連忙衝着進去地同學大聲地說：“你們不要亂坐，先出來先，聽見咩！”那些擠進去的同學根本不理馬老師，馬老師無奈地跺了跺腳，繼續指揮外面的同學進去。

進到裏面，同學們就好奇地東張西望，觀察美術室裏的每一樣物品。牆邊擺放美術工具，中間有六張大桌子，每張桌子邊都有十張板凳。有些同學圍在一起，大呼小叫地玩手機遊戲，吃零食的.同學“喳喳”地嚼着嘴裏的食物。……

馬老師站在講臺上，看到下面的同學吵得像個菜市場，就強忍着怒氣用美術書大力地拍着講臺的桌子，嘴裏不停地說：“你們不要吵是咩！”可聲音完全被同學們的吵鬧聲淹沒了，幾乎沒人聽見。後來馬老師不說話了，拿了一個長方體在講臺上說這個長方體該怎麼畫，可大部分同學根本不聽，越鬧越兇，馬老師又喊了好幾次同學們安靜，可都沒有靜下來。

馬老師忍無可忍了，終於爆發了，她急紅了眼，大聲喝道：“滾！”同學們瞬間變得鴉雀無聲，個個都盯着馬老師。我感覺到馬老師氣得肺都要炸了，只聽她又說了一次“滾！難道你們沒聽見嗎？”下課鈴突然響了，賀家豪若無其事地第一個站起來，走出了美術室，其他同學也陸陸續續安靜地離開了美術室。

這是我上過最吵的一節美術課。如果我長大以後也當老師，遇到這樣的學生，這樣的事，該怎樣解決呢？