五年級我的作文五篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的五年級我的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

隨着功課越來越多，我們的煩惱也越來越多，你似乎看穿了我們的心思。這天，在一節活動課上，你穿着一襲藍色的長裙，拿着幾個黑色的'小匣子走進教室，你對我們說：“請大家把自己想要宣泄的煩惱寫在一張紙條上，好嗎？”

於是大家順從地寫下了自己的煩惱，只是很好奇老師想做什麼。

寫完後，我們一次把紙條放進了黑匣子裏，你帶着我們來到了操場上，表情鄭重而嚴肅的說：“現在，讓我們進行一個特別的葬禮，現在你們的煩惱已經被死死地封在這個盒子裏了，你們的煩惱已經死了，讓我們大家忘掉它吧！”

剎那間，不知是一股什麼情感，好像真的，望着你慢慢把黑匣子埋進操場後面的花壇裏，煩惱它一去不復返了。

五年級我的作文 篇2

母親，是每個人在這個世界上最親近的人！母親不僅給予我們生命，還精心把我們撫養大，一直無微不至地呵護着我們。我們之間的親密情感是用文字無法表述得清楚的！

記憶的軌跡滑過突兀的青春之後，最深的痕跡便是我的母親。我心底那一道明媚的憂傷，成爲母親眼中，淡淡的痕跡，她帶給我的是感動，是憂傷，也是幸福。

有一年春節，我被母親拉去逛街，中午時還去吃了一頓麥當勞。當我們剛要走回家時，我們見到在門前有許多人圍着，似乎發生了什麼事，便好奇地走了過去。當我們走到時，發現有兩個小孩被圍着，有一個小孩用嘴咬着一個轉椅似的東西，用腳一蹬，飛快地旋轉着，另一個小孩在旁邊敲着一個飯碗，不時的向人們要錢。他們只穿了兩件單薄的`衣服，不停的有路人向他們丟錢，還紛紛議論：“這小孩可真可憐，這麼小就被拉出來賺錢！”

“可憐有什麼用，還不是出來騙錢的！”……媽媽什麼也沒說，轉身便走向身後的麥當勞店裏。過了一會兒，她走了出來，手裏還多了兩個漢堡包的盒子。她走向那兩個小孩，把那兩個漢堡包遞給他們，說道“你們幹了這麼久，一定餓了吧！來快吃吧！”他們驚奇地望了望媽媽，輕聲說道：“爸爸說，我們賺不夠錢就不可以吃飯。”媽媽想了一會兒，掏出了50塊錢，又說道：“這些錢夠嗎？”小孩點了點頭，媽媽便笑着說：“這就行了，快吃吧！”那兩個小孩看了媽媽一會兒，又模模糊糊地說了幾聲謝謝，然後狼吞虎嚥地吃起漢堡包。我不解地問道：“您爲什麼要着樣做？”媽媽摸了摸我的頭，然後說道：“窮人是十分可憐的，如果我們不去可憐他們，那他們會更可憐的。”

我的母親就是這樣，在我眼中是那麼的善良，你們說，對不對？

五年級我的作文 篇3

每天在校認真聽課、勤奮學習，回家專心做作業。大家猜，他是誰？

今早，他剛到學校不久，周博文就來了。周博文推開凳子，放下書包坐下來就對他說：“糟糕！我沒帶書，怎麼辦？”他心想：又不關我的事，懶得理你。接着，他繼續認真朗讀。

周博文看他沒理自己，便點了他的書一下。沒想到，他還是不理周博文。周博文雙手叉腰，一副愛理不理的樣子。過了幾分鐘，周博文忍不住，轉過身叫他。結果，他還是不理周博文，而是大聲讀書。他的朗朗書聲，教室裏各個角落都能聽見。

語文課上，周博文在一旁搞笑，周圍的人忍不住哈哈大笑。他也沒理會周博文，還是認真地聽着老師講課。跟讀的時候就大聲跟讀，老師說要更正試卷上錯了的地方就做好標記。

放回後，爸爸或媽媽接他回家後，往往還有事要忙。他一個人在家，從不貪玩，總是專心致志地做作業。等到爸爸媽媽回來的時候，他的作業已經完成了，正在看課外書呢。

睡覺前，他給自己定了個任務——睡前三十分鐘課外閱讀。每天不閱讀三十分鐘不睡覺。有時，媽媽催得急，他還對媽媽撒嬌，硬要閱讀三十分鐘。每天躺在牀上，他都會回憶白天學的'東西，思考一下自己哪些地方做得不對。

大家猜到那個他是誰了嗎？

不用猜了，他就是鼎鼎大名的嚴帥哥嚴翊銘。對，正是本人！

五年級我的作文 篇4

你想知道我創造的學校長什麼樣子嗎？那就跟我一起來看看吧！

我創造的學校高端、大氣、上檔次，屬於機器人教學，外形龐大，可以供同學們打鬧嬉戲，學校的大門有智能人臉識別功能，只要你是本學校的老師和同學，門立刻會自動打開，如果你不是，那對不起，門是不會自動開的，你就不要再做無謂的'掙扎了。

穿過大門，便是大廳，大廳內裝飾豪華，到處佈滿了高科技的產品。

二樓、三樓、四樓……一直到二十樓都是教室，教室也不一般哦！這裏沒有規定的上課、下課和放學時間。上課時，只要老師講完課，佈置完作業，按下按鈕，椅子就會自動降下去，每個人的椅子上都會有一個一至二十層的按鈕，你想去哪一層，就去哪一層，到了那裏人下來後，椅子又會自動回到教室。

二十樓往上都是娛樂場所，有健身器材、遊樂設施……

機器人老師的教法與人的教法可不一樣，它們教育的小孩，都很聽話，只要一不聽話，它就會嚴厲的懲罰他，無論做什麼事情都很認真。

這個學校一般都有專車接送，無論你幾點出門，門外都有車，一但你上去並繫好安全帶，它就會“嗖”的一下飛走了（有翅膀）。

這就是我創造的學校，你喜歡嗎？

五年級我的作文 篇5

中國象棋，自古流行了許多年，關於中國象棋有多少年的歷史，已不可考。象棋的起源有多種說法，一、起源於傳說時代的神農氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說：“神農以日月星辰爲象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之爲機矣”。

二、起源於傳說時代的黃帝。北宋晃補之《廣象戲格·序》說：“象戲兵戲也，黃帝之戰，驅猛獸以爲陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”

三、起源於周武王伐紂時。明代謝肇淛《五雜組》雲：“象戲，相傳爲周武伐紂時作，即不然，亦戰國兵家者之流，蓋彼時重車戰也。”

四、起源於戰國之時。《潛確居類書》載：“雍門周謂孟嘗君：‘足下燕居，則鬥象棋，亦戰國之事也。’蓋戰國用兵，故時人用戰爭之象爲棋勢也。”

五、起源於舜的時期，傳說舜的同父異母的弟弟叫象，象爲人懶惰，好玩耍，由他發明了象棋。

戰國時期，已經有了關於象棋的正式記載，如：《楚辭招魂》中有"蓖蔽象棋，有六簿些；分曹並進，遒相迫些；成梟而牟，呼五白些。"。《說苑》載：雍門子周以琴見孟嘗君，說："足下千乘之君也，……燕則鬥象棋而舞鄭女。"由此可見，遠在戰國時代，象棋已在貴族階層中流行開來了。

在中國古代，象棋被列爲士大夫們的.修身之藝。現在則被視爲是怡神益智的一種有益身心的活動。有着數以億計的愛好者。它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助於開發智力，啓迪思維，鍛鍊辨證分析能力和培養頑強的意志。

中國象棋歷史悠久，它難易適中，基本規則簡明易懂，古今中外男女老少皆宜，變化豐富細膩，棋盤棋子文字都體現了中國文化。